《春江花月夜》教案

时间:2020-11-17 12:20:39 春江花月夜 我要投稿

《春江花月夜》精选教案

  《春江花月夜》是一篇优秀的诗词,非常值得大家品读。如何让学生更快掌握《春江花月夜》这首词呢,下面是优秀教案,供老师们参考!

《春江花月夜》精选教案

  春江花月夜

  教学目标:

  1、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。(重点)

  2、通过置身诗境的方法,赏析本诗情景理浑然天成的诗情画意。(重点)

  3、体会作者表达的情感、领悟人生哲理。(难点)

  教学设想:

  1、朗读吟诵。加强朗读训练,使学生通过吟诵感受春江月夜的美景,初步把握作者的感情。

  2、意境再现。启发学生的创造性想象,再现春江月夜幽美的情景。

  3、情感把握。通过诗歌中意象的分析,深刻领悟作者的在诗中抒发的游子思妇的'相思之情及诗中体现的宇宙与人生的的哲理。

  课时安排:一课时

  教学过程:

  一、导入:

  由《春江花月夜》曲子导入。

  二、作者及背景:

  1、张若虚

  唐代扬州人,初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体,追求自由豪放,富有理想的高远意境。

  2、解题:

  《春江花月夜》为乐府诗。作者吸取了南朝民歌的内容形式,以和谐的歌调,点染出祖国锦绣的江山。探索宇宙的神奇奥妙。描述了动人心弦的春江花月夜之景,抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美,抒情幽怨缠绵,言之有物、开拓了诗歌的高远意境和格律,使诗歌的内容和形式达到了完美统一,为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌,铺垫了基础。对诗歌的继承和发展,影响极为深远。

  被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”(《宫体诗的自赎》)的《春江花月夜》,一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚,也因这一首诗,“孤篇横绝,竟成大家”。

  三、诵读感知 理清思路:

  1、诵读:

  听了我们以上的介绍,同学们一定会有一种迫切的心情,急切的想去领悟这首诗带给我们的美好意境。

  下面欣赏范读。学生在欣赏范读时,展开想象,把语言文字还原成既符合原作的描绘、而又带有学生自己审美情趣的画面,进而走进这画面中去。在这其中,想象是至关重要的。

  2、还原:

  根据画面还原诗句。

  3、线索:

  以月为线索,“海上明月共潮生”“皎皎空中孤月轮”“江潭落月复西斜”“落月摇情满江树”四句诗精心选取的月升、月悬、月斜、月落四个位置。

  4、结构:

  全诗从月出写起到月落结束,四句一韵,共九韵(段)。可分三个部分:

  第一部分(①~②):写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。分两层: ①为前四句,写月共潮生、光照万里的景色。写春江潮涨、海月初生。春江随海潮而潮,海月随潮入江。 ②为后四句,写月照花林景色。写江月景色,由江到花,由花又回到月。皎洁的月光下,江边长满了鲜花,极力渲染一种良辰美景。

  极写春江花月之美,是写景,为下面对景抒情打下基础

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