冰心《霞》教学实录

时间：2020-09-20 18:06:37 冰心我要投稿

冰心《霞》教学实录

　　师：上课。同学们好!

冰心《霞》教学实录

　　生：老师好!

　　师：请坐。

　　提到文学，我们就该知道文学的四大样式，大家一起说……

　　生：小说、戏剧、诗歌、散文。

　　师：前三者的特征很明显，那么，散文的特点是什么呢?

　　生：(齐)一、形散神不散。二、意境深邃、情感真挚。三、语言优美凝练，富于文采。

　　师：我们以冰心的《霞》为例，进一步了解散文的特点。(幻灯片投影课题)

　　师：哪位同学给大家介绍一下作者?

　　生1：冰心，中国现代和当代著名的作家、诗人、儿童文学家、翻译家和优秀的社会活动家。原名谢婉莹，生于福建福州。

　　生2：《繁星》和《春水》被人称为“春水体”。散文集《寄小读者》称为“冰心体” 。

　　生1：冰心还有两个朋友，宋美龄和巴金。宋美龄是她美国留学的校友，巴金是她文学创作时的好友。

　　师：很好。老师再给大家介绍一些冰心作品。(幻灯片投影冰心作品：还有散文集《归来以后》《再寄小读者》《我们把春天吵醒了》《樱花赞》《拾穗小札》《晚晴集》《三寄小读者》等，短篇小说《空巢》《小桔灯》小说集《超人》《去国》《冬儿姑娘》小说散文集《往事》《南归》，散文集《关于女人》，以及《冰心全集》《冰心文集》《冰心著译选集》等)

　　生3：《樱花赞》《小桔灯》《关于女人》我知道。

　　师：你对冰心很了解。文中还提到慰冰湖，你知道吗?

　　生3：美国威尔斯利女子大学校园里的湖泊，冰心在此留学，将它的名字翻译为慰冰湖。

　　师：很好，你确实对冰心有研究。老师给大家带了冰心小传，浏览一遍。

　　(幻灯片投影冰心小传)

　　师：(幻灯片投影冰心《繁水》三篇)我们欣赏三篇作品，品味冰心文风。

　　生齐读：爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。《繁星》

　　嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己!”

　　淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己!”

　　深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己!” 《繁星·一?》

　　母亲呵!

　　天上的风雨来了，

　　鸟儿躲到它的巢里;

　　心中的风雨来了，

　　我只躲到你的怀里。《繁星·一五九》

　　师：下面大家熟悉课文，用两分钟时间。(播放背景音乐《恰空舞曲》，渲染空灵悠远微带感伤的氛围。)

　　师：老师给大家读一遍，大家一边欣赏一边思考本文的主要内容，用一句话概括。

　　(范读)

　　师：哪位同学能概括主要内容?

　　生4：由晚霞联想到人生哲理。

　　师：非常准确。

　　下面同桌互读互赏，同时把你们发现的问题写下来。(约4分钟)

　　(陆续上交大约30多个问题。教师迅速筛选。)

　　师：老师选出几个问题，很有代表性，我们来研究讨论。(实物投影仪展示问题：1、“云翳”的`意思?2、为什么作者认为“sunset”最好译为“落霞”或“落照”?而不应该译为“黄昏”。3、 “愿你生命中有够多的云翳”中“够多”可以换成“很多”吗?4、如何理解“我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……”?5、第一段为什么说读到那个句子时“惊心”?6、为什么作者在几十年之后会体会到“云彩更多霞光才愈美丽”?怎么理解“从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”?)

　　师：你对哪个问题感兴趣，就与同学讨论哪个。另外，老师也给出两个题，供大家选择。1、“生命的天边”指的是什么?“重叠”为什么不用“堆积”?2、一位高龄老人看落霞，怎么会想到“人类的生命是永不止息的”?

　　(学生自由讨论)

　　生5：我说第二个问题。“黄昏”是朦胧的、模糊的，不都是有光彩的。 “落照”或“落霞”是充满光彩的。

　　生6：“黄昏”强调的是时间性，“落照”强调的是景色，更符合语境。

　　生5：对，我同意你的补充。(大家笑)

　　生7：我说第五个。“惊心”是因为那个句子很特别。

　　生8：冰心从小就喜欢霞，她很注意写霞光的句子。

　　生9：还有作者初见此句受到深刻启示，所以“惊心”。

　　师：语言很凝练，好。

　　生10：“够多”是有限度的，云翳太多也会遮蔽了阳光，形成不了霞。此处语言非常准确恰当。“很多”则有漏洞。

　　生11：我也同意。

　　生12：你两个是同伙。(笑)

　　生13：“我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……”意思是我仿佛又回到了追求知识追求真理的青年时代。

　　生14：也可以说“虽然我即将离开，但有新的一代人如我年轻时一样继续追求着，人类的历史在向前发展着”，对吧?

　　生12：对。

　　师：这个问题是开放式，只要合理就行。

　　生15：“生命的天边”指的是人生到暮年。“重叠”是有规律的，整齐而清晰，“堆积”是杂乱无章的，没有美感，不符合本文清新淡雅的语境。

　　生16：“云翳”我查到了。中医病名。眼球角膜疾病后所遗留的一层薄若云雾状翳障。

　　师：在本文中呢?

　　生17：是指薄薄的云层。

　　师：点头。

　　生18：我试一试第六题。冰心用了四十年的经历证明唯有历经丰富的生命砺炼，才会有多彩的云霞，生命的霞光才越美丽。而经历了挫折、困难、艰辛的考验——云翳，射出的晚霞越是光彩耀眼，人生的终结会越深刻而丰富。

　　师：很好。我们来总结一下。(板书)云翳象征痛苦，霞光象征美丽的人生，云翳能够形成霞光，痛苦成就美丽的人生。这是本文的主题。

　　师：老师的第二个问题没有人讨论?(沉默)

　　师：老师给大家说说，看大家的评价。这是冰心的高尚伟大之处，而是对生命的热爱和追求，她完全跳出了小我，站在整个人类的高度来思考人生，个人的生命只是人类发展史上微小的一部分，个人的生命虽然结束了，但人类将永远生生不息。一位饱经沧桑的老人面对日常见惯的云霞，感悟出人生的哲理，通达的面对生命的黄昏，这是一种厚重，豁达，大度的情怀。

　　生：差不多……还可以……

　　师：谢谢(笑)。

　　师：那么大家说本文最出色的方面是什么?

　　生：(七嘴八舌)语言……结构……选材……哲理……

　　师：说语言。

　　生19：清新明丽，简洁质朴，自然流畅。

　　师：比如?

　　生19：第四段

　　师：大家齐读体会。

　　师：“语言优美凝练，富于文采”不是词藻堆砌哗众取宠。懂吗?

　　生：YES，SIR。(笑)

　　师：说哲理。