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数学手抄报语录（精选140句）
数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。有关数学手抄报语录，下面是小编整理的相关资料，欢迎大家阅读与了解。
数学手抄报语录
数学手抄报语录
1、越抽象的东西，将代表越广泛的东西。学习数学的人，可以去从事任何职业。
2、顾拜旦认为，达不到的目标才是伟大的目标。起初，奥运会是不允许职业运动员参加的，是萨马兰奇将它搞成了金钱和权势的工具，出现了兴奋剂之类乌烟瘴气的东西。
3、不用公式说明，而是用自己的语言叙述的数学，才是真正学到了数学。
4、为什么我们都用十进制呢？因为我们都有十根手指头。在酷热的非洲草原，有的部落使用二十进制，因为他们用手脚指头的总数。Lagrange曾经证明，十进制是最优秀的计数方法。
5、在牛顿—莱布尼茨时代，无人能解释极限理论。在迷惑和怅惘中，法国数学家达朗贝尔振臂一呼：“向前进，就会产生力量。”
6、一个小孩在钟表下玩，其父问：“3+5=？”答曰：“8”。又问：“9+4=？”答曰：“1”。该小孩对吗？他是对的，如果mod12 。
7、exp（πi）+1=0，这个等式是世界上最漂亮的数学方程之一，它的优美程度绝不亚于凡尔赛宫珍藏的油画。它包含了数学中最重要的5个字母，加法符号、指数符号、等号。这个方程，可以驻足欣赏一个下午没问题。
8、域上的向量空间推广到环上，就叫“模”。整个代数学，很大部分内容是将问题引向“模”的领域，i.e.同调代数。
9、代数是复数的推广，以前汉堡学派称“algebra”为“超复数系”。
10、方阵最重要的意义在于：满足一种运算A×B≠B×A，满足该运算规则的最容易控制的对象，就是矩阵。
11、力学的演变：牛顿力学F=ma，是最早期的；Lagrange的分析力学，用二阶微分方程叙述，是为发展；而今流行Hamilton力学，由一阶微分组构成，它的特点是将经典力学与量子力学结合起来。目前，量子力学在经济金融系统中应用前景非常广阔。最赞的力学书是V.I.Anold的《经典力学的数学方法》。
12、经典力学的三大理论：时间均匀性导出的动量守恒，空间均匀性导出的能量守恒，空间的各向同等性导出的角动量守恒。
13、最速落线方程导出的特殊方法：将斜坡水平细割，每个小段都是匀速直线，而每个小段的速度不同，从而是折线运动。用光的折射定理，计算即可。（公式在初中就学过）。在经济学中，这个思路可以用于投资分析，时间序列上分拨投资。
14、在复变量中，椭圆和双曲线是一样的。如果把双曲线作于球面上，则双曲线的两支分别延长，可以对接成为椭圆。而实平面可以看作无限大球面上一块。
15、Euclidean空间的镜面对称，很特殊很漂亮。一个直观的故事是，左手和右手，大家都觉得是对称的，但是事实上它们不能通过旋转而重合，必须在三维空间中通过镜面对称才能重合！
16、做习题在数学学习中是第一位的，美国数学家摩尔曾说：“learning maths is to do it。”
17、数学中的证明题不一定比计算题难。在代数拓扑中，计算题比证明题难做多了。爱因斯坦的数学没有学好，有一次他问他叔叔，“代数是什么？”答曰：“懒人的算术。”
18、华罗庚在西南联大时，有飞机空袭，他所在的防空洞垮塌。人们把他从土里挖出时，他手里正翻开着一本数学书。
19、Princeton的德国数学家兴格尔，每天只吃两顿饭，早餐和晚餐。两餐之间的整个时段都在思考数学。两餐之外，则是一个完全不包括数学的世界，那里有各种世间琐碎。
20、19C是数论的世纪，而20C是拓扑的世纪。在20C后半段，算术代数几何也很活跃。
21、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
22、数学是符号加逻辑。——罗素
23、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
24、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔。
25、数支配着宇宙。——毕达哥拉斯
26、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
27、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
28、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯
29、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉
30、所谓天才，就是努力的力量。
31、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
32、二分之一个证明等于0。——高斯
33、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。——爱因斯坦
34、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
35、数学的本质在于它的自由。
36、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
37、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
38、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特
39、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯
40、几何理论算术和代数，这些学科除了定义和公理之外，没有其他原则，除了演绎以外，没有其他证明过程但就在这一过程中，却已综合了简单性复杂性严密性和一般性，这一特性是不为其它学科所具有的。
41、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
42、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
43、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
44、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁
45、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
46、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢？往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特
47、宁可少些，但要好些。——高斯
48、数学是科学的大门钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。更为严重的是，忽视数学的人不能理解他自己这一疏忽，最终将导致无法寻求任何补救的.措施。——Bacon，32、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
49、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
50、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
51、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑
52、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
53、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
54、数学家毫不顾及声明或猜想，他们仅仅根据定义和公理，并用论证和推理来演绎每一件事。事实上，现在把那些仅由猜想或假说建立起来的理论称之为科学事不正确的，因为猜想往往求助于某种见解或主张，因而他不能由此而产生知识。
55、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦
56、数学沿着他自己的道路而无拘无束的前进着，这并不是因为他有什么不受法律约束之类的种种许可证，而是因为数学本来就具有一种由其本性所决定的并且与其存在相符合的自由。
57、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
58、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》
59、数学知识有三个不同于其它知识地主要特征：其一是数学知识比其它知识更清晰地使其结果具有真理性；其二是数学知识乃是获得其它正确知识地必经的第一步；其三是数学知识的获得并不依赖于其它知识。
60、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
61、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
62、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
63、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
64、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特
65、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
66、数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德
67、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图
68、数学是打开科学大门的钥匙。——培根
69、数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔
70、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。——开普勒
71、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦
72、没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。
73、数学是每栋科技大厦的深层地基，是万物之源。
74、数学不仅是一种工具，更是一种思维方式，让我们更好地理解世界。
75、数学是抽象思维的代表，能让我们更好地发掘事物的本质。
76、数学是科学的基础，是探索未知世界的金钥匙。
77、数学广泛应用于生活之中，从购物到科学研究，都离不开数学的帮助。
78、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的。原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
79、数学是开发智能、锻炼思维能力的最佳学科，让我们变得更加聪明。
80、数学是美丽的诗篇，是和谐的乐章，让我们在欣赏中发现宇宙的奥秘。
81、数学，揭示自然奥秘的钥匙；探究，领略宇宙之美的途径。
82、数学是打开科学大门的钥匙，是通向宇宙之美的关键。
83、数学是无尽的知识宝库，是激发人类思考的火花，让我们在探索中感受智慧的力量。
84、生活因数学而精彩，数学为生活而升华。
85、学数学，其乐无穷，用数学，无处不在；爱数学，收益终身。
86、数学是智慧的结晶，是科学的基石，让我们在探索中不断进歩。
87、数字世界奥秘深，数学之美无处寻。
88、数学数学，知识无穷；数学数学，趣味无限。
89、数学是智慧的摇篮，探索数学世界，让我们发现美的独特形式。
90、数学是智慧的结晶，让我们在学习的过程中，拥有更广阔的视野和胸襟。
91、纯数学使我们能够发现概念和联系这些概念的规律，这些概念和规律给了我们理解自然现象的钥匙。
92、数学，它以严谨的态度揭示了世界的规律，用千变万化的符号，激发我们不断求知的勇气。
93、数学数学大家爱学，小小数学，人人爱学。
94、数学如同一本厚重的书，每一页都充满了智慧和奥秘。寄语数学：愿你用心去翻阅每一页，享受探索的乐趣。
95、数学，精准的科学，开启新知的钥匙。
96、加减乘除，奥妙无穷；平行垂直，乐在其中。
97、数学，这也许是世界上最美丽的语言，描绘着宇宙的奥秘和规律。
98、学数学，做数学，想数学，记数学，用数学，数学知识多多多。
99、在数学中收获智慧，在数学中收获快乐。
100、数学名言在这篇手抄报中，学生可以收集一些与数学有关的名言或者警句，比如说“数学是人类思维的体操”、“数学是科学之王”等等。这些名言可以让学生更加深刻地认识到数学的重要性和意义，激发学习数学的动机和兴趣。
101、掌握数学，领略宇宙的奥秘；跨越界限，探索无限可能。
102、矩尺之间，慨叹人生几何，以自己的心灵为圆心，一圈一圈，描绘出桃李满天下，我知道自己是一条射线，无论走到哪里，您是我的起点。
103、数学之美，无法言喻，它让我们理解世界，也让我们了解自己。
104、数学是智慧的火花，让思维在指尖舞动。
105、数学，它如同深海中的珍珠，引领着我们去探索未知的奥秘。在数学的王国里，我们不仅可以收获智慧，更能收获乐趣。走近数学，就是走近那种奇妙的思维之巅。
106、数学是通向科学的钥匙，也是解读艺术的密码。让我们在数学的世界里，拓展视野，丰富想象力，开启无限可能。
107、爱上数学，乐上数学，思上数学。
108、数学世界各显神通，快乐数学多姿多彩。
109、数学，智慧的结晶；思维，创新的源泉。
110、生活离不开数学，让我们与数学同行。
111、数学的力量无处不在，从科技革新到艺术创作，它引领着我们突破想象力的边界。
112、数学，它无处不在，从生活中到科学里，从艺术到工程，处处都有它的身影。如爱因斯坦所说：“数学是所有科学的基础。”
113、数学是一种语言，是一种文化，是一种艺术，它让我们的世界更加清晰，更加美好。
114、数学的世界，无尽的宝藏；无数的挑战，等待你的发掘。
115、数学不仅是一门学科，更是一种文化，它所蕴含的智慧和美妙是人类文明的重要组成部分。
116、数学如海洋，无边无际，但正是如此，才使得我们的智慧得以无限发挥。
117、数学，解读世界的美妙密码；逻辑思维，展现人类无限智慧。
118、数学不仅是一种学科，更是一种思维方式，让我们用逻辑和推理揭开真理的奥秘。
119、在数学的海洋里，我们学会欣赏简洁与美。让我们用数学的方式表达生活，发现数学公式背后的哲理，感受宇宙的和谐与秩序。
120、数学如海洋，永无止境，让我们探索未知，扬帆前行。
121、数学，规律的密码，破解世界之谜的钥匙。
122、数学，它有着无穷的魅力。它让我们在解决问题中获得乐趣，在探索未知中获得满足。如伽利略所言：“数学是解读宇宙的钥匙。”当我们在欣赏数学的美时，也要时刻记住它的实用性。让我们一起用数学的角度看待世界，用数学的语言描述世界，充分感受数学的魅力和实用性吧！
123、数学不止于书本，它无处不在，如空气般包围着我们。
124、加减乘除，点线面体，数学周精妙绝伦；眼耳手脑，算画折拼，同学们大显身手。
125、数学，让我们换个角度看世界。在数字与图形的游戏中，我们学会质疑、推理、验证，逐渐揭示万物的奥秘。
126、数学，通往科学之桥；思维，踏上智慧之旅。
127、勤奋是智慧的源泉，数学是智慧的琼浆。
128、数学，是一种智慧，是一种艺术。它用最简单的符号和最严谨的法则，描绘了世界的规律和秩序。让我们一起在数学的世界里探索，领略那无与伦比的奇妙风景。
129、数学是思维的体操，是智慧的火花，是通向真理的桥梁。
130、数学伴我们成长，智慧伴我们创新。
131、知数学者善其身，懂数学者达天下。
132、数学如此多娇，引无数天才竞折腰。
133、数字的世界充满趣味，让我们在数学中找到快乐！
134、感谢数学，让我们在挑战与突破中成长，展现智慧的力量。
135、数学是思维的体操，让我们的逻辑更为严谨，思考更为深入。
136、寄语数学：用数字描绘世界，用公式解读真理，愿你在数学的旅程中收获满满的喜悦。
137、加减乘除乐无限，数学天地任我闯。
138、数学是通往未来的钥匙，是解决问题的基础，让我们在挑战中锻炼自己的能力。
139、加减乘除启开数学之门，平行垂直蕴涵无穷奥秘。
140、数学是通向未来的钥匙，掌握好数学才能掌握未来。
学数学的小窍门
1、学数学要善于思考，自己想出来的答案远比别人讲出来的答案印象深刻。
2、课前要做好预习，这样上数学课时才能把不会的知识点更好的消化吸收掉。
3、数学公式一定要记熟，并且还要会推导，能举一反三。
4、学好数学最基础的就是把课本知识点及课后习题都掌握好。
5、数学80%的分数来源于基础知识，20%的分数属于难点，所以考120分并不难。
6、数学需要沉下心去做，浮躁的人很难学好数学，踏踏实实做题才是硬道理。
7、数学要想学好，不琢磨是行不通的，遇到难题不能躲，研究明白了才能罢休。
8、数学最主要的就是解题过程，懂得数学思维很关键，思路通了，数学自然就会了。
9、数学不是用来看的，而是用来算的，或许这一秒没思路，当你拿起笔开始计算的那一秒，就豁然开朗了。
10、数学题目不会做，原因之一就是例题没研究明白，所以数学书上的例题绝对不要放过。
数学学习技巧
1、课内重视听讲，课后及时复习
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维思考下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题、目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
2、适当多做题，养成良好的解题习惯
要想学好数学，需多做练习，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习，打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决问题能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程再将两者进行比较找出自己的错误所在，以便及时更正。调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己随时保持冷静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
在考试前要做好准备，练练常规题，展开思路，可在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十足的把握拿满分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
数学名人故事
1、贫寒出身的老数学家
复旦大学名誉校长、中国数学会名誉理事长、中国科学院院士的苏步青是一位德高望重的老数学家。他除了当民盟中央参议委员会主任之外，也是中国第七、八届全国政协副主席。
他出生在浙江省平阳县腾蛟区带溪乡的一个农民家庭，他父母生了13个子女，他是次子。童年就要帮助家人割草、喂猪、放牛。由于家庭贫穷，六岁未能上学。他每天放牛路过私塾，就偷偷跑到窗口去偷看偷听老师教书。后来父亲看到他这么爱念书，在他9岁时全家吃杂粮，省下大米，借了几块钱，挑了一担米，带他到离家100里的平阳县唯一的一所小学当插班生。
他认识了一些字后，就自己找书看，读《三国演义》、《水浒传》，甚至谈狐说鬼小孩子不容易懂的《聊斋志异》也被他翻阅了一二十遍。
2、振作读书发奋图强
平阳县的语言有一个奇特的现象：在苏步青的乡下人们是讲闽南话，两三百年前，闽南漳州泉州南安有一批人为了避倭乱移民到那一带，因此在浙南闽北交界地区有一些人是讲温软闽南话，而在县城里的人是讲音量大而发音怪的温州话，这两种语言的差距就像意大利语和俄罗斯语。开始苏步青从穷山沟里来到县城，就像刘姥姥进大观园事事感到新奇，整天玩耍无心读书，再加上语言隔阂，结果期末考试，是全班32人中最后一名。
第二年，离他家乡10多里的水头镇，办起了一所中心小学，他的父亲把他转到那儿上课，老师讲书是用闽南话，苏步青上课是听得懂。可是由于家穷被老师看不起，有一次在作文时，苏步青认真的写了一篇文情并茂的文章，老师却说他抄袭，后来问明老师仍不公正的批个“差”的分数，这损害了小苏步青的自尊心，以后他不听课，并尽情玩耍，当然这学年他又是考最后一名。
第三年来了一个新的叫陈玉峰的老师，发现了他的问题，就劝告他应该人穷志不穷，努力读书好好向上，不然浪费了农民爸爸的血汗钱，辜负了父母对他读书识字的期望，以后目不识丁怎能改变贫苦的命运
苏步青看到陈老师对他有爱心及勉励，决定收敛贪玩的心，决定振作发奋图强，不要让陈老师失望。除了读课本之外，他也读了一些古典小说，并且开始读《东周列国志》，有些字不懂，他步行几十里山路，向人借《康熙字典》。放假，他就回家放牛，在牛背上他就背诵《千家诗》、《唐诗三百首》，他的记忆力特好，过了不久，他就能把杜甫、李白的诗背诵如流。这学年结束，他考得第一。以后求学，每次考试都是第一名。
13岁那年春天，小学毕业，距离暑假考中学有半年的时间，就把《左传》从头到尾熟读。1914年，他以优秀成绩，考进了温州的浙江省第十中学。最初他立志读完《资治通鉴》，将来当一名历史学家。可是在初中二时学校新聘了一位从日本留学回来的杨老师，他觉得积弱的中国靠古老的历史和文学是救不了的，只能以科学才能救中国，因此这想法影响苏步青。
“苏步青，我觉得你的历史和文学都学得挺好，可是我觉得你在学数学方面会有发展前途，今后应该多钻研数学，少看历史和诗词的书。”杨老师借给他看科学杂志，鼓励他学科学。
于是苏步青的读书兴趣逐渐由文学转到理科，特别是对数学很有兴趣。他为了证明著名的欧几里得几何的一个定理：“任意三角形内角之和等于180°”，废寝忘食的找到二十个不同方法的证明，后来写成了一篇论文，送到浙江省的一个学生作业展览会上展览。
中学的校长洪彦远毕业于东京高等师范学校，是中国最早去日本学习数学的二人之一。他兼教平面几何，听到杨老师讲他班上15岁的苏步青勤奋好学的事，对他关注起来，常在同学自修时过来看苏步青的作业本，每看一道题，就露出一丝笑容，有时频频点头。洪校长对几何教得极好，非常欣赏苏步青的解法。有一天，洪校长把他叫到办公室，问了他一些学习及家庭情况之后，便觉得这孺子可教，而且可能是未来的国家栋梁，便对他说：“我要调离学校，到教育部去工作。你毕业后可以到日本去学习，我一定帮助你。”
3、少年负笈赴东瀛
对于洪校长的鼓励及器重，苏步青很是感激，这使他更勤奋的读书及钻研数学。当年中国教育是实施中学四年制，苏步青以第一名的优异成绩毕业。
17岁时中学毕业了，他想起了洪校长的嘱咐，便写信给在教育部工作的洪彦远，表示想出国留学，可是却没有钱，想请他资助。过了不久，洪彦远就汇了200银元给他，并且勉励他为为国争光。苏步青捧着白花花的巨款，激动地滚下热泪，洪校长的钱是“及时雨”，这是改变他一生的转折点。
1919年7月的一个秋天，苏步青乘日本海轮，从上海驶往日本。洪校长寄了临别赠言几句话：“天下兴亡，匹夫有责，要为中华富强而奋发读书。”后来他回忆往事写了《外滩夜归》的诗句：“渡头轻雨洒平沙，十里梧桐绿万家。犹记当时停泊处，少年负笈梦荣华。”
他说1919年时中国是列强所任意宰割、任意瓜分的半封建半殖民地。英、美、法、日、意、德大小列强等国皆在中国有租借地，在上海的外滩公园就挂着“华人与狗不得入内”的牌子，在黄浦江上停泊的是英国、美国、日本等国家的军舰。而他到日本去每次都从黄浦江进出，每逢冬天都看见南京路上有冻死的人，他坐在日本的海轮上想：“我们自己还不会造船，有一天我们自己能造轮船就好了!”
到日本后，他先去东京的东亚日语补习学校学习了一个月，后由熟人介绍住进一个日本家庭。他向房东大娘学日本文时，不仅早上和她一起去菜市场买菜，练习日语会话，并且晚上听她读报、讲故事，自己预习功课，准备投考东京高等工业学校。很快的他便掌握了初级的日本语言的能力了。
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