河南高考改革方案解读
河南高考改革方案最新消息出炉啦，高考不分文理，采用语数外+3选考科目!看看专家是什么解读河南高考新方案的吧!
■权威解读
省教育厅学生处处长王继东：
招考方案主要体现5大特点
王继东介绍，我省招考方案主要有5大特点：
◎统筹各类教育招生改革。涵盖了义务教育、高中阶段教育、职业教育、普通高等教育乃至继续教育的考试招生，是恢复高考以来最全面、系统的一次考试招生制度改革。
◎入学机会更加公平。加快我省高水平大学、特色骨干大学建设，建立保障农村学生上重点高校的长效机制，减少和规范高考加分项目，推进义务教育均衡发展，完善义务教育免试就近入学办法，积极争取国家以及相关部委的支持等。
◎高考招生录取机制更加科学。强化了高校招生与高中学业水平考试的关联度，注重了高校招生对学生日常学习和综合素质的考量。
◎纵向流动的升学渠道更加多样。推进高职院校考试招生与普通高校相对分开，部分考生提前分流。
◎学生的选择权得到更好保障。实现“学其所好”“考其所长”。 东方今报记者 张静
省招生办副主任杜习民：
综合改革前 我省招录方式有哪些过渡性调整
综合改革前期我省招生录取方式有哪些过渡性调整?省招生办副主任杜习民介绍，主要有三个方面。
第一，从2016年起，将平行志愿投档的范围由普通高考录取第一批、第二批扩大到本科三批和专科普通录取批次(提前批艺术、体育、军事等除外)。 第二，从2017年起，本科三批与本科二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次。 第三，要探索以专业优先的志愿填报方式和投档录取方式改革，这是本次改革的方向。 东方今报记者 张静
省基础教育教学研究室陈保新：
今后学生综合素质到底咋评价
这次的“高考改革”，学生综合素质教育，被推向了一个全新的高度。省基础教育教学研究室陈保新介绍，综合素质评价，还要注意以下一些问题。
综合素质评价都“评价”些啥 陈保新说，此次学生综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面，明确了每个方面的考察重点。
如思想品德方面，重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等，如到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务的情况，并且明确要求不仅要看学生参加公益劳动、志愿服务活动的具体内容，还要看参加的次数、持续时间等。
此外，改变之前综合素质评价要按照评价内容和评价标准，通过学生自评、同学互评、班级评价等环节为学生分别划分出不同等级的做法，强调通过写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案等基本程序，学生进行自我记录和整理，除了学业水平考试等少数评价内容外，一般不再划分等级。
陈保新介绍，作为招生录取的重要参考，综合素质评价体系要为每位学生形成档案。
新办法有啥特点：
陈保新认为，首先在评价内容上更全面了。思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践几个方面与教育部保持高度一致。 一是在思想品德方面，增加了违规违纪和有无违法情况的评价内容，便于学校管理与记录;二是在学业水平方面，增加拓展性课程的修习情况，特别是竞赛以及与大学合作开设的大学先修课程、相关社会机构开设的课程或学校与社会机构合作开设的课程。
此外，评价在操作上力求简便。陈保新称，这次没有采用有些省份按评价内容分类设计许多记录表格的思路，而是综合了几个方面内容的主要指标，设计了《河南省普通高中学生成长纪实报告》和《河南省普通高中学生综合素质档案》两个综合的表格，一个用于学生平时记录和学期评价，另一个用于形成毕业生综合素质评价档案，使评价过程简便、直观、易操作。
陈保新介绍，在评价管理上，省教育厅开发了“河南省普通高中综合素质评价信息管理系统”，为高中学校记录评价信息、上传事实材料提供便利。 而有条件的学校也可根据《实施办法》规定的评价内容，在校园网上建立用于学生平时写实记录的评价系统。
而重视阶段性评价也是亮点之一。陈保新说，在毕业生档案内容上，增加了学生自我陈述和教师综合评语，学生须采用纪实性的语言和典型事例撰写自我陈述，班主任和相关教师须在全面了解学生成长情况的基础上，撰写综合评语。
■建议
如何实施与保障
陈保新建议，各级教育行政部门和学校要高度重视此次出台的综合素质评价实施办法。首先是要强化宣传培训。其次各个学校要制定出本校学生综合素质评价工作实施方案和细则，对教职工、学生及家长进行培训，指导学生规范进行写实记录，对记录内容的真实性进行审核，对举报事项进行核查，对失信行为进行追责等。
陈保新认为，一定要确保评价真实可信。实施高中学生综合素质评价的.重点是确保程序公开公正、内容客观真实。一是规范评价程序，确保学生成长过程记录客观，相关事实材料真实，做到有据可查。二是强化监督。通过建立公示、抽查、申诉、复议和责任追究制度，确保评价公开透明、内容真实可靠。
【拓展阅读】
河南高考改革方案
8月23日上午9时，河南省教育厅召开新闻通气会，通报了《河南省深化考试招生制度改革实施方案》(以下简称《方案》)的有关情况。
按照《方案》要求，我省从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动高考综合改革，考生总成绩由统一高考的语、数、外3科成绩和高中学业水平3个选考科目成绩组成。招生录取实行基于统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价择优录取机制。
总体目标
到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，进一步健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建顺应时代要求、符合教育规律和河南省情的考试招生制度。
主要任务
一、促进升学机会公平
逐步增加我省考生接受优质高等教育的机会，逐步增加农村学生升入重点高校人数，减少和规范高考加分，完善中小学招生办法。
二、改革考试形式和内容
完善高中学业水平考试。考试分为合格性考试和计入高校招生录取总成绩的选考科目考试(简称“选考科目考试”)。合格性考试范围覆盖国家规定的高中所有学习科目的必修内容。选考科目由考生根据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科。学生在校期间，可以参加同一科目的两次合格性考试、一次选考科目考试。
进一步规范高中学生综合素质评价。建立全省规范统一的高中学生综合素质档案，完善学生综合素质评价电子化管理平台，客观记录学生成长过程中的真实表现，确保程序严格、公开透明、内容真实可信。
推进高职院校分类考试。高职院校(含高等专科学校)考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。中职(含技校)毕业生报考高职院校，参加文化基础和专业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。
深化考试内容改革。依据国家高中课程标准和高校人才选拔、培养要求，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力、创新导向，着重考察学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
三、改革招生录取机制
完善招生选拔机制。高校要合理确定考试招生的标准、条件、程序等内容，在招生章程中详细列明并提前向社会公布。要加强学校招生委员会建设，充分发挥其在重大招生事项中的作用。建立考试录取申诉机制和招生问责制，校长对录取结果负责。
改革录取方式。从2017年起，本科三批与本科二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次，克服简单用录取批次来划分和评价不同类型高校的倾向。加快推进基于考生总成绩、专业志向和学习特长的考生志愿填报方式和投档录取方式改革。
四、改革监督管理机制
加强信息公开，全面实施高校招生“阳光工程”，进一步扩大信息公开的范围和内容。强化考试安全，坚持从严治考，完善考试招生诚信制度，落实诚信结果使用要求。加大违规查处力度，加强考试招生全程监管，严厉打击和严肃查处考试招生中的违法违规行为，及时公布查处结果，严格责任追究。
五、2018年秋季开始实施
从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动普通高校考试招生制度综合改革。
在改革考试科目设置上，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。考生的总成绩由统一高考的语文、数学、外语(含外语听力)3个科目成绩和高中学业水平3个选考科目考试成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语分值不变。
在改革招生录取机制上，推进基于统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制改革。高校要根据自身办学定位和专业人才培养目标，提出对考生高中学业水平考试科目要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。
2016年省教育行政部门出台普通高中学业水平考试实施办法和普通高中学生综合素质评价实施办法，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始正式实施。
河南高考改革方案解读相关文章推荐：
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
【河南高考改革方案解读】相关文章：
2021河南高考招生计划02-25
2021年河南高考有哪些新亮点02-24
2021河南高考高分作文（精选11篇）06-25
2021河南高考作文范文（精选29篇）06-21
河南省2021年高考报名指南03-17
河南成人高考报名条件是什么03-12
2021年河南成人高考函授报名流程03-12
河南2021年成人高考报名条件03-16
河南导游词02-20
河南地名谜语谜底05-03