江苏省泰兴市黄桥初级中学2016-2017学年八年级下学期第一次月考语文试题
阅读：189 2017-03-23
初二语文试题
（考试时间：120分钟 满分：100分）
命题：李定一 审核：余红玲
一、积累与运用（30分）
1．根据拼音依次补出文段中的汉字。（4分）
清明节到了，我们走进黄桥新四军战役纪念馆，zhù（ ）立在展柜前，瞻仰遗物，miǎn（ ）怀先烈。枪炮虽然早已斑bó（ ），烈士显hè（ ）的功勋却刻在了历史的扉页，人民的心底！
2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（ ）
A．《花儿为什 么这样红》这首歌的 歌名被作者借来作为标题，而且贯穿全篇，领起了每一层的说明。
B.各地执行中央八项规定精神，腾退超标办公用房是否可以进行出租、拍卖等市场化处置呢？
C.识字，不等于有知识；有知识，不等于有文化；有文化，不等于有教养。
D.我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
3．下列句子中没有语病的一项是 (2分)( )
A．延迟退休问题众口难调，但政府能够采纳并听取民众意见，体现出执政为民、以人为本的理念。
B．坐佛荷兰持有者是一名中国早期艺术品的狂热收藏者，从事收藏近30余年。
C．生活中，我们只有经历了挫折，才能懂得怎样面对挫折，才能战胜一个又一个挫折。
D．严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝隙灌进来，把人从睡梦中冻醒，常常让人不寒而栗。
4. 下列句子中成语使用有误的一项是 (2分)( )
A．对于上级交给的任务，他从来不挑肥拣瘦、拈轻怕重。
B．在公交车上，身为建筑设计师的他，勇斗歹徒，不幸以身殉职。
C．林女士三十年来心无旁骛地钻研舞蹈，她的苦心孤诣，终于得到肯定。
D．两个绝世娇娆争妍斗艳,光彩四射,四围众人一时只觉如临仙境。
5. 根据提示，在横线上填写相应的内容。（①-④每题1分，⑤⑥每题2分）（8分）
①________________，不尽长江滚滚来。 ②独学而无友，____________________。
③抽刀断水水更流，________________。 ④______________，好之者不如乐之者。
⑤《陋室铭》中，写居室环境清新幽雅的句子是：____________，_____ _________。
⑥《渔家傲》中概叹功业未立、思念家乡的复杂的心情的词句是：______，______。
6. 专题与语文实践活动。
《鸟》专题专项：（6分）
（1）完成下列与鸟有关的成语（2分）
①比喻做一件事达到两个目的。（ ）
②比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。（ ）
（2）写出一个我国目前已有的鸟类自然保护区的名称：（2分）
（3）设计一则护鸟广告：（2分）
《水浒传》专项：（6分）
（1）下边的人物均出于《水浒传》，请分别写出他们的绰号：（2分）
花荣：
孙二娘：
（2）《水浒传》是描写我国古代农民起义的伟大史诗。请写出你所熟悉的两个故事。（2分）
①
②
（3）《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，试分析他们的共同特征：（2分）
共同特征：
浏览完整试题二、阅读理解（30分）
（一）阅读欧阳修的《画眉鸟》，完成下列 问题。（4分）
《画眉鸟》 欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼里，不及人间自在啼。
7．这首诗运用了怎样的手法，结合诗句分析。（2分）
_____________________________________________________________________
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8. 结合诗句内容，说说这首诗表达了作者怎样的思想情感。（2分）
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(二)阅读《越人溺鼠》一文，完成9—11题。(7分)
越人溺鼠
鼠好夜窃粟，有人置粟于盎①，恣鼠啮不顾。鼠呼群类入焉，必饱食而反。越人乃易粟以水，浮糠覆水上，而鼠不知也。逮夜，复呼群次第入，咸溺死。
注释：①盎（àng）：腹大口小的盆子。
9．解释加点的字（4分）
（1）必饱食而反（ ） （2）越人乃易粟以水（ ）
（3）逮夜（ ） （4）咸溺死（ ）
10. 翻译句子（2分）
（1）复呼群次第入（1分）
译文：_________________________________________________________________
（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（1分）
译文：_________________________________________________________________
11. 你从老鼠的遭遇中获得了什么道理？（1分）
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（三）阅读《地震后为什么会有余震》一文，完成后面的问题。（6分）
地震后为什么会有余震
①由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。一个地震序列中最强的地震称为主震；而余震是主震之后接连发生的地震。
②余震一般在地球内部发生主震的同一地方发生，通常情况是一个主震发生以后，紧跟着一系列余震，它的持续时间可达几天甚至几个月。余震强度比主震小，大多数的余震都不会造成破坏。虽不足为患，但多次就成灾。打一个形象的比方，余震好比人说话的回声，虽然能量不及前面的大地震，但威力叠加起来，经过多次打击的建筑物可能就承受不住了。余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱。科学家称，主震发生后的第二天，余震数量大约是第一天的一半，而到第10天，余震数量则是第一天的1/10。
③地震后为什么会有余震呢？
④地震主要起因于地壳上大陆板 块彼此相对移动产生的压力累积。主震发生过后，时隔不久最多一两天，或者在震中也可以拉开一定距离，可发生称为余震的二次震动。A到目前为止，科学家认为余震产生于主震引起的“静态压力①”改变，因为B似乎只有它能够具有产生余震的这种机制。美国地球物理学家发现，余震的主要成因是由地震引起的“动态”地震波的冲击，而不是原先认为的 缘于地震引发的断层附近的地壳重整。美国地质调查的Karen Felzer和加州大学的Emily Brodsky分析了近二十年发生在南加州的数以千计的中小型地震中余震的数据之后得出了这一结论。他们还发现，在距离震中50公里之外，余震的发生数量急剧下降。更确切地说，他们发现至震中距离与余震次数约呈指数-1.35左右衰减。这意味着一个平稳的量引发了整个运作过程，在50公里的距离中静态压力的改变几乎可以忽略不记，因此“动态应力②”是余震的罪魁祸首。
⑤研究者说这个结果将对地震过后预测余震的发生产生影响。
【注释】①压力：垂直作用于物体表面的力。
②应力：物体受外力作用时，内部任一截面单位面积上双方产生的相互对抗的力。
12．请概括余震的另外两个特征及余震产生的原因。（2分）
余震的特征：① ；（1分）
②强度小，大都不会造成破坏，多次就成灾；
③ 。（1分）
13．第②段采用的说明方法除打比方之外，还有 等的说明方法，其作用是 。（2分）（写对一种即可）
14．第④段中加浪线的词语能否去掉？为什么？（温馨提示：A、B任选一处作答，2分）
。
（四）阅读《蔷薇几度花》，回答下列问题：（8分）
蔷薇几度花
喜欢那丛蔷薇。
与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。
也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去。
看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。
可不是么!匾子里躺着的，正是灶 糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。
现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的女的，老的少的，有人买的是记忆，有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了。
便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等老人的 铜锣敲响。当当，当当当——好，来了!等待终于落了地。有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。
跟他聊天。“老头!”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢。”
展开余下试题祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就做了五十多年。天生的残疾，断指，两只手加起来，只有四根半指头。却因灶糖成了亲，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。
“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。
“以前怎么没见过你呢?”
“以前我在别处卖的。”
“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。
一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：“和这些花儿合个影吧。”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍身份照，还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑。复举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，目送着他。
我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来：“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈，我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此罢。
15．简析“蔷薇”在文中的作用。(2分)
16．品味文中两处画线句，按要求答题。(4分)
(1)赏析“起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑。”的句子。（2分）
(2)“哦，那是甜了别处的人了。”句中加点的“甜”字好在哪里？（2分）
17．结合文章有关材料，你认为挑糖担的老人具有怎样的品格？(2分)
（五）阅读《抓住机遇》一文，完成下列问题。（5分）
抓住机遇
杨文展
①美国前总统尼克松曾经说过：“汉字用两个字符来书写crisis这个英文单词，这是很有意思的。‘危’字代表着危险的意思；‘机’则代表着机会的意思。身处危机中，意识到危险的同时，不要忽略机会的存在。
②心理学家认为，“危险”是指对人构成威胁、让人产生畏惧惊恐等不良反应的人或事。用认知心理学的观点分析，“危险”的可怕不在于危险本身，而在于人们对危险的认知。例如，同样站在10米跳台上，训练有素的跳水运动员可以轻松地做出复杂的动作后入水；而对于患恐高症的人来说，光是走上10米跳台的过程都会让他两腿发软。
③所以，面对危险，首先要提醒自己：危险，并没有想象的那样可怕。
④“危险”让人恐惧之处还在于它往往与失败、挫折、受伤等负面情绪紧密相连。所以，理性看待危险与失败的内在联系就是应对危险的第二招。
⑤斯蒂芬霍金身患肌肉萎缩症已经数十年，他失去语言能力也已很长时间，只能通过一台特殊的电子设备才能与外界进行交流。他在一本书的前言中写道，当他得知自己患病时，情绪十分沮丧。但当他认真进行深思之后，却变得高兴，因为这正好能够让他专心致志于自己最具才能的事业。许多物理学家都因为来自外部世界的影响使他们偏离了自己的学术研究。霍金说：“我不会有比这更好的命运机遇了，对此我心存感激。”
⑥恐怕全世界不会有几个人会把这等重病看作是“命运机遇”的。
⑦这场病是一个足够大的危险吧？可是霍金却能把它看作是一种机会——甚至认为这是非常难得的好机会！与之相比，我们生活中遇到的种种“危险”是不是显得很微不足道呢？那么我们如何从危险中抓住那转瞬即逝的机会呢？
⑧面对危险的第三招就是：用“两分法”看待危险，“逆向思维”寻找出路。
⑨用“两分法”看待危险，指的是任何事件都不会一味的是“好”或者是“坏”，既然如此，再“坏”、再可怕的危险本身就有值得我们细细推敲的“另一面”，找出这潜在的“另一面”，就是发现机会的转折点。
⑩西方有句俗语：上帝为你关上一扇窗，一定为你打开了另一扇窗；我们中国也有句古诗：“山穷水复疑无路，______________。”去找一找那另一扇窗吧，那儿有你的出路，那儿就是你的机遇啊！人是在克服危机中成长的，人也是在寻找机遇中成长。
⑾下一次面对危机，让我们记住这样一个等式：危机=危险+机遇。
18、本文的论点是____________________________（1分）
19、第⑩段中的“____”上应填入的诗句是____________________________（1分）
20、联系全文，作者认为我们应对危险有三招，第一招为________________________；
第二招为___________________________；第三招为____________________________（3分）
三、作文(40分)
雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；昙花为了自己 多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想本身就很美丽，梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。
请以“为了自己的梦想”为题目写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限。
②不少于600字，不出现真实的姓名、地名和校名。
③书写工整规范。
作文题目：为了自己的梦想
400
600
800
泰兴市黄桥初级中学2017年春学期
初二语文第一次统一作业答题纸
（考试时间：120分钟 满分：100分）
命题：李定一 审核：余红玲
一、积累与运用（30分）
1．根据拼音依次补出文段中的汉字。（4分）
2.(2分)（ ） 3.(2分)( ) 4. (2分)( )
5.根据提示，在横线上填写相应的内容。（①-④每题1分，⑤⑥每题2分）（8分）
①
②
③
④
⑤ ， 。
⑥ ， 。
6.专题与语文实践活动。
《鸟》专题专项：（6分）
（1）（2分）（ ） （ ）
（2）（2分）
（3）（2分）
《水浒传》专项：（6分）
（1）（2分）花荣： 孙二娘：
（2）（2分）①
②
展开余下试题（3）（2分）共同特征：
二、阅读理解（30分）
（一）阅读欧阳修的《画眉鸟》，完成下列问题。（4分）
7．（2分）______________________________________________________________
______________________________________________________________
8.（2分）_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
(二)阅读《越人溺鼠》一文，完成9—11题。(7分)
9．（4分）（1）反（ ）（2）易（ ）（3）逮（ ）（4）咸（ ）
10.（1）（1分）译文：_______________________________________________________
（2）（1分）译文：______________________________________________________
11.（1分）______________________________________________________________
（三）阅读《地震后为什么会有余震》一文，完成后面的问题。（6分）
12．（2分）① ；（1分）
③ 。（1分）
13．说明方法： 等，
作用： 。（2分）
14．（2分） 。
（四）阅读《蔷薇几度花》，回答下列问题：（8分）
15．(2分)
16．(1)（2分）
(2)（2分）
17．(2分)
（五）阅读《抓住机遇》一文，完成下列问题。（5分）
18、_____________________________________________________________（1分）
19、____________________________________________________________（1分）
20、第一招为_________________________________________________________；
第二招为____________________________________________________________；
第三招为________________________________________________ ________（3分）
初二语文第一次统一作业参考答案
1.伫 缅 驳 赫 2.D 3.C 4.B 5.略
6.《鸟》专题专项：（1）【一箭双雕或一石二鸟】【鹤立鸡群】
（2）陕西洋县朱鹮自然保护区 黑龙江扎龙丹顶鹤自然保护区
（3）好鸟枝头亦朋友；
劝君莫打枝头鸟；
像保护自己一样保护鸟类……
《水浒传》专项：（1）花荣：小李广 孙二娘：母夜叉
（2）①武松景打虎 ②鲁提辖拳打镇关西 ③林教头风雪山神庙 ④智取生辰纲……
（3）都是武艺高强，性格刚烈，不畏强暴的好汉。
7.这首诗运用了对比手法。前两句写自由自在，任意翔鸣的画眉，与后两句写陷入囚笼，失去了自由的画眉构成对比，结构明晰。
8.诗歌表达了作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才的向往。
9.（1）反，同“返”，返回。（2）易，换。（3）逮，等到。（4）咸，都。
10.（1）（老鼠）又呼唤鼠群依次爬进（盆子）。
（2）想要和普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？
11. 告诉我们贪婪最终没有好下场的道理。
翻译：老鼠喜欢夜间偷吃小米。有个越国人把小米装入缸里，老鼠肆意地去吃。老鼠呼唤它的同伙跳进缸里吃小米。到了月底，粮食已经不多了，主人十分担心，有一个人告诉他一个方法后，他用一层浮在水上的糠皮代替了小米。到了夜晚，老鼠又来了，依旧呼唤同伙一个接着一个地跳进容器里，结果全部都被淹死了。
12．特征：①同一地发生，持续时间可短可长（1分）；③依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱（1分）。
13．①作比较或列数字。（1分）
②其作用：（1）作比较：把第一天和第十天的余震强度加以比较，突出强调了余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱的特征。（2）列数字：用具体的数据对余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱的特征加以说明，使说 明更准确更有说服力。（任意回答一种即得1分）
14．不设统一答案，以下两个答案仅作参考。
A．“到目前为止”，是一个表限制时间的短语，表达的意思只包含过去和现在，不包含将来（1分）；若去掉后，与客观实际不相符（1分）。
B．“似乎”，是一个表推测的副词，可能是也可能不是（1分）；若去掉后，表确定的意思，太绝对，与现实不相符（1分）。
15.①作为贯串全文的线索。②引出挑糖担的老人。③比喻(象征)老人的品格(或：比喻人生最好的状态)。④烘托老人的形象。(每点1分 答对两点即可)
16.(1)运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。(2分，手法1分，表达
效果1分。意对即可)
(2)一个“甜 ”字，赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。(2分，“赞美老人”1分，内容答出“给别
