写童年的故事 教案教学设计(语文版七年级上册)
阅读：372 2015-04-02
《写作——写童年的故事》教案
湖北省天门市拖市一中国家课题研究组 张良西
【教学目标】
1、学会从记忆的宝库中挖掘有意义的、有趣味的事件。 （指导选材）
2、记事内容具体，学会表达真情实感，说真话、实话。 （指导叙事）
【教学重点】
把握记叙的六要素，把事情叙述得完整、清楚，教给初一学生把文章写“实”的方法。
【教学难点】
注意选材典型化、多元化，个性化，突出表现一个明确的中心。
【教学方法】
讲解法、交流讨论法、讲练结合法。
【教具准备】
计算机、班班通、电子琴等。
【训练课时】2课时
【课前准备】
1、按兴趣分组搜集并整理有关“童年的故事”的材料，准备交流展示。兴
趣分组：（1）童年歌声组 （2）童年游戏组 （3）童年照片组 （4）童年视频组 （5）童年日记组。
2、展示布置：电脑、话筒、扩音设备、电子琴、多媒体等。
【训练过程】
一、 展示预习成果，积累写作素材
（一）导入展示：
为了写好《童年的故事》这篇文章，课前要求大家作了准备。大家准备好了吗？（准备好了！）好！那就请各小组的同学将预习的成果展示出来与大家分享。哪个小组先来？（我们组！）
（二）小组展示：
参考示例：
一小组：歌声伴我走过童年
小组主持人：大家好！我是童年歌声组的***，我们想用歌声来表达对童年的感慨。童年是一首歌，歌声伴我们走过童年；童年的歌魂牵梦萦，让人怦然心动，让人回味无穷。请欣赏我们组为大家带来歌曲：（两人一组串烧接唱）妈妈的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今——春天在哪里呀，春天在哪里呀，春天在那青翠的山林里——我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进。下面请欣赏合唱：《童年》。（男女生各一主唱，其他组员合唱并打节拍，一人电子琴伴奏，配背景音乐。）
二小组：游戏让我增长知识
小组主持人：大家好！我是童年游戏组的***，我们组的同学准备了很多小时候最爱做的游戏，让我们看一看是怎样的：某一男生主动展示（边说边举起各色大小不一的玻璃球）：这个游戏估计男生玩的比较多。规则有很多，有的玩法要挖洞，而有的不需要，我记得小时候赢了同学一大盒的玻璃球（指着最大的一个）。那时我们经常玩四个洞的游戏，依次表示“农民”，“知府”，“宰相”，“皇上”，等级越大越厉害。大家在一起非常开心。
主持人：游戏动画片是我们儿时的最爱，你们都喜欢哪些游戏动画片呢？甲生：我喜欢《喜羊羊与灰太狼》：因为羊儿的聪明让人难以想象，天再高心情一样奔放，每天都追赶太阳 ；没什么难题让它去心伤 ，没什么危险让它去慌乱， 就算有狼群把它追捕，也当作游戏一场。
乙生：我喜欢《熊出没之环球大冒险》：因为它不仅让我领略了世界的风光，而且在我心中深深种下了环境保护的种子。
丙生：我喜欢《铠甲勇士》：因为它的神力让我佩服，它让我真正懂得了团结就是力量的道理。
某一女生争执到：终于有我们女生特有的游戏了。跳皮筋这可是女生的至爱。我们玩这可是很疯狂的，各种动作、各种高难度、各种不可思议，反正我是不会跳那么高，不会转身和踩住皮筋。从脚后跟开始到膝盖，最后皮筋要弄到腰甚至更高一些。我反正是佩服得不行。
三小组：定格童年美好瞬间.
主持人：童年曾留下了我们许多美好的瞬间，一张张儿时的照片，它能勾起我们许多美好的回忆。下面请欣赏我们组的精彩展示；
甲生：（手拿照片展示）这是我六岁的时候，爸爸妈妈带我去北京旅游，我们爬了长城，游览了故宫，去天安门广场看了升国旗。最后我们去了清华大学，爸爸告诉我，这是中国最好的大学。当时我便默默在心里种下一棵梦想的种子，我要上清华。这是我当时拍下的照片。我把这张照片随身携带，因为那时播种在心里的梦想，鼓舞着我不断向前。清华，等我！
乙生: （手拿照片展示）这是我九岁时的照片。我的爸爸妈妈一天到晚在地里忙，看着他们那么辛苦，我就想为他们做点力所能及的事。我洗菜，扫地，还洗了衣服，爸爸妈妈回来后特别开心，我心里也美滋滋的。
丙生: （手拿照片展示）这是我七岁时照的全家福。这是我的爸爸和妈妈，这是我。当时的我无忧无虑，快乐得像只小鸟，每天的工作就是做游戏，想起来就让人怀恋。我的爸爸妈妈当时还很年轻。我们是幸福的一家人。现在我长大了，爸爸妈妈变老了许多。他们给我一个快乐的无忧无虑的童年，却让操劳和汗水偷走了青春。现在他们为了这个家去外地打工了，我真想他们啦。
四小组：童年足迹VCR
主持人：我们组用一段段童年的VCR来形象再现童年的足迹。
甲生：（边播发视频边解说）
《红雨伞》截取视频或音频 童年往事叙述（媒体展示）
音频《红雨伞》片尾曲 在我的童年故事里，最让我难忘的是排演情景剧《红雨伞》的那个夏天。
音频《红雨伞》尾 2013年的教师节前，当学校通知我参加《红雨伞》节目排演的时候我高兴得几乎跳起来，我心里想：所有演员都是经过千挑万选才确定的，我咋就这么幸运呢！我当时就下定决心，一定要好好表现。当我知道了自己要扮演的角色后才你知道演员不是那么好当的。因为我演的角色不仅重要而且非常难演。
张先生和刘洋对白戏（片段） 我扮演的角色是一个受到老师特殊关爱的留守儿童，叫刘洋。他的爸爸妈妈都在大城市里做生意，没有时间照顾就托付给了老师。我没有刘洋的经历，所以不管怎样努力导演总是不满意，我也开始丧失了信心。要不是扮演张先生的老师鼓励我，我几乎都要放弃了。
《红雨伞》母女舞蹈视频 那出戏里最让我感动的是另一个留守女生妈妈车站送伞的场面，那是一分无法割舍的母爱啊！我下定决心，为了她我一定要把自己的角色演好。
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《红雨伞》结尾舞蹈视频 教师节到了，我们学校精心排练的独幕剧《红雨伞》就要出场了。我没有留心前面其它的节目，只一门心思想把自己的角色演好。帷幕拉开，我和朱老师在一片雨声中出场。我知道风是假的，雨也是假的，但我还是感觉有些冷。我发抖地挨紧了老师，我感觉到老师温暖的手在我的头上抚摸了一下，我马上就来了勇气，镇定地朝前台走去。当一支欢乐的《红雨伞》舞蹈结束后，我听到了台下热烈的掌声。那掌声在我的心里至今回荡。那就是我童年世界里最美好的声音！
乙生：（边播放十岁生日视频边解说）：这是我过十岁生日时的情景……
五小组：童年日记大晒场
主持人：童年的日记，童年的故事。下面请欣赏几则虽稚嫩但纯真的童年日记：甲生: 2007年10月4日 星期一 多云
我的老师有一头黑中带黄的头发，还有一双会说话的眼睛，让我感到很严厉，特别是在我上课和同学讲话时，老师的眼睛就会狠狠地盯着我，好像在说：“上课不认真听讲，怎么能学好知识呢？”昨天上课的时候，我感到小脸蛋热乎乎的，不知道自己怎么了，正在这时老师走到我面前，像妈妈一样摸摸我的额头，微笑地说：“没事！”我这才又发现老师是如此的平易近人，和蔼可亲。
乙生: 2009年7月4日 星期五 阴转小雨
今天爸爸过生日，太阳还没有升起，他和妈妈就早早地起了床到镇上干活去了。我心想：今天爸爸生日，我要给他一个意外的惊喜。于是我去菜园里摘了点菜。开始我先把青菜洗干净，然后我就拿起菜刀小心地把青菜切开，接着我把气灶打开，放上铁锅，往锅里放了一点油，等油冒烟时，把青菜放进锅里，“啪”的一声，油飙起来了，我吓了一大跳。接着，我拿起铲子铲了几下，然后放盐，味精，再轻轻炒几下，终于青菜炒好了。我把青菜盛进碗里，看着自己炒的菜，我心里别提多高兴。在我焦急地等待中，爸爸终于回家了。虽然饭菜都已经冷了，但父子俩的心却是温暖的。
丙生: 2008年4月8日 星期六 晴
今天天气真好，我和陈冬在村口的池塘边玩，我突然发现不远的树上有响动，便喊他一起去看。原来树杈上停着一只小鸟，它看到我们只喳喳叫，却不飞走。我很好奇，用手去碰了碰小鸟的翅膀，它叫得更厉害了。我们把小鸟放在掌心，仔细检查，发现它腿上有伤。陈冬去家里拿了创口贴，我们轻轻地把它受伤的腿包扎好，放在较高的树叉上。第二天我们去看，小鸟不见了，大概是飞走了，我们都很开心。
二、精心构思，编列提纲
（一）导入谈话：同学们！上面我们交流展示了丰富多彩的童年生活片段，发现了许多值得回忆的珍宝，有了真实深刻的体会。为了定格升华这段美好的回忆，让我们先作好精心构思。
（二）格式说明：
（PPT显示提纲模板：）
提纲格式：
题目：
中心：
结构：
（三）编列提纲：
教师导语: 下面请同学们按照屏幕上的快速构思提示，确定写作内容，梳理写作思路，列出简要的写作提纲。（学生列提纲，教师巡视指导，选取三位同学展示提纲。学生可在QQ学习群里上传提纲，教师运用投影仪或者手机拍照配合展示。）
参考提纲如下：
例一：一小组提纲：
题目：歌声伴我走过童年
中心：感恩以及对童年幸福生活的怀恋。
结构：开头：总述歌声伴我走过童年。
中间：分三个小标题展开：
《小宝宝 快长大》：在妈妈的祝福声中成长。
《红雨伞》：在老师的关爱中成长。
《妈妈的吻》：在妈妈的爱抚中成长。
结尾：表达对童年幸福生活的怀恋之情。
（教师点评：这个提纲扣题很紧。主体部分内容设计很详实。不过还有点小问题。哪个同学看出来啦？（第一和第三个小标题重复了。）说的很对。你能修改一下吗？（我看可以把第三个小标题换为《我爱北京天安门》：在祖国的感召下成长。）这个同学改得太好了！是不是得感谢他呀！（学生鼓掌））
例二：二小组提纲：（可用QQ只上传展示，不讲解）
题目：无眉大侠
中心：表现童年的天真无邪。
结构：开头：交代事情的起因，爸爸买了剃须刀，我很好奇。
中间：详细交代交代事情的经过，我用爸爸的剃须刀把自己的眉毛剃光了。
结尾：表达对童年趣事的怀恋之情。
（教师点评：这个提纲题目拟得好，强调了记叙的要素，主次很分明。）
例三：三小组提纲：
题目：定格童年美好瞬间的照片
中心：艺术展现儿童的成长历程。
结构：1、题记：一张张定格童年美好瞬间的照片，真实地记载了我童年成长的心路历程。
2、分三个小标题展开：
（1）许愿照片：感恩父母
（2）励志照片：梦想清华
（3）入队照片：追寻梦想
3、总收：表达继续努力，力争留下更多更美的青春靓照之情。
（教师点评：这个提纲有创新，采取了以“题记”开头的形式，这样使文章语言显得很简洁，且增强了文章的文学性。）
三、整合故事 沉淀感悟
（一）教师导语：下面请同学们参照上面的讲解，进一步修改自己的写作提纲，再完成本篇作文。
修改展示参考提纲如下：
例一：题目：童年趣事
中心：童年的美好
结构：开头：用排比句赞美童年，引出下文
中间：按时间的顺序，先写种雪，再写用洗衣机洗大白菜。
结尾：照应开头，表达对童年美好的深情赞美之情。
例二：
题目：小河边的童年
中心：小河给童年带来了快乐
结构：
开头：描写家乡的小河美丽的风景。
主体：记叙童年的我在小河边游泳、捉鱼捉虾、摸河蚌的趣事。
结尾：深情赞美家乡的小河给我的童年带来了快乐。
例三：
题目：童年的吉光片羽
中心：表现童年的天真无邪、幼稚有趣。
结构：
开头：引出对童年的回忆。
主体：分别讲述喝墨水，吞口香糖、给小猫剪胡须的故事。
结尾：表达会将美好的童年深深印刻在心里之情。
例四：
题目：穿越到童年
中心：感谢童年带给自己的美好和教训，让我成为更优秀的人。
展开余文
结构：
开头：坐时光机穿越到童年。
主体：（一）穿越到4岁，把糖果含在嘴里舍不得吃掉。
（二）穿越到7岁，全家人快乐地打雪仗。
（三）穿越到10岁，偷拿家里的钱，被爸爸打，从此学会懂事。
结尾：穿越到童年，感谢幼小的自己，并努力成为更优秀的人。
（此提纲条理清楚，内容具体，前后照应。）
例五：
题目：我的童年
中心：表达对童年的美好的赞美之情。
结构：
开头：用《童年》这首歌，引出对自己童年的回忆。
主体：写池塘边钓“夏天”，为秋千上的蝴蝶和同伴争议，结果蝴蝶早已飞走两件事。
结尾：童年已走，感谢时光老人，赐予我美好的童年。
（二）学生作文：（学生作文，教师巡视指导，发现速成片段与作文，准备展示。）
（三）佳作展示：
【堆雪人片段】
小时侯的我喜欢在冰天雪地里玩，打雪仗、堆雪人。每当冬天到来时，鹅毛般的大雪从空中飘落下来，一朵朵、一簇簇，像银花，似白蝶。远望天地之间，唯见雪花飘扬，像吹落的花瓣，纷纷扬扬；像七仙女散花，漫天飞舞。人站立在雪中，就像蹲在轧花机上，只看见无数的棉絮花拂向你，给你罩了一身洁白的素花。
早上起来，风定了，雪停了。打开门，一道白色的寒光刺得人眼花缭乱。于是，我和弟弟、表哥拿起铲子就在院子里堆起了雪人，先用大块大块的雪堆出人的大致模样，再进行加工修饰。雪人洁白的身子，圆圆的头，煤球做黑眼睛，棉花捏成的鼻子，还向上翘着呢！表哥又用红墨水给雪人涂了嘴巴，一咧一咧，正朝着我们哈哈大笑呢！弟弟用一张红色的纸给雪人做了一顶漂亮的帽子。雪人一下变得神气多了！ （将堆雪人的环境作了必要的交代；堆雪人的过程写得很清楚；文中充满堆雪人活动的情趣。）
【打针】片段
当时我害怕极了，我把眼睛紧闭着，手紧握着、牙使劲地咬着嘴唇。只觉得医生在给我用酒精棉球擦屁股，我当时以为已经打针了，就拼命地"嗷嗷"叫。爸爸妈妈按着我，我只能手舞足蹈了，当时我的心都要飞出来了，医生在哄着我，爸爸妈妈在哄着我，答应着打完针给我买好吃的。我看到医生拿着针就要开始注射了，我紧张得不得了，我骂他们，打他们，可是一点用也没有。大家都知道给我打针是件难事，爷爷已经把好吃的东西摆在我的面前了，奶奶心疼地哄着我，并把好吃的送到我的嘴边。我这时对好吃的已经没有了兴趣，只有害怕。在一阵挣扎之后我觉得屁股有些不舒服，随后医生说：“起来吧，打完了，疼吗？”我真的没觉得疼，真是虚惊一场。大家在往我的手上递好吃的，我告诉他们打针并不那么可怕。爷爷奶奶看到我的样子笑得脸上像一朵大菊花。（把小时候打针的一幕生动地展现在了读者的面前；还望注意标点符号的运用。）
《童年趣事》
时光老人把时间调得最快了,一转眼间,童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。可是,我童年的趣事却好像刻在我的脑海里,抹也抹不去,时常想起就会忍不住哈哈大笑。
有一次,妈妈买回了一大包菜,见我趴在沙发上看电视,就说：“小醇，你去帮妈妈洗一下菜吧？”“好！”我爽快地答应了。妈妈说完便去客厅里看电视，我走进厨房看见平台上放着一大包蔬菜，有白菜呀，一大把；有茄子，三大根；有西红柿，五六个……我犯傻了，这么多菜，叫才读幼儿园大班的我洗，真是的。“啊，有了！”我大叫，妈妈平时不是把这么多的衣服，塞进洗衣机里一同洗吗？那我不会也这样做？等一下，或许妈妈还会夸我呢！想到这我便拎起那一大包菜来到了洗衣机前，踮起脚掀开洗衣机盖子（这里写得很生动），把菜小心翼翼地放进去，然后又盖上盖子，最后按下电源按钮。听着“轰轰……”的洗衣机启动的声音，我坐在一旁，津津有味地想着自己有多聪明。过了一会儿，我想，菜洗干净了吧？嘿！菜不需要涮干，想罢，我便从座位上站起来，按一下洗衣机的按钮，使洗衣机停止，当我掀开洗衣机盖子一瞧，“呀！”真是令我万分惊讶，菜呢？看那白菜剩下了“光杆司令”，而茄子好像被老鼠啃过一样，遍体鳞伤；还有西红柿已经杳无踪影了（描绘具体生动）……我吓得出了一身冷汗，这下可怎么办？妈妈花了钱买了这么多的菜，我却把它洗成这样，真是越帮越忙呀！“小醇，菜洗好了吗？我要炒菜了。”妈妈走进厨房，喊道。我默不作声，“脚底抹油——溜吧！”便钻进了自己的小房间，把门给反锁……
想到这件童年趣事，我就不由自主地笑了起来。童年的我是多么天真无邪呀！随着年龄的增长，我也渐渐明白了：不同的事情，要用不同的做法才能取得好的结果；否则，后果往往会适得其反甚至不可收拾的。（此文条理清楚，叙事生动，重点突出。把童年时“洗菜”的一件趣事活灵活现地展现在了读者的面前，语言幽默风趣；结尾恰到好处地升华了文章的主旨。是篇成功的作文。）
结束语：
同学们：时光飞逝，当我们还没来得及细细品味童年时，童年已经从我们身边悄悄溜走了。在这短短的几十分钟里，大家用自己的热情和智慧回忆了童年、感悟了童年、记录了童年。我希望同学们珍爱童年，珍惜拥有，做自己人生之舟的舵手，去创造美好的人生，祝同学们永远快乐！
附：板书设计
写童年的故事
紧扣中心
选材典型
条理清楚
记叙完整
【课后反思】
张良西