《放牛班的春天》歌词及剧情简介(爱、自由、希望)
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请你别停下
飞往大海
飘向高空
一个孩子在仰望着你
率性的旅行
醉人的回旋
纯真的爱啊
循着你的轨迹
飞翔
空中飞舞的风筝
请你别停下
飞过大海
飘向高空
一个孩子在仰望着你
在暴风雨中
你高扬着翅膀
别忘了回来
回到我身边
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海面上的清风
托起轻盈的飞鹭
从白雪皑皑的大地飞来
冬日转瞬即逝的气息
远方你的回声飘离了
西班牙的城堡
在回旋的风中转向
展开你的翅膀
在灰色晨曦中
寻找通往彩虹的路
揭开春之序幕
海面上的清风
托起轻盈的飞鹭
停落孤岛的礁岩处
冬日转瞬即逝的气息
你的喘息终于远去了
融入群山深处
在回旋的风中转向
展开你的翅膀
在灰色的晨曦中
寻找通往彩虹的路
揭开春之序幕
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哦 黑夜刚刚降临大地
你那神奇隐秘的宁静的魔力
簇拥着的影子多么温柔甜蜜
多么温柔是你歌颂希望的音乐寄语
多么伟大是你把一切化作欢梦的神力
哦,黑夜仍然笼罩大地
你那神奇隐秘的宁静的魔力
簇拥着的影子多么温柔甜蜜
难道它不比梦想更加美丽
难道它不比期望更值得希冀
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夏日的微曦
驿动的梦
我的心燃起
蓦地腾飞
远离大地
泪水已抹去
了无痕迹
我沉醉其中
一切在闪耀
风中的船帆
远方的海岸
这是夏天的时刻
歌颂自由的歌曲
乌云被抹去
夏天的初月
欢乐的震颤
一切在跳跃
一切变得明亮
荣辱恐惧抛诸脑后
孩子们的恐惧
悲伤的呓语
了无踪影
夏日的微曦
我的心燃起了
蓦地腾飞
远离大地
泪水已抹去
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了无痕迹
我沉醉其中
一切在闪耀
孩童时代的面孔，连同内心深处的情感对我们是如此珍贵，以至在日后的人生
道路中，幼年时期的记忆永远无法磨灭。飞逝的欢笑和无法抑制的泪水都已成
为过去，却永远不能被忘怀。如果是由一段音乐，一首歌或是一组合唱连接起
这遥远的回声，那么它们所打下的烙印就会更加深刻。可能是由于这个缘故
，当我看到一群反叛的寄宿学校的孩子们被召集到一个合唱团中，并谱写出他
们动人的孩提乐章时，我被深深地打动了。
T1——01 - les choristes
刚才听到的，是这部影片的主题曲，唱诗班的孩子。因为有了雅克贝汉，
这部电影便与《天堂电影院》有了几分联系，而且从开篇几分种的故事发展，
以及引入正题的手法来看，几乎就是天堂电影院的翻版。莫朗克再次扮演了穿
线人的角色，成名的指挥家因为母亲的去世回到家乡，儿时的同伴找上门来，
带给他一本纪念册，其中记载的是五十年前的那段岁月，那段时间虽然不长，
但却是伴随着歌声和欢乐的日子，镜头在书册与回忆之间交叠一下，便直接把
我们带入了五十年前那所名为“池塘之底”的学校。下面听到的这首略带点沉
重和灰色的歌曲in memories就是对这段时光的回忆。
T2——02 - in memoriam
故事由马修老师的讲述开始，失意的音乐教师，应聘来到一所名为“池塘
之底”的寄宿学校担任学监，破败的大门，冰冷的铁链和一个在那里孤独守望
的小孩，这幅清冷的景象成了观众们对这个学校的第一印象。影片一直处于有
些低调的压抑氛围中，冬日的学校，晨雾的迷茫，似乎都在暗示着，这所学校
需要一点可以温暖人心的变化。
相信每个人都曾希望在自己年少的时候遇到一个可以指点迷津，带领自己
走出迷雾的名师。虽然马修老师在池塘之底只有短短半年时间，在这些学生漫
漫的人生旅途之中可能也是只短暂的一瞬，但是马修带给他们的精神和对音乐
的喜爱，恐怕却会影响他们的一生，作为一个老师最大的欣慰和成就也就是在
这里。马修老师的合唱团很快成立起来，作为主题曲的“唱诗班的男孩”这时
也第一次在影片中出现。
T3——05 - vois sur ton chemin
合唱团的六十个学生可能还不知道为什么成立合唱团就要把人分成两边，
但是对新鲜事物的兴趣让他们很快便热情投入其中，当他们发现在精心调节后
，几十个人的声音竟然可以混合得如此美妙，即使只作一个谱架甚至一个指挥
助理都可以兴致盎然。影片中段快板练习曲也正反映了马修老师抓紧课间和晚
上休息的时间，带领孩子们练歌的情景，多声部的轮唱，是典型的叙事风格，
结合着快速变换的蒙太奇，与故事情节紧密相连，没有丝毫多余的镜头与浪费
，简洁地有如教科书一般准确。而下面您将要听到的这首“海上的清风”，也
是合唱团逐渐显现出默契后一首得意之作。
T4——07 - caresse sur l&aposocéan
刚才您听到的这首曲子，就是“海上的清风”，歌词也是非常美妙的，
海面上的清风，
托起了轻盈的飞鹭，
从白雪皑皑的大地飞来；
冬日稍瞬即逝的气息，
远方你的回声飘离了，
西班牙的城堡；
在回旋的风中转向，
展开你的翅膀；
在灰色晨曦中，找寻通往彩虹的路，
揭开春之序幕；
歌曲中段一段独唱，歌声清越闪亮，也正是影片中后来成为指挥家的小男孩皮
埃尔莫朗克，算是马修老师在这所监狱般的学校中发现的瑰宝。影片导演克里
斯托夫，几乎跑遍了法国所有的音乐学校，才确定了这个“天使面孔”的学生
，而其他的学生，则是在拍摄当地，将近两千名学生中选择出来的，虽然他们
都没有表演经验，但是克里斯托夫却坚持认为，只有这样朴素纯真的表演才是
他最希望的。保加利亚交响管弦乐团以和煦动人的钢琴、暖和的交响乐搭配影
片中童声如天籁般优雅、圣洁、和谐的唱诗班大合唱，将传统电影音乐的温情
感受与来自童真心灵的颂唱，为影迷留下一个美好的音乐记忆。片中饰演皮耶
的童星尚巴堤莫里耶精采的男高音独唱更赢得欧陆传媒的赞赏，推崇为颇有维
也纳少年合唱团水准的演唱功力。
T5——09 - cerf-volant
影片从合唱团开始，到蒙丹出走这一段无疑是最快乐的时光。五月的艳阳
天下，一切事情都顺滑得有如流水一样，连校长也放松了一直扳着的面孔，和
孩子们一起踢开了足球。“池塘之底”确实因为马修的到来而发生了变化，变
得阳光明媚，便得更像一个温馨的家，这时背景衬着的这首乐曲cerf-volant
“风筝”也使得整个影片的格调变得欢快起来。
小男孩主角皮埃尔与马修老师的建立信任和产生矛盾，最后默契融合的过程相
信是影片最出彩的地方。情节继续发展，伯爵夫人听说了马修的合唱团，赞扬
他们的新式教学法，便想来看现场演出。马修指挥所有的孩子唱起《黑夜》，
天籁般的童声令伯爵夫人惊叹不已，却也对落寞地站在角落的皮埃尔好奇，“
这个孩子是在受惩罚吗？”“不，他是特别的。”马修似乎还在生气。出其不
意的，一个段落后，马修忽然转向皮耶尔，示意他独唱，皮耶尔不可置信，继
而狂喜，当他美妙的无懈可击的歌声轻轻飘扬，每一个人都被带入了圣洁的天
堂。下面就请听这首无伴奏合唱《黑夜》。
T6——13 - la nuit
功利十足的校长在升职失败后将一切过错推到博得孩子敬爱的马修身上，
解雇了马修，还不准孩子见他最后一面。马修默默收拾行李走向空无一人的大
门口。他多么渴望孩子们能勇敢地出来为他送行，可是他失望了。在旁白里他
的伤心令人痛心：我只能把他们看作懦弱和冷漠。但他对自己太没信心了，孩
子们早就被他感化，深厚的情谊牢固地建立在两者之间——从高塔窗口飞出一
只只纸飞机，每只飞机上写着孩子们的祝福，几十只纸飞机一瞬间飞满天空，
落在马修脚边。孩子们也自发地第一次在没有指挥的情况下为他们的指挥演唱
这首“风筝”。全剧达到高潮，情绪也被调动到极点。