《斑羚飞渡》 学案设计(人教版七年级下册)
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1、了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。
2、体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。
3、理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。
第一课时
自学提纲
1、本文作者是 ，本文体裁是 。
2、为下列加点字词注音释义
肌腱（ ）： 逞能（ ）：
恍惚（ ）（ ）： 甜腻（ ）：
娴熟（ ）： 进退维谷：
一尘不染： 略胜一筹：
眼花缭乱： 秩（ ）序井然：
悲怆（ ）： 对峙（ ）：
3、你认为文中哪些字词还需注音释义？
4、细读全文，并简要归纳课文主要内容：
5、根据飞渡的过程，试着为本为划分层次，理清文章思路：
6、读了课文后你有什么感想？人类在课文中充当了什么角色？
7、本文作者要表现的主题是什么？
学习笔记
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第二课时
自学提纲
1、从哪可以看出斑羚已陷入绝境？
2、 陷入进退维谷的绝境的斑羚此刻会是怎样呢？镰刀头羊表现如何？文章重点抓住哪些进行描写？
3、 七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的？
4、 画出文中有关彩虹描写的内容。体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用？
5、请思考并完成研讨与练习第二题中的1——3小题
（1）、
（2）、
（3）、
6、从镰刀头羊身上我们看到了什么精神？
7、请拟一条呼吁人们保护动物的宣传口号：
学习笔记
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课后练习
（一）
1、给下列加点的字注音并解释词义。
逞能（ ）： 恍惚（ ）（ ）：
甜腻（ ）： 娴熟（ ）：
苍穹（ ）： 对峙（ ）：
悲怆（ ）： 进退维谷（ ）：
一尘不染（ ）： 略胜一筹（ ）：
眼花缭乱（ ）： 秩序井然（ ）：
迥然不同（ ）： 参差不齐（ ）（ ） ：
2、下面字音、解释全对的一项是（ ）
A．眼花潦乱（看不真切） 苍穹（qóng） B．迥然不同（完全不同） 对峙（shì）
C．秩序井然（秩序整齐有序） 娴熟（xián） D．一尘不染（十分干净） 湛蓝（kàn）
3、根据下列解释写出相应的成语。
①无论是进还是退，都是处在困境之中。 （ ）
②比较起来，略微好一些。 （ ）
③借指环境非常清洁。 （ ）
④形容差别很大，一点也不同。 （ ）
⑤眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。 （ ）
⑥心里完全愿意，没有一点儿勉强。 （ ）
4、给句子的横线部分选择出最恰当的一组词填进去。
这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有________颤音，没有________的媚态，也没有________的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的________，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。（ ）
A．柔和 甜腻 绝望 平和 B．激动 烦人 忧愁 特点
C．柔和 甜美 失望 平静 D．温柔 蚀骨 婉转 沉稳
5、在括号内填上恰当的词语。
（ ）的颤音 （ ）的媚态 （ ）的叹息
（ ）的决心 （ ）的步伐 （ ）的彩虹
6、用简明语句概述本文讲了一个什么样的故事？
7、文章第二段交代了斑羚身处怎样的困境？这些描写有什么作用？
困境：（1）
（2）
作用：
8、镰刀头羊是飞渡的组织者，文中写了它的三次叫声，分析特别的含义？
（1）第4段：
（2）第6段：
（3）第8段：
9、文中三次出现了对彩虹的描写，说出它们各自的作用是什么？
（1）第5段：
（2）第11段：
（3）第16段：
10、通过对这篇文章的学习，你从中感悟到了什么？
（1）
（2）
11、下面对“这时，被雨洗得一尘不染的天空，突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥”一句理解正确的一项是[ ]
A．这是一种巧合，暗示斑羚群有救了。 B．作者把彩虹比做天桥，为下文写斑羚群的飞渡作铺垫。
C．作者用天桥对彩虹作夸张的描述。 D．作者用“彩虹”和“天桥”暗示伤心崖上的悲壮一幕。
（二）
①就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非