《智惩恶少》教案
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课题 智惩恶少 课型 自读课
教学目标 1.学习本课生字词语.
2.整体感知课文,了解课文大意.，把握少年英雄的性格特点。
3理解语言、动作描写对刻画人物的作用。
教学方法 指导自学 教具 多媒体
教学
重点 .整体感知课文,了解课文大意.，把握少年英雄的性格特点。
教学
难点 理解语言、动作描写对刻画人物的作用。
教
学
过
程
学生活动 教师活动 个案补充
一、 导入新课。
（可从介绍刘伯承入手）
二、 学生主持学习本课的生字词。
三、 学习课文
1、多样化朗读课文。（可以分角色）
2、整体感知课文内容。
讲故事或概括大意
1、 分析人物的性格特点
少年刘伯承
团总少爷 指导确立本课的学习目标
设计制定教学程序
监督学生按程序活动
积极参与
刘伯承（1892~1986），中华人民共和国元帅，中国人民解放军创始人和领导人，现代军事家。1911年参加辛亥革命，入学生军，参加了护国、护法战争。加入中国共产党后，组织过沪顺起义、南昌起义，先后任过中央红军总参谋长、八路军一二九师师长、第二野战军司令员、军事学院院长、中央军委副主席等职。他对中国革命军队的建立和壮大，对革命战争的胜利和新中国的成立，对我军向正规化现代化的迈进都作出了不朽的贡献。
教
学
过
程
2、 细读课文，赏析好句
3、 分析语言、动作描写对刻画人物的作用。
4、 排演课本剧或分角色读课文。
四、 小结评价。
五、制定作业。
参与评价 明确：越是细致生动的语言、动作描写，越能够刻画出鲜明的人物性格。
作业布置
板书设计
课后反思
教研（备课）
组长签字 教务处（抽）
检查