标点符号复习指要(高三)
阅读：60 2017-03-20
一、选择问句与连续问句
选择问句虽然包含两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号；连续问句，各问句后均用问号。
[正例] ①她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。（选择问句）
②以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思呢？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。（语义递进的连续问句）
③站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？（选择问句特殊用法）
[错例] ①这种独特的美的内涵是什么？是奇？是险？是秀？……是兼而有之？还是其他？
②水路方便呢？还是陆路方便？请你打听一下哪条路最好走。
③姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢?是他的体型?他的亲切?还是他的什么?
④是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?
⑤先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？
【错例解析】例①第四种猜测是选择问句，“有之”后的问号应改为逗号。例②第一个问号应改为逗号。例③第一个问号后用选择问句回答，所以“体型”“亲切”后的问号应改为逗号。例④几个问句连用，分别表达不同的疑问，所以句中的逗号应改为问号。例⑤“是……还是……”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号。“或者……只是……”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号。
二、“有疑而无问”的句末标点
有些句子形似疑问句，用了疑问代词“谁”“什么”“怎么”“哪里”等，或有疑问语气词“吗”“呢”等，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。
[正例]①而我并不知道阿Q姓什么。
②要问白洋淀有多少苇地，不知道。每年出多少苇子，也不知道。
③去上海，还是去南京，我们暂时还没有定。
④到底哪里是安徒生写生的地方，哪里是他父亲的皮鞋作坊，已经无法知道了。
[错例]①旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少?都需要充分论证。
②中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是应该继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?
③要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎样建？那里的近千株树将怎么办？
④最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
【错例解析】例①“由谁定、如何定、定多少?”应改为“由谁定，如何定，定多少，”。例②“是……还是……”做“不知道”的宾语，问号应改为句号。例③ “这座立交桥……怎么建”“那里……怎么办”都作“关心”的宾语，因此“怎么建”后面用逗号，“怎么办”后面用句号。例④“人们还在关注着……”是一个陈述句，句末的问号应改为句号。
三、句内括号与句外括号
括号里的内容若是解释句中某一部分的，叫句内括号，应紧贴被注释的内容之后，正文此处若有标点，应置于括号之后；若括号里的内容是对全句的注释，叫句外括号，要放在句末句号之后。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点(问号、叹号除外)应省去。
[正例] ①崔颢（704？-754），汴州（今河南开封）人。（句内括号）
②人们阅读应用文，一般不包括欣赏因素。（书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文）只要求全文能准确、通顺地把客观事实、作者观点说清楚。（句外括号）
[错例]①我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
②如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》。（1957年古典文学出版社出版了铅印本；此目录包括经、史、子、集。）
③他培育了许多香花，收养了许多小动物（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它）。
【错例解析】例①括号中内容分别是对“蔬菜”和“作物”的说明，应分别紧跟在它们的后面。例②属句内括号，句子末尾的句号应置于括号之后，把括号内部的句号按惯例去掉。例③属句外括号，末尾句号应置于括号之前。
四、对话的三种形式
“某某说”在引语前，它后面一般用冒号，也有人用逗号；“某某说”在引语后，它后面要用句号；“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号。
[正例] ①鲁迅先生接着说：“唐先生写文章，我替你在挨骂哩。”（第一种形式）
②我说道，“爸爸，你走吧。”（第一种形式）
③“有这回事吗？”我见面时问他。（第二种形式）
④“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”（第三种形式）
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[错例] ①“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
②“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
【错例解析】例①②当“××说”插入到所说的话中间时，“××说”后面应用逗号，否则前面的话就没有着落。“妈妈大声地训斥我”“张老师说”后面的冒号应改为逗号。
五、完全引用、局部引用和间接引用（转述）
引文独立成句，意思完整，则引文末尾的标点不能改动，并要写在后引号内；引文不完整，只作为行文中句子的一部分，则引文末尾的标点(问号、感叹号除外)应去掉，而视整个句子的需要选用标点；转述别人原话的大意，不用引号标明。一般说来，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立完整使用的。
[正例] ①恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经理解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论说绝对做不到的。”（完全引用）
②现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。（局部引用）
③他喊了一声“跟我来！”就向前冲锋。（局部引用）
④他相信这样的话：“人不为己，天诛地灭”；“人是自私自利的动物”。 （局部引用）
⑤闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。（间接引用）
⑥“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”（综合运用）
[错例] ①李老师教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。
②自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
③人的一生中有很多时候需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。
④耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”
⑤小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾，看到月亮湾的珠玑，看到无数来自外地采撷珠宝的客人们。”
⑥小王来信的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。”
【错例解析】例①属完全引用，句号应放在引号里面。例②“正如古人所云”后加冒号，“溪头荠菜花。”属局部引用，引号内句号要移到引号外面。例③引号前的冒号应去掉。例④“俗话说”后面不必停顿，后面的冒号应去掉；“嘛”不是俗话的内容，是“耿大妈”的语气词，所以应放在单后引号后面。例⑤属间接转述，保留冒号，去掉引号。例⑥属间接转述，冒号、引号都要去掉。
六、倒装句的标点 通常倒置于前的语句后用逗号，全句末的标点不变。
[正例] ①尽情歌唱吧，欢呼吧，为我们这春光明媚的大地！
②多美啊,祖国的春天!
③你就去吗，小栓的爹？
[错例] ①“这究竟是怎么回事呢?们。”厂长严肃地说。
② “到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
③多美啊！济南的冬天。
【错例解析】例①主谓倒装，问号改为逗号，第一个句号改为问号。例②应改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”例③主谓倒装，中间叹号应改为逗号，末尾句号应改为感叹号。
七、顿号 顿号在使用中应注意以下几个问题 1．并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。2．表示约数的两个数字中间不能用顿号。3．并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。4．并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。5．并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。
[错例] ①小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
②上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
③今年春节，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
④近几年，中国政府采取了一系列政策，促进了中、西部的发展。
【错例解析】例①表示约数的两个数字中间不能用顿号。例②并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。例③“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全的短句，中间不能用顿号，应改为逗号。例④并列词语结合得紧，中间不用顿号。
八、书名号1.书名号的使用范围已扩大到标示各类文化艺术作品（包括用文字、声音、图像、动作等表现的作品）的名称。2．晚会、展览会、研讨会、活动主题、培训班、比赛、证书、课程、奖杯、产品名称，报纸、杂志、电视台的栏目与板块名称，不能用书名号。3．报纸、期刊名，如果着眼于单位，指称报社杂志社、编辑部，一般不用书名号；如果指那个文字载体本身则用书名号。
[正例] ①《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。（两层书名号）
②他的毕业论文《鲁迅先生〈《呐喊》自序〉试析》获得一致好评。（三层书名号）
③阴山以北筑城障的事，《史记匈奴传》有这样的记载。（书名加篇名）
④新闻出版署报纸司和新闻出版报连续组织报纸编校质量评比，就是在为纯洁祖国语言文字方面做出自己的努力。今后可在《新闻出版报》上开辟专栏，定期公布对报纸编校质量抽查评比的结果。（报刊名指称报社、杂志社时的用法）
⑤教育部中国教师报和发现杂志社决定于2005年11月22日在北京人民大会堂隆重举办以“切实推进素质教育”为主题的“第二届中国教育家大会”。
[错例] ①以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“315”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
②央视的《点击名人》、浙视的《午后存盘》等都成功地运用了网络术语，使栏目名称极富时代气息。
③上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。
【错例解析】例①活动主题名不能使用书名号，改用引号。例②栏目名不应使用书名号，应该用引号。例③第一个书名号应改为引号；冒号管辖范围不清，“这些书”前面的逗号应改为句号。
九、冒号与分号 冒号表示提示语之后的停顿，或者总起下文，或者总结上文。分号表示复句内部并列分句间的停顿；有时，在非并列关系的多重复句内也用分号。
[正例]①我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。（冒号总起下文）
展开余文
②直到十几天之后，这才陆续知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一些。（冒号总结上文）
③惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。（并列分句用分号）
④经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。（非并列关系复句用分号）
[错例］ ①晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
②本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
③我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
④桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
⑤打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。
⑥打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
【错例解析】例①同一句中不能用两个冒号，保留一个即可。例②句中短暂停顿不用冒号。例③该用破折号的地方错用冒号。例④总括句后或前应使用冒号。例⑤句中没有逗号不能直接用分号。例⑥句中停顿长短不当，大停顿处应用分号。
十、破折号与省略号 破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、跃进，或表示语音的中断、延长等。省略号用来标明行文中引文的省略、列举的省略、没有说完的话、说话断断续续、沉默或虚缺等。
[正例]①迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
②蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
③每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛的部位。
④归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
[错例］ ①她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做等等……真让人忍无可忍!
②我的母亲——是一个普通的劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。
③今天晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
④有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。
⑤我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
【错例解析】例①省略号与“等等”作用相同，两者不能同时使用。例②破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。例③分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号。例④破折号和括号的作用是相同的，用一个即可。例⑤“秦山第二核电厂”与“国产化商业核电站”构成复指关系，“秦山第二核电厂”的双引号要么不用，要么改为破折号。
徐宪军