《从百草园到三味书屋》第一课时导学案设计(人教版七年级上册)

      【学习目标】

      1、整体感知课文，理清文章脉络。 

      2、理解课文的内容、结构和主题。

      【预习交流】

      一、了解作者

      二、 题解：《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的优美散文。课题用“从……到……“两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。

      三、给加黑的字注音、正音，然后释词。 

      确凿      菜畦     桑椹    轻捷    油蛉    斑蝥       缠络     攒   

      珊瑚     豁       敛      脑髓    鉴赏   人迹罕至    觅食     竹筛 

      秕谷     系      传授    书塾  

      【自学合作】

      一、 本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？

      二、 百草园和三味书屋两部分的起止各是哪里？文章是按什么顺序安排材料的？

      三、 第九段在文章结构和内容上各有什么作用？

      【研讨赏析】

      一、 第一部分写了哪些内容？

      二、 第二部分从哪些方面写三味书屋的读书生活的？ 

      【巩固拓展】

      再读课文，想一想作者最喜欢哪一个地方？有何依据？

      课题：《从百草园到三味书屋》 第二课时 

      主备 唐福芳    授课班级    七（1）、七（3）  上课时间        

      【学习目标】

      1、学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。

      2、探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。

      3通过朗读和品味，体会作者对美好往事的怀念之情。

      【自学合作】

      一、 课文第一段似乎没什么精彩内容，能否不写？

      二、文章第二段写了百草园的哪些景物？运用了那些修辞手法？有何作用？

      三、 阅读课文三至六段 思考：为什么要写美女蛇的故事?该部分在记叙顺序中属于什么顺序？

      四、 文章是如何写冬天的百草园的？找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。

      【研讨赏析】

      一、 童年时代的“我”是个怎样的孩子？由哪些地方能体现出来？

      二、 三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢?

      三、 怎样理解先生对学生提问的态度？

      四、 再读课文第二部分：找出对寿先生的描写语句，根据自己的体验，评析这个人物。

      【巩固拓展】

      一、“不必说……    也不必说……单是……就……”，作者强调的是哪部分内容，并用这句式仿写一段话。

      二、作者为什么要写学生贪玩逃学的情节？ 

唐福芳