《松鼠》教案

教学目标

      1、知识与技能：体会说明文语言准确、生动的特点。

      2、过程与方法：通过关键语句的分析体味用准确生动的语言说明事物，提高表达能力。

      3、情感态度与价值观：树立动物是人类的朋友，人类应该珍爱、善待动物的观念。

      二、教学重点难点

      1、了解先总后分的说明顺序。

      2、通过观察、比较、 探究，运用准确、生动的语言说明事物。

      三、教学安排

      两教时

      四、教学过程

      （一）、导入新课

      1、最近这个阶段，我们一直在动物王国中周游。我们走进可 可西里，聆听到了藏羚羊的哭泣，感受到动物身上可贵的母爱和牺牲精神；我们飞到了法兰西，享受到给高庐人带来希望和快乐的云雀那欢快的歌唱。除了我们课堂上接触到的这些动物，我相信同学们还了解不少其他的动物，接下来就请同学们用“我喜欢 的 ”这种句式来说一句话，如果能说出喜欢这种动物的理 由就更好了。（人被称为高级动 物，在其他的动物身上也有我们人类的影子，让我们试着去了解它们，热爱它们，学会和它们和睦相处，它们的生命和我们是平等的。）

      今天老师要带领大家来认识一位空中杂技高手，首先请大家一起来欣赏一段视频，了解一下这位新朋友。……同学们，你们喜欢小松鼠吗?想不想进一步了解它呢?下面就让我们来学习法国的博物学家布丰的一篇科学小品文（科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来，寓科学性、知识性、趣 味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。）《松鼠》。板书课题

      （二）、新课讲授

      1、生僻字注音

      驯良（xùn） 矫健（jiǎo） 机警（jǐng） 帽缨（yīng）

      榛子（zhēn） 榉实（jǔ） 橡栗（xiàng lì） 蛰伏（zhé）

      苔藓（xiǎn） 圆锥（zhuī） 灰褐色（hè） 船舵（duò）

      2、散读课文，思考：为什么作者说松鼠是一种讨人喜欢的动物？从课文中找出具体内容。

      ——三个特征：漂亮、驯良、乖巧

      漂亮：

      （外形特征） 脸--面容清秀

      眼--眼睛闪闪有光

      体--身体矫健

      肢--四肢轻快

      尾--帽缨形的美丽的尾巴

      吃相--直竖着身 子吃东西

      驯良：

      （生活习性） 活动范围---树林---不侵犯人类

      活动时间---晚上 ---不骚扰人类

      常吃食物---杏仁、榛子、榉实、橡栗--- 不伤害人畜

      乖巧：

      （性格特征） 动作行为：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点

      搭窝特点：选择窝址、搭窝过程、窝口设计

      2、松鼠的三个特征能不能颠倒位置？为什么？

      —— ①不能。下文具体介绍的时候也是按照漂亮、驯良、乖巧的顺序写的，如果这儿颠倒顺序，就和下文不对应了。写作顺序是——由总到分。

      ②漂亮是指松鼠的外表，而驯良、乖巧则是讲松鼠的生活习性和性格特征。这样写符合人们由表及里的认识规律——由表 及里。

      三、作业：

      课题： （第二课时）

      教学目标

      1、知识与技能：体会说明文语言准确、生动的特点。

      2、过程与方法：通过关键语句的分析体味用准确生动的语言说明事物，提高表达能力。

      3、情感态度与价值观：树立动物是人类的朋友，人类应该珍爱、善待动物的观念。

      二、教学重点难点

      1、了解先总后分的说明顺序。

      2、通过观察、比较、探究，运用准确、生动的语言说明事物。

      三、教学安排

      一教时

      四、教学过程

      一、复习

      二、新授

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      课文最后一段主要写了什么？

      ——写了松鼠的生育情况、爱干净的习惯、松鼠的用途。作者在介绍松鼠的主要特征后，又补充说明了松鼠的其他特征及其用途，这样使整个文章显得更完整了。（板书“用途”）

      4、出示一则松鼠的介绍

      松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体中型，长20-30厘米，尾20多厘米，尾毛蓬松。体毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，耳壳灰黑色。前后肢均发达，前肢4指，后肢5趾，指(趾)端钩爪锋利，便于攀登。行动敏捷，善于在树枝间穿行、跳跃，嗜食松子、胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵，冬季有贮集食物的习性。可用树叶等筑巢，有时也用鸦、鹊废巢安身。每年产仔1-4窝，每窝5-10仔。尾毛可做笔。 毛皮 可制衣。我国东北分布最多 ，西北等地也有出产。

      ①与课文《松鼠》相比，你喜欢哪一篇关于松鼠 的介绍？

      ——书本，因为运用了拟人、比喻？的修辞手法，使得文章生动形象体 现了科学小品文语言的生动性。

      ②科学小品文的语言除了生动外，还有什么特点？

      ——它的语言特点除了 具有生动性、趣 味性，还应该具有说明文语言的共同 特点——准确性。如：“它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者 逃到别的树上去。”这句话在“触动”这一动词前加上一个副词“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，体现了语言的准确性。

      如：“它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。”这句话中连用两 个“那样”，强调了松鼠爪子的锐利和动作的敏捷，用“很光滑” 来修饰高树，更能衬托出松鼠爬树技巧的高超。

      5、介绍科学小品：

      是说明文的一种，它与其他说明文的不同之处在于采用了某些文学的表现手法。

      科学小品避开了一般说明文字有些枯燥的短处：它短小精练，一篇集中说明了一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想和想象，可叙述 ，可描写；它通俗生动，多用比喻、拟人等修辞手法，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜。

      6、你觉得课文中哪些字、词、句子用得特别好，好在哪里？

      给同学几分钟时间准备，而后以竞赛的形式交流。

      7、、各位选手说得都很精彩，从大家的回答中，我们可以归纳出本文有两大语言特色。

      出示投影8

      本篇文章在语言表达上的特色：

      1、拟人手法的运用。例：它的面容清秀，眼睛闪闪有关……

      2、形容词、动词、副词的运用给人以形象的美感。例：“老是”、“一直”既说明了翘的状态和高度，又流露了作者的喜爱之情。

      三、完成课后练习

      四、作业