语文教学中写字能力的培养(网友来稿)

“最爱说的话呀，永远是中国话，最爱写的字呀，永远是方块字，横平竖直，堂堂正正做人也像它……”歌曲《中国娃》传唱大江南北之后，普通话、方块字激起了国人强烈的自豪感。然而，在很多学校里，语文教师却为多数学生的字担忧，一个学生从小学到中学，写了十多年的字，怎么写不好“最爱写”的方块字呢？我们从下面的调查材料中找到了答案。上海市对本市11所中学300多名中学生的写字观进行调查，结果有九成的中学生表示自己的字难看，只有15%的学生愿意改善自己的字迹，在不愿改变自己字迹的学生中，有七成认为可用电脑代替手写。由此看出，多数中学生字不好看，原因在于思想上不重视。

电脑是现代文明的一大标志，对汉字书法的冲击是显而易见的，但如果认为有了电脑打字就无需写好字，这是十分错误的。在社会中，在学校里，只要考试还是招生、招聘、就业的一种手段，电脑就无法代替手写。我们很难想象，考生在考场上用电脑打字的形式来完成考试。在学校里，语文与字迹的关系最为紧密，作文历来被称为语文的“半壁江山”。一篇在考场上写的作文，如果字迹不堪入目，就是文章立意再新，表达再流畅，结构再完整，也很难得到高分。某省一位高考作文评卷组的负责人做过一个实验，他拿出一篇高考作文，同时给两个学生抄写，（一个学生字写得很好，一个学生字写得很差）然后交给两位评卷老师评阅，结果，字好的那篇作文得到48分，字差的那篇作文只得到36分，同一篇作文，字迹的差异，导致质量的差异，这是有些考生甚至老师所意想不到的。按高考评分标准，字迹只占5分，但实际估计不只5分，由于时间紧迫等原因，评卷老师不可能像平常那样用十多分钟阅读一篇作文，每年高考，从阅卷老师数量、考生数量、阅卷时间推算，评阅一篇考试作文，前后不会超过2分钟，在如此短的时间内，要越过字迹潦草这道障碍去苦心挖掘一篇文章的内涵，是比较困难的。还有一个事实，每年高考，各省都按照本省的考生比例，确定高考满分作文篇数，只有那些立意巧，构思新，文采浓，字迹好的文章才有可能评得上，几乎可以下这样一个结论：字差与满分作文无缘。

窥一斑而知全豹，飘一叶而知秋声。高考只是语文教学水平测试的一个缩影，字迹的优劣，对一个学生的影响也很清楚了。在语文教学中，老师在重视学生的阅读能力、写作能力和听说能力的同时，不能不重视培养学生的写字能力。

要培养学生的写字能力，必须改变三种错误认识：

认识一：高中阶段，学生字已定型，练字收效甚微。

这种看法是错误的，从年龄看，13岁到18岁正是各种习惯的形成时期，有些同学在小学和中学时候不知道写好字的重要性，更不知道字迹与作文的紧密联系，思想上不重视，平常写字随随便便，字当然难写得好。如果到了高中阶段，老师反复强调写字得重要性，学生会有新的认识，即使原来自己的字很难看，努力改变总比放任自流要好得多。再说，古人吕蒙，年龄偏大，又有军务缠身，都还坚持学习，最后令孙权“刮目相看”，称之为“非吴下阿蒙”。唐宋八大家之一的苏洵，27岁才发奋读书，终成大器。一个风华正茂的中学生，何愁写不好字呢？

认识二：练字是“应试教育”。

这种看法是荒谬的。在考场上，一篇作文得分的高低，字迹很重要，这是公认的事实。但不能认为一切是为了考试而练字，在学校里，唱歌、绘画、跳舞是学生的特长，学生能写一手好字，也是一种特长，是素质教育的一个方面。

认识三：老师的字写得不好，没有理由要求学生练字。

这种看法是片面的，老师能写好字，在学生面前起着榜样作用，这当然很好，但不可能等到老师写好字以后，才要求学生练字。自古以来，“青出于蓝而青于蓝”，“闻道有先后，术业有专攻”一个著名的文学评论家，不一定首先要成为文学家，语文老师不能等自己的写作水平很高以后在强调学生写作。

高中练字“三部曲”

高一写正字。

很多同学在小学或初中时候由于自己不注意或老师强调得不够，写字歪歪斜斜，煞是难看，笔者从高一开始，要求学生每天挤出10分钟时间，认认真真、一笔一画地写字，力争每个字都写得方方正正。每天只写100个字左右，努力掌握常用字得基本结构，逐步养成写正字的好习惯。

高二写快字。

“快”是时代发展的需要，火车要“快速”，打球要“快攻”，吃饭有“快餐”。在考场上，一个小时里写出800字以上的作文，无疑是“快速作文”，要在考场上写出好作文，除了审题快，构思快，还要写字快。为了达到把字写得又快又好的目标，笔者在高二时就把学生每天的写字量从100个增加到150个，到了高二下学期，又增加到200字(每天的写字时间还是10分钟)，字数越多,书写的速度就要越快，就越不容易写好字，就更加有加强训练的必要。

高三实战演习。

高一、高二还是属于练兵阶段，学生的写字功夫如何，在战场上才见分晓。进入高三，一次一次的模拟考试接踵而来，学生进行必要的模拟训练是很重要的，通过训练可以知道自己的不足，一般情况下，在一个小时里，10分钟的审题构思，50分钟的书写，只要有一定的写字基础，是可以写出一篇较好的文章来的。

作者：中学高级教师

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