高中地理必修二知识点【精选】
在我们的学习时代，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点有时候特指教科书上或考试的知识。相信很多人都在为知识点发愁，以下是小编为大家整理的高中地理必修二知识点，希望能够帮助到大家。
(一)第一章人口
一、人口增长
1、影响人口增长的主要因素：生产力水平、医疗卫生条件和教育程度影响死亡率和出生率，进而影响人口增长模式。此外，政策、社会福利和自然灾害也会影响人口增长。
2.人口增长模式(人口再生产模式):①原型:高低(少数原始落后地区)。②传统类型高低(低水平发展中国家)。③现代:三低(发达国家或发达地区)。
世界人口增长：非洲人口自然增长率最高，欧洲人口最低；亚洲人口净增长最多。
4.人口问题:①人口增长过快:人口压力大-控制人口(计划生育在中国实施)。②人口增长缓慢：人口老龄化-鼓励生育和接受移民（中国依赖生产力的发展）。
二、人口迁移
1、人口迁移的主要原因：经济（落后地区）、政治（政治迫害、战争、国家有组织人口迁移）、社会文化（宗教迫害、民族歧视）、生态环境等因素（家庭婚姻、亲友、避免歧视）。
2.人口迁移的意义(效应)
(1)利：①加强民族团结，促进民族融合。②加强文化交流。③减轻迁出地人口压力。④为迁入地提供廉价劳动力。
(2)弊：①导致迁出地人才外流。②增加了搬迁环境的压力，增加了社会管理的难度。
三、人口分布和人口容量
1.人口环境承载力(人口环境容量):在一定时期内，某一地区能够维持最大人口。
合理的人口容量：一个地区适合持续供养的人口。合理的人口容量应小于环境容量。
2.影响环境人口容量(环境承载力)的因素:①资源状况。②生产力水平。③开放和消费水平。
(二)第二章城市空间结构和城市化
一、城市空间结构
1.城市功能分区-同一类型的城市用地集聚
(1)商业区:位于城市中心，交通干线两侧-交通便利，通信发达，人流量大；租金支付能力强。
(2)工业区:一般分布在城市边缘，交通便利，多通过河流、铁路、公路。
(3)住宅区:是城市土地利用最广泛的方式。
(4)文化区:一般要求环境优美，远离工业区和商业区。城市建设要注意文物古迹的保护。
2.城市区域功能分区形成的原因:历史、经济、社会和行政因素。
3、城市规模、区域结构、服务范围
(1)城市规模:小城市、中等城市、大城市、特大城市。
(2)城市区域结构模式:同心圆模式、扇形模式、多核心模式。
(3)小城市:区域结构分化不明显，服务类型少，等级低，服务范围小。
大城市：区域结构分化明显，服务类型多，级别高，服务范围大。
二、影响城市区位的因素
(一)自然
地形-平原地区城市密度高(热带地区的城市分布在高原上，因为气候更凉爽)。
2.气候-温暖潮湿地区城市密度高(温带、沿海地区)。
3.河流-河流的供水和运输功能决定了城市区位(两江交汇处、过河点、河口)。
(二)社会经济
1.资源:克拉玛依(石油)、伯明翰(煤)、攀枝花(铁)、约翰内斯堡(黄金)。
2.交通条件:沿海、沿江、沿铁路、沿高速公路可形成城市轴线。北方大部分城市都在大道交汇处。
交通线路的变化会影响城市的发展。(如扬州:运河通航时兴，运河堵塞后衰落)。
3.政治(如行政中心)、军事防卫、宗教、科技、旅游等促进城市的形成和壮大。
三、城市化
1、城市化标志：①城市人口增加。②城市人口在总人口中的比例增加。③扩大城市用地规模。最重要的指标之一是城市人口占总人口的百分比。
二、二战后城市化特征：①大城市发展速度超过小城市；②大城市数量不断增加；③人口超过100万的特大城市发展迅速——大城市化趋势
3.发达国家的城市化
(1)特点：①起步早，②水平高，③逆城市化现象。
(2)逆城市化原因:①提高城市环境质量要求。②城市土地租金高。③逐步完善农村和小城镇的基础设施。④农村和小城镇环境质量好，土地租金低。
4.发展中国家的城市化
(1)特点：①起步晚，但发展速度快，②城市化水平低，③城市发展不合理，大城市化趋势明显。
(2)我国城市化落后于工业化。
(3)城市发展不合理:大城市扩张迅速，中小城市发展缓慢，人口聚集在少数大城市。
5.城市化一般规律:城市化-郊区城市化-逆城市化-再城市化。
城市化对自然环境的影响
1.城市化对自然环境的影响
(1)对气候的影响:热岛效应、雨岛效应、郊区热环流、严重空气污染。
(2)对水文的影响:减少地下水渗透，增加地下水漏斗区的范围和深度。
加快河流-坡流流速，缩短河流汇水时间，更容易形成洪峰。
污染水质-城市工业废水和生活污水。
(3)对生物的影响:草坪和人工林品种单一；破坏生物栖息地，降低生物多样性。
2.城市化问题:①环境污染，②交通堵塞，③住房紧张，④就业困难，⑤社会保障混乱。
3.解决方案:保护和改善城市环境——建立生态城市
①建立卫星城，开发新区，分散城市职能。
②改善城市交通和生活环境。拓宽主干道，修建环城公路，修建高架公路、地铁和轻轨交通。
③保护和控制城市环境。大力加强绿化建设。
背诵知识点的方法
1.图片记忆法
地理图片可以生动地反映地理事物和地理现象。它可以调动学生学习地理的热情，帮助学生理解和掌握教科书知识，培养学生的观察能力。因此，在学习适当使用相应的图片和学习内容，将取得良好的效果。在适用于高中的中国地图册中，有44幅大小图片。兴安林场、大连新港、黄土高原、华北棉田、上海外滩、长江三峡、桂林景观、西沙风光、葛洲坝、日月潭等。教科书上有更多的图片。学习相应的章节时，首先要看图片。如果你学习热带雨林自然带，首先看看热带雨林的景观图片，学生会得出结论：植物特别茂密，树木、灌木、草本混合，树种繁多。水中有大象、犀牛、鳄鱼和河马。树上有猿、猩猩攀缘，各种鸟类在空中飞翔。学生会感知热带雨林带动植物的多样性和复杂性。在学习课本内容时，很容易理解并进一步分析这些特征是如何形成的？因此与热带雨林气候有关。因此，使用地理图片是学习地理的必要手段。
2.类比记忆法
就因果关系而言，基本要素相同，结论必然相同。地中海周围的气候特征是冬雨夏干。因地处30°～40°N大陆西岸；冬季受西风影响，夏季受副热带高压控制。因此，在这种情况下，有冬雨夏干地中海气候。北美、南半球的南美洲、非洲和澳大利亚。
3.地图记忆法
这是学习地理最基本的方法，具有易学、快速、简单实用等特点。原则上，从学习到复习，在整个学习过程中都离不开地图。因为地图是地理学中重要的直观语言，它能生动准确地表达地面上的各种地理事物，当然也能反映各种地理事物。通过地图，可以确定地理位置和区域范围，展示地理事物的大小、高度、距离、形式和分布，便于澄清地理元素之间的相互关系和内部联系，使学生容易理解地理规律。通过阅读和分析图片，可以发展和丰富学生的想象力和逻辑思维能力，扩大学生的视野，逐步树立敢于探索自然、地球和宇宙的精神。
根据地图学习各种气候类型，易于记忆和理解。由海陆热差引起的东亚季凤，是世界上最明显、最强大的季风区。它是由冬夏气压场的性质决定的。冬半年，亚洲大陆内部温度较低，形成蒙古、西伯利亚高压区；东太平洋相对高于同纬度大陆，形成北太平洋阿留申低压区和赤道以南赤道低压带。大势所趋，陆上高压、海上低压自然会改变温压梯度，从而形成从陆上高压区吹向海上低压区的北风，称为冬风。夏半年，温压场相反，风向相反。
事实上，上述季风问题和一些地理问题，虽然不是问地图，但本质上你想准确地回答问题，但也需要一张独特的亚洲地图或世界地图出现在你的脑海中，以便回答全面和准确。
拓展阅读：高中地理学习的有效方法
文理交融，学法兼用
一、自然地理
高中地理中的自然地理包括宇宙、大气、海洋、陆地等，特别是地球运动和时间计算、太阳高度角、各种阳光图、气候、洋流、各种等值线图，具有独特的科学特征，需要更多的逻辑思维。
在学习这些知识点时，应采用注重科学的学习方法，强调理解注重记忆，以使用为目的，注重理解和应用地理原理和规律，并结合实际分析解决问题。
平时要多做练习，注意解题思路，尤其是多画图，加深理解，巩固所学知识。
二、人文地理和区域地理
高中地理中的人文地理和区域地理部分主要属于文科内容。它们注重观点和方法的应用，适用于注重文科的学习方法。他们不仅要在理解的基础上加强记忆，还要结合实际情况进行评价和反思。
在学习人文地理和区域地理时，多读书，熟悉和掌握知识点；阅读，掌握教科书的背景和主要思想和观点；多思考，善于总结，形成自己的观点。
易学易记，图文结合
地理学习离不开地图，所以学生一定要注意地图，正确识别和使用地图。
高中地理教材有各种类型的插图，与文字相结合，使教材内容的呈现更加直观、生动。
在学习时，无论是自然地理还是文化地理，我们都应该注意图片的学习和应用，采用图形结合的方法，以便更好地理解、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原则，使地理易于理解和学习，易于记住和使用。
例如，昼夜长度和中午太阳高度的变化必须与二分二至日全球昼长和中午太阳高度角相结合 只有学习图像，才能解释清楚，理解透彻，灵活运用相关知识的试题。没有地图，很难理解和回答这些问题。
又如， 世界城市化进程内容，结合世界城市人口比例增长图和上海城市建设用地扩市化的概念，记住城市化的三个主要标志。
地图是地理知识的载体，也是学习地理最重要的工具。使用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。
因此，学生在学习时应该把阅读和阅读结合起来，在图中逐一查找落实地理知识，记住；
平时多看地图(也可以填图、画图)，图不离手(一次看几分钟就可以了)，把地图印在脑子里，在图上再现知识。
这样，当我们回答地理问题时，我们可以在脑海中看到一幅生动清晰的地图：地球运动、大气分层、山川分布、洋流、国家地理、铁路干线和工业中心……因此，我们可以准确有效地提取所需的信息，从容回答。
整合，知识联系
高中地理的学科特点可以概括为以下几个方面：
学习的重点是掌握有什么规律？为什么？怎么办？
初中地理更多的是学习在哪里？什么样的事情、什么特点等问题，所以不可避免地涉及到大量的记忆内容，所以学习方法的重点是如何科学有效地记住这些地理事实材料。
高中地理侧重于解决地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探索这些规律形成的原因，为人类形成相应的对策服务。
也就是说，我们应该关注综合分析和总结复杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握原因，最终形成人类生产和生活的相应对策。
可见，高中地理学的核心是理解和应用，而不是记忆。
另一方面，高中地理是建立在初中区域地理的基础上的。然而，由于各种原因，一些学生忘记了初中地理知识，影响了高中地理学习，因此有必要在高中地理学习过程中适当复习一些初中地理知识。
首先，你可以花一些时间浏览初中地理教科书，主要是地球地图知识、大洲海洋分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基本知识的印象。
二是在高中地理学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高中知识的有机联系，将系统地理知识落实到具体的地理区域，理解、分析和解决问题，使知识整合。
2.自然地理和人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特征
几乎所有的地理问题都与人类的生产和生活密切相关，学习地理必须与主线密切相关。
3.许多地理问题具有知识和能力的跨学科特征
自然地理部分主要与数学、物理和生物学科有更多的联系，人文地理主要与政治有更多的联系。对我们面临的高考和综合考试尤为重要。
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