一个印象深刻的人作文

时间：2026-01-04 14:16:29 好文我要投稿

（优选）一个印象深刻的人作文15篇

　　在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的一个印象深刻的人作文，欢迎大家分享。

（优选）一个印象深刻的人作文15篇

一个印象深刻的人作文1

　　教学目标：

　　1、知识能力目标：把自己观察的一个人的个性特点写出来，语言流畅，内容具体，并进一步学习修改习作。

　　2、过程方法目标：通过教师对一个学生两种情况的示范描述、学生合作交流观察的人物、范文赏析，领悟习作方法，并经过由说到写、句到段的训练，学会描写人物的方法。

　　3、情感态度目标：愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。

　　教学的重难点：

　　学会把观察到的人物的特点按一定顺序写下来。

　　课前准备：

　　布置学生去观察身边的一个人，注意搜集材料。

　　教具：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、单元回顾，谈人物特点

　　第七组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象。每个人都有自己的特点。哪个人物给你留下了深刻的印象，为什么？

　　出示几张人物图片，并请同学们根据出示的图片用几个词语或一句话概括这个人物特点。

　　二、提问启发，拓宽思路

　　在我们身边也有各色各样的人，不同性别、性格、年龄、身份的人，特点也一定是不同的。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。

　　归纳：有特点的人可以是：有高尚的品质的人，也可以是有缺点的，调皮的淘气的人，有特长的人、能干的人，也可以是有某种习惯的人，还可以是幽默风趣的人等。每个人的`特点都不少，今天我们要选最突出的一个特点来写。

　　三、仔细审题，明习作要求

　　出示题目，审题：默读文题，你知道了什么要求？

　　写什么？（写人）范围？（写印象深刻的人，可以是身边熟悉的人，也可以使偶尔见到的陌生人）写几个印象深刻的人？（写一个印象深刻的人）

　　出示习作要求：读习作要求，这次习作写人有什么特殊要求？要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物某一方面的特点）

　　四、回顾课例写人方法

　　找准了一个人的特点，怎样写出他（她）的特点呢？课文是很好的范例。写法？好处？

　　师：我们通过研究第七组课文，知道课文主要是通过外貌、语言、行动、神态等方法来进行描写的。除了这些，还可以进行什么描写？（心理描写。板书：心理）还可以怎样写生动？板书：外貌、语言、动作、神态、心理活动……（侧面描写、细节描写、加上想象、夸张，一些修辞方法写生动）

　　五、身边范文引路

　　《“小迷糊”小磊》、《微笑的天使》精彩片段

　　请一生读，其他同学听和看，然后评析：人物特点和主要写法及好处。

　　六、列提纲即兴练说

　　１．你准备写谁？他有什么特点？（指一行同学说）

　　２．出示规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲，其它同学在下面列提纲。下面请同学们选择一个典型事例，一两种重点描写的方法填写提纲。

　　３．请几个学生说提纲，评议是否能写出人物特点。

　　七、选择方法，写细致言行，猜特点人物

　　课堂的时间是有限的，接下来我们来写写人物片断，把你认为最能显示人物身份和性格特点的部分写细致。让人物登台亮相，请大家来猜一猜她（他）是谁。

　　八、多元评价，突出人物特点

　　用心地倾听，真诚地欣赏，毫无保留地建议。

　　九、自己拟个有创意的题目，加个开头和结尾。下节课请大家把这篇作文写完整，争取让自己的习作展示在我们班园地的“妙笔生辉”栏目中，有信心吗？

一个印象深刻的人作文2

　　时光匆匆逝去如流水，他带去我们太多记忆，只有那些最为深刻的，才得以保存。你印象最深的，或许是一朵花；或许是一支笔；又或许是一只小动物。而令我印象深刻的，是一位年过花甲的老人。

　　几个星期的一天，正值清明节。我和妈妈一起去超市买新鞋，可能是因为怕我累，所以让我留在原地的座位上等着。于是我就无所事事的坐在公用的座位上等着，大概几分钟后，一位年过花甲的老人出现了，也许是她穿的衣服‘历史悠久’的原因；也许是因为我太无聊了，所以开始观察她看她在干什么。

　　只见她拄着拐杖。一步步走向卖书包的地方，她颤抖着从身上摸出来个小布包，小心翼翼给服员说：“我想买个书包。”

　　我有些疑惑，这位老奶奶都这么大岁数了买书包干嘛？是不是给她孙子买的.呢？不过我这个疑问马上就有答案了。

　　那个地方的售货员亲切的问老奶奶；为什么您想买书包呢？

　　老奶奶说：“邻居家呀，有个小女孩才七岁，她的爸爸和妈妈因为一场车祸都去世了，孩子和她爷爷一起生活，日子过的很苦。没钱买书包，只能拿着书去上学。不冷还好，冷的时候小手就冻的通红通红的，看着就心疼。所以我想给孩子买个书包。这是我的全部积蓄，你看够不够？不够我在攒。”

　　我一动不动的看着老奶奶，被老奶奶的一番话给感动了。我眼眶里已经含满了泪水。虽然老奶奶已经年过花甲，但是她有一棵纯洁善良的心！她让这个世界充满了爱。

　　我从未忘记过那个老奶奶，因为她让我学会了关心和帮助身边的每一个人。

一个印象深刻的人作文3

　　有那么一个人，她给我留下了一个深刻的印象，那就是拾金不昧。

　　那是发生在我四年级炎热的暑假。

　　“妈，我想要一件新衣服。”我着急地说。

　　“好，我们现在去吧。”妈妈不耐烦地说。

　　我们上了车，到了商店。我和妈妈走过一间又一间的服装店，但却没有一件是我喜欢的衣服。当我走得脚直发酸，坐在椅子上时，一件衣服映入我的眼帘。

　　我急忙拉着妈妈到这家服装店。只见服装店的店主长的很和蔼,圆圆的脸庞有一对细弯的长眉，还嵌着一双仿佛会说话的眼睛。她笑着招待我们，那微微上翘的嘴角挂着一丝和善的微笑，让人看了就有一丝的亲切感。

　　“阿姨，我想看看那件衣服。”我急不可耐地说。

　　“好。小妹妹，阿姨这就给你拿。”阿姨说的话娓娓动听，让人听了，感到很亲切。

　　这位阿姨马上把衣服拿下来，递给了我说：“试试吧。”我去试衣间，正合适。我们买了这件衣服，走时，却忘拿了。

　　我和妈妈走了一段路，发现刚买的衣服没拿，可又忘了在哪家店买的衣服。刚想放弃，却看见一位妇女急匆匆地跑来，还不时的.左顾右盼。咦，那不是服装店的老板吗？她手里拿着一个袋子，额头上流了好多汗，衣服的后边，没有一处干的，全湿透了。

　　就在那一霎那，阿姨看见了我，急忙跑过来，喘着气对我说：“小女孩，你的衣服忘拿了。”

　　“阿姨，谢谢你。”我激动地说。

　　“没关系，举手之劳嘛！”阿姨和蔼地说。

　　这位阿姨真热心，处处为着顾客的利益着想。这样一位热心阿姨，谁能不敬佩呢？

一个印象深刻的人作文4

　　方方的脑袋，又大又圆的眼睛，厚厚的嘴唇，你知道他是谁吗?对，他就是我的好友小陈。

　　数学劲敌

　　小陈和我一样，是数学的学霸。因此，我常和他暗中较量。在一次数学竞赛中，我和他一同进入决赛，进行最终对决。我们拿到试卷，不约而同地惊呼起来：“太难了!”我看着试卷，拿起一旁的草稿纸，奋笔疾书，脑中不断假设着，计算着。终于，在收卷的'前一分钟完成了试卷。再看一旁小陈，他也刚刚停笔，进行检查。第二天，老师报分数时，说：“本次95分以上的，分别是100分的小周和小陈。”我心想：唉，又是平手，又要继续和他争斗下去了。

　　阅读好友

　　每到星期天下午4:00，我总会和他相约，来到东亭书房阅读。在第一次和他相遇时，我正坐在沙发上，专心致志地看《山海经》，他走了过来，问道：“我可以坐这儿吗?”我抬起头，四目相对，我们都诧异地指着对方，叫道：“怎么是你?”半分钟后，我们又笑了起来，约定以后都在此时一起来看书。

　　小陈既是我学习的对手，又是知心的朋友。无论走到天涯海角，度过沧海桑田，我都不会忘记他。

一个印象深刻的人作文5

　　我的好朋友--悦芸，是个给我映象最深的人.悦芸长的很清秀：一张圆圆的脸，一双炯炯有神的大眼睛，一笑就眯成一条缝，可爱极了!

　　月晕十分爱帮助别人。有一次，我正坐在教室里，艺林走过来问我一道题，我当时心里正帆着，就冷冷地说：“不知道！”这时，悦芸走了过来，看了我一眼，就给她解起题来，她先告诉艺林这道题的`等量关系。这时，我也忍不住了，上去凑热闹。只见悦芸对艺林说；“我先来教你列方程。你先把这道题的问题设为x，然后再根据条件来列方程。”艺林按照她的话列好了方程，悦芸又告诉她该怎样解。但是，到了列算式的时候，艺林就不知道该怎样列了，悦芸又一步一步地讲解给她听，但艺林还是不懂，悦芸又不厌其帆地讲了一遍。等这道题解出来后，悦芸已经累得满头大汗了。我看了，心想：她自己又不是不懂，干吗花那么多工夫去帮别人讲一道题呀？

　　回家的路上，我问她：“你为什么要花那么长的时间帮别人讲一道题呢？你自己懂就行了呀！”可是，悦芸却说：“你怎么能这么说呢？老师不是常常让我们多帮助别人吗？再说，如果换作是你遇到了难题，别人不帮你讲，你会是什么心情呢？”我听了，惭愧极了。回想起我刚才对艺林的态度，十分后悔。

　　这见事虽然已经过去很久了，但悦芸却给我留下了很深的印象。从她身上，我看到了她那助人为乐的金子般的好品质，也看到了我的不足之处。今后，我一定要以她为学习榜样，并且要努力超越她，比她做的更好。

一个印象深刻的人作文6

　　二年级时候，我第一次在学校报告厅看到我的琵琶老师—厉老师，老师没来之前，我和楠楠在讨论我们的老师会是怎么样？是什么性格的？漂不漂亮？我们俩还在讨论老师，老师就来了，老师站在舞台上，一个一个报名字，当人齐了之后，老师就带我们去教室了。

　　老师说：“我姓厉，就叫我厉老师吧！”厉老师长的`特别漂亮，大大的眼睛，人还很白，很高！我和楠楠非常高兴，因为和我们盼望一样，是一个美女老师。厉老师教我琵琶一年多一点点了，在今年的9月28日，我参加厉老师的师生演奏会。

　　9月28日在大关小学，我参加了“厉沲师生交流音乐会”，这时候我才知道，厉老师的大名是厉沲（duo）。厉老师穿着粉色和白色的裙子，犹如仙女一般，而且当她和她同学一起演奏的时候，那是多么动听美妙！

　　我一直想象自己以后能像厉老师那样，当她在舞台上独奏，是那么闪闪发光发亮，让我特别敬仰！

一个印象深刻的人作文7

　　在每个人的记忆海洋中，有一些人会因各种不同的原因而让你印象深刻，从而被你储藏在记忆之仓里。在我的心中，也有着这样的一个人，他，就是一位医生。

　　在一次新年里，我去医院看望生病的爷爷。走在医院的走廊上，我看见一位身穿白大褂，头戴医用帽，行色匆匆的医生出现在我面前，虽然天气寒冷，但他脸上还是满头大汗，我猜可能是刚才做完一场大手术才下来吧。只见他小声的嘀咕着：幸亏抢救及时，脱离了危险期，我也该回去过年了，边说着边脱下白大褂，准备回家吃团年饭。

　　突然，一个护士跑了过来，大声说：“王大夫，有一个孩子得个阑尾炎，需要马上动手朮。”只见他听了护士的.话，立刻穿上白大褂，匆匆忙忙朝手术室走去，又重新投入到抢救病人工作中。我跟了上去，这时，一个电话响了，是他妈妈，妈妈在电话里说：“儿呀，快回来过年呀！我跟你爸等着你回来吃团年饭呢。”他说：“妈，我还有手朮要做，就不回去了，挂了呀。”话还没说完，就马上进入了手朮室。两个小时过后，手术完了，他疲惫的推开手术室的门微笑着对孩子父母说：“手术非常顺利，别担心，孩子现在没事了”这时候，这个时候午夜的钟声响了，他愣了一下，又是一个没和家人一起年

　　生活中，时时处处都会有给你留下深刻的人或事，只要你是个有心人，就会发现崇高的品质，伟大的精神无处不在。

一个印象深刻的人作文8

　　给我留下深刻印象的人非常得多，有些人让我留下眼泪，有些人让我呵呵大笑，可有些人却让我感动。

　　在一次公交车上，有位阿姨她有一双乌黑的长发，鼻子上架着一副眼镜，有着一双炯炯有神的眼睛，身材非常苗条。这阿姨还带着一位小女孩，长得和她一样漂亮。

　　这时上来一位老奶奶，可能她的身体不太好，她的背驼着，手里拄着一个拐杖，走路踉踉跄跄。上来后，老奶奶四处张望，看看没有座位，就站在我的旁边。这时，那位阿姨看见了说：“大娘，您坐我这吧，反正我下一站就到了。”阿姨走过去扶着老奶奶去那坐下，这时，后面站着一个大哥哥跑过去坐下了。阿姨和颜悦色地说：“小朋友，这个座位是给老奶奶坐的`，你看这位老奶奶身体不太好，你把这座位让给她吧。”那个大哥哥头一昂，大声地说：“为什么？谁让她身体不好，谁让她腿脚这么慢，刚才不坐的。”老奶奶说：“没关系，反正他还小，我不和他计较，我也快到了，站一会也没事的。”这时阿姨的女儿站起来说：“老奶奶，您坐我这吧！反正我和妈妈一会就到了。”老奶奶说：“谢谢你，小朋友，你和你妈妈都是好人，好人一定会有好报的。”小女孩不好意思地笑着对老奶奶说：“没关系，这是我应该做的。”

　　阿姨和小女孩到站了，我看着她们走下公交车的背影，感觉她们好伟大，这位阿姨和小女孩的举动让我一辈子也难以忘记。

一个印象深刻的人作文9

　　在我的脑海里，有许多印象深刻的人，但是，我觉得小陈最使我敬佩。

　　小陈是个拾金不昧的好孩子。记得有一次，上体育课，太阳火辣辣地炙烤着大地。因为天气太热，所以老师说自由活动。我和小陈来到一棵树下乘凉，忽然，小陈看到地上有5元，便捡了起来。我看见了，高兴地说：“太好了！太好了！我们拿这5元去买水喝吧！我都快渴死了。”她却说：“不行，老师说捡到钱要还给失主的。”“反正别人又不知道。”我说。小陈说：“别人的'钱不见了，正在着急的找，那该怎么办呢？”我听了，惭愧的低下了头。我说：“那好吧，我们在这等失主！”一分钟过去了……还没见失主来。等了差不多10分钟，我们才看见一个小男孩边哭泣边东张西望地找东西。小陈立即跑过去，问：“这位同学，你在找什么？”他说：“我在找那5元，这是妈妈给我买作业本的，如果没有那5元，我今天就做不了作业了。”小陈问：“那5元有没有做记号？”他说：“有，那上面有个三角形。”小陈把那张5元拿出来，问：“是这张吗？”他说：“谢谢你，大姐姐。”我看了深深的感动了。

　　啊！多好的朋友，我为有这样的好朋友而感到骄傲自豪。

一个印象深刻的人作文10

　　教学目的：

　　1、让学生能通过具体事例表现人物品质，通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，写一个给自己留下深刻印象的人。

　　2、让学生所写的文章内容具体，叙述有条理，语句通顺连贯。

　　教学重难点：

　　怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。

　　教学过程：

　　一、游戏：

　　1、教师先讲明游戏规则，全班同学分三组抢答，请在老师的描述中抢答出所描述的人物身份。如：老师、医生、作家、警察、男同学、老爷爷等，竞猜之后老师将手中的卡片随意飞向教室的任意角落。

　　2、游戏小结：

　　请同学们回答：为什么大家能迅速抢答出我所描述的人物的身份或职业？

　　请拾到卡片的同学依次将卡片上的语句朗读一遍，仔细体会别人描绘人物外貌的方法。

　　二、过渡：明确课的要示

　　大家猜一猜，这节作文课我们将辅导什么内容呢？（写人）写人的文章可以写很多，可以写自己熟悉的人、敬佩的人，也可以写自己身边的同学、好朋友，也可以写和你有过一面之却给你留下深刻印象的人。但我们今天的课上是要帮大家回忆一下，在我们小学六年的生活当中曾给我们留下深刻印象的人。（板书）：记一个印象深刻的人。显然这是一篇写人的文章，并且前面还有一个修饰语，“印象深刻的”。写人的文章离不开写事，一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象，那么我们就要通过具体事例来表现人物品质，通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层展示人物的内心世界，合理地对人物进行加工。下面我们再来做一个游戏。

　　三、采访：

　　1、找朋友。

　　随意将几首古诗的上下句发给同学们，让同学们将古诗的上下句恢复原貌。这样拥有上下句的同学刚好成为搭档，师检查朋友是否找对。

　　2、教师请一名同学配合示范采访，师是记者，生是被采访者。

　　采访问题：在你小学六年的生活当中，谁曾给你留下深刻印象？

　　他（她）曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻？

　　这名话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮助？

　　3、两人互换角色，生采访师。

　　4、学生按刚才所找的搭档进行互相采访，师一边提示所采访的问题，一边检查学生采访的情况。

　　四、集体交流。

　　请几组同学到讲台上来采访自己的搭档，分别说一说自己印象深刻的人。五、分析指导怎样写好印象深刻的人

　　写人的作文中，写出来的人物要有立体感，能够跃然纸上，呼之欲出，就叫形象鲜明栩栩如生，这是一种能力。那么怎样才能具备这种能力呢？这就是我们要解决的问题。世界上没有完全相同的.树叶，也没有完全相同的人，外貌、神态、思想、性格均不相同。写人就要写出人物的思想品质，性格特征和精神风貌。本节课的训练重点是写一个给你留下深刻印象的人。写人就离不开写事，事情让你感动，此事一定会让你留下深刻印象，那么怎样通过一件事来表现人物的品质，通过人物的外貌、动作、语言神态表现人物性格？要写好给你留下深刻印象的人，可以从三点讲开来：

　　（一）、抓住特征写外貌

　　写人物的长相和身材，都要抓住特征和神态，做到写谁像谁，使读者如见其人。外貌绝不只是面容和身段，衣着打扮也很重要，一个人年龄，性别职业甚至学历爱好等都能从衣服上分辨出来，甚至能显示出性格来。例如：同是写老人的片段就各不相同，还有写老师，清洁工的片段等。

　　二）典型事例写人品

　　什么是典型事例？就是有代表性、有意义的事。人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什么人做什么事”，在写这件事的过程中，人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的行动和语言表现人物的精神风貌和性格。谈到写事，这是有必要讲一下，写人的文章所写的事与写事的文章中的事不一样。记事文的事要交待六要素，把事件的来龙去脉写清楚，写人的记叙文是根据人品、性格的特点来写事，可以写一件事，也可以写几件事，或者只写一件事的片断。总之，这些事是根据塑造人物的需要进行取舍的。例如：这里有一个故事是通过人物的言行来表达人物的性格特点。可以说带有典型的特点。（生读故事）师评。贝利是世界足球之王，是世界上“脚功”最好的人。因此贝利一记漂亮的勾球动作：顺手拿起，轻轻一勾，正好头一顶，落到原处，丝毫不差，就是最好的身份证明（他就是足球之王）。

　　（三）深层展示写心理

　　我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。文中的心理活动分两种：一种是文中的人物的心理描写，沉思、默想、联想都能表现其思想和品格；另一种是作者的心理描写。最明显的就是“我想”直接表达人物心理活动。这是作者的思想表现，合理想象也是作者的一种心理活动，这里第三点对于我们小学生来说要写好稍稍难一些，可不必要求。例如：我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇。就是作者是直接表达心理活动。

　　六、练习

　　请同学们趁热打铁将刚与同伴采访的内容根据老师的指导写一个小片断，通过一件具体事例来表现这个给你留下深刻印象的人。

一个印象深刻的人作文11

　　令我印象深刻的人不是悬壶济世的医生，也不是保家卫国的军人，更不是坚强不屈的英雄烈士，而是城市中的一株小草——洗车工。

　　令我印象深刻不是因为他工作勤奋，而是因为他每次帮助了我。

　　他有着一对小而明亮的眼睛，一张干裂起皮的嘴唇，一对被水泡发白的手和凌乱的头发，最重要的一点---他是一位哑巴。

　　因为我从小便很骄傲，十分看不起身体与常人不同的人。

　　每当我上学时，他总朝我笑，还向我挥挥手，而我却当成什么都没看见的跑了。但自从那一次起，我便开始与他打招呼了。

　　还记得，那是一天下午，我放学回家，路过他工作的地方，他便飞快地向我跑来，我以为他要把我给拐卖了，便快步向家跑去。终于，我回到了家，顿时气喘吁吁像泄了气的气球，用我最后一丝力量把门给锁了起来。顿时，我像锅上的蚂蚁急得团团转。心想：万一他从窗户爬进来呢，想到这我便立刻躲到了被子里，直到妈妈回来我才把门给打开。妈妈把我叫了出去，看到那位叔叔一直站在门口，他用那双龟裂的`手把钱包塞到了我的手里，我一摸口袋才发现我的钱包不见了，我正想对他说谢谢，却发现叔叔已经走了。

　　经过那件事以后，我每天上学都会和他说早上好，而他总是笑一笑。

　　我要向这位叔叔学习，学习他的拾金不昧品质。当然，以后也不能因为别人身体有残缺而看不起他。

一个印象深刻的人作文12

　　我印象深刻的人多的就像天上的星星，我随手拿下一颗给您说说吧！那就是我的妈妈，我的妈妈一头乌黑亮丽的短发，俏丽动人的身材，大大的`眼睛，尖尖的鼻子，樱桃似的小嘴巴，这是我的妈妈，就像美若天仙的仙子。

　　我的妈妈很勤劳，每天早上扫地，拖地，晚上地面又脏了，妈妈还是要再拖一遍，妈妈平时还要做其他家务，这些事情在我看来觉得妈妈是非常辛苦的，除了干家务活，妈妈每天还要早出晚归的上班。

　　我的妈妈很关心我的学习，有一次我考了83分。我以为妈妈会骂我，但是妈妈把我的错题给分析了一遍，不会的题目再给分析了一遍，如果还有不会的题目，就分析到会为止，我的妈妈不仅关心我的学习，还关心我生活方面的事情，有一天我发烧了，妈妈心急如焚，她一会儿给我量体温，一会用冰块敷我的额头，整整一晚上都没停息过。直到第二天早上，我退烧了，妈妈心里才落下一块千斤石头，我感动得流下了眼泪，抱着妈妈哭了。

　　妈妈孕育了我，也是最关心我的人，我的好妈妈，我爱你！

一个印象深刻的人作文13

　　在我的脑海中有许许多多人，但令我印象最深刻的是我的好朋友张卿瑞。

　　有一次正在上课，突然“咚——”的一声，我的墨水瓶倒了，墨水也全洒了。很多人看见了都将自己椅子拉开，生怕被我洒落的墨水溅到而坐得离我远远的`。这时，张卿瑞走了过来，他先给了我一包纸，随后又拿拖把把我的位置拖干净。当时我叫他别拖了，可他却说：“没关系，不都是好朋友吗，好朋友就应该互帮互助才对啊！”听了他的话，我的眼角湿了。

　　另一次是我生病，不能去上选修课，所以给老师请了假。当时他就主动留下来照顾我，给我倒热水，扶我去医务室。可当我的病好了之后，想拿一点东西感谢他，可他怎么也不肯收。

　　再一次是在寝室睡觉，我借给他的东西不小心弄丢了，四处找遍怎么找也找不着，于是，我告诉他不用还了，他却说：“你放心，我下星期一定会还你的。”一星期过去了，这件事早就被我忘到九霄云外了。直到他将钱塞到了我的手中我才想起了这件事。当时我说不要，可他却硬给了我。

　　还有一次我和他吵架了，当时我很生气，一不小心把脚摔伤了，可第一个拉我起来的却是他。

　　张卿瑞帮助了很多，他这种乐于助人，不求回报，答应他人的事说到做到的精神非常值得我们学习。

一个印象深刻的人作文14

　　在我十岁的记忆里，有一位老师给我留下的印象最深，她就是我们的班主任赵老师。

　　赵老师长得很漂亮，白皙的皮肤，一头乌黑的秀发很自然地向里面卷着，大大的眼睛总是暖暖地看着我们，她的牙齿不白但笑起来很好看，我们都喜欢她。

　　记得那是一个中午，赵老师带我们去楼下玩老鹰捉小鸡的游戏，也是在那次的游戏中，我们玩得正兴浓时，老天竟突然下起了大雨，吓得我们四处逃窜，赵老师一边告诉我们别慌，一边带我们往教室跑，我那天穿的很薄，豆大的雨点打在我身上，我不由一哆嗦，赵老师似乎感觉到了我很冷，就脱下她的红衣服给我披上，她只穿一件薄薄的衬衣，不一会儿就湿透了。

　　下午上课时，赵老师不时地咳嗽着，我心里很不好受，我知道赵老师是为了不让我淋雨才冻感冒的.。

　　以后每逢下雨，我的脑海里就会出现赵老师的身影，她让我时刻感受着老师的爱，也提醒着我像赵老师一样去爱我身边的人。

一个印象深刻的人作文15

　　在生活中，有许多令我印象深刻，有乐于助人的，有温柔的，有懂礼貌的，在这其中，我印象最深刻的，还是我那贪财的同桌。

　　我的同桌可贪财了呢，她会把她的所有东西都卖了，有一次她偷偷把她妈妈的玉镯子拿到学校来卖，很贵的镯子被她俩块钱就卖出去了。当时所有人都很惊讶，在心里暗暗想：这个人疯了吧！她妈妈知道了，很生气，把她打了一顿。第二天她歪歪扭扭，来到学校去找那个同学要镯子。谁知，那个同学不给，她左求右求，最后她出了20倍的价钱才换回镯子，这下可把那个同学乐坏了，她正在旁边暗自伤心地心疼零花钱呢！

　　她总是“聪明反被聪明误。”你不信，看看下面这个例子吧！那天，我高兴地来到学校，为什么高兴呢？因为我戴了一顶新帽子，可上课不能戴，我把帽子摘下来，放到了抽屉里。一下课，我就出去玩了，有很多人喜欢我这顶帽子，有人还出高价想买呢！她贪财，居然把我的帽子给卖了！我生气极了，想：那又不是她的东西，一定要她赔给我。后来，那位同学不给，她只好又买了一顶很贵的还我。

　　好了，现在还是为大家揭开事情的真相吧！其实这篇作文应该是我同桌写的。嘘，你可别说出去，说出去同学会笑话我的。其实贪财的`是我，其实那些事背后的主使是我。怎么样？我隐藏的很深吧！你可别说，我还真想去应聘卧底呢！我只告诉你，贪财，才是我的本性呢，不过大家可千万别学我，我现在已经在改了。不过，在我心中，令我印象最深的是一个贪财的我。

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