小学德育考核细则

时间：2025-12-30 16:08:15 好文我要投稿

小学德育考核细则

小学德育考核细则1

　　一、任课老师

　　1、思想品德老师要认真备课，在课堂上加强教育，突出德育的实效性。其他学科教师要根据学科特点，充分挖掘教材的思想内涵，在课堂上适时、适当进行思想品德教育，在课堂中要体现德育常态化，并在写入教案中。

　　二、班主任

　　2、班主任要抓好主题班会课，要结合学校政教办安排和自己工作计划，开好班会，注重实效。

　　3、班主任要搞好班级文化建设，布置好教室，表册上墙，学习园地或黑板报要每月更换一次内容，主题由学校团、队安排。

　　4、班主任要管理好教室和寝室，做到清洁卫生、物品摆放有序，符合军训要求。

　　5、班主任要加强学生行为习惯养成教育，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《中小学生文明礼仪常识》等，力求做到学生知晓率达100%。

　　6、班主任每期组织开展一次家长会，共同探讨教育学生的.具体方法、交流教育经验、通报学生思想和学习情况以及学校管理要求。

　　7、班主任要定期对本班学生进行家访，家访面要达到50%以上。

　　8、班主任要做到“十到场”（即：三操、早读、午餐、午睡、下午第一节、课外活动、读报时间、晚睡等），督促学生养成文明习惯。

　　9、班主任要加强留守学生和单亲家庭子女的思想教育和关爱工作，制定具体措施和办法，并落实到日常班级管理中。

　　10、班主任要对学生加强安全教育，开展活动前做好安全预案，杜绝不安全事故发生，确保学生生命和财产安全。

　　11、班主任要根据学校安排，根据学生平时表现、品德修养，按10%的比例推举班级德育之星。

　　12、班主任每期末要对学生品德操行，组织学生进行一次民主评议，并写好评语，发放通知书。期末要填好常管手册中班级管理内容并上交学校存档。

　　三、共青团和少先队

　　13、学校团、队为德育工作主阵地，要结合学生特点和重大纪念日及节日，组织师生开展如“5。4”、“6。1”、国庆、“12。9”、元旦等德育主题教育活动，并取得实效。

　　14、学校团、队要主持好升国旗仪式，并做好国旗下讲话，达到较好的思想教育效果。

　　15、团、队要搞好广播室播音工作，弘扬正气、打击邪恶，充分体现育人功能。坚持每天播音三次，每次不少于半小时。

　　16、学校团、队至少要组织学生开展一次公益活动。

　　17、学校团、队要根据上级要求和组织建设需要，开展常规性、思想教育性强的团、队活动和组织建设活动。

　　18、学校团、队要利用“5。4”和“6。1”分别评选出优秀团员和优秀少先队员以及学生团、队干部进行表彰。

　　四、政教办

　　19、政教办要建立学校德育工作体系，制定德育工作计划、期末做好德育工作总结。

　　20、政教办要每期组织举办一次以上法制教育、心理健康教育和疾病预防专题讲座及其他针对性德育与安全活动（如文明礼貌月、弘扬民族精神活动月等）。

　　21、政教办每学年要根据班风和学风等内容搞好班主任工作考核，开展一次优秀班主任评选表彰活动。

　　22、政教办每学期要至少召开两次班主任培训交流会；每年要根据平时量化情况评选出优秀学生干部和优秀班级进行表彰。

小学德育考核细则2

　　《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出了“坚持德育为先”的战略主题，要求中小学校“立德树人，把社会主义核心价值融入国民教育全过程”。党的“十”对中小学德育又提出了新的要求。作为德育主管部门，负责组织、领导、评价基层中小学德育工作，几年来，在落实了“德育为先”的战略主题上进行了新的探索。

　　一、加强德育教师队伍建设，提高育人能力

　　落实“德育为先”的战略主题，必须有一支素质高、强有力的教师队伍。在这个途径上，我们做了如下工作：

　　1、举办中小学班主任培训班。

　　（1）举办了“中小学班主任工作理论”培训班。

　　由县教师进修学校德育部主任、教研员对全县优秀班主任进行培训，培训的内容包括班主任工作基本规范、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、教育法律法规等，通过培训使受训班主任掌握了班主任工作的基本方法，为做好育人工作奠定了坚实的理论基础。

　　（2）组织参加了市中小学班主任心理健康教育网络培训班。

　　几年来，共组织1xx1名班主任参加了齐齐哈尔市教研院举办的四期培训班，我们负责组织报名、后台管理、评作业、办证书等工作。培训内容为学校心理健康教育概述、教师职业道德与心理素养、中小学生心理发展特点与教育对策、教师心理健康与心理保健、心理健康教育课程设计与实施等，通过培训为班主任育人工作奠定了必要的心理基础。

　　（3）组织参加了省中小学骨干班主任培训班。

　　根据省市要求，我们组织12名优秀班主任参加了黑龙江省教育学院举办的三期骨干班主任培训班，受益匪浅，回来后还承担了县级的二级培训和校本培训。学习了外地先进经验，为班主任育人工作奠定了干部基础。

　　2、举办中小学班主任专业技能竞赛。

　　为了促进班主任专业发展，提高育人技能和水平。我县举办了五届中小学班主任专业技能竞赛，共406人参加，324人获奖。通过演讲、案例分析、活动设计等形式对班主任进行专业训练，达到理想的训练效果。

　　3、开展优秀班集体展示活动。

　　优秀班集体展示也是班主任队伍建设的重要方面，几年来我县共开展了四次中小学优秀班集体展示活动，有255人参加，205人获奖。优秀班集体展示是通过演讲配以课件（视频、图片）展示班集体建设的成就，包括班级管理、班级活动、班级文化等。通过展示交流了班集体建设方面经验，为建设优秀班集体起到了促进作用。

　　二、开展德育活动，提升思想道德水平

　　德育目标是通过德育活动来实现的，我们开展了如下活动：

　　1、主题教育活动。

　　为了更好地对中小学生进行主题教育活动，我们把主题教育命名为“育人杯”，顾名思义“教书育人”。通过开展“育人杯”主题班队会竞赛来对学生进行主题教育。几年来，我们共举办了六届“育人杯”主题班队会竞赛，全县共有576名班主任（班级）参加，510名班主任获奖。“育人杯”的主题包括爱国爱家乡教育、爱党教育、理想信念教育、思想道德教育、文明行为习惯养成教育、心理健康教育、感恩教育、雷锋精神教育、环境保护教育、法制教育、安全教育等。各基层学校在这个主题框架内指导班主任确立自己的主题。主题班队会的形式是多样的，如演讲、辩论、情景剧、歌舞、诗朗诵、小记者采访、快板、三句半等。在《感恩教育》主题班会中，有的班级还邀请家长到场，教师、学生、家长三位一体，互吐心声，使学生深知在自己的成长过程中要感恩家长、感恩老师、感恩社会，怀有一颗感恩之心，才能成就美好人生。在主题班队会设计和实施过程中，每个班级都充分发挥学生的主体地位，如选择优秀的学生做主持人，设置栏目让学生自主组织材料发言，让学生充当角色等，使他们在这种特殊氛围中受到教育、感染和熏陶，从而达到主题教育的目的。

　　2、课题研究活动。

　　为了提升德育活动质量，增强德育效果，使德育活动向着科学化、规范化的方向发展，我县还立项研究了“中华美德教育问题”，承担了中央教科所《整体构建学校家庭社会和谐德育体系研究与实验》课题研究工作。在课题理论的指导下，我们开展了一系列研究活动，如利用《国学经典读本》开展经典诵读和吟唱活动，开展中华美德教育演讲和中华美德故事比赛活动；根据课题研究计划，组织召开“家校携手育人”经验交流会，观摩家长学校范例和主题班会，在学校、家庭、社会中产生了积极的.影响。在课题研究活动中学生既是受教育者，也是活动的参与者、设计者，活动的结果是使学生接受了中华美德教育、感恩教育、文明习惯养成教育，也使学生得到学校、家庭、社会三方面协调一致的教育与关怀，为他们今后健康成长铺路搭桥。

　　三、强化德育评价，完善育人制度

　　德育评价是教育行政部门和业务部门对基层学校德育工作的评价和监督，以促进中小学校实施“德育为先”的战略主题。

　　1、制定《龙江县中小学德育工作评价细则》。

　　为了很好地评价基层中小学校的德育工作，教师进修学校成立了德育专家小组，专门制定了《龙江县中小学德育工作评价细则》。《细则》包括7个一级指标（德育阵地、德育渠道、德育环境、德育制度、德育队伍、德育活动、德育效果）、29个二级指标（如学校行政会每学年要专题研究2次德育工作等），对二级指标又规定了具体的评分办法。

　　2、利用《细则》对基层中小学校德育工作进行考核评价。

小学德育考核细则3

　　一、扣分细则

　　1、考勤：

　　（1）迟到（每节课，中午查勤，若有事需向老师请假）：每次扣1分，若在校门卫处被登记为迟到者加扣1分。

　　（2）早退：每次扣2分。

　　（3）旷课（含升旗、早读、集会、自习）：每节扣3分。

　　（4）旷操（课间操、眼保健操）：每次扣1分。

　　注解：1、每次点名以座位是否有人为准，值日者也不例外。2、请假不能后补（除特殊原因外）。

　　2、仪表、卫生：

　　（1）在校佩带首饰、头发不符合学校要求者，除首饰暂时没收外，每人每次扣2分。

　　（2）值日劳动迟到或没按时完成者每人每次扣1分，缺席者扣2分，并补做值日。

　　（3）劳动不符合要求，每人每次扣3~5分。

　　（4）乱丢垃圾者，每人每次扣1分。

　　3、课堂纪律：

　　（1）上课被科任老师点名批评者每人每次扣2分，若情节严重，被老师批评两次以上者，在征求老师意见后，扣5~10分。

　　（2）自习课讲话、走动或有其他违纪行为者，每人每次扣2分。

　　4、作业：

　　缺交和书写乱画1次扣1分；每周同一科累计缺交3次者，则扣10分。单元测验不及格的按段分别扣10、8、6、4、2分。

　　5、在教室内打球者，扣2分，并没收其球类；若造成损失者，要加倍扣分并赔偿损失。

　　6、放学违纪被记名一次扣3分。

　　7、严重违反校纪班规（含打架偷盗等），并给班级造成名誉损失者，每人每次扣10~15分，并请其家长到校协助教育。

　　二、加分细则：

　　1、凡为班级或同学做一件好人好事者，每人每次加1分。

　　2、一周内未扣分者加1分，一月内未扣分者追加3分。

　　3、当月单元测验及格的同学加5分。

　　4、大型考试成绩优秀者，按以下原则加分：

　　（1）各科前3名，分别加5分、4分、3分。

　　（2）总分前3名，分别加7分、5分、3分。

　　（3）各科平衡发展，五科均在A段的.加2分。

　　5、参加校运会或艺术节的同学每人加1分，获奖的按名次分别加5、3、2分。

　　6、由班委或同学评出每天值日完成最出色的同学，加1分。

小学德育考核细则4

　　一、指导思想

　　教师是学校德育工作的主力军，应坚持为人师表，教书育人。为了加强学校德育工作，为了更好地营造全员育人的氛围，进一步推动学校德育工作健康发展，正确评价正副班主任的工作效果，进一步发挥他们在班级教育管理中的主导作用，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，现结合我校实际情况，依据《小学德育大纲》、教师工作职责及学校有关管理规定，特制订本考核细则。

　　二、考评原则

　　工作考评应以全面、公正、客观为原则，做到：

　　1、月评与总评相结合。既考查平时大量的日常工作能否落到实处，又能检验教师工作的整体效应和综合水平，鼓励广大教师扎实工作，争创特色。

　　2、定量与定性相结合。量的变化会引起质的变化，通过量性分析，定出质，以避免考核评价的主观随意性。

　　3、奖励与惩罚相结合。有奖有罚，赏罚分明，鼓励教师发扬奉献精神，做一流的工作，创一流的成绩。

　　4、考核与评估相结合。把按规定标准的打分考核与通过有关部门领导的全面考察、评估结合起来，使教师的自身建设和整体工作有一个有机协调的全面发展。

　　三、考评方法

　　1、成立由校长室领导下的班级工作考核小组。

　　领导小组：田温杰田由李天春尹来福张立星张继庆麻春霞陈亚莉

　　考核小组：

　　（1）大队辅导员和大队委员：负责每天学生行规等的检查。

　　（2）值日行政：负责学校一天的教育教学情况。

　　（3）检查组：负责对各项工作进行抽查。

　　一区：

　　二区：

　　三区：

　　四区：

　　2、操作流程。

　　①平时由考核组成员负责对各位教师的'工作情况进行常规考查；

　　②每周汇总，每月经年级部和老师确认后公布，考核小组备案；

　　③视情况召开考核组成员会议，分析存在问题，及时反馈信息并提出整改方案；

　　④期末进行综合评定，结合其它考核，所得等第记入教室档案。

　　3、采用个人自评、同行测评、任课老师测评、学生问卷座谈、主管领导评议等相结合的形式，客观、公正地进行考核。

　　四、考核内容含班主任个人量化考核与副班主任量化考核两部分，总分都是100分。

　　五、说明

　　1、德育工作考核是对每位教师的考核，正副班主任根据不同分工扣分到人，所有行政人员由校长室考核，校长室成员接受教师评议。

　　2、红星风采中队、行规示范班级评比成绩记入学期考核。

　　3、学校组织的各项大型活动和比赛，根据等次折合成分数作为学期考核内容。

　　4、月考核分数记入学期总分，占到德育考核的70%，另外30%看学生比赛成绩、学校活动成效、论文撰写情况等。

　　5、月考核由考核小组日常检查、抽查为主，正、副班主任月考核分数满90分，则可享受班主任月考核奖75元，副班主任月考核奖75元。

　　6、若班级发生体罚、变相体罚，造成较大影响，并经校长室查实，正、副班主任当月考核奖一票否决。

　　7、若班级发生学生安全事故，影响较大的，正、副班主任当月考核奖一票否决（安全事故的责任鉴定由校长室、安监办讨论决定）。

　　8、正、副班主任工作考核结果与下学年班主任岗位聘任挂钩。

　　9、班主任请假，由副班主任代班主任（由教导处开具代课单）。

　　10、正、副班主任要相互协调，如遇到接送车等特殊情况要提前作好安排（如学生路队的护送、教室晨读管理等）。

小学德育考核细则5

　　学生的良好行为习惯是一个人一生宝贵的财富。为了促进良好校风、学风的形成，学校以学生“六种”良好行为习惯的养成教育，作为学校的'德育特色。（“六种”良好行为习惯是指：礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯。）为了把学生培养成文明的小学生，合格的小公民，特将德育特色班级量化考核细则修定如下：

　　考核小组成员：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　考核内容：

　　一、学期文明班级评比汇总中，出勤、卫生、良好行为习惯等方面，只要有一个方面，全校扣分最少或者没有扣分，得10分。

　　二、对学校统一安排的有关德育特色教育的活动，认真积极地完成，得10分。

　　三、一学期有自己班级德育特色教育的特色活动或方法，并有请考核小组成员参加、检查指导并得到检查小组成员的认可，得20分。

　　四、一学期有自己班级德育特色教育活动，并注重收集整理过程性材料。材料经考核小组评审，确实彰显个性特点，得20分。

　　考核说明：

　　1、班级在培养学生良好习惯方面，有自己特色的，必须在期初（开学一个月之内），以计划的形式向政教处提出申请。经过分管副校长及政教处审核，再到行政会研究，符合要求的予以批准。

　　2、每学期评比一次。