【推荐】家访记录内容
家访记录内容1
学生姓名：***
家访时间20xx年1月
参加家访人员：冉霞老师
家访对象：该生家长
家访内容记录：
该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。
她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩一定会有喜人的`进步。她需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。
家访记录内容2
家访时间：7月28日
家访地点：育才都市家园，殷铭懋家。
家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。期望透过家访让孩子感受到教师是关爱他的`。
家访过程：
首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。参加了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次。因为上期期末测试成绩不够梦想，孩子一放假就下了大决心，要认真学习。假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一样。
家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的不仅仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症……我们发现孩子情绪、精力出现问题时，就应多了解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子。
家访记录内容3
新学期，我担任二年级(2)班的班主任。两年以来，孩子们对学校生活不断地适应，我也对孩子们更加熟悉了。渐渐发现，不同的孩子有不同的个性。其中，有一个孩子，平时和别的同学也不怎么一起玩，总是一个人呆着。所以我决定，去他家里做一次家访。
他是我们班的小海，平时上课倒是也很认真，可是他从不和老师同学说一句话，每次上课喊他回答问题，他总是瞪着大大的眼睛看着我，一句话也不说。我感到很奇怪，也很着急。
为了了解他，为了让他能和我开口说话，我决定去小海家里去家访。刚到他家里，就看到他的妈妈正在辅导他做作业。看到我来了，小海一句话不说站在那里，很害怕又很胆怯的样子。他妈妈让他喊老师好，他还是不说话。
通过和他妈妈的交流，我了解到，孩子的爸爸工作很忙，每天很晚回家，和孩子的`交流比较少。我告诉他的妈妈，孩子在学校不跟老师和同学说话，非常内向。他妈妈说，他确实很内向，去医院看过，是自闭症，从两岁的时候就已经确诊了。而且这个病只能靠慢慢地帮助康复治疗。孩子平时会有脾气，会任性，而且语言交流上也存在着障碍，但是孩子在家里会和父母说话，在学校可能就比较怕生，比较抗拒陌生的环境。他妈妈说，孩子成绩是不好，但是也没办法，在家父母每天都辅导他，可他就是不会。
听了他妈妈说的话，我内心很震撼，这样的家庭真的很不容易。我先安慰她说，孩子会好起来的。然后告诉他，我会尽自己最大的努力帮助小海。
我告诉小海，可以有事情可以跟老师说，有问题可以找同学解决。他只是看看我，笑笑不说话。
我也建议他妈妈，有时间多和孩子交流，多让他说说在学校的情况。还有，爸爸如果休息的时候，也要和孩子聊一聊，因为他现在只跟他父母说话。如果有条件的话，还是要到正规的医院进行治疗，希望孩子能够好转。
我离开的时候，孩子妈妈流下了眼泪。我很心疼这个孩子，也很心疼他的妈妈。
回到家里，我就去查阅资料，了解自闭症孩子，之前我从来没教过这样的孩子，我了解到儿童自闭症的几个突出表现:1.孤独离群，沉迷自我，交际困难2.言语障碍突出，难以正常语言交流3.兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境变化4.大多智力发育落后及不均衡，这些症状好像都跟他平时的表现符合，这让我陷入了深深的思考。
回到学校，我经常找小海聊天。其实他是听得懂我的话的。有时候他会对我笑笑。上课的时候，我鼓励他和其他同学一起读书。只要他开口了，我就在全班孩子面前表扬他。我也会鼓励他下课了和同学们一起去玩，让其他同学带着他玩，不让他一个人坐在座位上。渐渐地，孩子的性格比刚开学那会儿开朗多了。
随风潜入夜，润物细无声。这是教书育人的最高境界。此次家访，让作为班主任的我受到了很多启发。我知道，家访的路还有很长很长。这是辛苦但也是幸福的路。
我们需要用心倾听孩子，用爱温暖孩子！
家访记录内容4
学生姓名：xxx
就读班级：五、四班
家庭住址：锦江区老半边街14号
学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重教师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。基础一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。
家访时间：20xx年xx月xx日晚
家访形式：到家中交流
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
透过在嘉祥一年的`学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也积极地参加一些社会实践活动。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
嘉祥的教师对学生十分好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和发展。把孩子送到嘉祥是明智的抉择！
家访记录内容5
学生姓名：xxx
就读班级：五、三班
家庭住址：育才都市家园三期1幢1单元
学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是孩子心思细腻，容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。
家访时间：20xx年xx月xx日晚
家访形式：到家中交流
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
孩子假期主要在老家广安度过，假期除了很认真地完成了作业以外，其他活动安排也很丰富。假期中孩子到北京参加了冰心作文大赛的'颁奖，游览参观了北大，长城、故宫、鸟巢、水立方等许多地方，增长了见识，开阔了眼界。在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。
家长对学校、教师的意见及推荐：
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访记录内容6
学生姓名：xxxx
家访时间 20xx年xx月
参加家访人员：xx老师
家访对象：该生家长
家访资料记录：
马春燕是个好孩子，很听话。学习潜力有待提高。家长介绍该生能帮忙料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长潜力有限，但只要对学生有帮忙，愿意尝试。为此买了一些相关的.学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮忙学生必须会有步。
家访记录内容7
家访目的：
让幼儿明白自身的缺点与错误
家访记录：
赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，个性他一点也不听话，的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一齐共同把孩子教育好。
家访的成效：
透过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的`帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
幼儿园的家访记录内容家访时光：
9月7日
家访对象：
郁xx
住址：
xxx
家访教师：
xxxx
家访目的：
xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：
与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
家访记录内容8
家访时间 2月 家访对象
家访教师 肖老师、刘老师、余老师
幼儿在园情况 研研本学期的情绪稳定，爱上幼儿园，喜欢和小朋友一起游戏。上课能安静坐在位上，很会说话，会表达自己的.想法,睡觉不要老师陪着入睡。吃饭很快，其他方面还行，但是常规方面还要加强!
过程：
1,教师了解幼儿在家的生活习惯。
2,教师反映幼儿在园的一些情况。
要求家长配合情况 希望家长能够多与希希沟通，改掉不午睡的坏习惯。
家访记录内容9
家访对象：xx
家访教师：xx
学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
目的：了解家长对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入高中学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
经过下午的家访，我们了解到，李同学家中的主要由他奶奶负责他的`学习生活。但据了解，李同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老—毛病，所以成绩总不见起色。李同学在家经常和家长交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
李同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大。
家访记录内容10
家访目的
该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况
学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂数学，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的.问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。
感触
教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
家访记录内容11
家访对象：xx
时间：xxxx.xx.xx
地点：家
目的：让幼儿养成良好的学习习惯
xx是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的.同学学习。因此，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和学校持续联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访记录内容12
时间：20xx年1月4日
地点：家
家访对象：
家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，要问个为什么？我来到了她家。
家访状况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的'乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。
家访记录内容13
学生姓名
xx
就读班级
五、三班
家庭住址
育才都市家园二期
学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访时间
20xx年x月xx日晚
家访形式
到家中交流
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一齐阅读，帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮忙家长做一些力所能及的事，参加了一些有好处的活动。
（家长对学校、教师的'意见及推荐：）
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
家访记录内容14
家访对象：xx
家访教师：xx
自进入初中以来，学习虽不甚努力，但还跟得上班级同学，成绩一直居于中等。期中考试，成绩突然急剧下降，总分班级倒数第一。
老师观察的现象：自恃小聪明，上课不怎么听讲，作业多有不交或迟交现象；喜读文学理论方面的经典著作，但不求甚解；有一定的写作能力，但行文较花哨，有哗众取宠的意思；近期特别注重自己的外表，在服装和发式上比较下工夫；与别的班级的某个女生过从甚密，课间常常找其闲聊，并多次护送其回家。
与家长交流的结果：回家基本不做作业，时间一般都用来看文艺书籍；钟情于某女生，但该女生对其追求不予理会，他陷入感情的泥潭中，整天痛苦不堪，学习根本提不起神。家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。
初步的对策：可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，达到纠正目的。
初步的反应：
春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，特别是他家长应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。他的`一篇小作文特别能反映他此时的心态，内容大概是他星期天在家无聊，面对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。
家访记录内容15
家访对象：
李明春
家访时间：
20xx、11、11
家访地址：
后街村
家访教师：
xxx
家访目的：
熟悉他的生活环境，了解他的学习情况，和他的父母进行沟通，取得彼此的'信任，从而形成教育合力。
家访内容：
李明春的话语不多，看到我似乎有些紧张，不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好，一直滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不错，自己拥有一间独立的书房。这样安逸的环境，如果说还有什么遗憾的话，那就是书柜里除了一些必备的工具书，其它适合孩子阅读的书还是少了一些。他的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：“没关系，只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。”
家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。
心得：我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的。
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