实验作文锦集(15篇)
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的实验作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
实验作文1
今天，我们在周老师快乐的课堂，上了一堂有趣的实验课——盐水浮鸡蛋。鸡蛋竟能从水中浮起来，真是闻所未闻，见所未见。
上课的时候，周老师大声地问：“今天我们来做实验，好不好？”同学们听到消息时，激动极了，有的同学欢呼大叫；有的同学一蹦三尺高；还有的.摩拳擦掌，准备大显身手。
开始做实验了，周老师带了鸡蛋、杯子、盐等材料。这时同学们疑问地问：”周老师，今天不是实验课吗，你带鸡蛋和盐干什么呢？难道要料理吗？”同学们个个像丈二和尚——摸不着头脑，不知道周老师的葫芦里卖的是什么药。周老师叫了两个同学上去做实验，一个同学端着清水，一个同学小心翼翼的把蛋握在手中，轻轻地把蛋放进水中，“噗通”一声，鸡蛋像跳水运动员快速的跳进了水中。同学们各个目不转睛地盯着水底的鸡蛋，这时开始加盐了，同学拿着勺子舀了一大勺盐放进水中，盐就像鹅毛大雪般飘飘扬扬的沉进了水中。水底的蛋犹如巨石一般，纹丝不动，就像在美梦中的婴儿，同学又拿起筷子快速搅拌，鸡蛋突然忽上忽下，就像是在跳着水中芭蕾。有的同学看了之后，生气大叫：“周老师，鸡蛋根本没有浮起来呀！”老师笑着淡定地说：“继续加盐！”同学又加了第二次盐，迅速搅拌了起来，杯子里的水就像刮起了龙卷风一般。这时神奇的一幕发生了，鸡蛋慢慢地浮了起来，同学们直大叫：“鸡蛋浮起来啦！鸡蛋浮起来啦！
实验结束了，周老师问道：“你们知道鸡蛋为什么会浮起来呢？”同学们百思不得其解。周老师微笑着说：“因为，水中的盐分超过百分之三十时，盐水的密度比鸡蛋大，鸡蛋轻了就会浮起来哦！”同学们听了恍然大悟。
通过这个实验，我知道了科学的奥秘是无穷的，需要我们细心观察认真探索。
实验作文2
春天来啦!春天来啦!春姑娘带着长长的魔法棒，迈着轻盈的步伐来到了人间。她把魔法棒一挥，万物复苏、百花齐放、百鸟争鸣，到处是一片生机勃勃的景象。
上周，林老师在科学课上让我们关于3种“自发豆芽”中选择一种做实验，并且观察豆芽的生长。放学后，我回到家选择了第3种实验方法：一个玻璃瓶、一张纸巾、6粒绿豆。首先，把纸巾沾湿放到玻璃瓶里，然后让“绿豆宝”躺在里面，最后盖上盖子，放在阳台上。妈妈见了：“哈哈，瓶盖拧得这么紧，没有空气怎么会发芽呢?估计再过几天就发霉啦!”我摸摸脑袋有点疑惑：“真是这样的吗?但是没关系，我们可以等待实验的结果。”
第二天早上，我发现瓶子表面有一些水蒸气，可爱的“绿豆宝”变得胖乎乎的，饱胀的马上要破裂似的，可爱极了!有的，胖乎乎的身体已经把衣服撑破了，你只要仔细看就会发现它长出了很小的芽尖，非常柔软，几乎发现不了那细小的芽尖。
第三天早上，我起了个大早迫不及待地跑去看“绿豆宝”，瞧!它发芽了，它们把衣服已经撑破了一半，露出了白白胖胖的肚子，长出了大约一厘米长的芽儿。芽儿尖尖的、白白嫩嫩的，像可爱的小蝌蚪。
第四天，我的“绿豆宝”的尾巴又长长了许多，衣服完全撑破了。
第五天我又发现“绿豆宝”的`尾巴长得更加长，更加嫩了。原来那是它的茎和根，那细细的茎，很容易断，因为它太嫩了，让我禁不住想保护它。你们瞧!它露出了什么呢?原来是两片叶子，嫩嫩的，绿绿的，远远望去，像小燕子的尾巴，特别可爱!我连忙拿出早已准备好的花盆，把它们轻轻的从纸巾里“抱”出来，小心翼翼地把它们种在土壤里，洒上水，让它们像我一样快快乐乐地长大。
这个实验，我发现：把绿豆放在湿纸巾里装在玻璃瓶里拧紧也能发芽，真是奇妙啊!通过这次实验，我发现了知识就像是一扇关闭的门，需要我们认真学习，不断探索，去打开知识的这扇门，你会发现很多，你会懂得很多。
实验作文3
有一天，我看到一篇有趣的文章，文章的大概内容是：有一只漂亮的鸡蛋，认为自己外壳上的一层白霜影响了它美丽的容貌，就干脆洗了一次澡。果然，那只鸡蛋比原来更漂亮了。可是，没多久，那只鸡蛋就坏掉了。这是真的'吗?我怀着好奇心，决定自己动手做一个实验。
我从冰箱里取出两只新鲜的鸡蛋。将一只鸡蛋放在水里洗得干干净净的，洗好后将蛋壳上的水擦干净，再用彩笔在蛋壳上做了个小小的记号。然后，我用卷筒纸为两只鸡蛋做了个“窝”。最后将两只鸡蛋盛放在纸做的“窝”里。
过了一个星期，我想看看那两只鸡蛋怎么样了。爸爸对我说：“你先别敲鸡蛋，先拿着摇几下，然后停下，如果感觉鸡蛋里面在晃动，就说明鸡蛋坏了。”于是，我照着爸爸说的方法，拿着鸡蛋使劲摇了几下。果然，那只被洗过的鸡蛋在我停止摇动后，里面还在晃动。再敲碎一看，那只鸡蛋流出的液体已经浑浊不清，还散发出阵阵令人作呕的臭气。而那只没有洗过的鸡蛋完好无损。
我的实验成功了!原来，鸡蛋外壳上的白霜对鸡蛋有保护作用呢，它可以阻止细菌进入鸡蛋。
实验作文4
“耶，我终于成功了。”知道我在做了什么吗？没错，就是盐水浮鸡蛋啦。
首先，我准备好了材料。其中有：两个杯子，两个鸡蛋，一双筷子和一杯清水。哦，还有盐。首先往杯子里倒入清水，再放入鸡蛋，鸡蛋就像一块大石头一样沉到底部。我先往里面放了一勺盐，咦，怎么没动静。我又放了一勺盐，它好像浮起了一点点，但又沉了下去。我觉得再放一勺就应该能浮起来了，于是又放了一勺，鸡蛋浮起来了一厘米，正要高兴的时候，它又沉了下去。我又失望了，觉得它就像一块大石头，怎么也浮不起来了。这是为什么呢？我心想。突然，我想到了一个办法，先把鸡蛋从杯子里拿出来，再用筷子搅拌均匀。当我再次要把鸡蛋放下去的时候，心情特别紧张。心想：这一次会不会浮不起来呢？于是，我把鸡蛋轻轻地放了下去，结果发现它居然真的浮起来了，还露出了一个小脑袋。我高兴得一蹦三尺高，这个实验终于成功了。
我以后想做更多的`实验，因为我想知道更多的奥秘。
实验作文5
记得高一的时候，有一天我在校园里散步，发现文化走廊上挂着很多图片，每张图片里都有一个魔杯。为什么我说图中的普通杯子是神奇的杯子？哦，原来杯子里的水不是只有一种颜色，而是五颜六色的。好像这个杯子可以把远离天涯海角的彩虹放进你的肚子里，让每一个看到它的人都觉得彩虹近在咫尺.在这个寒假里，我终于可以做这个神奇的小杯子——彩虹杯了！
我每天都邀请我的好朋友和我一起做这个实验。我们在家里找到了蜂蜜、洗洁精、透明杯子、水、红酒，却找不到水彩！最后只好把那年只用了一次的国画颜料送人。一切准备就绪，实验得到证实。我们首先慢慢地把蜂蜜放进杯子里。但是喜欢挑挑拣拣的.蜜小姐就是不想在杯子里安定下来。因为蜂蜜太粘了，她就像蜗牛一样爬进了杯子里。然后，我们慢慢地把我们亲爱的红衣姐姐放进杯子里。然而，匆匆忙忙，水姐姐穿着蓝色的裙子，在我够不到她之前冲进了杯子。最后红酒和油也依次入杯。
最后，我用一些常见的材料在一个杯子里制作了一个神奇而美丽的四种颜色的彩虹！看着自己亲手做的彩虹杯，心里充满了兴奋和好奇…
实验作文6
“VCT项目好可怕，看来以后我得天天吃难吃的鸡蛋了。”去年的一个星期五，如果是平时，我们的尖叫足以再来一次印尼海啸，可现在，我们都非常担心万一我们没做成，不就给全班拖后腿了吗？
第一次的VCT也许我们是初生牛犊不怕虎，手上一手拿一“手榴弹”（鸡蛋），来到了“根据地”（张金瑞家），真不愧是张金瑞，我们到了那儿，已经“兵精粮足”（火柴、彩笔、素描纸、还有一个架子）。有了这么“先进”的器材，我们终于可以大显身手了（事后，我认为这个大显身手应该是把这里搞得一团糟）：首先，我们要来做最简单的实验：烧蛋壳。我们毫不留情地扎破鸡蛋，里面金黄色的液体争先恐后的喷涌出来，如果换个颜色，在后面弄一个高山，这简直足以和黄果树瀑布所媲美了。不过，过了一会儿，这“黄果树瀑布”不听话了，结果，碗旁边出现了一个又一个的黄点，让人联想到一艘游轮在一个个黄色的小岛的簇拥下行驶。
随着时间的推移，我们的眼神越来越暗淡，如同一个太阳，虚弱而无力，露出的牙齿也一点一点地减少，先是开怀大笑，嘴里的士兵全都“出列”，接下来嘴边上的士兵一个一个地逃跑。当然，烧蛋壳对我们这些初出茅庐的人不费吹灰之力，手抄报的次数简直数不胜数，可是毕竟我们是孤军奋战，三个人即使是三个超人也不会在这一个小小的实验中挖掘出更多的信息。
再过一会儿，我们鱼贯走出张金瑞的家，结果，第一次就这么不欢而散了。
第二次，我们完全成了背水一战，如果再不完成，倒不会像刘邦的军队那么倒霉，这一次比赛的时间就到了。第二次选择到谁家的时候，大家的目光不约而同地落到了范晨旭身上。这是肯定的，他是我们公认的科学家，就像“一个成功的将军背后都有一匹好马”，那么“一个成功的.科学家背后都有一些精良器材”，再说，对科学一问三不知的我们范晨旭简直是干涸水池里的一滴水。
而且，我们人多势众，绝不亚于藏龙卧虎的三国时期，更让我们惊喜的是，李老师也来了。首先，我们要来蛋壳承重，尽管手头物品少得可怜，不过，我们还是很好地利用了它们：把鸡蛋放到盒子里，然后在周围放上一些面粉，然后盖个盖子，然后让书在上面“叠罗汉”，没想到当时被我们念经似的背诵“蛋壳有薄壳结构”心里不服得很的话居然是真的！书本都已经放了两层了，我们也腰酸腿疼背抽筋，可蛋壳仍然稳如泰山。
这一次，我们可以说是满载而归，甚至收获一辆拖拉机都无法运走，我们明白了蛋壳也是怕火的，鸡蛋的薄壳结构不容轻视，从薄壳结构我们都不由自主地想到了鸡妈妈的良苦用心……
实验作文7
我一直认为一杯满满的水不管放任何物体，水都会溢出来。可是在作文课上做的一个实验使我改变了这个看法。
在作文课上，林老师笑眯眯的问我们：“同学们你们知道一杯水里能放几个曲别针水才会溢出来吗？”话音刚落，教室里便像热锅里放凉水似的，炸开了。同学们一 人一个答案有的`举棋不定地说：“应该放十个曲别针，水就会溢出来。”还有的自信满满地说：“不对应该放三十个。”还有的同学小声地说：“不，不确定。”而 我却不屑地想：这么简单的问题还用问？放一个曲别针水就会溢出来了！林老师看出了大家的疑惑，有神秘地问道：“既然每人都有自己的答案，大家现在就来试 试，好吗？”我们兴奋地说：“想！”接着林老师又把我们分成了八组。于是，实验开始了。付宇彤小心翼翼地把一个别针放入水中。出乎我的意料，水不但没溢出 来，还将别针稳稳当当地落到杯底。看到自己的想法被否决了，又生气地想：一个别针溢不出来，那两个，三个就不一定了！惊奇的是九个别针都放完了，水还是没 有溢出来。这时，林老师来到我们身旁，轻轻地说：“把水倒了，拿着别针去第三组看看！”于是我们便到第三组去了。加上我们的别针，四十个别针全放完了，水 还是没溢出来。我有个惊奇的发现：水面不再像刚才那样平平的了，而是像一座桥变成了弧形。
林老师开心地说：“让我来告诉大家，不管放多少曲别针，水都溢不出来的原因是：水有大量的张力，所以溢不出来！通过这节课你们都学到了什么？说一说！”我 洪亮地回答道：“通过这节课我知道了我们应该像水一样拥有宽阔的胸怀，包容一切事物。而且做事要亲身经历的或是有把握，再下结论”老师听完我的发言会心地 笑了。
伴着下课铃声，我激动地想：我要做个科学家，来做更多有趣的实验，探索更多奥谜！
实验作文8
刚一上课，王老师跟我们说：今天我们来猜谜语，谜题是：看它看不到，抓它抓不着，吃它吃不饱，人人不可少。话音刚落，我的心中冒出两个答案水和空气，分不清是哪个，于是，迟迟没有举手。看着同学们一只比一只举得高的手，心里真不舒服呀！
第一问题还没有想好，王老师又抛出第二个问题：怎么找到空气？我一想，方法真多呢，勇敢地举起了双手。果然，王老师叫了我，我站起来，清了清嗓子说：拿二个杯子在空中一套，空气就在里头了。
拿个塑料袋子往空中一甩，空气在袋子里了。一位同学脸带微笑。
另一个同学一边说一边表演：来一个深呼吸，空气就在嘴里了。
哇！我们找到了空气！原来，空气就在我们身边，时时刻刻不分离。充满期待的`王老师又问我们：你们能让空气走路吗？我们不约而同地摇摇头：不能。
那让我们来做个实验吧！话音刚落，大家蜂拥而上，围到了实验桌边。
只见王老师二只手各拿了一个杯子，左手将杯子一斜，里面装满了水沉进水底。接着拿出第二个杯子倒扣在水面上，紧紧地按着，原来杯子里装满了空气。两个杯子移动着，身体一斜，一个杯子含着另一个杯子，就像一对恋人在接吻。哇！噗噗，那个装满水的杯子里冒出了许多泡泡，水一点一点地下降了。
我想：水去哪里了呢？再看看那个空杯子，水慢慢地上升了。两个杯子都悬浮在水中，徘徊着。
哇，空气真的会走路，真是太神奇了！我回家也要试一试。
实验作文9
清脆的上课铃响起了，同学们快步走进教室，只见老师捧着一个装满水的盆子小心翼翼地走进教室。“咦？”我心里充满了问号，莫非是要做实验？
我正想着，老师一边从包里拿出了一个废弃的瓶子一边对我们说：“这是一个有魔力的瓶子。”我想：“明明就是一个普通的瓶子，跟其他瓶子没什么区别呀！”老师好像看懂了我的心思，笑着对我们说：“我给你们看看它跟其它的瓶子有什么区别吧！”说着，老师把瓶子举起。大家都好奇地看着瓶子，并没有发现任何异样。正在我们疑惑不解的时候，老师公布了答案。原来是瓶子的底部有一个小洞，我们恍然大悟。“你们不信这是一个有魔力的`瓶子吧，那我就给你们看看。”老师笑着说。
见证奇迹的时候到来了，实验开始了。首先，老师轻轻地拧开瓶盖子，用力地把瓶子压到水盆里。只见水面上出现了许多气泡，等瓶子装满水，老师轻轻地一提，瓶子刚刚离开水面，水就从洞口直泻而下，像一个淘气的孩子在撒尿。顿时，大家哄堂大笑。老师问：“怎么才能阻止漏水呢？”同学们沉思了一会儿，终于有位同学举起手来，说道：“堵住洞口！”老师试了试，可是总是有几颗调皮的水珠流下来。老师又叫了第二位同学，那位同学也想了一会儿，说：“把瓶盖盖上！”老师又按照这个同学的方法试了试，渐渐地渐渐地，水柱慢慢变细、变小，过了一会儿，水停止了流动，一滴也不漏，像个犯了错误的孩子，不敢出门！
到底是什么原因呢？原来是空气在搞鬼。当盖上盖子后，瓶内的压力比瓶外的压力小，所以水不会流出来了。这个实验真有趣啊，给我留下了深刻的印象，让我明白了一个道理：生活中处处都有科学，只要我们留心观察，亲自去探索，就会发现其中的奥秘。
实验作文10
我发现一个小秘密，那就是葡萄干会“跳舞”。
首先准备一个玻璃杯，接着在玻璃杯中装半杯水，在放入几粒葡萄干，会发现葡萄干沉到杯底，然后倒入一至两勺小苏打，最后加入一些醋。刚倒入醋的时候，杯子里会不断得冒气泡，过了差不多一分钟之后，水面上的气泡会慢慢变少，一些气泡会附在葡萄干表面。一分钟、两分钟……我目不转睛地盯着那杯里的`葡萄干，屏住呼吸，心里像15个水桶打水——七上八下，紧张极了。啊！成功啦，几颗葡萄干一蹦一跳的，像极了几位小姑娘在跳舞。
后来我上网查了一下，明白了原因，因为醋和小苏打能产生二氧化碳，气泡附在葡萄干的表面，使葡萄干变轻，浮到水面。在刚浮到水面时，气泡破了，葡萄干再次下沉，收集气泡，气泡足够了，再次浮到水面，就这一上一下，在跳舞似的。
大家也要多做实验，多多发现一些有趣的奥秘。
实验作文11
今天我从电视少儿节目中学会做一个小实验，这个小实验是这样做的：将一只玻璃杯倒满水，再剪一张跟玻璃杯口差不多大小的白纸，用牙签在白纸上插几个小孔，把有小孔的白纸平整地盖在玻璃杯口上，然后把玻璃杯倒过来，竟然发现水不会从小洞里流出来。
这是为什么呢？因为水接触到有小孔的'白纸会形成薄摸，所以水不会流出来，不过白纸上的孔不可以太大。
实验作文12
三年级到六年级，科学一直是我喜欢的学科，科学课让我做过很多实验，唯独一次让我记忆犹新，那就是五年级的硬币实验。
那天下午的科学课上，老师向我们宣布：“今天，我要和大家做一个非常有趣的实验！”老师首先拿出一只装满水的玻璃杯，接着老师又拿出了许多硬币，神秘地问：“同学们，你们估计这水里还能放多少枚硬币？”话音刚落，同学们便纷纷议论起来，有说5枚、7枚的，也有说3枚、2枚的，我猜10枚。老师见我们吵的热火朝天，便开始了实验。
一枚、两枚、三枚相继入水。随着水中的硬币越加越多，同学们的数声一浪高过一浪。直到10枚，教室里的气氛已经完全转变了。同学们的'情绪也格外高涨。大家趴在桌子上看，看到站起来，最后都站在了椅子上。水中都已经有13枚硬币了，可水却依然没有溢出来，此时，同学们惊奇地发现水面已经不像以前是平的，中间已经微微向上方凸起，就像一面凸透镜一样。教室里同学们越来越兴奋，恨不得马上去帮忙，在入水第15枚时，水溢出来了，下课铃也在此时响起。
老师宣布实验到此结束，一杯装满水的杯子，居然还可以放进15枚硬币。这是为什么呢？同学们很好奇。老师告诉我们，这是水的表面张力使水分子紧紧靠在一起，当这些硬币的重量超过了水面张力所能承受的极限时，水就会溢出来。原来是这样！我们终于明白了其中的道理。
实验很有趣，生活中的很多东西只要我们仔细观察，也能通过实验得出许多道理。动手又动脑，知识就会越来越多。
实验作文13
鸡蛋能摔破，大家都知道，可是，如果用道具保护好鸡蛋，鸡蛋还能摔破吗？今天下午科学老师就要带着他的道具做一个实验――装在道具里的鸡蛋还能不能摔破。
下午，科学老师拿着道具来到我们班，同学们兴奋极了，有的甚至站了起来，老师说：“同学们，我们今天要做一个实验，叫做装道具的鸡蛋还能不能摔破，咱们教室太小了，走，上外边去。”说着，同学们一窝蜂似的跑出去，来到操场上。
老师来到后，拿出手里的道具，同学们都好奇的睁大了眼睛。老师说：“这个能保护鸡蛋的机器，也就是我手里拿的，叫做鸡蛋保护器，这个鸡蛋保护器是这样做的：把一块正方形的白布四个角用线系住，然后绑在用火柴棍做成的.正方体的四个角上，一个降落伞就做成了；然后，把鸡蛋用海绵包起来，放在正方体中间，再用塑料带包起来，一个鸡蛋保护器就做好了。
“现在，我们来看看它的效果怎么样。”说着，老师从一楼走上四楼，对我们说：“看着点！”随后，就把鸡蛋保护器扔了下去。
我们看着它飘下来，心里不禁怦怦直跳，它虽然像降落伞一样飘飘悠悠，但却笔直向下冲。一秒、两秒、三秒、四秒……鸡蛋保护器落地了，我们急忙跑过去，一看，安然无恙！真是不可思议。这时，老师来了，对我们说：“你们不要因为这一点点成绩就吓一跳。看过异想天开的同学肯定知道，在上海举行的一场决赛，是南师大附中的同学获得的冠军，他们发明的鸡蛋保护器大大的超出了专家的预料，你们知道他们是从什么地方把鸡蛋保护器放下来的吗？东方明珠！从那么高的地方放下来都没事，你们想想，那是多么坚固又牢靠的鸡蛋保护器呀！
我希望通过这节科学课，同学们以后都能多动脑筋，知道吗？
下课了，我想：我长大以后，要发明出更坚固，更牢靠，更方便的鸡蛋保护器!
实验作文14
我听说谢雅梦琪做了一个实验，很好奇。于是，我也做了一个实验。
我要准备盐、鸡蛋，还有一个宽口瓶。宽口瓶我家没有啊。我想了想，于是拿一个矿泉水的瓶子，剪了上面一部分就成了宽口瓶。我小心翼翼地把鸡蛋放了进去。然后我再给宽口瓶放满水。我放了一勺盐，鸡蛋没什么变化。我又放了第二勺盐，鸡蛋理都没理我。我又放了第三勺盐，鸡蛋只是动了一下。我放了第四勺盐，只见宽口瓶里有一些小白点，我心想：这是盐吗？
我生气了，又放了第五勺盐。难道盐不够？我又放了几勺盐，鸡蛋怎么都不肯上去。我查了查网上，原来鸡蛋不能浮在最上面，只能浮在中间，不能浮在最上面，我还知道由于鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋才会浮盐水上面，当向盐水中加清水时盐水的密度小于鸡蛋的.密度，所以鸡蛋就会下沉。
表姐对我说：“所有的东西是有密度的，密度大的就会沉下去，密度小的，就会浮上来，下次到初中高中还会学到更加有趣的东西。”到时候我要学多一点实验，把他们都做出来。
我喜欢做实验。
实验作文15
“我来摸！我来摸！”“哇！瓶子瘪了！”这是什么声音？原来是我们班正在做一个叫“瓶子瘪了”的实验呢。
上课铃一响，老师神秘地走进教室，问我们：“你们能不用手就把瓶子弄瘪吗？”教室里立刻炸开了锅：“用脚踩！”“往里面吸气！”“用头把它顶瘪”……老师却说：“我不用你们所说的任何方法，就能把瓶子弄瘪。”“啊！”同学们不相信的一大片。
只见老师不慌不忙地转过身，从袋子里缓缓地取出一个矿泉水瓶和一个保温杯，慢慢地放在桌子上，又拿起保温杯，把盖子拧开，将温热的水小心翼翼地倒进了矿泉水瓶，那温水好像一个个可爱的孩子，纷纷跳进了矿泉水瓶。霎时，矿泉水瓶里装满了水蒸气，不一会儿，水也装满了瓶子，可瓶子就是没瘪。同学们脸上掠过一丝怀疑的神情，老师已经做了这么多步，可是瓶子并没有瘪呀。老师又叫了一个同学上去摸一摸矿泉水瓶，那同学一碰到瓶子，立刻像触电了一样把手缩回去，原来是水太烫了。可水烫和瓶子瘪掉又有什么关系呢？同学们更加疑惑了。
这时，老师说话了：“如果我现在把瓶子里的水倒进垃圾桶里，再把瓶盖拧紧，会怎么样呢？”有的同学说会热胀冷缩，也有的'同学说会空气缩小。老师拿起瓶子，对准垃圾桶，一咕噜把水全倒光了，又迅速将瓶盖拧紧。此时瓶子里面已经有一滴滴的小水珠在往下流，同学们的眼睛都睁得大大的，生怕错过最精彩的时机。突然，瓶子开始瘪掉，同学们立刻一窝蜂冲到上面目不转睛地盯着瓶子，瓶子已经瘪得像个细腰葫芦，如果我不是亲眼看见，一定不会相信这一幕。
老师说：“这是因为热水倒进瓶子里，瓶里的热气很多，当把水倒出瓶子时，瓶子外的热气过多，才把瓶子弄瘪的。
原来，生活中的科学不处不在，只要我们细心观察，就一定会有收获。
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