教育文章

教育文章范例15篇

教育文章1

　　学习的过程即是生活的过程，让幼儿在学习中生活。这使我体会到，幼儿园教学中虽然没有大事，吃饭、洗手、游戏，幼儿教师每天做的就是这些小事，但正是这些不起眼的小事，成就了幼儿健康成长的大事。大大方方，习惯良好、兴趣广泛、开开心心的好孩子，就是在这些不起眼的小事中慢慢地长成，所以也可以说幼儿园里无小事。幼儿园的生活处处是学习，让幼儿在学习中生活。幼儿教育的内涵与追求就在于于小处见精神，细微处见教育。教师应该使幼儿教育生活化、活动化。

　　一、通过日常行为培养幼儿自信心

　　幼儿退缩行为是幼儿的一种消极性社会适应表现，它的基本特征是幼儿对自己缺乏足够的自信，行为常有退缩表现。如果不及时帮助幼儿消除这种心理，将会影响幼儿的心理健康，导致他们形成心理障碍，使其产生自卑感，甚至形成不良性格，直接影响他们以后的人生历程。因此，我们千万不能忽视这些“乖孩子”，应及早觉察幼儿的退缩行为，并通过有目的、有计划的教育影响，以帮助幼儿克服退缩行为和心理障碍，树立自信心、形成健康、积极向上的人生态度，促进他们身心健康和谐发展。

　　在日常教学中教师应该尽可能地为幼儿创造展现自己的机会，让他们信任自己的老师，可以找一些简单的问题或者是简单的事情让他们去完成，以增强他们的自信心。例如，对那些胆量比较小的幼儿，我经常给他们一些发言的机会，只要他们的回答基本符合我的要求，我就会当着全班学生的面给予表扬；每当他们能完成任务时，我都会及时激励，给一个小红花或者给他们一个拥抱，尽可能地让他们体验成功的快乐，帮助其培养自信心，使他们勇敢地迈出主动和其他人交往的步伐。

　　二、通过日常生活培养幼儿独立能力

　　随着社会的发展，独生子女的比重越来越多，家庭的结构方式也发生了改变，很多幼儿成为了家里的“小皇帝”，要什么就给什么，过着饭来张口、衣来伸手的生活。这就会造成很多幼儿的生活自理能力比较差，大多是因为教师和家长“宠出来”的，所以教师偶尔也要“偷偷懒”。

　　有一天午睡时，大部分幼儿已经躺在床上，涛涛小朋友则刚刚吃完饭，坐在床边上正准备脱鞋，当我正在给个别小朋友盖被子的时候，只见他走过来问：“老师，我的鞋子怎么脱不掉呀？”我认真地看了看他，发现他穿着昨天的那双鞋子，而且刚才已经自己脱了左脚的鞋子，因为昨天是他自己脱鞋子的，我本想蹲下去帮他脱，但突然想到前天看到的一篇文章《偶尔也要偷懒》，大概意思就是教师不能什么都帮幼儿做，即不能“包办”。所以我决定等待，于是我说：“你自己再想想办法，去试一试”，过了一会儿，我站在休息室的门口偷偷观察他，只见他先看看左脚，一副若有所思的样子，接着好像发现了什么似的高兴地说：“老师，你快来看，我把鞋子脱下来了！”我鼓励道：“涛涛，你自己想办法解决问题，你真棒。”教学过程中类似的事情很多，幼儿习惯于求助教师和家长，我不禁感叹：到底是幼儿的自理能力、动手能力在退化，还是家长的溺爱在滋长，这样的包办教育，对他们是所谓的保护还是无形杀手。

　　三、通过日常生活培养幼儿集体意识

　　刚入园幼儿的集体意识差，在幼儿园过集体生活，有许多纪律要遵守。但许多幼儿毫无纪律意识，上厕所、喝水、玩玩具、洗手都是一拥而上、乱挤，以自我为中心，不考虑其他的小朋友。我为了培养幼儿形成良好的集体意识，充分利用日常教学的各个环节，潜移默化地强化幼儿集体的意识，逐渐帮助他们形成集体意识，洗手、喝水、吃点心时总是一组一组地请他们去，并提醒他们如果你一个人慢了，或者没做好事情，那你们这一组的小朋友都不会受到表扬。

　　比如，户外活动游戏时，我往往把幼儿分组进行游戏。因为小班幼儿在户外玩耍时，有几个幼儿总是会乱走，不跟紧其他的小朋友，破坏游戏规则，我就只好让大家停止游戏，并把遵守游戏规则的一组抽出来示范给大家看，尤其是给不遵守游戏规则的个别小朋友看。这样让个别捣乱的幼儿意识到，因为他的'扰乱而影响其他小组进行游戏。有一次玩拱形门器械时，昊昊和天宇就捣乱影响了其他小朋友玩游戏，大家都责怪他们没有好好排队，昊昊和天宇也意识到了大家不高兴，难为情地低下了头。我走过去摸着他们的头说：“昊昊和天宇想做游戏吗？好好站队遵守纪律还是好孩子。最后一组让你们做游戏吧！”于是大家高高兴兴排好队一起钻过拱形门器械。

　　四、纠正错误模仿，培养良好习惯

　　小班阶段的幼儿喜欢模仿身边的人与事物，在模仿的过程中学习并成长。

　　模仿的初衷是让幼儿学习好的行为方式，以一个或多个榜样性的例子，让他们自然而然地进行模仿，从而成为一种习惯。师生互动，上课教授知识，也是在模仿。在模仿的过程中，幼儿往往容易挑选一些自己感兴趣的新奇事物进行模仿，对一些不好的、新奇的、没有接触过的新鲜事物也争先模仿，例如啃手指，带食物、玩具入园，推着小椅子满教室跑跳，满地爬、滚等。这些幼儿模仿的行为，我们称之为“坏习惯”。当然模仿也不全然是不好的。例如，入园与离家时，和老师说早上好、再见，学习穿衣、如厕，绘画、唱歌、诗歌表演等，都是好的模仿行为。在发现幼儿模仿到不好的行为习惯时，应该及时纠正，教他们明辨是非对错。对于小班年龄的幼儿，模仿是成长过程中的一部分，无法干涉，只能给予适当的引导，避免他们模仿到错误的行为，养成坏习惯，以至于成为大家眼中的“坏小孩”。

　　在幼儿成长的过程中，父母和教师一样，都是幼儿最好的导师，为了他们的明天更加美好，请父母重视起来，及时纠正他们的错误模仿行为，表扬他们好的行为模仿方式。要知道，好习惯需从小培养，好习惯可以受用终身。

教育文章2

　　我叫张春娟，现年37岁，现为小学一级教师。1993年6月参加工作，我带着一个青年人固有的热情，一颗爱孩子的心和对教师职业的无尚崇敬，走上了平凡而神圣的教师岗位，开始了“绿叶”的事业。15年来，我一直在教坛上默默耕耘，播洒阳光，传递雨露。工作中，我经常提醒自己，站三尺讲台，呈一片丹心。把全部热情献给了教育事业，这是我的追求。在15年的教育、教学中，我教学生树理想，立信念，执着追求，百折不挠，刚正不阿，善良坦荡，真诚为人，乐观豁达，积极向上，奉献无私，懂得生活，学会做人。在日常工作中，我也为自己立下二十字座右铭——以身作则、以诚待人、情理互融、刚柔相济、用心育人。并坚持做到“四心”爱心、童心、耐心、恒心，让学生既体会到一颗严父之心，又享受到一片慈母之爱。

　　以身作则

　　行为示范

　　一个人如果没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识那是远远不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。这就要求我们教师做到在政治上要有清醒和坚定的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。教师与学生朝夕相处，教师的思想言行就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养达到为人师表的地步，那学生就会不令而行我上课从不迟到，从不提前下课，从不把手机等联系工具带进课堂。我觉得只有严格要求自己，才能去要求学生。这些看似浅显的道理不起眼的小事，却能直接、深刻、持久的影响学生。总之，在日常的教育教学工作，在对任何对学生有影响的场合事情上，注重深交，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法也得到学生的首肯，因此在我所带的班上，学生自己为人正直，迟到早退现象很少，作业没有欠交现象，学生劳动观念强，集体荣誉强，班风正学风浓。

　　不断提高

　　做活水源头

　　所谓学高为师，身正为范，作为一名教师，不但要有从高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须要有活水源头。”我意识到，在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识那就是逆水行舟，早晚要被社会淘汰。只有树立思想，不断充实自己，拓宽视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。20xx年我自学完成了哈师大汉语言文学专科学业。20xx年7月完成了哈师大数学与应用数学的本科学业的进修。除了知识的不断提高外，我还在课堂实践中不断探讨，经常去听有经验的教师的课。还通过网络和专业期刊等途径学习先进的教学理念。通过学习，我认为作为教师要时刻提醒自己是一名教师担负着教书育人的职责，若要给学生一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有长流水，这就要求我们一生不懈的追求。

　　情感注入

　　激活课堂

　　艺术是用激情演绎，教学是艺术，因而它充满激情。如何培养小学生在数学上的创新意识和创新能力，已经引起了广大教师的重视，创新是人类社会发展和进步的永恒主题，创新是民族进步的灵魂，创新原本是人类基本特征，但积极主动的创新意识和创新能力是后天培养的，只有从小抓创新教育，才会使一批批人才脱颖而出。“好奇心”是创新的潜在动力，是创新意识的萌芽。因此，我们要根据小学生的特点，培养学生对知识的兴趣，引出探索的欲望来。例如教学“年、月、日”一课时，可以用故事导入新课：“小明今年12岁，已过了12个生日，爸爸今年37岁，只过了9个生日，小明问爸爸：你过的生日为啥比我还少？爸爸笑着不回答，让小明自己想。小明想了很长时间也没想出为什么。同学们，你们知道这是为什么吗？”学生们一个个头，这时可以抓住时机问：“你们想知道其中的奥妙吗？”从而导入新课。这样的导课方法，新颖恰当，激发了学生的好奇心，激起学生研究问题的浓厚兴趣，使学生积极主动地参与学习。这就唤起了学生创新的意识，使学生产生了创新的欲望。

　　要为学生创新创设民主和谐的课堂教学气氛。要营造这样一种氛围，建立这种民主、和谐的师生关系，首先教师应找准自己的位置，不能把自己放在“指挥官”的位置上，凌驾学生之上；其次要努力营造宽松、和谐、民主、合作的学习氛围和环境，改善师生双方的主动性和积极性，真正把学生看作学习的主人，实现教学环境的宽松、民主、平等、向上，学生才会有积极的.参与意识，才能主动地投入探索，他们的才能和个性才会得到充分的展示和发挥。例如教学“梯形的面积计算公式”的推导时，师先引导学生回顾三角形、平行四边形的面积公式的推导过程，有意渗透转化思想，借以暗示梯形面积公式的推导方法。学生边思考、边讨论、边操作，课堂气氛十分活跃，得出了多种推导方法。由此可见，在课上教师把学生当朋友看，给学生以关爱，是营造民主、和谐的课堂氛围的关键手段之一。

　　锐意进取

　　科研垂范

　　当一名合格教师是非常辛苦的事，当一名优秀教师会更辛苦。作为一名从事教育事业有着多年经验的我来说，如何把经验传承和推广，让广大青年教师有所借鉴，更有利于短时间内进入角色不走弯路。我主动请缨参加了鸡东县十一．五科研课题的研究工作。并以《小学数学教学中开展创新教育》为规划课题。培养学生的创新精神是开发学生创造力最主要和最有效的措施，在进行数学教学中，要特别注意对学生进行创新精神的培养，比如，可以通过多媒体教学，使学生对要学的新概念、新知识感兴趣，以激发学生的求知欲和好奇心，也可以通过有效的激励手段，鼓励学生大胆质疑问题，大胆进行联想和猜测，以培养学生的挑战性和冒险性等。然后依照计划有步骤组织实施，经过不断的反复论证总结我所申报的课题于20xx年6月结题。在整个科研课题研究中我被评为鸡东县“十一五”中期教育科研先进个人。我所取得的科研成果《浅谈小学数学教学中如何培养学生的创新意识》被鸡东县科研所评为壹等奖。《浅谈小学数学教学中如何培养创新性思维》在鸡东县十一五期间教育科研规划课题首次学术交流活动中交流并被评为优秀科研成果壹等奖。

　　用母爱之情

　　润桃李心田

　　我是一名普通的教育工作者，参加工作十五年来，一直做班主任工作，多年的实践经验使我深深地体会到教育工作是神圣的，是塑造人类灵魂的职业，一名合格的教师不只是单纯地向学生灌输书本知识，更重要的是用慈母般的爱去温暖每一个学生的心田，做开启学生心灵的一扇户。在育人方面，我付出了极大的耐心和满腔的热忱，也摸索出了许多行之有效的经验性做法，做班主任工作，一干就是15年，我不断摸索做学生思想工作的方法和途径。班主任工作，我推行“民主治班方法”。始终以“严父志”、“慈母心”、“朋友情”去管理班级。用真诚、坦率、理解和宽容对待每一位学生。我热爱学生，尊重学生，实施班干部竞选制、班务公开制，赢得了家长的好评。在点点滴滴的小事中，我与学生建立了融洽的师生关系。生活中是他们的好朋友，与他们聊天，游戏。我也将教师的博大之爱奉献给每一个孩子，温暖每一颗心灵。例如在我班里有一位“自闭症”的同学，他叫丁嘉辉。他从不和别的学生说话也不和他们玩，上课还自言自语，高兴时自己就手舞足蹈。对比较复杂的问题不知道如何回答，面对这样的孩子，我一开始束手无策，不管他吧，看他那张可爱的小脸，天真的眼神。觉得小小年纪就这样长大，不甘心。于是我就上网找有关“自闭症”的资料。通过找资料，我知道患有这种病的孩子90%以上记忆好。我就利用这点，利用课间找他说话，和他谈心，利用中午休息时间叫他到办公室做题，动员其他同学主动找他玩，教他怎样去和别人沟通。经过半学期的努力，这个孩子好多了。他一直跟在我的班级，他的家长逢人就说孩子遇上一位好老师。其实我只是做了我应该做的。

　　没有爱，就没有教育，教育工作必须以爱为基础，爱就如一座桥梁，连接着老师和学生。尊重信任学生，把自己当作学生的知心朋友是教育的前提，循循善诱，教育得法，是打开学生心灵的钥匙。总之，对学生要晓之以理，动之以情，爱之以心，才能使自己成为一名合格的人民教师。由于我在工作中的突出表现20xx年被鸡东县教育局工会授予“三育人”先进个人。我将在今后的工作中，沿着自己热爱的事业之路，继续走下去，用满腔的爱去开启学生的心灵。

　　工作点滴

　　结成硕果

　　数学知识总是渗透在实际生活中，只有联系实际，才能激起学生的学习兴趣，学得懂、记得牢，才有利于培养他们的创新意识与创新能力，促进整体素质的提高。例如在认识长方体、正方体时，观察长、正方体的药盒、酒盒、挂图盒、书等等一些生活中的具体事物，概括得出长方体有六个面，相对的两个面相等，正方体也有六个面，六个面都相等。利用实图为学习新知做准备。让创新在实践中产生。心理学告诉我们：一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。我把自己在课堂上积累的成功经验撰写成《关于小学数学概念的创造性教学》论文，经鸡西市教育学会学术委员会评审被评为贰等优秀科研论文。

　　获殊荣

　　唯有更好

　　15年的教学生活里，我付出了艰辛的劳动，与学生休戚与共，共同成长。 “一分耕耘，必有一分收获”，15年来我共获得20多项荣誉。其中20xx年20xx年连续获得“优秀班主任”“优质课教师”“先进工作者”等荣誉称号。20xx年9月荣获鸡西矿业集团授予的“优秀教师”称号。20xx年获得鸡东县人民政府授予的“优秀教师”称号等。我将在农村小学教育工作中依然继续吃苦耐劳的精神，坚持学习充实自己，时刻把我的事做到最好，做到“人无我有，人有我优，人优我精”。雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，而我唯有把热情与梦想，创新与开拓奉献给学生，才能无愧于教师这个称号。教师的工作，虽然充满山的高远，水的流长，但我一路走来，播种培植，默默奉献，收获了春光满园，桃李缤纷。相信前面的路会更宽广。

　　育桃李

　　再续新篇

　　教育事业事关民族兴衰，一个教师还要具有国家责任感，通过自己的努力工作，为民族发展提供源源不断的人力资源和精神动力。作为一名有着十五年教龄的教师，我深深懂得把教育的事当做学校的事来做，是得过且过；把学校的事当作自己的事来做，是任劳任怨；把自己的事当作教育的事来做，是人生价值的实现、生活的快乐、教育的幸福、人生的真谛。今天的荣誉只是对我过去工作的肯定，而更多的是对我将来工作的鞭策。我会把它当作一面镜子，时时找出自己工作中的不足，以更高的标准来严格要求自己。这样我们一定会在这个人生的舞台上获得更多的喝彩，不会留下遗憾。

　　“耿耿园丁意，拳拳育人心。”我曾为过去努力过，为现在也曾努力过，为将来会更加努力！用一名教师的全部职责与热情，走完我的教学生涯，完成我的育人使命！

教育文章3

　　史蒂夫。乔布斯真的改变了我爸我妈的世界。

　　哥哥上次给父母带回ipad，从此，我爸我妈可以边泡脚边看在网上写的文章了。只是我爸的手劲比拟可疑，我得提示他，捧住了，别掉脚盆里！我女儿在旁边还接一句：“掉了，舅舅可就急坏了！”

　　以前只晓得有乔布斯这个人，真正关注他，是从苹果手机上市那阵开端。当时我常看英文的《经济学人》杂志，一是为了给咱们考研的学生找浏览材料，同时也是业余消遣。当时偶尔看到一篇具体先容乔布斯传奇阅历的报道，看完禁不住跟共事大大感叹一番：真是牛人啊！

　　现在他发布退休了，又激发民众对他的关注跟热忱。这两天我也跟风看了一本美国人写的传记。不外当初当妈了，不仅是感慨牛人就完了，还想从中总结出一些对教导有用的`货色。当然，总结这些，并不是让每个孩子都长成乔布斯，只是想借一个时兴的话题，再说说本人的一些主意罢了。

　　这里总结出几条对我们家长有用的乔布斯教训，跟大家共勉：

　　一、对事业有高强度的激情。

　　乔布斯毕生最大的驱能源就是对事业的激情和转变世界的。这个激情有多强呢？让我们看看，在它的驱动下，乔布斯都做到了什么：在时，乔布斯对于能给自己辅助的人经常软磨硬泡逝世缠烂打，终极到达目标；当他被自己首创的苹果公司给开革时，他做的事情居然是去法国、意大利、瑞典、前苏联，去持续为苹果电脑做宣扬，谚语大全，同时他还开办了“苹果教育基金”，给加州每一所学校都赠予了一台苹果电脑；当他知道苹果公司真的盼望自己走开时，他成破了一个6人小公司，从头再来，继承做电脑事业；当十多少年后，苹果公司陷入危机，须要他时，他决定，不在乎输赢得失，疏忽对声誉的担心，决议回到这个当年自己创办的公司，由于他可以更好地做自己酷爱的事情……

　　可见，当一个人对自己认定要做的事件，有足够强烈的热情时，那么不管外界情形怎么变更，他都能够始终如一地去做这个事情。对这样的人来说，变化、阻力、挫折、逆境，都只是另一个契机罢了。乔布斯曾说，被苹果公司扫地出门是别人生中的头等好事。我们看他后来的经历，也不得不否认这一点。“豪情并不能维护你免受挫折，但它能保障任何失败都无奈阻档你前进的脚步。”

　　对事业的激情该有多强？片子《当幸福来敲门》的原型克里斯。加德纳说：“你发明你太爱好做一件事，甚至于都等不到第二每天亮就想去做它。”

教育文章4

　　父亲的份量

　　文/空号

　　这些天，一直有个影子在眼前，间或而清晰地晃动着，让我心神不定，让我细泪盈眶，让我浮思掠忆。

　　那个影子就是我的父亲。他好像一直喃喃地试着给我述着什么，我那么认真地寻听着，却什么也没听到。我甚至有些惶恐了，我一直很硬强地生活着，莫非是什么坷坎要混沌了清洌的心绪，要不怎的会如此地脆弱，以至于惊扰了父亲的天国？

　　父亲已经逝去了五个足年了，真的不知道他在他天国怎么样了？我已经好些时间没有如此戚戚地念想着他，掂着父亲的份量了。

　　在记忆中，父亲从来都是一个孱弱并且主动示退的人。在回忆中，父亲大多时候都是默不作声的，倚在人堆傍边地也看着热闹，生怕惊喜了人家一般，逢人都含着止着脚步的淡轻的微笑。人人都可以老远地或紧挨着扯开嗓门地呼着他的名字，换回他细脆的止着脚步的“啊、啊”的回应。正是父亲的这种的周遭和行事，一直让我们几个做子女的，脆弱着生活，坚硬地成长。

　　村里人大多时候都把父亲的孱弱归因于我的母亲，说是母亲的强势显衬了父亲懦弱。而母亲从不接受这样的观点。母亲的道理很简朴：男人的随性的躬让等于把执仗的戒尺交给了对方，而至于象父亲那样一个农村的男人没有生龙活虎的耕种技能也是不会被人顶得起来的。这两个弱项，父亲都占着份。所以只能是倔强的母亲默默地捡拾起了那些本该属于父亲的农活和街坊邻里的本领。久而久之，在我们村里，父亲和母亲的角色便显出了倒置，父亲的份量也就有些偏失了。这一点，我们几个孩子从小就感觉到了。

　　其实，父亲境况完全因为他是个木匠。一个典型的个体手工业者是不会去同时操练出一手农活把式的。只是因为出身成分好，为人卑谦，技艺超群，才至众口塑碑，好人一个，要不然大事小事还真没他说话的什么份。当然，要说到父亲的手艺，从先前手工业合作社到后来的十里八乡，不是登峰造极也可以说望其项背。业内的班班门门，他无一不通无一不精。就连我们几个兄弟，在一直的耳濡目染之中，做个门立条框也曾经是轻车熟路的了。

　　或许母亲是对的。父亲虽说生在农村，是个“农民”，却一年四季到队里上门户给人家打着木工活，从不上田插秧下地掘薯，基本上属于“四时”不辨“五谷”不分之人。所以一直以来，他的生活姿态都不够挺拨，总是有些“不务正业”的委身之感。记得上世纪八十年代初刚刚实行“包产到户”那年春耕，父亲“被迫”着下水田平地备秧。没料着大半天的时间，有着一身授绳直木本领的他硬是无法把那丘荡着泥水的田地平整好，生生地耽误着我们家几个手臂纤嫰手法稚拙的并不宽裕的春种时间，把倔强的母亲急成个哭笑不得。

　　好在父亲把手上技艺看得很重，练得很是精湛，因之而长久地收获着乡里乡亲难得的尊重。东家新屋刚做，都等着要他去封梁。西家嫁女，那十八般嫁妆都争着请他去做上个十天半月。那一家家图得都是他手下的鲜活的.金刚钻和耐久的瓷器活，而父亲凭得都是他的成年累月品正质纯的齐缝对隼的精气神。他甚至可以只用一柄线锯和一把锉刀在一张普通的樟木床上上拉下剧左削右锉岀惟妙惟肖龙凤呈祥来，也可以随时起墨在人家刚竣工房屋的垛前檐后左描右绘上一排丰满生鲜的福禄寿禧案图。这些其实远非一个木匠的基本功课和应有技能了。

　　父亲也是个施之以教的好手，为艺数十年间，可谓是授有术教有方，桃李盈门。记得有一次，大概我也就十四五岁的样子吧，父亲试着要和他一块拉大锯。因为站位和力度不得法，父亲似乎带着一丝狡诘的微笑应和着我，结果是无论我怎么用力，也始终无法拉动那片看着锋利尖滑的锯来。然后，他咕噜着比划地告诉我拉锯原理和诀窍：弓身斜用劲，轻推拉紧力，齿与墨线齐。如此一来一往你来我往，锯屑便纷纷洒下，材板也渐次清晰地展现开来了。如今思旧念新，我竟然还悟出点待人接物为人处世的道理来。或许当年父亲就是在交给我这些道理，只是他用的工匠的方法，技艺的态度。

　　父亲也很有些严厉的时候，大概他在外面憋屈的太多太久太主动的原因，我们一直如此地以为。比如，吃饭不准放声，端碗不可倚门。譬如，横着条纹的桌子不允许竖放，工具箱里的工具不可以乱层。林林总总分门别类乱心杂绪的，给了我们不少的岀错、挨骂捱揍的由头。每每那样，总有母亲的声音，哪那么规矩，谁让你们不长记性！争吵激烈的时候，父亲会经常丢失威严地训斥我们和母亲，并顺手把一些易拿好摔的家当弄得个劈劈啪啪，响声雷动。邻里往往会及时地出现，或指指点点或护三掩四，家里片刻间演义成了一出文争武斗的大戏来。

　　我一直理不清是什么原因什么时候，我对父亲的领悟程度明显地胜于对我的母亲，也胜于我的兄弟姊妹，即便我十分清楚母亲之对我对家庭的作用更大了许多。这在我离开他们上大学进城工作成家立业自已也做了父亲之后，一直如此。我相信我的母亲非常明显地感觉到了这些细微的差别。我没有那种父爱是天母爱是地的区分的意思，也不会因为父亲的“孱弱”而刻意偏执一方的做派，什么都说不清理不明。孝本来就只是一种责任一种义务，一种禀赋一种与生俱来的情感，是不分彼此的。

　　我至今还常常叨叨着两件我和父亲的两件往事。都该是我十三四岁的时候，事情的发生都自然而然地与父亲的“弱势”有渊源上的关联。那个年代里，手工业者在我们那的生产队上是算不上一等劳力（壮年男丁）的，每天岀工挣的工分只与妇女差不了多少。如果是在队里或帮人做工是该上交工钱折算岀工分的。这样一来我们一家小孩多，年底一摊分享的收成就少，要糊弄我们几个嫩牙稚口就真愁坏了母亲。好在还有一小块自留地，秋末总能收上个三五担地瓜。实在没法子，母亲大多时间都只能给我们煮红薯稀饭吃，最艰难的时候还会在稠饭里添些米糠和厥芽屑子来对付我们空乏着的胃。父亲那个时候也会默默地想着办法，补以口粮。有一次还没到过年的时候，父亲竟然裹着一包面条回来了，黑黑的土面条散发着诱人的香味，足有三五斤重。他支开“小器”的母亲的劝阻，狠狠地下了一锅。那一次，我踏踏实实地享受了一次从来没有过的过饱的感觉，被撑的感觉，一个晚上嘟啷着个肚子无法入睡。

　　人常说饿如豺狼茹毛饮血。意思是人饿之极会饥不择食，见啥吃啥。小时候的我之于肥肉可着实是个例外，嗅嗅可以，吻都不会，除非炼成猪油兑着干饭。父亲或许生死瞧准了我这个死肋，一直变着戏法威逼利诱我那张幼小的嘴巴，都功败垂成。那一个春节，他满以为重赏之下必有勇夫，先用五分钱最后到五毛钱换我吃一块他挑的全肥的肉，都让我的胆怯给败退回去了。后来我也不知道是什么时候什么原由让我改变了这个戒忌，但每每这个时间我都会想起我的父亲，无论是他在生的时候还是故去之后。

　　父亲是个典型的“烟酒”生，对烟和洒有着天然的令人敬畏的嗜好。我分析这大概起因于乡亲们对他的手艺的尊重，而对他来说则正中下怀，因而前抱后揽左杯右樽吞云吐雾乐此不疲。每每在乡里乡亲家做事，无论餐前饭后休息片刻，业主总会献上仔细切好的烟丝或后来想方设法积攒下来的纸烟（香烟），以换取父亲的节奏加快废料减少和工艺更加精彩。至于酒，无论是白烧还是米酒，都是问客宰鸡看饭下菜，包括早上的热身，中午的减乏，和晚上收工，都得来上三五盅。这既是对木匠手艺的顶礼，也是对父亲名望的膜拜。后来参加工作有了收入之后，每次回家或有家人过往，我都会给父亲捎一些，我分明看到了父亲接到之后吸咂之时的那副阳光着的灿烂笑容。二OO二年我戒烟之后，曾经尝试着认真地和也谈过一次戒烟的事，被他用“一块肥肉”典故把我给滑稽了回去。可谁曾料到？五年后的一次孤独的夜行却绝然地扼去了父亲对烟和酒的敬仰。

　　那一次，爱着热闹的父亲提着手电晃荡如日出日落般地去邻家拉拾家常，却不然给跌上了一跤。到乡医所之后医生给了一个高血压的结论和戒烟戒酒按时服药的通知。没想父亲很凛然地接受了，从告别了他的烟酒人生。而待我再回老家见到他的时候，父亲的腋下已然多了一副拐杖，那年他才八十岁。

　　母亲在世时候曾经多次流露出过对那次变故的懊悔。每次回家她都会给我列数岀父亲的那些细微的变化，噙着眼泪地告诉过我，从那时候起，父亲会常常地默默地端着装裱有我和我的家人照片的他亲雕做的本质相框念念有词喃喃自语横研竖摩情不自禁。而我则越来越深刻感受到了父亲的无奈，我己然快看不着了他轻快的憨厚和生龙活虎了，我加快了回家的节凑。

　　但是，每次回到家里见着父亲的时候，我感觉到的他那么的轻轻的轻轻地越来越迷糊地盯着我看的眼神，却分明是怕惊扰了我回家的心情。他每次都那么努力地放松着却又一直不自觉地细绷起来的他那张憨憨的轻脆地含着额头的笑脸。我知道，他在一直努力地感受着儿子的突然的出现，和随后隆烈的离开。他一定是在说，回家是儿子的期盼，远行才是父亲的寄托！

　　这些天，总有个影子在我的脑海里晃现，清晰而间或地晃动着。那个影子就是我的父亲，他一直喃喃地给我说着些什么，我始终在认真地寻听着。

教育文章5

　　游戏是幼儿的天性，幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机，发展的多样性、差异性、自然性等特点，在游戏中体现得淋漓尽致。游戏是早期儿童课程的核心。游戏不仅为教师提供了评价儿童的线索和完成课程目标的媒介，更重要的是，儿童通过游戏与群体的要求与不断发展的自我意识之间进行协调，在智力、社会性、体质和情感等方面得到充分发展。

　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“游戏是幼儿园的基本活动，善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”，“寓教育于生活，游戏之中”。要求幼儿园的教育内容，形式要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，强调活动的趣味性与综合性。

　　越来越多的事实告诉我们，只研究游戏本身是远远不够的，必须将游戏与课程有机地结合起来，将游戏与幼儿的实际生活经验与发展需要结合起来，只有这样，才能让幼儿在游戏中反映出自己的现实生活经验，让游戏成为幼儿创造的源泉，使游戏发挥出应有的教育价值。

　　一、游戏给幼儿园课程注入了活力

　　幼儿园课程内容作为一个统一的、相互联系的整体，只有贴近幼儿的生活，符合幼儿的年龄特征，才能促进幼儿的发展。游戏是幼儿的生命和真实生活，渗透了课程意义的游戏才能更好地发挥教育功能。

　　游戏和课程的渗透就好像血液和身体的关系，血液渗透在身体的每一部位，当血液的供应充足时，人的生命力会非常旺盛，当血液出现毛病时，人就会显得苍白无力。而游戏在课程中的.地位与之相似，它渗透在课程设计、组织实施和评价之中。游戏作为一种内容和形式融入幼儿教育，不应是孤立的、分割的，它以反映幼儿完整的经验为目的。安排游戏不是为游戏而游戏，而是为了借助游戏这种有效的学习方式来促进幼儿的发展。因此，课程选择的形式和内容要注意趣味性，强调在内容之中渗透游戏性特征。

　　在教育活动的实施过程中，我们应该从孩子的体验来辨别游戏是否真正存在。如果课程中游戏成分较多，就会因其富有趣味性而深深吸引孩子，表现出较强的生命力；反之，教师可能因不自觉地猜疑幼儿已有的经验而过分使外部受到控制。如，教师的过多命令，提供经过精心准备，便于控制的材料，课程内容因而显得枯燥，幼儿常常会表现出厌烦、劳累。

　　二、幼儿需要相互渗透、彼此联系的经验

　　各种各样的学科把儿童的世界割裂和肢解了，但是，学科互相联系的真正中心不是科学、不是文学……而是一个完整的世界，生活事件和现象是整体的、相互联系的。游戏对幼儿发展的价值从来就不是单一的，智力游戏绝对不可能只发展智力，就像角色游戏也有智力的价值一样。社会生活的方方面面都以一定的方式与幼儿发生作用，渗透在幼儿一日生活的各个环节，渗透在各个领域中。因此，幼儿园课程各个领域在目标、内容和形式上应该有机联系、相互支持，关注幼儿的整体生活，抓住生活、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，最大限度地将游戏与教育因素融合在一起，用生活化、游戏化的方法激发幼儿学习的主动性、积极性，是幼儿教育的形式、内容贴近幼儿的生活和兴趣，帮助幼儿建构一个完整的经验体系。

　　三、课程使游戏变得更有魅力

　　离开了幼儿园课程内容的游戏，就好像是没有源头的枯水，缺乏生命力和自身的免疫力。当幼儿缺乏基本的生活经验，幼儿的游戏就会在原有水平上徘徊。很多时候，由于内容和形式的贫瘠导致幼儿在游戏中频繁出现变换主题、改变游戏形式甚至有无所事事的打闹现象，从而难以实现教育目标。

　　从某种意义来说，幼儿园课程的实施就是设置一个丰富而相互联系的整体环境，将课程中相互渗透的各领域内容和经验迁移到游戏中来，增加游戏主题，丰富游戏情节，这样，不仅用课程滋养了游戏，增加了游戏自身对幼儿的吸引力，而且使幼儿的经验在游戏中得以延续，不断为游戏注入新的内容，帮助幼儿学习和过滤经验，促进幼儿智力和道德的成长，有指导的游戏更能有效地促进幼儿的发展。

　　游戏与课程有机联系、相互融合，游戏保持自身的基本特征，又发挥出教育价值。将游戏与教育活动相融合已成为一种趋势，比如：一日生活主要围绕主题来开展，游戏与教育活动之间的界限逐渐模糊，作为课程实施重要活动之一的游戏，所有活动都在幼儿主动积极地参与下以游戏或游戏性的方式出现。师幼关系表现出较多的互动性，教师是游戏的参与者而不是旁观者，关怀和激发幼儿的兴趣，在游戏过程中认真努力地研究幼儿，与幼儿一起感受和体验，引导幼儿进一步探索和发现，把活动引向深入。

　　最后，幼儿园是实施学前社会教育的专门机构，幼儿园教学是由游戏活动与教学课程共同构成的。在这个特定的教育环境中发生的游戏活动绝不等同于自然游戏活动，在这个环境中的教学活动也绝不是我们通常意义上理解的教学活动。近年来，随着幼儿园教育改革的深化，同时也是为了尊重儿童以及体现儿童自主性的需要，游戏被推崇为幼儿园的基本活动。探讨游戏与课程的关系对开展幼儿园游戏与教学活动有着非常重要的意义。

教育文章6

　　从教伊始已十八载光阴荏苒，每每打开《山东教育》闻着淡淡的墨香，我打开目录首先在“教学版”中找与小学数学教研教改及教学方法有关的文章，然后如饥似渴的阅读起来。从中吸取先进的教研教改方法及教学方法或从中寻找能解决平时在教学中遇到的困惑的行之有效的方法。从而引导我沿着正确的教育教学方向前进，紧跟现代教育的步伐和日新月异的先进教育教学思想及教育方法，不致落伍。达到借它山之石可以攻玉的目的。

　　同时我也非常喜欢看“校园文化”板块，其中的文章都是有相当深的文学造诣的教师写的，充满了对生活的热爱和激情，并不时的向齐鲁大地上的广大教师传递着正能量。多读这样的文章不仅能提高自己的文学素养，还能达到调整自己心态的作用，利于及时修正自己的价值取向，把社会上迎面扑来的铜臭之气涤荡一清，使自己更加热爱生活热爱自己的职业，把教育工作作为自己毕生的追求，做一名学生和家长眼中的高素质、高修养德才兼备的好老师。

　　在读完以上两个板块后，无论时间多么紧张，我都会抽空仔细的阅读，细细的品味《山东教育》其它板块的每一篇文章，并从中吸取各种有益的养分，提高自己各方面的素质及人格魅力。同时在教学过程中用自己的人格魅力去感染身边的每一个孩子，让每个学生都在快乐的.，阳光的，充满正能量的环境中；积极的，健康的生活和学习。让他们长大后都能人尽其才，成为国家和社会的财富，从而达到“雏凤清于老凤声”的目的。

　　因此，以后我将更加仔细认真的去阅读每期《山东教育》孜孜不倦的向那些思想先进，才情并茂的各位名师学习，紧跟时代的步伐，努力成为一名高素质，高修养的教师。

教育文章7

　　当女儿蹒跚学步，牙牙学语的日子还记忆犹新；转眼已成为亭亭玉立，聪慧可爱的少女。看着她渐渐成人，健康快乐地生活，我感到非常欣慰，也不禁感叹日月如梭，岁月如流！

　　女儿的成长离不开学校的培养，离不开老师的教育，同时也倾注了我们家长的一片爱心，都说“父母是孩子的第一任老师”、“孩子是父母的影子”家长的言传身教，以及家长本人的个性特点，对孩子的心理发展和个性的形成，有着十分重要的影响。

　　一、重视孩子健康成长，培养优良习惯道德

　　家是孩子们主要的活动场所，家庭氛围的好坏直接影响着孩子的身心健康，创建一个舒适、温暖的家庭氛围，是教育子女的第一步，使子女感受到亲情的温暖，培养子女的健康心理。

　　学习固然重要，孩子的心理健康更为重要。千万不能让孩子沾染不良的学习和生活习惯。在生活上，不要一味地攀比，穿名牌。要把这攀比的心理放在学习和成绩上。今天，谁的成绩好，我要努力的向他学习，勇于超越，这样就有着你追我赶得学习氛围。

　　孩子的道德品质是至关重要的，然而，要培养孩子的`道德品质，首先要让孩子养成良好的习惯。

　　叶圣陶说:“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。因此，一个好习惯的养成，不是靠偶尔的敲敲打打形成的，必须经过长期的强化训练逐步形成。这就需要我们同教师等多方面的力量联合起来，共同督促，发现问题及时解决，不让不良习惯有滋生的营地。

　　养成教育是培养好习惯的教育，是管一辈子的教育。我们知道:“思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运，命运决定人生!”习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。许多人的习惯，终身也无法改变。

　　同时，作为父母自己的言谈举止对孩子的影响很大，孩子会在潜移默化中受其影响，所以我们要克服自己的不良习惯。教育孩子们尊老爱幼、尊师重德、诚实守信，培养他们乐于助人、关心集体、团结合作的精神。当汶川、云南发生灾情时，女儿积极参与募捐活动；在社区的活动中，我和女儿一起慰问社区老人，打扫卫生。这些活动使女儿觉得为别人献出一点爱心，非常有意义，自己也收获了一份快乐。

　　二、培养孩子独立自信，少份压力多份轻松

　　“望子成龙，望女成凤”，这是为人父母的期望。但如果这种期望超过了孩子所能承受的，就变成孩子的负担，就妨碍孩子的幸福健康成长。作为父母也不希望孩子为自己的期望而活着。让孩子自由发展并不等于放任自流。孩子面临的学习压力很大，我不过分要求争前几名，但我一定要求她制定目标，力求上进。考试成绩和排名永远是家长最关心的事情。对于考试考好的时候，我会很高兴地祝贺她，并叮嘱她再接再厉，没有最好，只有更好！如果考试考砸的时候，我不会一味地指责，鼓励她，辅助她一起分析问题，及时改正，一般不外乎不懂和粗心。不懂，一定要让她订正，直至弄懂为止；粗心毛病只能经常督促。然后，粗心的毛病最重要的只能靠她自己去改正。

　　一次考试说明不了什么问题，人生没有一帆风顺，总有起起落落，适时地敲一下警钟，告诉她：‘人外有人，天外有天’，以更饱满的状态迎接下一次的挑战！”

　　在孩子的成长过程中，老师和父母都是孩子的领航员。在她不自觉的时候，我们应严格按照老师的要求进行检查督促；在她遇到困难的时候，我们进行指导。同时，我们注重发现她的不足、特长和兴趣，有针对性展开引导。我们的目的不是为了她成名成家，我们只希望在她今后的生活中因为有能力而更自信，更多地体味生活的乐趣！

　　孩子的心是敏感的，洒下什么样的种子就会开出什么的花果，就会有什么样的收获。因此，我真诚地希望家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子。让美丽、善良、友爱的花开满孩子的心田，不要让“望子成龙，望女成凤”的心理变成孩子的压力，顺其自然，因材施教，让孩子轻轻松松学习，要相信：是金子总会发光的！

　　三、建立友好信任的关系，引导孩子发现生活美

　　和孩子成为朋友，播放她们喜欢的音乐，看她们喜欢的电视，聊她们喜欢的话题。尊重她们，听她们的心声，打开孩子们的心扉。让她在校内发生的事情，愿意与我们分享，思想上没有隔阂。

　　在学习之余，要注意让孩子适当放松，周末晚上抽出一小时，与孩子一起散步、慢跑，并利用这一段时间，了解孩子的精神需要，并经常与孩子谈谈心，随时观察其身心的变化，因为孩子已经十五六岁，正处在青春期、叛逆期。这一阶段的孩子不会再像小时候那样对父母言听计从，对我们家长说的话，会嫌唠叨、感到厌烦，会和我们家长的交流已经越来越少，常常一个人呆在房间内玩电脑、看书。所以在交流中，我们应尊重孩子的正确意见，有事同他们商量，逐渐给他们更多的独立权利，同时对他们提出更高的要求。但有一点要牢记：家长在某些事情上有“绝对权利”，平等只是相对的，要让孩子知晓不可违反的原则和不可逾越的界限。

　　当然，我们要善于利用生活的小事，敞开心扉，学会用欣赏的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的现在和过去进行比较，纵向看进步，及时发现和肯定自己孩子所获得的任何一点成绩，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，提高孩子的自信心和良好的学习习惯。

　　塑造孩子的身心健康，培养坚强意志，一直是我们的教育重点，只有身心健康的人才能经得住生活的各种考验。发现美，爱上美，对培养青少年的高尚情操大有裨益。音乐、阅读、旅游等方式都能促使一个人心灵成长的好途径。学习乐器的这一过程中，能使孩子养成持之以恒的态度，更重要的是把孩子领进了艺术的殿堂，感受到艺术的魅力。阅读——在揣摩鲜活的文字的过程中跟随作者进行精神之旅。在旅游的过程中，不但感受到了不同的人事风俗，更重要的是开阔了孩子的视野、胸襟。

　　十年树木，百年树人。孩子的成长是个漫长的过程，其实，说出长不长，说慢不慢。“春种秋收”，作为家长的我们应有足够的耐心、爱心等待孩子慢慢成长，相信等待的过程也是我们一起成长的过程。与爱同行，我们勇敢出发！

教育文章8

　　孩子是父母心中的心肝宝贝，有个健康快乐的宝贝是每个家长的骄傲，更是每位家长的心愿。我们除了满足他们健康成长所务必的物质生活外，正确引导和教育好孩子更是作为一名家长应尽的义务和职责。望子成龙，望女成风，是我们家长的共同心愿，都期望孩子将来能成为对国家、对社会有用的人才。

　　下方我浅谈一下对孩子教育的几点不成熟的看法，有不足之处，请大家批评指点。

　　孩子今年七岁了，作为家长我很惭愧，由于工作的原因陪孩子的时光真的是太少了，孩子的成长是老师们的精心培养和教育的结果。

　　一、随机教育很重要

　　我家孩子很好动，个性喜欢问问题。好奇心很强。什么都想明白，对于孩子的提问，我明白的尽量告诉他，有时提出的`问题我回答不上来的时候，我也决不会敷衍他，而是对他说;这个妈妈也不懂，等妈妈在网上找找答案，在告诉你好吗。或是告诉孩子我们能够问问其他人或许他们明白。我觉得这样间接的使孩子懂得有问题要多问、多想、多看书、才能获得更多的知识和道理。

　　二、不要过多的挑剔和批评。

　　当孩子放学回到家，拿着他的作品与你分享，满心期盼能得到你的肯定的时候，千万不要用我们大人的高标准来评价，学龄前的孩子尚未脱离自我中心的阶段，父母任何一句批评的话都会伤害到孩子。我们就应使用能传递正面消息的语言尽量减少使用负面的语言。

　　三、与孩子谈话并学习倾听。

　　我们每一天应多花点时光与孩子聊天，交流是很重要的，我们虽然是孩子的父母但也是孩子最亲密的朋友。只有在聊天的过程中了解孩子的想法和需要。在这过程中，父母要学会倾听，了解自我的孩子喜欢什么，需要什么，想做什么。往往有许多父母没等孩子把话说完就急着纠正孩子的观点。我觉得这样的举动会让孩子不愿意与你分享他们的想法，不敢提出自我的观点，造成亲子之间的沟通距离。

　　四、鼓励孩子处理困难。

　　一般大多数的孩子遇到问题的时候都会直接寻求父母协商，太会帮忙孩子的父母往往会教出依靠心很重的孩子。我们不要太小看孩子的潜力，相信他们能够自我处理一些不太复杂的问题。因此父母就应从旁辅导，给孩子机会自我去摸索解决问题的方法。

　　我想说：没有不对的孩子，只有不对的方法;没有不对的孩子，只有不称职的家长。

　　总之，教育孩子的方法很多，对孩子的教育仅仅有爱是远远不够的，所以作为家长更要多学习、多观察、多和孩子沟通、多一些交流，极力配合老师，因为优秀的孩子也离不开老师的培养和教导。因此我们要做好家园合作，把我们的孩子培养成一个对社会对国家有用的人才。我相信只要我们肯付出，那必须会有收获的一天。

教育文章9

　　一节难忘的公开课

　　按本学期的教研计划安排，这个周四的下午是我的公开课。

　　周四的早自习，我像往常一样走进八（4）班，对着正在大声读书的同学们做了一个暂停的手势，我说今天下午是我的语文公开课。我的话音刚落，同学们异口同声地说：

　　我是八（4）班的班主任，同时兼带（4）、（5）两班的语文课，我班是全校公认的学风良好素质较高的班级。其他科目老师只要上公开课，都愿意在我班举行，因为我班学生在课堂上发言讨论积极踊跃，课堂气氛活跃，师生配合默契，互动效果好，公开课上得精彩，很容易满足显示教师教学水平与艺术高的虚荣心。而（5）班则是全校公认的差班，学生上课听讲不专心，爱做小动作，不爱学习，学习成绩差。怕把自己的公开课上砸，包括自己在内，所有的科任老师从不愿在（5）班举行公开课。今天的公开课和历史老师撞车，作为班主任只得支持科任老师而牺牲自己。

　　开始公开课

　　硬着头皮，调整好心态，我满面春风地走进（5）班。这时，（5）班级教室里纪律很差，读书的很少，说话聊天，摇头晃脑，走来走去，干什么的都有，看到这种情况我就气不打一处来。但我努力地控制着自己的情绪。让同学们安静下来之后，我对同学们说："告诉大家一个喜讯，今天下午是我的语文公开课，我决定在你们班举行，准备上巴金的《短文两篇》，希望你们把课文读熟，字词注音、作者背景自己解决；另外，每人再搜集一些古人描写月亮或月光的词句。"最后，我又着重指出："你们班的学生是非常聪明的，按照老师的要求去做，我相信，我们一定会把下午的公开课上得很精彩，为你们班和你们自己争光！"听后，学生们为老师对他们的信任而欢呼雀跃，掌声雷动。

　　其实，我根本就没有指望能在（5）班上好公开课，好在有二十多年的教学经验，课不要上得很砸就行。但同时，也做了很多周密和应急的准备。

　　公开课的感染力

　　下午的公开课上得很精彩，完全出乎我和听课老师们的预料。课前学生准备得非常充分，课上，学生把书读得很准确很流利很有感情，字词注音、作者资料、写作背景完全自己解决，讨论发言热烈踊跃。特别是在同学们展示课前搜集描写月亮或月光的名句环节时，每一个学生都搜集到了不少名句，其中有的同学竟搜集到了几十个名句，令我和听课老师们大跌眼镜。可见，同学们课前下了多少功夫啊。片断练笔，我让同学们学习作者使用象征手法，借物抒情，托物言志，以黑板为意象，在5分钟之内完成300字左右的片断写作。许多同学写得很有诗意很有哲理，抒情性很强，他们用激情流畅的诗意语言，表达了对老师工作意义的肯定，对老师奉献精神的理解，对老师丰厚收获的敬佩，对老师诗意生活的羡慕。感情强烈真挚，富有较强的表现力与感染力。可以说，这是一节震撼心灵的公开课，它深深地打动和感染了每一位听课老师。评课时，老师们一致给予了这节课以很高的评价。

　　对于同事们的表扬与赞美，我没有丝毫的喜悦与激动。相反，这却促使我更加冷静清醒地反思自己以前的.教学行为。其实，这样的所谓成功的教学课，对于（5）班的学生来说，是姗姗来迟了。由于骨子里的应试教育理念下的不正确的教育观、学生观、发展观，"差生"观念在很多教师的思想中是那么的根深蒂固牢不可破，使很多学生仍处在灰心失望、悲观消极的生活和学习之中。

　　每一个孩子内心深处都希望得到老师的肯定、赞美与期待，这是人性中最深刻的渴求。教师的肯定、赞扬与期待，将对学生的学习、行为乃至成长产生着巨大的作用。如果每一位老师都能够拿起信任的勇气，为学生并为自己重新找回那久违的自信，那么，每一个孩子都是有希望的！

教育文章10

　　我们都知道，家庭是一个孩子的快乐之源，孩子在快乐的状态中学习最有效。那么，你知道如何才能使家庭为孩子增添快乐的力量呢？如何才能成为更快乐的父母呢？也许，以下的文字会给你一些灵感和启发。

　　专家研究发现，快乐的人们通常都有如下一些共同特点：乐观的世界观，亲密的家庭关系，善解人意，众多好友，坚信自己的人生有意义等等。

　　对于新手父母来说，最关键的问题产生：“我如何做才能让宝宝拥有快乐的这些特质呢？”有些答案是显而易见的：完全接受宝宝的个性，不要试图按照父母的希望改造宝宝，比如说他是个文静的宝宝，爸爸妈妈就不要试图把他变成一个活泼的宝宝。父母应该关心宝宝的需求，重视宝宝的胆怯，用心倾听宝宝对你说的话。最为重要的是，一定要让宝宝从小就知道，父母是无条件地爱他。

　　以下列举的10个具体建议，可帮助父母找到合适的方法，引导宝宝将来成为一个快乐的人。

　　建议1——小动物带来的快乐

　　父母经常犹豫是否该让孩子饲养小动物，例如兔子、金鱼、小猫或小狗，因为它们需要时间和精力。即使孩子保证自己会全力照料小动物，通常大部分工作还是要由父母来完成。不过，专家研究发现，花工夫饲养小动物是值得的。因为当孩子感到担忧或害怕时，小动物的陪伴会让他们更觉安心。孩子从饲养的小动物身上可以学到忠诚、共鸣、依恋等情感。专家还认为，通过饲养小动物，孩子学会体贴和照顾他人，感觉自己有价值，有成就感。

　　建议2——温馨的家是快乐的田园

　　建议把家变得更温馨，看来是个小问题，但对孩子而言，这却是很重要的。如果家里乱七八糟，孩子会不希望小朋友来家里玩。另外，井井有条的'家会给孩子带来平和与满足。需要注意的是，温馨不代表干净过头，因为舒适才是快乐的一个组成部分，而干净过头只会给孩子带来束缚。

　　建议3——吃得开心可以更健康

　　作为成年人，父母会注意饮食健康和饮食习惯，但孩子通常没有这些概念。所以，父母要为孩子及早建立正确的饮食习惯，包括全家坐下一起用餐，选择健康营养的食物等等。

　　建议4——运动的感觉真棒

　　无数的研究表明，经常参加体育运动不仅有助于孩子的身体健康，还有助于孩子的心理健康。健康强壮、体力充沛会带给孩子良好的自我感觉，让孩子快乐。另外，对孩子来说，跑、跳、游泳、骑车等等体育运动本身就十分有趣，而这不恰恰就是快乐的源泉吗？

　　建议5——家庭传统意味着快乐“长久”

　　无论是每天共进晚餐，还是每年一起庆祝生日或节日，对一个家庭而言，没有什么比建立家庭传统更有价值的。过春节时的饺子、鞭炮，或是过生日时的 蛋糕、蜡烛，这些传统都十分重要，因为它们赋予孩子生活的意义，加强家庭成员之间的感情，教给孩子“长久”的含义。

　　同样珍贵的是每个家庭独特的小传统，例如每个周末全家外出晚餐，每个月末全家一起看一场儿童电影等等，这些熟悉而亲密的传统习惯会带给孩子强烈的安全感。

　　建议6——歌唱的鸟儿最快乐

　　人们常说音乐可以陶冶人的情操，一点儿也不错。在古代，西方人坚信音乐可以医治一个人肉体和心灵的创伤。而在现代，儿童医学研究发现，给患病的孩子听他们喜爱的歌曲，可以减轻他们的疼痛症状。成年人也都有这样的经历，听一首好歌有时会让人精神振奋，身心舒展。而对孩子来说，每当全家一起唱一首他喜爱的儿童歌曲，他都会很快乐。

　　建议7——快乐也可以放大

　　积极参加社会活动至少教给孩子两件事情。例如父母积极和孩子一起参加幼儿园的运动会，或者积极参与孩子的社区汇演，孩子会意识到父母对他的重视，这会大大增强他的自信心。同时，父母的参与也教给孩子“社会”的基本含义。它让孩子感到自己也是这个大社会的一部分，而每个人都可以通过它对别人作出贡献。专家研究还表明，奉献和快乐之间有着密切的关联。让孩子参加社区大扫除，或是探视社区孤老，即使是幼儿也会从中发掘付出的快乐。

　　建议8——再见吧！负面评论

　　成人们时常对各种人与事进行评论，其中不乏负面的东西。例如，父母评论孩子幼儿园的园长很无能，或者儿童 医院医生很马虎等等。父母也许不会意识到这些评论对孩子产生的影响。

　　但事实上，它们会让孩子渐渐丧失对周围人和环境的信任，从而失去安全感，而没有安全感的孩子是不会快乐的。父母应该让孩子觉得世界是美好的，而人们本质上都是好人。

　　建议9——兴趣爱好是永远的快乐

　　专家研究发现，全身心投入到一项充满挑战的任务中，会给人带来很大的快乐。对于孩子而言，培养他的兴趣爱好，例如集邮、绘画等，让他投入其中，会让他很快乐。但这里的投入并非指给孩子安排满满的绘画课程或者舞蹈练习等，因为那样只会让孩子失去兴趣，失去从中得到的快乐。而兴趣爱好也不一定是指某种技能，例如集邮、拼图等，它们并不是某种竞技，却同样可以开发孩子的智力，更能让孩子学会投入的快乐。

　　建议10——花开叶落是快乐

　　生活在现今的高科技时代，成人们常常忘亲近大自然。对孩子来说，大自然充满神奇的力量，无论是雨雪、白云，还是花开、叶落，都可以从中发掘到很多快乐。亲近自然还可以培养孩子的各项感官能力、观察能力、反应能力。

教育文章11

　　教育，就是要努力使良好的行为成为习惯。如果学习成为一个人的生活习惯，那么他的学习成绩就没有理由不优秀。

　　我们的女儿叶何铭，现在滨江小学上五年级了，在学校和老师的良好教育下，孩子身心各方面全面健康发展，学习成绩优秀，还当了班长。我们在关心女儿在校学习的同时，注重女儿的家庭教育，努力建设学习型家庭，使家庭成为女儿学习的第二课堂。以下，是我们在女儿家庭教育方面的一些做法。

　　一、培养孩子的学习精神。我们夫妇原来的学历都很低，中专毕业参加工作后，都坚持在职学习，先生参加了成教大专、本科学习，我也参加了高等教育自学考试。可以说，女儿是在我们夫妇边自学边育儿的环境中成长起来的。我们的“身教”，在家庭中为孩子营造了浓厚的学习氛围。在“身教”的'同时，我们还注重“言传”，例如，我们给她讲她自己名字的含义，“何名”就是什么名，告诉她一个人有什么名全靠他自己，希望她通过自己的努力学习，为自己挣一个名。我们经常给女儿介绍名人名校的事迹，到春晖中学、浙江大学参观游览，让她感受学习环境。先生还以赠言的形式，对女儿进行教育，如，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“闻过则喜”，等等。女儿对赠言也能熟记于心。现在，女儿的学习精神很强，去年，先生去香港游玩的时候，他叫女儿请假一起去，女儿听说要请假，就一口拒绝了。

　　二、帮助孩子养成良好的学习方法。一是习惯学习。教育，就是要努力使良好的行为成为习惯。如果学习成为一个人的生活习惯，那么他的学习成绩就没有理由不优秀。先生给孩子讲古人读书的“三上”之功（马上、床上、厕上），现在家里到处是翻开的在读的书。二是快乐学习。我们注重培养孩子的学习兴趣，避免交给她不喜欢甚至厌倦的学习任务。我们帮助她将作文在网上“ ”发表，来培养其作文的兴趣。我们也采用适当奖励形式，来激发其学习的动力。去年除夕夜，女儿花了两个小时时间，把三册英语课文全部背诵了一遍，我们给“压岁钱”的时候，她特别高兴而且自豪。三是效率学习。学习必须有高的效率，必须得法，低效甚至无效的学习，只能增加孩子的学习压力，影响孩子全面发展，所以，在家里，我们给孩子提出学习要求时，总是思之再三、慎之又慎。如，我们要求他每天听读一小时英语，对提高英语成绩很有好处。

　　三、注重孩子的身心健康。身心健康，是学习的基础，是学习的本钱。我们十分关心孩子的身心健康。一是关心孩子的饮食营养，保证其身体正常生长发育。二是鼓励多做游戏，督促进行体育锻炼。三是加强谈话沟通，掌握孩子的所思所想，进行及时正确的教育、引导，促进孩子心理健康。

教育文章12

　　小罗和阿恒结婚已5年了。小罗现在是一个全职家庭主妇，不会有人想到她曾经是个十分优秀的商场经理。

　　小罗常常觉得有点失落、后悔和惋惜。她问自己，这几年在家庭中操劳，她究竟得到了些什么?一座带小花园的属于她和阿恒的房子，一辆小汽车，一个孩子。生活给她的报酬难道就只有这些吗?小罗想不通。

　　有一天，小罗在收拾屋子时，发现一盘看上去很旧的录像带，她十分好奇，停下手里的活，将录像带塞进放映机里。

　　屏幕上，首先显示出这样一个画面：她抱着一大束玫瑰站在房门口，显得光彩照人。小罗想起那是4年前第一次收获自己种植的玫瑰。当时，看到自己辛勤除草、松土、灭虫的工作终于有了回报，她高兴得合不拢嘴。

　　屏幕上接着显示出这样的场景：宝宝摇摇摆摆地出现。他瞪着一双大眼睛，手指头含在小嘴里，一颠一颠地向镜头跑来。突然，他“啪”地摔在地上，随即号啕大哭起来。看到宝宝可爱的'样子，小罗情不自禁地笑了。

　　看完录像带，小罗已感动得满眼泪花。原来这5年里，她获得了这么多欢笑和快乐。

　　心灵感悟：

　　生命本身就是一个过程，如果你在这个过程中体会到了生命的魅力，那结果对你来说也只是一个过程——无数个结果串联成生命的过程。懂得享受过程的人，才能真正懂得珍惜生命、享受生活。

教育文章13

　　如今，在微博微信等社交软件上发“说说”，已成为基层官兵的一种时尚。或心情、或思考、或经历、或资讯，这些“说说”精练而精彩、用心又走心，有官兵感慨：教育笔记要是也能这么记就好了。

　　“带笔带本，俱乐部集合”，这是教育前常听到的话。教育笔记是官兵学习理论知识的助手、记录成长进步的载体。好的教育笔记，既能增强政治教育效果，又能帮助官兵温故知新。但如果用不好，不仅达不到预期的效果，还会成为官兵的负担。

　　笔者曾到一个连队推门听课，指导员把一堂教育课一分为二，前一半用来讲课，后一半用来组织大家抄写提纲。翻开战士的本子，除了姓名不同，内容完全一样。而外出执行任务的官兵，他们的笔记则由人代抄，或自行补抄。有战士调侃，“不怕五公里，就怕抄笔记”“举头望明月，低头抄笔记”“生活不只有眼前的`教育，还有抄不完的笔记”。

　　作为课堂的延续，教育笔记本该突出个性，帮助带兵人捕捉官兵认知偏差和情绪变化。显然，“抄笔记”的方式，使这个功能丧失了。这种笔记颇受诟病，可为啥难以变脸？指导员解释说，过去也曾尝试过让官兵自由发挥，后来被上级叫停了，理由是“不规范”“缺斤少两”。这样，旨在帮助记忆、启发思考的笔记，沦为应付检查的工具；旨在帮带指导、督促落实的检查，反而助推了造假。纸面上“齐刷刷”、脑袋里“白花花”，致使教育笔记“漂漂亮亮”地走了过场。

　　教育贵在真诚，笔记贵在走心。一本好的教育笔记，基层官兵会非常珍视，记得用心、写得走心，离开部队时也会念念不忘、恋恋不舍。当年，雷锋同志的日记和笔记情感真挚，见证他成长为“伟大的共产主义战士”，其中很多思想至今仍闪耀着光芒。而如今一些部队，官兵的教育笔记成为“空心砖”，又怎么会留下活思想？

　　让教育笔记成为走心的“说说”，是基层官兵的希望。青年官兵思想活跃，带兵人应当鼓励他们在笔记上留下思考的痕迹、无声的人生。机关应改变以往把教育笔记“登记情况”作为教育“落实情况”的评判标准，努力探索广泛参与、客观高效的教育评价体系，上下同向发力、形成合力，使官兵记好笔记、爱上笔记。

教育文章14

　　春天的晚上，我梦见那幢青灰的楼房，还有高高的旗杆，还有小小的操场，远处有静静的喷泉，近处有幽幽的过道。

　　合：啊！这是我们美丽的学校，就在这个地方，盛开着灿烂的青春，就在这个地方，收藏着青涩的时光

　　B：就在这个地方，追逐着最初的梦想。

　　A：亲爱的老师，再一次在梦里见到您，您还是站在那个老地方。

　　B：您的目光总是那么柔和、那么亲切、那么明亮。您轻轻的'问候，化作了爱与被爱的交响。

　　合：无论是春雨绵绵，还是秋风瑟瑟，无论是骄阳烈日，还是雪花——飘在肩上！

　　A：您披一身美丽的晨光

　　男合：在这里日复一日地迎候着我们

　　B：让每一朵小小的花儿女

　　合：都朝着，全合：都朝着太阳的方向！

教育文章15

　　我有一个女儿，叫小云，她很害羞，不擅长交际。老婆说这样没关系的，在别人眼里她就是属于那种腼腆的孩子。我听了，立马拉下脸来：“那可不行，我可不想我的女儿以后仅仅依靠自己的老公。尽管我是那种不愿意让老婆受苦的人。”

　　老婆很是奇怪，说：“这性格就是天生的吧？”我说：“恰恰相反，环境造就人，人也造就环境。还别说，我是有法子的。”

　　第二天晚上吃饭的时候，小云傻笑着跑过来说：“爸爸，明天开始绘画比赛了。我有点怕，这三天你能否陪我？”我看了很是为难地说：“你看真不巧，我打算和妈妈出去旅游三天。家就交给你了。”

　　小云难过地说：“前几天不是说要比赛么？”我小声说：“明天就是我和你妈妈的结婚纪念日。你看妈妈整天为家忙碌辛苦，你是不是应该体谅一下妈妈？要是妈妈看见你哭，她是不会安心去旅游的`，肯定是会留下。但那样，你真不会羞愧么？”

　　此时，老婆端着热乎乎鱼汤过来了：“小云，来，这是你最喜欢的鱼汤。”小云看到了，低头喝了一口鱼汤，猛地一抬头，说：“妈、爸，你们放心去玩吧。我一定去参加比赛，保证得个奖回来。”老婆很是惊讶，于是，我便告诉了她要跟她去旅游的事。

　　我和老婆离家之后，小云还真懂事了，自己去参加绘画比赛，现场作画，获得了个三等奖。回到家后，小云惊讶地说：“妈、爸，你们怎么回来了？”我说：“你妈担心你，就偷偷混在人群里看你比赛。”老婆抱住小云，高兴地说：“女儿真长大了。”

　　其实，很多挫折并非不可击破，只要有迈出第一步的勇气，那么离战胜挫折改变困境就近了一步。你越怕挫折，挫折就永远存在。这就是我所认识的挫折教育逆心理。

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