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弟子规作文(精)
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的弟子规作文，希望对大家有所帮助。
弟子规作文 篇1
《弟子规》是我们生活的典范它告诉我们许多的道理：在日常生活中，我们要孝敬父母，友爱兄妹；在一切言行中要谨慎；看见别人有进步，就要虚心向他学习……
《弟子规》是中华民族的璀璨明珠，是所有中国人的骄傲，更是指引我们方向的明灯。
《弟子规》教会我守信。“凡出言，信为先”它的意思是：人与人之间，只要是说出口的话，就要讲信用，不能食言。
宋庆龄小的时候，有一天为了等要来家里的同学，放弃了和爸爸妈妈一起去探望最敬爱的奶奶的`机会。然而，她的同学却没有来，她失信了。但宋庆龄一点儿也不后悔，她说：“虽然我的同学没有来，但我做到了一个讲信用的人。”
受到圣贤的教诲，伟人的影响，我觉得我也要做到“凡出言，信为先”。
记得有一日，我与沫沫相约一起去公园游玩，可突然下起了磅礴大雨。眼看约定的时间就要到了，大雨依旧是下个不停，我到底去不去呢？“凡出言，信为先”话说出去了，不管什么事，我都要守信啊。于是，我撑着雨伞在漫天大雨的街道上一步一步艰难地向公园走去。
好不容易到了目的地，时间过去一分一秒，雨停了，约定时间也已过了。沫沫失信了。可是我依然不后悔，因为我做到了信守承诺！
《弟子规》就是指引方向的明灯，感谢《弟子规》，让我重新审视了自己的行为习惯和道德品质。学会用《弟子规》来规范言行，知道生活和学习，做到了守信。
弟子规作文 篇2
想必大家都读过《弟子规》吧，《弟子规》里的内容蕴藏着许多道理，只要我们反复回味，就会有许多体会了。
“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”。意思是：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞、很久才回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。读到这里，我觉得自己没有做到……
有一次，妈妈一个人在家里大扫除，而我在做妈妈布置的“海量”作业。经过两个小时的.“拼搏”，我终于把“海量”作业给消灭了。没想到，我刚刚写完作业，妈妈就叫道：“阿怡，帮妈妈洗洗拖把吧！”我听了，说：“妈妈，我刚刚才把作业给做完，手都麻了，你又叫我去洗拖把，我很累啊！”妈妈说：“我干了一天的活，可把我给累坏了，叫你去洗拖把都不肯去。唉！”我听了，又说：”下次大扫除我就和你一起干活，这总行了吧！”妈妈听了，说：“唉！算了，你还是好好学习吧！”
现在回想起来，我觉得自己很对不起妈妈。妈妈希望我能把心思放在学习上，就什么家务活都不让我干，全部家务一直都是她做的。现在，妈妈很累很累，叫我帮她洗个拖把，我都不肯。唉，妈妈上班回来已经很累了，回到家她还要忙个不停，我又何曾帮过她干过一点活呢？平时，我在看电视的时候，她叫我回去复习，不要再看电视了，我都是慢吞吞地去做，有时甚至不听呢，净和她“唱反调”。妈妈处处都为我着想，可我根本就没当一回事呢！但是，我现在决定改变自己，要做一个好孩子！
今后，我一定会做个懂事、听话、勤劳的好孩子，学会帮妈妈分担辛苦，让妈妈不再为我的学习操心。
弟子规作文 篇3
今天晚上和女儿一起读了《弟子规》第一部分——入则孝，并将其中部分生字和古今异意的字意解释给她听。原以为这是篇古文，说的又是古代日常生活的行为规范，孩子不会感兴趣。但让我惊讶的是，孩子不但读起来琅琅上口，而且很快就能背诵下来，还一下子从几件小事上记住了“孝”字。
古语说，百善孝为先。可随着时代的进步，感觉“孝”字一点点在淡化。说实在话，没看这篇文章前，我只懂得应该孝顺老人，觉得自己能让父母高兴、即使啥也没做也算是孝顺吧。看后才恍然明白怎样才是真正的“孝”，我做的`原来人家早写着呢，更多的是应该“孝”而没有“孝”的，虽然都是一些做起来很简单、很普通、很平常的事：父母叫时立刻答应，父母让做事时不偷懒；对父母的教诲要恭敬聆听，对父母的责备要顺从地接受……。
乌鸦反哺，羔羊跪乳，作为万物之首的人类更应该以“孝”为荣。如果我们每个人都能坚持从小事做起，用实际行动做到入则孝，必将对促进全社会良好风尚的形成起到积极的推动作用。
编者按：笑笑学校让家长与孩子一起读《弟子规》，并要求家长用稿纸、手写与孩子共读《弟子规》的感想，想必是怕大家都从网上下载吧。笑笑爸爸真有志气，虽然可以照搬网上的内容，偏偏熬了半夜，给女儿亲自写了一个。清晨起来，笑笑妈妈发现果然不同凡响啊！
弟子规作文 篇4
我感激世界上的一切事物，但我更感激我的父母，感激他给了我生命以及无限的亲情，这都源于《弟子规》，它使我明白，要对自己的父母心存感恩。
随着年龄的增长，我的脾气越来越大，性格越来越急躁，面对父母唠唠叨叨的教育，话语总是左耳进右耳出，有时面对父母的斥责，还会摔门而出，根本不顾父母的'感受，当那天在房读《弟子规》以后，我才真正地知道自己错了，并且错得很过分。当自己摔门而出时，并不曾顾及当时父母的感受，没有看到父母心碎的样子。
感谢《弟子规》，它使我明白，为人于女，最应感激的就是我们的父母，因为父母好比我们人生中的太阳，太阳带给我们温暖，带给我们光明，赋予了世界的生机。父母亦是如此，是父母赋予了我们生命，又是他们为了我们辛勤劳作。当你失败时，总会有一双手关心你，呵护你，告诉你：“你永远是最棒的，相信自己一定行，别忘了，自己背后还有我们的支持”；当你受冷落时，总会有两个人出现在面前，伸出双手给你温暖；当你受挫折时，还是这双手将你从困难中拉出，让你冲破挫折走向成功。
我们应该对父母感恩，在父母的有生之年就尽力孝顺他们，不要在父母永远离开的时候，才知道父母对自己的恩重如山，才知道自己该尽的孝心没有尽到。不要在父母永别了，才涕泪满衣地在他们坟前哭啊，嚎啊，到那时才知道悔恨。这是我读《弟子规》悟出来的：感恩父母，不能等；回报父母，不能等；孝顺父母，不能等。
我感谢《弟子规》，它让我真正懂得了孝道，懂得了一切，我会用我最真实，最实际的行动来回报父母。
弟子规作文 篇5
今年暑假，我每天都认真拜读半小时的电子版《弟子规》，从中懂得了很多很多。我从《弟子规》，渐渐地发现了自己在生活中存在着很多缺点。
《弟子规》中说：“唯德学，唯才艺。不如人，当自砺”。意思是：当自己的道德品质与才学不如别人的时候，就要不断地进步，就要努力提升自己的道德，提高自己的技能，要勉励自己，已期能够有所收获。而我却不是这样，美术课的时候，我看了看别人的画，哇！真是惟妙惟肖！再看看我的黄瓜都变成丝瓜了，唉，真是天壤之别啊！看到这一幕，我心里充满了不满甚至嫉妒，也不想再画那么好了，因为当时我想，即使画那么好，还是无济于事，我在画画本子上就随手画了几个萝卜。结果是“良”。真是惭愧呀！
书上说：“父母呼应勿缓。父母命，行勿懒”。意思是：我们在家里面，父母呼唤，应及时回答，不能慢吞吞的'很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。可我呢？奶奶去商店买糖，边往外走边说：“檬啊，我出去点事，等会你帮我把煤气灶关一下，汤炔烧好了”。我听了，心里顿时冒出“凭什么要我关，你自己不会关”的信念。
我无动于衷。过了一会儿，奶奶回来了，走进厨房，闻到了一股烤焦的味道，一看煤气灶还没关，就飞奔过去，把煤气灶给关了，并端来一大盆水，浇在煤气灶上。不一会儿，厨房终于清理完了，奶奶大步流量地朝我走来，我知道事情不妙，就回到房间里，可是终究逃不过奶奶的一顿骂，唉！真倒霉啊！我现在终于明白什么事必须得做，什么事千万不能做，哪件事该放弃，哪件事不该不放弃。
弟子规作文 篇6
今天，我观看了一则公益广告。“在一辆公共汽车上，有一个老人在车上来回走动，老人在问谁让位子。可是无人应答。就在这个时候，有个人给老人让了座位。"看完后。我感受颇深，让我不由的想到《弟子规》中：“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”
我幻想着怎么才能到古代去看看这好人好事呢？他们究竟会像弟子规中讲道那样去关爱别人吗？忽然从远方飘来一张纸条。我一看上面赫然写着;"想去古代旅游吗？”我想又是哪个人搞的恶作剧吧！可以像后续真能到一趟古代呢？于是，就在那张纸上半信半疑写上了“是”
。果然，我竟来到了古代繁华的街道啦！忽听一处学堂传出了《弟子规》的'：“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”我想：“古代人们，也将《弟子规》来做启蒙读物，教会他们做人。”我随着熙熙攘攘的人群，走到了中间集市。我看到了这样一幕：有一家饭馆将一些包子给了一些逃难的人。是啊，毕竟这是兵荒马乱的古代啊！我便伴随着一阵感动回到了教室。
我想《弟子规》中的“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”让我深深体会到了其中深刻的含义。我们同生活在一片蓝天下，繁衍在一片土地上。又全是人，我们都必须互相关爱，只有这样，社会才会变得更好。
我们都生活在人世间，互相都需要帮助。比如：在客车一个小小举动，给一个老人让座，虽然这件事微不足道，但至少给人们一些温暖。正如，天同覆，地同载的人们，应互相关爱。正如《弟子规》中:凡是人皆须爱，天同覆，地同覆那样去关爱别人。
我一定要关爱别人，帮助人们。《弟子规》中：凡是人，皆须爱，天同覆。地同载。那句话，我会永远铭记。
弟子规作文 篇7
这是践行《弟子规》的第二周，前几天闹钟一响我就起床，玩完了玩具也都收拾了，表格里的“A”多了起来，我的心情也越来越好。原来紧绷的神经也放松了，于是在行动上又有些散慢，于是表里又出现了可恶的“B”，这还得怨我自己呀！
那是周三的`晚上，妈妈做了一大盘我最爱吃的可乐鸡翅，那色泽让人见了就馋的口水直流。可是爸爸还没回来，弟子规中说“或饮食、或坐走、长者先、幼者后”，所以我只能眼巴巴的看着。为了管住自己，我回到房间上床等着。可是，我平时患着鼻炎很难闻到味道的鼻子却跟我作对，偏偏在今天好使了。那一股股诱人的香味，直往里钻，我咽着口水劝自己再忍一忍吧。二分、五分、十分……过了好长时间也不见爸爸回来。我最终还是没能经住诱惑，悄悄地跑到厨房吃了起来。一口、两口……呀！一会儿就吃完了三个了。妈妈发现了，她说看在我忍了这么长时间的份上，就在考核栏里填了个“B”，否则就是“C”啦！
还有一次，我和妈妈上街，路上遇见了一个阿姨，我小声问了声好，就低头玩儿去了。到家后在“路遇长、即趋揖”一栏里多了一个“C”。我后悔也来不及了。后来，每次遇到我认识的人，我就会暗中鼓起勇气主动打招呼，所以我喜欢的“A”就又回来了。
弟子规作文 篇8
“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教……“每当读到这里，我就感到惭愧，父母给了我这么多，可我……
时光倒流五年前，，我还住在深圳，那几年，爸爸常常因为公务繁忙而不在家，只有我和妈妈在家中，那时我十分贪玩，隔壁刚好在装修房屋，我就十分想去凑热闹，但母亲总是阻挡我，说什么有玻璃，有石头，……一大堆话，当时我一点也听不下去，只是在怨恨妈妈不给我去玩。过后，我偷偷地跑了出去，当时我还没穿鞋，，就不管三七二十一的冲进了隔壁家的院子，刚踏进隔壁家的院子，一块大玻璃就刺进了我的脚底，由于太过突然，当时又特别惊慌，便坐在地上“哇哇”的大哭起来，妈妈一听到哭声，脚也还没穿鞋，便冒着随时会被玻璃划伤的危险，把我从隔壁家的`院子送到医院，事后，我对母亲一点感激都没有，想到这个我就十分后悔……
时光再回到一年前，那几天我一直在跟同学踢球，一回家就是遍体鳞伤，有一次踢球，一位同学把球踢得高高的，我起脚去接，由于球飞得过高，我的脚被震伤了，回到家里我把这件事告诉了妈妈，得来的切是母亲的一顿骂，那时我就接的妈妈太不关心我了……
夜深人静了，许多人都入梦了，我在睡梦中被一阵剧痛惊醒，一看，原来妈妈正在为我揉脚，这时我才明白妈妈是如此关心我……
“父母呼， 应勿缓，父母命……”真令人悲痛啊，但它令我明白了一种爱那就是————母爱！
珍惜眼前的一切吧！时间总是不等人的啊……
弟子规作文 篇9
学校给每一个学生发了一本《弟子规》，要求我们每天诵读。于是我每天做完作业就会和妈妈坐在沙发上一起读，妈妈还为我解说意思呢！妈妈常说，学习《弟子规》对我们很有帮助，它教育了我们生活上，学习上很多做人的道理。
今天晚上，妈妈和我又在大声地念到：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承。”妈妈解说道：“父母亲叫你的时候，要立刻答应，不能迟缓；父母亲让你做事的时候，要马上去做，不能拖延偷懒。对父母的`教诲，要恭敬地聆听；对父母的责备，要顺从地接受。”听到这里，我低下了头，因为我想起我平时也真的做得不对。有时我做作业或者学习不够认真，父母会说我几句，可是我不但不虚心接受父母的教导，而且还觉得父母好啰嗦好烦，乱发脾气。现在我看着手里的《弟子规》，暗暗下定了决心：以后一定要听从父母的教导，还要虚心的接受父母的批评。例如：妈妈经常说我的东西乱放，书桌上摆满了学习用品、玩具，每次都是她帮忙收拾。以后我要用《弟子规》中还提到的“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正”来警惕自己，每次做完作业我一定自觉地把学习用品和玩具放好，不再让妈妈为我操劳。
《弟子规》让我还学到了许多道理，这真是一本让我百看不厌的好书，以后我一定更加认真地学习《弟子规》。
弟子规作文 篇10
幼儿园的时候我就接触过弟子规，那时候只是老师让背一背，而没有深刻的理解。近些天，我看了传统教育，对弟子规又有了性的理解与体会。
《弟子规》具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。承载了古人先贤对于人在社会中为人处事的标准：孝顺、友悌、严谨、诚信、爱心、仁义和好学。
首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。这是对弟子规的总述。
入则孝，这是弟子规对我们的第一个要求。百善孝为先，行孝是为人子的本分。圣贤教导我们，要从内心深爱、感恩我们的父母，让我懂得了该如何孝敬父母。“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。”这句话的意思是说父母亲叫你的时候，要立即答应，不能迟缓;父母亲让你做事情的.时候，要马上去做，不能拖延偷懒。出则悌，是圣贤教导我们，要友爱兄弟姐妹，多照顾帮助兄弟姐妹，对长辈要尊敬，其次出外要友爱朋友以及一切和我们身边相处的人。泛爱众，其实就是要与他人和睦相处，团结一致。在现实生活中处处以恭敬、谦卑为原则，做到不自私自利。
通过这段时间学习《弟子规》，使我感触很深，树立了自己正确的人生观，明确了做人的本份。在生活中孝敬友爱、慎言慎行、诚信仁爱，并身体力行，加强自己的道德素质修养。
弟子规作文 篇11
暑假里，我认真阅读了《弟子规》，这本书根据至圣先师孔子的教诲编成的。是少年言语行动、道德修养、待人处世的行为指南，对于我们特别有教育和指导意义。
《弟子规》第四部分着重就学习作了阐述，对于我们学生来说，读懂弄通这个部分特别重要。培根说：“知识就是力量。”李嘉诚说：“知识改变命运。”由此可见学习的重要性。
就学习的方法，《弟子规》告诉我们：“读书法，有三到，心眼口，信皆要。”意思是：读书要心到、眼到、口到。心到是用心思考，眼到是仔细阅读，口到是多读几遍。学习中，只有心到、眼到、口到，才能准确理解其中的意义，学到真正的知识。
“紧要功”这三个字对我特别有教育意义，它让我明白：在学习的道路上，是没有捷径可走的，要想学到书山、学海里的知识，必须抓紧点滴时间，用心学习、细心探究、全心拼搏，这样才能增长智慧。
常说一本书就像一盏明灯照亮人们前进的道路。不好的书则会蒙蔽人的思想，破坏人的心志，让人永远迷失在黑暗当中。“非圣书，屏勿视，蔽聪明，坏心志。”说的.就是这个意思。我们只有认真、细致、反复阅读经典著作，才能不断提高和完善自身的品德修养。《弟子规》还告诉我们，“不力行，但学文，长浮华，成何人？”我的理解是：少年不光要学习好经典著作，还要在生活中努力实践，这样才能不负所学。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步……”少年是祖国的未来，是振兴中华民族的生力军，是学习知识的最佳阶段。作为少年的我们，只有勤奋读书、刻苦钻研，才能学有所获，才能实现个人理想，才能为中华民族的伟大复兴贡献力量。
弟子规作文 篇12
记得我刚转到这个学校读书，对这里的环境还不是很熟悉，但给我印象最深的是这里的同学都在学习《弟子规》。经过一年多时间的学习，它让我学懂得了很多道理，比如：孝敬父母，尊老爱幼，认真做事，团结友爱，互相帮助，珍惜时间，好好学习……时间悄悄溜走，我也在悄悄“变”呢！
有一次放学，在回家的路上，我看见一个小男孩把一个小女孩推到了，我急忙走上前去把那个小女孩扶起来，然后问她：“你疼吗？”“不疼。”那个小女孩忍着泪水坚强地说。我心平气和的对那个小男孩说：“你这样做是不对的`，古人说：兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。我们都是一家人，都是兄弟姐妹，应该团结友爱，互相帮助，你说对吗？”小男孩听了，惭愧地低下了头说：“对不起。”
还有一次，妈妈教我帮忙做家务，我爽快地答应了。妈妈说：“今天太阳从西边出来了，你以前不是都很不情愿的么？”“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。因为《弟子规》让我长大了呀，以后我会经常帮你做事。”我说着，手上就干起了家务活。
晚上，爸爸回来了，我就帮爸爸拿拖鞋，挂皮包。我还帮着妈妈一起准备好了晚餐，看爸爸吃得津津有味的，我甜滋滋地笑了。爸爸吃完晚餐，会心地说：“我的女儿懂事了，知道孝敬父母了。”我听了，脸上露出了一丝甜甜的笑。
自从学了《弟子规》以后，我就经常受到家人和邻居的赞许，每当这时，我都对他们说：“是《弟子规》让我明白，做好小事才能做好大事，做什么事都要从身边的点点滴滴开始。”
弟子规作文 篇13
学习《弟子规》让我受益匪浅，其中一些道理很简单，但平时没有真正去领悟。因此，在学习了《弟子规》之后，我才真正理解了它的真谛。
《弟子规》让我的智慧得到增长，使心灵受到震撼。在学习了《弟子规》之后，我有了三个新的领悟。
第一，做人应当心存感恩。
作为一个人，我们首先应该回报父母的养育之恩。因此，《弟子规》的第一章是关于孝道的。感恩体现在“孝顺”这个词上。“父母呼应勿缓父母命行勿懒”、“父母教须敬听父母责须顺承”，想想这些都是我们作为儿女孝顺父母的基本要求。但是，对比一下，我为父母做的并不多。通过这次学习，我希望在以后的学习和生活中能够加倍努力，希望能给辛苦养育我的父母创造幸福的`生活。
第二，做人要恭敬和谦虚。
恭敬和谦虚是分不开的，没有内心的谦虚怎么能做到待人恭敬呢?“满招损谦受益”、“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，虽然我从小读过很多这样的名言警句，但我没有意识到谦虚也是一种品质，反而常常感到骄傲和自满，为人争强好胜。
第三，找到自己的人生目标。
《弟子规》教导人们要善良，要培养自己的品格，目的是让人们过一个有意义、有价值的人生。通过对《弟子规》的学习，我明白了很多做人的道理。人生是一个漫长的过程，这个过程过得怎么样很大程度上取决于你选择什么样的人生目标。
弟子规作文 篇14
当一名班主任，经常碰到学生各种各样的问题，让人心烦不已。这不，马良金又与刘希哲吵起来了。我走过去，制止后询问原因。原来是马良金听说刘希哲传他要打四班的一名同学。那名同学问马良金是否有此事，马良金当时就火了。可刘希哲死不承认。于是就出现了刚才的一幕。
我当场叫来四班学生，抽丝剥茧，弄清事情来龙去脉。简单来说，这件事件就是误传惹的.祸。可当我问他们错在什么地方时，几人不但不觉得错，还感到委屈。看到几人在我面前低着头，一副任君处理的样，我真是感到无奈。
蜻蜓点水，各挨50大板，显然治标不治本。有没有更好的方法处理此事?
灵机一动，我想到了《弟子规》。其中的《信》，不就是最好的解决问题的钥匙么?
“这几天背诵《弟子规;信>》，谁背过了?谁来背一遍，我不罚他。”学生一听可以不挨罚，都特别踊跃。我随手一点，那名学生兴高采烈的背起来，竟然一字不差!我当场表扬了这名学生。看到其他几人羡慕的眼光，我说“都会背，那有谁能用里面的几句话说说自己今天这件事从在哪，我也不罚他。”“我说。”“我说。”“老师，我错了。彼说长，此说短，他人事，莫闲管。”“老师，我错了。话说多，不如少，惟其是，勿佞巧。”“老师，我错了。‘见未真，勿轻言，知未的，勿轻传。’我不应该乱传话。”“那应该怎么办?”“过能改，归于无，倘掩饰，增一辜”好整齐的声音!
第一次，认错的场面如此热烈!
第一次，学生笑着，握手言和!
第一次，我感到处理问题如此轻松、愉悦!
《弟子规》，我的好帮手!谢谢你!
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