笔尖流出的故事15篇（合集）
笔尖流出的故事1
那天，我坐地铁去青岛站接亲戚。
到了五四广场站，上来了一对母子。妈妈上身穿着一件白色短袖，下身一条白色裤子，身上飘着淡淡的清香；儿子身穿一套耐克运动服，也是价格不菲。这对母子一上车便引来了全车人艳羡的目光。他们扫了一眼车厢，便在一位学生旁边坐下，那学生向外挪挪，又继续旁若无人地看着一本英文书。
地铁跑过一站时，那孩子就嚷嚷起来了，满脸的不耐烦：“什么时候到站呀，妈妈什么时候才能到？”这声音整节车厢都能听得清清楚楚。他的身子还在不停地蠕动着。而他的妈妈似乎也嫌烦了，便把手机给了他玩。这时，我心中也舒坦了许多，因为无论是谁，得到了手机一定会一声不吭地沉迷于玩游戏的。可是，我发现我想错了，他在玩游戏中也在不停地嘟囔着，时不时还爆一句粗口，最后竟生气地把手机扔给了他妈妈。全车人都有些惊讶地看着这个孩子，有的露出不屑的表情。他随后又扯着他妈妈的包，从里面翻出一袋瓜子，先用门牙一咬，瓜子皮一下子破开一个口子，然后整个吞到了嘴里。把瓜子吃掉后，他的腮帮变得鼓鼓的，随后，“噗”的一声，他口中的瓜子皮飞了出去，在空中划出一个“漂亮”的弧线，落在了干净的'地面上。坐在他们对面的一位老爷爷忍不住了，上去提醒他：“请问，你能不能管管你家孩子？”那位妈妈说道：“没事儿，小孩子不懂事，大大就好啦。”老爷爷有些生气了，无奈道：“子不教，父之过呀！”“我是他妈，不是他爸。”妈妈漫不经心地回应。老爷爷脸上写满了愤怒，却不再说话。那一刻，车上的空气仿佛凝固了。这时，那名默默无闻的学生站了起来，把地上的瓜子皮用手撮在一起，到站后，他就拿着下车了，只留下一个背影给全车错愕的人群……
地铁继续前行着，车里很静很静，地面依然是干净的，仿佛一切不曾发生过，但大雁飞过，谁又能说天空不会留下大雁的影子和声音呢？！
笔尖流出的故事2
“诶呦喂，累死了！”刚去看完火车展览的我一到家就一头栽到床上，灯都没关，就倒头大睡。也不知过了多长时间，我迷迷糊糊地睁开眼睛，却发现眼前是一道道纵横交叉的铁轨，我大惊，难道我梦境未散，还在梦中幻想？又左右张望，左右都是各种各样的高铁列车，一副蓄势待发的样子。后方是一个巨大的……机棚，像极了我在互联网上看到的维修机库。我再低头看看我自己，竟是一副高铁的模样。我终于明白了，我变形成了一列高速动车组！
正当我冥想时，一位身着制服的男人打开我的车门，走了进来，轻声道：“呼……今天第一次载客运行。好紧张！”接着又自我安慰似的对我说：“今天，就靠你了！”我藏在暗处一直默默注视着他，暗想，一定要帮助这位司机，让列车安全运行！
我开始了工作，在那位司机清理列车完毕之前，就自行进行了自检，确保运行时不会有任何差错。刚检查完毕，那位司机走进驾驶室，颇为紧张的小心翼翼地启动了列车，缓缓向始发站驶去。到达始发站不一会儿，乘客们陆陆续续上了列车，我赶紧向乘客们“问好”，过了一会，我该撒开腿，大显身手了。车门缓缓关闭，几乎没有感觉，我已经加速到350km/h的时速，那位司机也慢慢熟练起来。正当我欢欣雀跃，认为今天的旅途将一帆风顺时，一股刺鼻的烟味涌进我的鼻孔——是从6号车厢的卫生间里传出来的！我本能地拉响警报，并对列车进行减速，以最快的速度通知乘务员。结果到那，才虚惊一场，原来是一位犯了烟瘾的乘客躲在卫生间里吸烟，引起了我的一系列本能反应。驾驶室里的那位司机明显因为突如其来的状况有些慌乱，我感觉到了一种巨大的负罪感……心情，直落低谷。
一番紧张的`忙碌后，列车终于正常运行了，但到达第二站的时间，足足晚了28分钟！我难受极了，就连站台边的高铁兄弟和我打招呼，我都没反应，一直在努力让列车顺利运行。许久，还有三十多分钟就到蚌埠南站了，我正在做例行检查，突然，我听到一声痛叫，随即看到了一位老爷爷在抽搐着，旁边的乘客大喊：“来人啊！这里有人突发疾病！”我立刻用广播在全列车呼叫：“2号车厢有一位乘客突发疾病，身体不适，请从医的乘客立即前往2号车厢，我们向您表示感谢。”我焦急地等着，终于，一位乘客跑着冲进车厢，大声问：“谁身体不适？我是一位医生！”在那位乘客的帮助下，老爷爷的情况有所好转，此刻，乘务员也拨打了急救电话，将老爷爷送进了最近的医院。
终于，一天的行程结束了，那位司机明显变得沉稳多了，将我开进检修机库，临走时，感激地望了我一眼…
停在机库里，我回想着今天的奇幻经历，那位医生的救死扶伤、乐于助人；乘务员们的认真负责；那位司机的努力工作都给我上了极其重要的一课。
明天，还会发生什么呢？
笔尖流出的故事3
这一天，阳光明媚，太阳公公从云彩里跑了出来。
陆天放学了，他蹦着跳着从学校回来。突然，从他的背后传来了一声狗叫声，陆天回过头来看了看，哦!是一只小狗。它瘦骨嶙峋，脏兮兮的，身上全是泥。陆天刚要上前一步，脑海中出现了两个小天使，一个小天使对他说：“陆天，小狗很可怜，你把它带回家吧!”另一个小天使劝阻道：“别听它的，把那只小狗带回家，***妈会骂你的。”两个小天使吵来吵去，让陆天不知道该怎么样才好。可陆天一下子就想通了，他像脚上踩了风火轮似的，快速地把小狗抱回家去。
这时，陆天妈妈在家门口开心地等着陆天回家，看见陆天抱着小狗回来，陆天妈妈像是有七十二般变化一样，从刚才的开心变成了生气。陆天一回来，妈妈就对他大吼大叫：“陆天，妈妈以前跟你说的话你都忘了吗?”陆天一脸果断地说：“妈妈，小狗很可怜，我们收留它吧!如果你不同意，我就和小狗一起流浪。”边说边向门口外跑去。陆天掏出了他的零花钱，给小狗买了一根火腿肠，陆天把它掰成了两半，他把最多的那一半给了小狗，自己却吃着剩下的.那半。陆天妈妈来找他了，陆天妈妈被陆天的果断而感动，她决定收留流浪狗。
从此，陆天和流浪狗过上了幸福的生活。
笔尖流出的故事4
在一个充满朝气的校园内开满了一树树、一丛从的丁香花。紫的幽准，白的纯洁，在温暖的阳光下，丁香花闪闪发光，仿佛香花中含了水晶一般。
班长王寒冰最喜欢这校园里的丁香花，她正陶醉在丁香的幽雅美丽中时，面前出现了一个人。
他就是全校无人不知、无人不晓的淘气包张羽。张羽正带着全班的同学聚在一起，说道：“我听说只要能找到五片花瓣儿的丁香，就能许下一个愿望!”
全班哄散开来四处践踏草坪、在丁香丛里这摸摸，那碰碰……
雷厉风行的班长王寒冰看见了这情景顿时怒火在心中燃烧起来。她怒气冲冲地走过去厉声问：“谁让你们践踏草坪、乱碰丁香的'!”全班人都红着脸，低着头不敢作声。
倒是张羽，似乎并没有听见王寒冰的训话。王寒冰看了张明的所作所为，更是气不打一处来!她大声叫道：“张羽!”张羽不情愿地把头扭过来，“我说的话你没有听见吗?……”张羽顿时不耐烦了，扯开嗓子大声嚷：“你喊什么!不就是碰碰花嘛!找到那五片花辨的丁香可是能许愿的!”
“真的吗?”一个声音传来。
所有人都把头扭向那个声音传来的方向，是班主任李老师。他是一位年轻的班主任，全身上下充满活力。
“这，这我……”张羽支支吾吾答不上来。“其实，我们做人啊，就不要太贪婪。愿望是可以有的，但是得靠你自己努力，在这个世界上只有一样东西可以实现愿望，那就是努力!”
张羽听了李老师的一番话，红着脸，羞愧地说道：“对不起，老师!我以后一定好好努力，不耍小聪明了。”李老师点了点头。
“那个，对不起班长，我不应该践踏草坪也不应该乱碰丁香。”
“没关系，其实我也不应该对你大吼大叫，应该好好跟你说的。”班长也低下了头。
“好啦!好啦!”既然你们都互相道了歉就好好相处吧!
一丛丛一树树的丁香花，闪耀着璀璨的光芒。
笔尖流出的故事5
一天，xx从家里起床后，洗漱完毕，拿着篮球跑向了篮球场。很显然，今天篮球场上并不是有很多人，因为今天是周二，学生们都去上学了。但为什么xx今天没有去上学呢，那得从半个月前讲起……
半个月前，xx从家去学校，上了三节无聊的语数外课后，终于迎来了xx最喜欢的课——体育课。
第四节体育课的`铃声响起了，xx像离弦的箭飞了出教室，但是在跑向操场的时候，他的右眼皮跳了一下，因为老人有句话说“左眼跳财，右眼跳灾”。但是xx并没有在乎那么多。在经过体育老师十分钟的魔鬼式训练{其实就是围着操场走一圈或跑一圈}后，队伍终于解散了，可以自由活动了。
xx和同学们抢着篮球，跑向篮球场，愉快地玩了起来。
但是玩的过程中，出现了小插曲，田尚同学一不小心把球给投在房子上了，可是这事大家并没有生气，因为这个篮球是他们捡来的，所以（谁都）他们并不在意没生气。
但是悲哀的事情还在后面，因为距离下课还有25分钟，他们不知不觉地（向篮筐里）投上了水瓶子。就在这时，校长来了，把xx他们抓了起来，并且停课半个月{也就是两周}。
现在，你知道了xx为什么没有上学了吧！
笔尖流出的故事6
学校旁有一条不起眼的旧巷，每天放学时便人满为患，被学生们堵得水泄不通。
同学们都喜欢去那里，茉莉也一样，因为在小巷里既能吃到美味的小吃又可以节约起码五分钟的路程。不过，每当同学们路过一棵大丁香树时，都会加快脚步。常走旧巷的人都知道，大丁香树旁住着一位“疯婆婆”。她家院子里常堆着些大大小小的破罐子，而她常常倚着院门自言自语。每当有孩子们经过，她总咧开着没有几颗牙的嘴痴痴地笑着。即使疯婆婆不说话，她那糟糕的打扮，皱巴巴的脸和干枯的手指也令人不禁打了一个寒颤。
有一天，同学们说，今天我们玩一个“试胆游戏”，在疯婆婆的院子里拿一个罐子，即可证明你勇敢。不巧的是，试胆转盘的'轴尖偏偏指向了茉莉。茉莉其实是一个很胆小的女孩，11岁却不敢一个人关灯睡觉，可她一直都羞于自己的缺点，害怕在同学们面前抬不起头。于是，只得硬着头皮冲进了院子，慌乱中拿走了瓶子却不慎摔在凹凸不平的青石板上。极大的动静惊动了疯婆婆，同学们纷纷落荒而逃，茉莉也跌跌撞撞地跑回了家。
明察秋毫的茉莉妈妈在了解完原因后，便把百般不愿的茉莉拽到了旧巷里。过了放学的时间，旧巷里学生寥寥无几了，疯婆婆已经回屋了。一缕残阳映在凹凸不平的青石路上，更显得阴森。妈妈拉着茉莉敲响了院门。“谁呀？”屋内传来苍老的声音，随之而来的是一深一浅的脚步声。门，开了。茉莉闷闷地道了句对不起。没想到疯婆婆却向她敞开了大门，脸上也拂出了笑意。那个傍晚，她和妈妈陪疯婆婆说了许久才离去。
第二天，同学们刻意疏远了茉莉，茉莉只好不搭理疯婆婆，正准备与同学们一起跑过大丁香树。疯婆婆拉住了茉莉，给了她一枚发卡。对茉莉说：“姑娘，我要找我女儿去了，这个给你留个纪念吧。”
两个月后，大丁香树枯萎了，绛紫色的花瓣洒了一地。这时的茉莉才得知，疯婆婆所找的女儿已在天堂，茉莉望了望院子里的旧藤椅，随之便流着泪跑出了旧巷。茉莉觉得太阳忽然变得黯淡无光，只留下大片阴霾。旧巷里没有了令人胆战心惊的疯婆婆，人更多了，而茉莉却再也没有有走过……
笔尖流出的故事7
正值一月，北风呼啸，仿佛要把人们的房子刮塌。公园里一个人也没有，死一般的寂静。“该死的天气!”园丁诺伯尔吼道，“真是倒霉透了!”他不停地修剪这那片玫瑰，盼望着能早点回家。
突然出现的人影似乎给公园添了点生机。原先是小伊恩，他穿着破破烂烂的衣服，鼻头冻得通红，还不时把手放到嘴旁哈口气。只见他细心翼翼地将手放到全是刺的.玫瑰枝上，用力折断。一枝、两枝……他的手已经被冻僵，却仍未停歇。“好冷，好冷……”他颤抖着说道。
“嘿!小子，干吗呢!”园丁突如其来的声音使伊恩一个激灵，吓得他把花全部丢到了泥坑里。“先生，我、我……”“你什么你!好你个偷花贼，被我逮到了吧!说你为什么要偷!不然你今日就别想回家!”小伊恩沉默不语。
“这不是小伊恩吗”一个男人说道。“邻居大叔!”小伊恩冲男人说。“诺伯尔先生，伊恩犯什么错了让您这么生气”“他偷花啊!”园丁气得火冒三丈，但很快又平静下来。“应当是因为他母亲吧……”“他母亲怎样了”“半年前因为一场车祸成了植物人。小伊恩从小就由她一人拉扯到大，日子过得倒还舒适，但因为这场车祸……哦，对了，我记得他母亲好像最喜欢玫瑰，原先他们的那块小花田里都种满了玫瑰呢。我还有事，先告辞了。”园丁陷入了沉思。
“明天是我妈妈的生日。”伊恩小声说道，他也不明白园丁是否能听见。
第二天……
“好香的玫瑰啊，是抗寒品种吧。”这是查房护士的声音，她刚在病房里发现了一束玫瑰。“谁送的呢”“有可能是她儿子伊恩”“或许是其他人。”两个护士的交谈声在楼道里回荡。
充满玫瑰花香的病房里，母亲的手指似乎动了动……
笔尖流出的故事8
教学目标：
1、选择材料，展开想象，进行故事创编。
2、学会运用生动的环境描写，进行完整的故事情节创编，表现人物形象。
3、运用人物动作、神态、语言、心理活动等细节描写塑造人物形象。
教学重点：
根据给出的环境和人物，创编故事。
教学难点：
想象一个完整并且吸引人的故事。
教具准备：
课件
教学设计
一、重温故事内容，了解特点
1、同学们，我们已经学完了“小说人物形象”专题单元的课文。现在请大家思考下面的问题。出示问题：
课件出示：
回忆《桥》和《穷人》两篇课文的大致内容，思考：这两篇课文中介绍的人物都有什么特点？你从哪些镜头看到的？
根据学生回答，整合信息：
A、环境描写（板书）
《桥》一文老汉镇定如山
课件出示：
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
环境描写：这里环境描写让我们感受到当时洪水的肆虐与形势的紧急，渲染了危险气氛的同时，也为后文中老汉镇定地指挥人们逃走做铺垫。
《穷人》一文中桑娜勤劳
课件出示：
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的.床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
环境描写：先写了屋外海边恶劣的环境，再写屋内温暖、舒适的环境。两者形成对比，不仅显出家庭的温暖，更表现出家庭的温暖离不开渔夫和桑娜辛勤的劳动。
B、故事情节（板书）
《桥》一文中老汉舍己为人。
课件出示：
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
故事情节：文章结尾让人意想不到，其情节跌宕起伏，再现了老汉舍己为人的高尚品质。
《穷人》一文渔夫和桑娜的善良。
课件出示：
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
故事情节：家庭本就困难，丈夫没有一点犹豫就主动收养西蒙的两个孩子，其结局完全在桑娜的意料之外，也让读者意外。情节的设置把人物真诚、善良的品质推向了高潮。
C、人物语言、动作、心理等（板书）
《桥》中老汉铿锵有力的语言再现了党员本色。
课件出示：
“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
“可以退党，到我这儿报名。”
“你还算是个党员吗？排到后面去！”
“少废话，快走。”
《穷人》中桑娜一系列的心理活动，让我们看到了一个宁可自己受苦也要帮助别人的人。
课件出示：
她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
3、小结。
这两篇小说都通过环境描写、情节构造、人物心理描写等形式给我们塑造了鲜明的人物形象。虽然这些人物身上发生的故事是虚构出来的，但是读起来就像日常生活中发生的一样，也能在生活中找到这样的影子。
【设计意图】
小学生学习语文是在反复地再现和具体的实践中来提高语文素养的。本环节充分尊重了学生的学习特点，再一次对本单元的课文进行回顾和梳理，有利于学生在头脑中形成鲜明的印象，也渗透了学生本次习作时要注意的几个方向。
二、根据提供材料，创编故事
1、学生读一读课本上为我们提供的三组材料：环境和人物，然后选择一组或自己创设一组，准备创编故事。
2、教师指导。【出示课件3】
写的时候注意：
故事要围绕主要人物展开。
把故事写完整，情节尽可能吸引人。
试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
3、分组指导
第一组 要注意：【出示课件4】
1、地点：校园
2、时间：丁香花盛开的季节
3、人物一：张明 淘气包性格，学生角色；
人物二：王寒冰 “小辣椒”性格，班长角色；人物三：xx，充满活力，班主任角色
4、综合以上素材展开联想：张明怎么淘气了，班长是怎样处理的？班主任xx老师又是怎么做的？
第二组 要注意：【出示课件5】
1、时间：冬日黄昏
2、地点：街头
3、当时环境：车来人往
4、人物一：少年陆天 特点：充满爱心 人物二：流浪狗朵朵
5、综合以上素材展开联想：流浪狗出现在哪儿，什么样子？陆天怎么发现了朵朵，他是怎么做的？
第三组 要注意：【出示课件6】
1、时间：月光下（夜晚或深夜）
2、地点：村庄
3、人物一：铁蛋 人物二：爷爷 特点：体弱多病
4、综合以上素材展开联想：为什么只是爷爷和铁蛋？爷爷出现了什么情况？铁蛋怎么办的？
5、习作开始，独立完成。
三、相互交流习作，提出建议
1、交流习作，互相评阅。
2、提出建议，帮助修改。
设计意图：回忆两篇课文，讲出两篇课文的主要内容，是要以虚构故事来引路，从而达到“读故事——写故事”（读写结合）的目的。
学生选择环境和人物后，先自己思考，然后教师分组指导，为学生的习作铺路搭桥，预防学生直接离题或不符合要求、无从下笔等情况出现
四、互评修改
提出修改注意事项：
（1）小说中环境描写是否符合选择的材料，利用环境描写渲染故事气氛。
（2）语句是否通顺，故事情节是否紧凑连贯、完整，是否能表现材料中的人物形象。
（3）习作中人物描写有没有从人物语言、动作、心理活动去刻画人物形象。
（4）标点是否正确，用词是否恰当等。
（5）你认为自己的习作是否有成功之处？表现在哪里？
板书设计：
故事情节
笔尖流出的故事： 环境描写
人物语言 动作 心理活动
笔尖流出的故事9
上一年级的小明是一个很活泼的孩子，成绩也很好，老师和同学都很喜欢他。
他的理解能力极好，每次考试都在95~100分，从来没下跌过。一到四年级，天天都很开心。
五年级，小明仍然开心地回了家。
到了家门口，妈妈就把门打开了，他低头换鞋，一抬头，看到妈妈拿着一张纸，上面写：家规50条。小明一看到上面的家规，密密麻麻，感到头皮发麻，赶紧低头，尽量不去看那张纸，妈妈严厉地说：”从今天开始，你就是一位五年级的小学生了，我们就要有家规了，吃饭后你自己看，明天开始执行！”
饭后，小明去看了一下家规，他看到第一条：19：00前必须完成作业，否则，抄写课文。这让他有点吃不消。这还是小的，接下来才是大的。
第12条考试不到95分以上的，错的题每题超十遍；第20条：9点20之前必须上床睡觉，否则继续写作业；第26条：每天至少要背5段好词好句……
每天，小明的神经都在高度紧张状态中。一到家就赶紧写作业，生怕在9点之前完不成。吃饭时妈妈总会问：“今天考试了没有啊？今天上课的东西你都懂了吗？考试考了多少啊？”
对于妈妈的“严刑拷打”他也只能如实招来，不敢撒谎骗人。
饭后，小明回到了自己的房间，一段一段地背好词好句，虽然时间非常短，但他觉得过了一个世纪那么长。之后，妈妈过来查房，顺带把5个好词好句给检查了一遍，至少这一关算是过去了。小明舒了一口气。转头又去写卷子了。
第二天，语文考试，小明信心满满，把试卷早早写完了就交了上去，就当做啥事没有地去玩了。第三天，考试成绩下来了，小明很意外只得了94分，这让他很绝望，因为他突然想起来，家规第22条就是“考不到95以上的错题每个抄10遍”，小明绝望地想：“天啊，我阅读理解就错6分，那我要抄到猴年马月啊？”同学发现小明的情况就安慰道：“我知道你的家规，反正就10……。”当同学看到那长篇大论的文章后，马上就不吭声了。只留下小明一个人在那里伤心。
晚上，小明给妈妈看了试卷，又回头看了看家规，阴着脸说：“把错的题抄10遍，文章也是。”妈妈的最后一句几乎是吼出来的`，扔下试卷走了。
十点，小明疲倦地打了一个哈欠，洗了洗脸，脱了衣服就上了床，一上床就立刻进入了睡眠。
“起床了、起床了！起来订正作业。”迷迷糊糊中他看到了妈妈那张陌生又熟悉的脸，他又看了看作业本，上面有一个用铅笔画的叉，格外显眼。
他只好迷迷糊糊地甩了甩头，拿起笔，把错的题目订正了一下，妈妈这才走出二楼房间，关上了门。
小明听到了门外妈妈的声音远远地传了过来：“明天早点起来！”
他上了床，又进入深度睡眠中。
梦中，小明梦见了一年级的自己，活泼、快乐，可那样的生活一去不复返了。现在的自己已经陷进了一滩泥泞中，陷德很深、很深………
笔尖流出的故事10
秋，伴着呼呼的风声，带着沉甸甸的果实大步走来。转眼间，学校里那几棵光秃秃的树干，忽然呈出一片火红，就仿佛一个个亮澄澄的灯笼。再一细看，才明白，原先是石榴!又大又红，好不惹人喜爱。李刚坐在寒冷的教室里，时常望着窗外的石榴，眼睛瞪得大大的，还一边流口水。今日一听说要发石榴，更是高兴得一蹦三尺高。
班里的同学们听到这个消息，都十分兴奋。每个人都期望得到一个又大又圆的石榴。然而，班长却坐在椅子上，望着兴高采烈的同学们，思索着什么……
最终，石榴来了。李刚按捺不住性子，飞奔到石榴旁边，上手就要抓一个大石榴。幸好班长及时阻止了他的`行为，并用指责的语气说：“李刚，你不能打乱顺序，别着急!按顺序一个一个来。”李刚心里满是不服气，但看见大家都遵守顺序在排队，又不好意思地退回到了自我的座位上，等待班长发放。眼看着好久才轮到自我，李刚不禁有些生气，心里便嘀咕道：班长发得真慢。哼，要是我早就发完了!他用怨恨的眼神望着班长，而此时的班长正忙得不可开交，累得满头大汗。
“最终轮到我了，这回总算把石榴拿到手了!”李刚得意地说。可是他一看，那石榴满是斑点，不禁有些嫌弃，觉得班长必须是把最好的石榴留给了自我。于是，就从班长的手里一把抢过了石榴，拿到后李刚先是一愣，原先班长把最坏的石榴留给了自我，上头满是大坑，但他却毫不在乎。
这一幕，被细心的教师看见了。严重批评了李刚的行为，李刚也为自我的举动而感到歉疚，诚恳地向班长道歉，学校又恢复了和谐。虽然石榴已经被摘掉了，可是今日的石榴树却彷佛比往日的更加可爱，连小鸟也在枝头上歌唱。
笔尖流出的故事11
卢傅是一名渔夫，他住在一个小渔村里。因为他的父母早逝，所以家里只有他一个人，他只能靠捕鱼为生。
刚开始，他的技术不好，运气也很差，每次只能捕到一些小鱼小虾，人们都嘲笑他是“卢饭桶”。可他却一点也不生气，只是静静地补网、保养渔船、出海、打渔。
一天，海面风平浪静，海风轻柔，正是出海的好时机。于是，他带上父亲留下的一张大网和三天的口粮登上了他全长不足六米的小渔船。在近海时，他还是只能捕到一些小鱼小虾，但他并没有懊恼，而是接着向远方航行，并撒下了渔网。
第二天，他惊喜地发现渔网里居然挣扎着五条分别有十多公斤重的石斑鱼。他顿时心花怒放，干净利落地把它们收好了。
有了收获，他信心倍增，准备继续往深海走，但现在海风不再轻柔，海风扯起的.波浪有一丈左右高，海水变得湍急。还要继续吗？他犹豫了，不，好男儿不能轻言放弃，我有强健有力的身体，何况为这次远航我有充足的准备，接着向前出发吧！
果不其然，航行了两天，他撒网后，突然感觉小船往下一沉，只见一条身长三米多的大马鲛鱼被网缠住，卢傅赶快把渔网往上拽，可大鱼拼命地甩着强壮而有力的尾巴，卢傅使出全身的力气紧紧地拉着网，整个身子向后倾斜，双脚牢牢地吸在船板上。他的双手被网磨得鲜血淋淋，但双手仍死死地拉着网。这时，狂风暴雨来袭，海面掀起了一米多高的波浪，小渔船左右晃动，卢傅赶紧调整站姿稳住船，双手仍拽着渔网不放。网中的鱼竭尽全力地蹦跳着，试图把网拖进海底，卢傅也意志坚定，决不放弃。就这样卢傅和网中的鱼拼搏了两个多时辰，终于，鱼不再挣扎，任卢傅把它拖了上来。
回村之后，看到他的收获，村民们再也没有嘲笑过他，而是对他十分佩服。
这位渔夫凭着自己的坚持和努力最终得到了回报。
笔尖流出的故事12
时值秋末，气候逐渐转冷，大雨“哔哔”的下着，急促地敲打着门窗，掀起一阵阵水花。
走廊上，同学们三五成群的聚在一起趴着栏杆有说有笑，还偶尔伸出手来接雨点儿，在其中的一群里，其他同学都围着中间的班长，一会儿聊天，一会儿又谈论着学习上的事情。
他一个人，孤零零的站在角落，双手摆弄着几个小玩意儿，嘴里念念有词，不知道在说些什么。
他是个转学生，成绩又差，再加上脾气又大，没人愿意与他交朋友。班上一个同学说，他转学就是因为原来那个学校的老师强制要求的，原因就是打架闹事，不能与同学好好相处。
这样一来没有同学肯接近他，连老师也讨厌他，把他丢在角落里，单人单座，任他“自生自灭"。
上课了，同学们纷纷向教室走去，不知是谁喊了一声：“那人进来了！”大家慌乱地向门口挤，大声尖叫着，生怕一不小心得罪了他。班长虽然也有些忐忑，但远远望见老师已经从办公室走了过来，便大声说道：“大家安静，老师马上就来了。”
他双手插兜，低着头，阴沉着脸，慢慢地走进来，回座位时撞歪了一排桌子，听见下面有人小声议论着他，狠狠地瞪了那些人一眼，不声不响地走开了。
雨势逐渐弱了些许。露珠挂在楼外的`参天大树上，仿佛珍珠玛瑙一般，一闪一闪。
同学们都去机房上信息课了，他只是懒懒地呆在座位上，一动不动地盯着窗户出神。
等开始上信息课了，班长突然想起教室里的灯没关，急忙向老师请了个假，冒着雨，一路小跑着回到了教室。
他刚准备把灯关上，却发现他在窗户边捣鼓着，悄悄走近一看，就忍不住惊呼出声，他一手拎着一个大帆布袋子，一手伸出窗外。把学校果园里的橘子摘走了一大半天。“天……”班长刚想叫出声，可一想到会被他打，只好忍住了，猫着腰，迅速跑了回去。
很快，他偷橘子的事情在班上传开了，同学们提到他就用“小偷”来形容。
老师后来也知道了这件事，开班会的时候，直接点名，让他交代清楚怎么回事？
他死死咬住嘴唇，倔强地昂着头，就是不肯说出一个字。老师叹了口气。摆了摆手让他坐下，不再言语。
下课了，班长叫了几个好朋友，撑着伞。深一脚浅一脚地向园子走去，想问问园艺匠们有没有发现橘子被偷。“没有呀！”园艺匠若有所思地挠挠头，“不过，今年雨水太多，橘子有好多都长虫了，我们正发愁呢，哪想到有人帮我们摘走了……”
他望着同学们写给自己的道歉书，泪如雨下。雨水宛若一颗颗晶莹的珍珠滴落在窗台上……
笔尖流出的故事13
秋夜，天气微凉，风儿习习地吹着，送来了阵阵蛐蛐的歌声。皎洁的月亮升起来了，月光穿过树梢的缝隙，洒在村边的树林中，也洒在村庄的每一个角落。
铁蛋和表哥走在村庄的大道上，如水的月光洒在他们的身上。他们就这样走着，没有说一句话。突然，铁蛋开口了：“表哥，非要明天走吗？”表哥只是“嗯”了一声。铁蛋的脸色一下子变了，他的嘴角微微抽动了一下，鼻子酸酸的，眼泪快要流出来了。“为什么非要明天就走？我不同意！”铁蛋撂下一句话，捂着嘴向前跑去。
表哥在后面追着他，“铁蛋，铁蛋，你听话，停下，听我说！”铁蛋还是不听话地往前跑。
从小，铁蛋就非常粘他的表哥。表哥和他一起玩耍，陪他长大。他们虽只有六岁的年龄差，但是表哥成熟得像个大人。自小，表哥被寄养在外婆家里，一直到三年前才被接回自己家里。从此，铁蛋就很少再见到他的表哥了。
铁蛋的.父母常年不在家，自记事起，是表哥一直陪伴着他，是表哥教他如何打弹弓、怎样在河面打好多水漂、怎样捏泥人，怎样做老鹰捉小鸡的游戏。就连上学写字，也是表哥握着他的小手一笔一画地教他写的……幼年的时光，表哥是他唯一的玩伴，唯一的朋友。
可是，表哥明天就要离开他了。下次见面又指不定是何时，铁蛋心里是那样不舍。他的脚步慢了下来，用衣袖抹去了噙在眼角的泪水。
“铁蛋，听我说。表哥的家虽然遥远，但是我向你承诺，一有机会我就会回来看你和外婆。你要乖，要好好学习，放学回家后多帮外婆做做家务，她的年纪越来越大，别总让她操心了！”铁蛋还是不说话，身子仍止不住地抖动。表哥知道，那是铁蛋同意他离开了。
如水的月光下，铁蛋停止了抽噎，望着表哥，笑了起来……
笔尖流出的故事14
在一个宁静的村庄里，有这样一个小男孩儿。他总是静静的坐在草木堆上。看着天空看着星星。他多么想有一天成为宇航员，飞向太空寻找自我。这个小男孩儿他叫xx。
早晨，xx起的很早，他有个弟弟叫铁根儿也起的很早。xx家里很富有，能供得起他和他弟弟上学。跟爹娘和爷爷告别后。背着小书包到一个大的草房子里去读书。他们去的`是老师王大天家里。他们家很大。是整户村子里最大的一座房子。装饰的很有艺术气息。因为王大天很有钱。xx穿着大袄子，xx的弟弟铁根儿，也穿着大袄子，特别暖和。在清晨嗖嗖的风中，隐约能感受到一丝寒气。早上，孩子们在学堂读书。中午留在学堂吃饭。下午三点以后去趟放学了，这群也孩子们就开始玩起来了。xx和铁根儿不一样，他们乖，要先完成作业才能去。如果邻居家的孩子发现了什么有趣的东西？他们俩也从不争不抢。
夜晚，是xx独自占用整个院子的时刻。银光笼罩下的村庄，弯弯的梯田一层一层的依着山势螺纹般的向上盘绕着。每一层的梯田里都有一轮月亮，同样的圆着，微风一吹水面就荡漾着涟漪，把月光荡漾的跟碎银子似的。看着满梯田都是碎银子，就觉得村庄是那么富有富有的，把银子到处堆放，随处乱扔了。xx儿坐在草木堆上，独享着夜晚独享着星星和月亮。他突然觉得自己什么都拥有了。回个头来看看自己却什么也没拥有。
很快就到了春天。脱去冬装的孩子们在春天阳光下到处奔跑着，沉重的冬季，曾像硬壳一样箍住他们，使他们不能自由自在，他们龟缩在棉袄里，龟缩在屋子里，身体无法舒展。也无舒展的要求。现在，他们可以自由自在的玩耍了，脱下了沉重的负担展向未来。孩子们又该上学堂读书了。
而xx又要完成他的梦想了，又离他的梦想更近一步。
笔尖流出的故事15
华艺小学六年级一班有一个吝啬鬼——王明。
说他是个“吝啬鬼”那是毫不为过。因为，他爱惜自己的东西如珍宝，甚至连碰都不让别人碰。话说一次，他的同桌忘记带语文书了，周围的同学都建议王明和同桌一起用一下，可他死活不愿意，还假惺惺地说：“这是我的语文书，怎么能借给别人呢？”最后同学好说歹说才勉强同意了。
又一天早晨，王明得意洋洋地走进教室，从口袋里掏出一本书——是一本新出的小说！因此也吸引了身边不少同学的目光。王明的好朋友程朋走到他身边，恭恭敬敬地说：“王哥，看在咱俩的交情上，你的那本小说能借我看看不？”“不行！”谁知王明一口回绝，“这是我爸爸刚从外地带回来给我的礼物，我自己都还没来得及看呢！”看他这不舍的样子，程朋只好垂头丧气地走开了。
同学们各自准备上课了，王明也开始了课前准备，语文书，作业本，放好了，铅笔盒——咦！铅笔盒怎么不见了？王明急忙拎出书包一一查看，这里翻翻，没有，那里找找，也没有，把整个书包翻个底朝天，铅笔盒就是没有出现。
他使劲回忆着昨天写作业时，“糟了！写完作业忘记把铅笔盒放进书包了！怎么办？怎么办？”王明急得像热锅上的蚂蚁，嘴里不停地嘀咕着，现在打电话叫妈妈送来肯定是来不及了，只能找同学借一下了，可是……同学们会借吗？估计都不肯借吧！可是没有更好的'办法了，只好硬着头皮试试看。
王明低着头走到了程朋边上，小声地说：“那个……那个……程朋！你能借我一支笔吗？我……我忘记带了。”谁料程朋二话不说就从铅笔盒里拿出笔递给王明，这时的王明先是一愣，满脸吃惊地看着程朋。“愣着干嘛！放心好了，我不是为了那本小说讨好你的，快拿去吧！一会儿上课了。”看着程朋手上递过来的笔，王明的心里五味杂陈，真不是滋味。
从这件事以后，王明像变了个人似的，再不那么“吝啬”了，相反变得很愿意帮助同学，于是他又有了另一个外号——“热心肠”。
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