个人研修规划

时间:2024-04-16 18:45:38 好文 我要投稿

(优秀)个人研修规划

个人研修规划1

  “国培计划”为教师的发展搭建起良好的平台,也给我个人成长提供了绝佳的机会。在这里,各路高手云集,剑露锋芒,处处呈现出智慧的光芒。这将是我个人人生价值实现的过程——将在充分认识教育意义的基础上不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

  现将我个人五年的专业成长规划如下:

  一、个人基本情况分析:

  19xx年参加工作至今已有19个年头有余,这19年来,虽在教学上有一点教学经验,但在教育科研上缺少强有力的教育教学理论支撑。由于经验有限,自己对学习的放松,专业学科知识读得太少,特别是对一些教育理论专著的学习就更少了。在教学中,对学科知识钻研不够深入,教材的把握不够准确,教学手段的陈旧不创新等仍是制约我提高的瓶颈。我希望通过本次的研修学习,努力提升综合方面的素质能力。

  二、自我全面剖析

  参加“国培计划”之前,我就在深深地思考,我将在“国培”中学习什么?需要掌握哪些技能?当我走进这个“特殊”的集体时,我发现自己与他人的差距太大了:这里有在专业领域里有突出成就的学者,有1

  卓有成效的教师,有出色的学科带头人等,而我,只是一名普普通通的职高政治教师,工作虽然按量完成但没有与别人相比的条件与资本:没有强硬的理论基础与依据,没有明确的专业研究领域与成果等,这一切,究其源由,主要是:平时思想上有惰性,读书较少,对教育名家及名著的了解不多,不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低,很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观,对教材的把握、开发和利用不够,等等。这一切将是我的不足,而我需要做的是比别人更加勤奋与努力,比别人更加珍惜时间,在学习中缩短与他人的差距,争取把长处更长,短处更短。

  三、个人近期奋斗目标

  发现差距与不足,就有发展的方向。细数这几年来的工作表现,成果少之甚少,我时刻反思自己,面对严峻的发展形势,我必须选择专业成长,在这信息瞬息万变的社会,这是时代的要求,教育的需要,同时也为了实现人生价值,寻找职业幸福感。认认真真地学习,扎扎实实地实践,堂堂正正地做人,不断发展自我,提升自我。而达到这些目标,需要从这几方面来提高自己:

  1,树立终身的学习观念,活到老,学到到老,在学习中不断的提升自己的文化水平和数学素养,做一个爱上学习的学习型教师。

  2,争取做到真正读书的习惯,读名家教育名著,摘录名篇名句,做到读书有心得或体会,定期发表有见地的教育教学论文,提高自己的读书与反思能力。

  3,关注现在的`课程改革形势,重视对有效性课堂的学习,探究,感悟,在教学实践中不断提升自己的教学能力,促使自己成长为一个研究型的教师。

  4,优化学习渠道,充分利用先进的网络资源,梳理教材,熟悉编排体系,从网上观摩名师的教学方法,揣摩名师的教学思想与高超的教学手段,吸取智慧的教学经验。

  四、个人五年专业成长总体目标:

  五年内成为一个对教育理想执着追求,逐渐形成自己教学风格的学者型、科研型的学生敬佩、家长满意的优秀教师。这五年内主要要做到:倾心学习,树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书不止,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师。用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师。专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师。全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个专家型教师。

  细化目标:

  (1)教学方面

  认真学习和实践新课标理念,观摩名家光盘,汲取名家教学特长,形成自己的教学风格,并得到县级教育领导认同。细而言之,认真备好每一课,备好每一个学生,上好每一节课,善于请教,及时总结。

  (2)教育科研方面

  3

  积极参与课题研究,吃透教材,了解学生,坚持写教学反思、随笔。

  (3)学习方面

  第一、每年至少研读5本教育名家理论专著以及一些教育教学相关刊物,做好读书笔记,尤其写好深刻的学习心得。第二,基于我县目前在学生心理方面研究的教师较少,争取在这五年内认真研读心理方面的有关书籍,并能取成效。

  (4)师德方面

  认真学习《职业修养》,注重自身的修养,发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式,学会用心爱护学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。

  (5)其它方面

  积极配合、完成上级领导下达的各种教育教学任务。

  五、具体措施

  (1)、养成良好的阅读习惯,形成终身学习的信念。读教育名著、教育刊物、教材等等;形成科学合理的读书方法,在追求量的同时发生质的变化,不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。

  (2)、立足课堂实践,形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下,虚心向身边有经验的教师请教,从名家光盘里学习,汲取名家思想,敢于实践,在实践中反思,在反思中学习,在学习中成长,在成长中提升。

  (3)、学会反思,形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为,找出不足,积极客观地面对,辨证看待问题,创新工作,把反思的成果落实在具体的事件中,并形成书面笔记。

  (4)、笔耕不止,形成自己的教育思想。及时记录教育教学中的现象、灵感,诉诸于笔端,写出教育案例、故事、论文、随笔等,同时,梳理自己的教育历程,丰富教学的血脉,形成有深度的教学思想。

  (5)、加强教科研,形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律,用研究的成果指导教学。在研究中提升,在提升中研究,走一条研究的学术道路。

  (6)、提高师德修养,形成个人人格魅力,用心灵去塑造学生的心灵,用自己的言行去影响学生,让人格的种子在学生的心灵深处发芽,开出美丽的花朵。

  六、成果展现方式

  第一年(20xx年)

  1、认真做好读书笔记,写有质量的心得。2、认真研读教材。3、苦练教学基本功。4、疏通相关的教材。

  第二年(20xx年)

  1、在反思中不断提高。2、积极参加各种培训活动,并做好笔记。

  3、认真备课、上课,及时总结教学中的得失。4、认真进行教育专题研究。5、加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼。

  第三年(20xx年)

  5

  1、有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔;2、有良好的语言素养;3、努力地驾驭多种课型,逐渐形成自己的课堂特色。

  第四年(20xx年)

  1、认真研读教育理论专著,有系统的理论基础。2、认真总结教育经验。 3、积极乐观的心态,面对生活。

  第五年(20xx年)

  1、坚持撰写论文。2、认真总结教育经验,多听别人的意见。3、完善教学中的细节。4、保持一颗爱心和耐心。

  6

个人研修规划2

  一、研修目标

  1、深入解读中小学教师信息技术应用能力标准,掌握X汉化版的使用技巧,为录制微课打基础。

  2、通过师德标兵典型案例和报告的学习,树立乡村教师的职业理想,培养坚守乡村教育的情怀。

  3、掌握教师心理健康与压力管理知识,主动调适自身存在的心理问题。

  4、通过教育教学能力板块的学习,掌握初中化学教学内容的处理,教学难点的分析,教学策略的研究,学案设计应用,初中化学实验的教学策略、校本研修与专业发展。

  5、尝试利用“微课”在复习课中“知识梳理”和“典题引领”教学中的应用。

  二、研修主题

  1、微课制作方法与技巧。

  2、师德与教师心理调适。

  3、初中化学学案设计在“和合335”教学模式中的应用。

  4、教师校本研修的途径和专业发展。

  三、实施步骤

  1、根据线下藕海初中化学教研组讨论交流的结果,认真拟定“20xx年国培整合培训”个人研修计划,认识的目标,明白各阶段的任务。

  2、利用“国培计划(xx)”—四川省教师网络研修与校本研修网络培训平台,认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识,掌握教师应该具备的通识职业素养,以及化学教育教学能力,以此提高自己的教学水平。

  3、积极参与工作坊研讨活动,在活动中积极发帖和回帖,表达自己的.观点,在探讨中提高自己的化学素养。

  4、利用全国中小学教师继续教育网搭建的学科专家在线答疑平台,与在线专家互动,解决教学实践中遇到的困惑。

  5、理论与实践相联,不断在教学中践行,展示自己学习成果。

  四、预期研修成果

  通过本次“国培”的整合培训,期望在大数据、云技术、互联网的时代背景下,把现代信息技术与我校提炼的“和合335”高效课堂模式相结合,尝试性利用“微课”替代复习课中“知识梳理”和“典题引领”这两个流程的教学,有利于以后用事先录制的“微课”,解决教师在参加各类培训或者请假情况下,找不到教师代课的难题。

个人研修规划3

  一、指导思想

  在专家教授的指导下更新教育观念,拓宽教学视野,提高教学能力,科研能力,促使自己专业化发展。

  二、研修目标

  1、通过培训,学习先进的研究方法,形成良好的研究意识。

  2、转变教育观念,提高认识。

  3、深入理解小学数学课程性质、课程目标。掌握小学数学课程与教学改革的核心理念。

  4、探索课堂教学的有效性,积极开展课堂管理等方面的改革,以期提高学生的数学能力。

  5、促进专业化发展,提高教学研究能力。

  三、研修措施

  1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。

  2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极讨论交流。

  3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的语文素养。

  4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的'专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。

  四、研修内容

  1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。

  2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。

  3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。

  4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴,认真完成作业。

  5、钻研教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思。

  6、填写好研修日志,撰写教育教学论文。

  总之,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。

个人研修规划4

  一、学生分析

  六年级的学生性格差异较大,身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时,六年级处于升学阶段,学业压力比较重,故可以根据实际情况编排课程的内容(例如增设趣味性项目,球类项目以及自主活动等),提高学生的学习热情。

  二、教学目标

  树立“健康第一”的指导思想,认真贯彻落实《学校体育工作条例》,广泛宣传“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”;以提高学生综合素质为目标,切实加强师资队伍建设,发展课外体育活动,加强体育文化建设。

  1、发展学生身体素质和基本活动能力,增强学生的体质,提高学生对体育的兴趣。逐步改变以竞技体育为主的教学思想体系,注重体育与健康相结合,培养学生的'兴趣,充分调动学生的创新意识,以体育实践为主,并注意教学的娱乐性和趣味性。

  2、使学生能够了解体育与健康的意识,逐步培养学生热爱体育和养成良好的体育卫生习惯,能处理运动中突发的一些简单伤病。

  3、对学生进行集体主义和爱国主义教育,培养遵守纪律,团结、勇敢、顽强,积极向上、创新精神的优良品质。

  4、对学生的心理进行辅导,使学生知道不良情绪对体育活动的影响,同时培养学生积极消除不良情绪的能力和社会适应能力。

  三、教材分析

  1、学生能够观察和评价同伴的运动动作,同时能积极地展示自己的动作;其实就是增强自信心和提高学生理解能力。

  2、知道田径的一些术语,同时如何让学生更好的掌握立定跳远和跳远的动作技术;跳高的正确姿势以及解决跳高的成绩,提高学生对田径这些枯燥项目的兴趣。

  3、使学生更好的掌握一些韵律体操的属于和技术动作。

  4、初步掌握体育运动的一些常识。

  5、了解青春期的卫生保健知识。

  6、对学生的心理进行教育。

  (一)田径教学。

  1、跑:进一步学习短距离跑的技术。起跑后疾跑积极,逐渐增加步长、步频,动作协调、快速。

  2、跳跃:进一步掌握跳远技术。能快速有力的踏跳;空中大腿高台,落地小腿前伸。

  3、投掷:初步会退铅球技术,掌握投垒球技术。上下肢协调配合、动作合理。

  (二)攀爬平衡。

  (三)体育与健康常识。

  1、足球运动简介。

  2、奥运会简介。

  3、意外损伤的常识。

  4、男女生的身体变化。

  5、建立良好的学习心态。

  (四)球类活动。

  足球、篮球、乒乓球、羽毛球。

  四、教学措施

  1、精心备课,抓好体育教学常规,认真上好每节体育课。

  2、加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的游意义,学生学有所获。

  3、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。

  4、注重对学生身体素质提高的训练,强化学生的体质。

  5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。

  6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

  五、体育测试内容

  身高体重、坐位体前屈、立定跳、跑步、书面考核。

  评分标准:优秀=90~100分;良好=75~89分;合格=60~74分;待合格=59分以下。

个人研修规划5

  教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。教师是太阳底下最光辉的职业。作为一名教师,我们应该具备良好的素质,才无愧于这个光荣的称号。怎样才能当一名具有良好素质的人民教师?这就要我们自己去努力学习,只有不断地学习、不断地充实自己,才能提高自身各方面的知识水平,培养良好的素质。为了提高自己的教育教学理论水平,提升自己的教育教学能力,有目的、有步骤地促进自己的发展,根据学校的计划,结合现有的客观条件和自己的实际,特制定如下发展计划:

  一、发展目标:

  教师良好的素质并非与生俱来,而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种需要,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

  具体目标:

  1、教学方面:发挥自己坚实系统的知识理论功底,在深挖教材和理解教材的基础上,把握好每课的教学重难点,努力培养自己的教学技艺,形成一套具有自己特色的教学方法。

  2、教育方面:用自己的人格魅力去感染学生,在教学实践中体验“教书育人”的真谛,努力提升自身的修养,争做深受学生喜爱的教师。

  3、科研方面:在上好每一节课的基础上,及时反思,善于用悟性总结教学中的经验和不足,捕捉教学中的亮点,争上优质课,做一名理论与实践相结合的现代科研教师。

  二、实施措施与策略:

  1、以学生发展为本,关注学生的`个性特长,构建民主、平等、和谐的师生关系;

  2、对学生负责,把更多的“情”和“爱”注入教育事业,提高教育教学质量;

  3、加强学习,树立终身学习的思想,制订具体的学习计划,做好学习笔记;

  4、勤于思考,善于总结,认真撰写教学反思。

  5、积极参与各种竞赛活动和教育教学研究,撰写心得体会,提高教育教学能力。

  具体措施;

  1、课前认真钻研教材,抓好重难点,备好学生实际,坚持写详案,采用多种教学方法,通过游戏和竞赛等活动,激发学生的学习兴趣,努力创设情境,让学生置身于贴近自己生活的语境中,产生亲切感,积极主动地参与活动。

  2、在不断的教学实践中充实自我,认真学习各种先进的教育教学理论,坚持教学相长,努力获得自我发展,勤听课,勤质疑,多反思,形成自己的教学特色。

  3、在学习、充实自己的基础上,多捕捉教育教学中的亮点,多撰写专题论文,争取发表。

  4、在语文教学活动中努力培养学生良好的学习习惯,让学生在不同文化差异的对比中了解各国风俗,培养学生的爱国主义情感。

  在今后的工作中多学习教育教学理论,特别是学习优秀教师的经验,使自己的教育教学水平再上一个台阶。

个人研修规划6

  校本研修,是一种通过“专业引领、同伴互助、实践反思”,促进教师自主成长、带动学生全面发展的,有计划、有组织的以校为本的研究行动。为了更好的贯彻“素质教育”的要求,把握好新世纪学校教育正确的发展方向,培养出高素质的人才,我打算运用专业发展的理论结合自身的实际情况,制定了个人五年发展规划,规划如下:

  自我分析(为人师表、教学技能、驾驭课堂教学、参与课改、政治教研组工作、教育教学科研等)

  做一名优秀教师是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以当一名优秀教师作为自己工作的座右铭。作为一名课任教师,本人在教学实践中,求真务实、富有创新意识,能体会政治教学的课程定位和理念,围绕课程目标,进行政治教学改革,深入研究政治课程标准、教材,注意调动学生的情感,提高学生的政治科学素养,促进教育理念转化为课堂教学行为,已逐渐形成自己的教学风格。

  自我定位及发展目标

  作为一名教师,必须以现代的'教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,由教书匠向教育家转变,更新知识,提高政治教育的科研能力。我计划通过五年的时间,力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、教学能力水平高、能够适应高中教育教学水平发展需要的国家级骨干教师的水平。

  个人专业研修规划目标:

  1、认真学习新的教育理念,高效课堂理论,自身业务素质进一步全面,自己的教学水平进一步提高,自我的人格价值进一步凸显。

  2、积极参加校本教研培训,参加上级组织的学科培训,不断丰富本学科专业理论知识,不断增强课堂实践能力,不断提高政治“高效课堂”实效,不断探索教书育人新途径。

  3、教学常规与教学科研同步发展,善于学习、善于反思,善于取经,善于尝试,善于总结,力争做一名“科研型、成熟型”的教师。积极投入教学科研活动,参与政治“课题”研究。

  4、发展定位,在教学过程中形成自己独特的风格。

  5、加强信息技术的学习与运用,能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。

  个人专业研修年段目标:

  第一年(20xx-20xx年)

  1、加强学习,完善自我,勤奋自勉。

  2、认真接受消化新的课改理念,转变思想观念,提高自身素质。

  3、教学常规与教学科研同步发展,向“科研型”“成就型”教师方向发展。

  4、认真研究教材、课标,结合高效课堂理念,提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。

  5、博览更多的教学观点和前沿性的教改动态,并认真学习吸收,做好业务学习笔记。

  6、落实好教学常规,提高教学质量。

  7、写出有质量的教学论文发表。

  8、与中青年教师结对,互帮互学,促进提高。

  第二年(20xx-20xx年)

  1、继续加强本学科专业理论知识的学习,提高课堂教学效率和实践能力。

  2、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步提升,教学常规和教学成绩争双优。

  3、总结自己高效课堂做法,形成一定的经验,进一步优化自己的教学模式。

  4、加强业务学习,并认真做好业务学习笔记,参加教师业务水平考试合格。

  5、按时参加网上教研,尽力使个人研修活动考评创优秀。

  第三年(20xx-20xx年)

  1、按照国家中长期教育改革和发展纲要方面的要求,积极推进素质教育,形成学生愿学、乐学、善学的局面。

  2、继续加强本学科专业理论知识的学习,为课堂实践能力充电,提升理论水平和课堂驾驭技能,更新知识结构,身居教改前沿,跟上形势的发展。

  3、加大课堂改革力度,优化高效课堂教学过程,进一步形成自己特有的教学风格,教学质量稳步提高。

  4、在学校具体安排下,积极参与教育教学课题研究,逐步向“成就型”教师转变。

  5、针对课标,认真研究政治教学和复习的内容、方法,完成相应的教案、专题,并形成一篇高质量论文。

  6、总结本轮的教育、教学经验和成果,并找出不足和改进的办法,为下轮工作做好准备。

  第四年(20xx-20xx年)

  1、加强政治修养,提高师德水准,力争师德创优。

  2、加强课堂教学,推进课堂高效,形成并发展好自己的教学风格。

  3、撰写教育教学论文并发表。

  4、完善继续教育个人档案,各项指标达到合格5、进一步提高远程教育资源运用能力,有一定的教育、教学研究成果。

  5、参与的科研课题初步有所成效。

  6、教学常规和教学成绩争取创双优。

  第五年(20xx-20xx年)

  1、把已形成的教学风格、方法等以系统论文发表的形式整理出来,形成相应的理论,搞好传帮带。

  2、争取成为本校的“学者”型教师。

个人研修规划7

  一、学期教学目标

  1、全面锻炼,努力增强学生的体质。

  2、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

  3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

  4、掌握简单的运动技能,学会科学的方法锻炼身体。

  二、学生基本情况分析

  一、二年级年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律性意识不够。他们活泼好动,注意力不集中,但非常乐意参加体育活动和上体育课,通过一学期的学习,我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

  三、教材分析

  新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识。

  四、教学内容

  教材的重点是以游戏教材,应突出课堂上练的教学方法,难点是队列队形的'基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

  五、教学措施、教学进度与教学时间安排

  1、全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。

  2、遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

  3、参加期中和期终检测,督促学习。

  4、采用直观教学方法,精讲多练。

  5、教师处处以身作则,为人师表。

个人研修规划8

  一、现状分析:

  (一)、社会背景分析

  随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探究、积累、更新,促进自我的发展。

  (二)、自我分析:

  1、个人优势分析:具有强烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔,用良好的师德去影响教育学生,对同事坦忱热情,对学生爱护真诚,有一颗无私的爱心,能与同伴团结协作,能主动关心他人,先人后己、一身正气、不随波逐流,能与时俱进,有独特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上;有着9年的教学实践经验,能够胜任各年级的语数教学工作;积极参加教育科研活动,并具有初步的科研能力,教育教学工作有条理、有计划。

  2、个人不足剖析:三年来,课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面,虽掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学,形成轻松、高效的课堂教学风格,信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。做事毛躁不够细致,有待于改进。

  二、发展规划目标:

  “多做”、“多想”、“多听”,不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。

  三、实施措施

  (1)、提升自身文化素养,无论是作为管理者还是作为一名教师,都必须有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手。做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养,广播的知识积淀影响学生,实质性成高尚的品德,正确的人生观和价值观。继续实施“多做”、“多想”、“多听”。

  (2)、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训,让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考,使自己的教育教学水平再上一个台阶,争取机会参加区、市级优质课评比。

  (3)、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思,积累经验,提高自己的'管理能力,把学生的做人教育放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,形成自己独有的工作风格。做一名轻松、快乐的受欢迎的老师,向优秀班主任学经验,使自己具有一定的管理班级的能力,做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。

  (4)、积极主动参加信息技术的学习,提高其应用能力,能独立制作课件等。

  (5)、加强教育教学理论的学习,使自己在阅读量和阅读面上有所突破,能主动阅读有关教学杂志和教育专著,认真做好读书笔记。

  (6)、积极参与各项课题研究,认真参加各种专业培训或讲座学习活动,认真撰写日记和论文。

  (7)、紧密与组内教师团结协作,牢固树立服务意识,做好领导和教师之间的桥梁角色,促进学校与教师关系的良好状态。

  (8)、深入了解学生的世界,走进学生的心灵世界,是自己成为学生的良师益友。

  (9)、坚持教学相长,在师生交往中发展自己,遵循“以人为本”的管理原则,增强自己的管理能力。

  (10)、让自己多学:除了向书中学习外,还要向有经验的教师学习,向名师学习,与名师结对。

  总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。面对新课改,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。

个人研修规划9

  教育发展《纲要》,对教师的要求越来越高,教师必须在发展中,树立终身学习观念,通过学习来提升师德修养,丰富知识结构,增强专业底蕴;必须在工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生全面发展的高度探索新的高效课堂教学;必须在实践中,不断探索、感悟、反思自我,时刻警醒自己精于教育教学,使自己逐步成为研究型、开拓型、成熟型的教师。为此,特拟定自己专业研修五年规划。

  一、个人专业研修规划目标:

  1、认真学习新的教育理念,高效课堂理论,自身业务素质进一步全面,自己的教学水平进一步提高,自我的人格价值进一步凸显。

  2、积极参加校本教研培训,参加上级组织的学科培训,不断丰富本学科专业理论知识,不断增强课堂实践能力,不断提高学科“高效课堂”实效,不断探索教书育人新途径。

  3、教学常规与教学科研同步发展,善于反思,善于取经,善于尝试,善于总结,力争做一名“科研型、成熟型”的教师。积极投入教学科研活动,参与学科“课题”研究。

  4、发展定位,在教学过程中形成自己独特的风格。

  5、加强信息技术的学习与运用,能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。

  二、个人专业研修年段目标:

  第一年(20xx年)1、加强学习,完善自我,勤奋自勉。2、认真接受消化新的课改理念,转变思想观念,提高自身素质。 3、教学常规与教学科研同步发展,向“科研型”“成就型”教师方向发展。 4、认真研究教材、课标,结合高效课堂理念,提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。5、博览更多的教学观点和前沿性的教改动态,并认真学习吸收,做好业务学习笔记。6、落实好教学常规,提高教学质量。7、写出有质量的教学论文发表。8、与中青年教师结对,互帮互学,促进提高。

  第二年(20xx年)1、继续加强本学科专业理论知识的学习,提高课堂教学效率和实践能力。2、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步提升,教学常规和教学成绩争双优。 3、总结自己高效课堂做法,形成一定的经验,初步探讨出自己的教学模式。4、加强业务学习,并认真做好业务学习笔记,参加教师业务水平考试合格。6、按时参加网上教研,尽力使个人研修活动考评创优秀。第三年(20xx年)1、按照国家中长期教育改革和发展纲要方面的要求,积极推进素质教育,形成学生愿学、乐学、善学的局面。 2、继续加强本学科专业理论知识的学习,为课堂实践能力充电,提升理论水平和课堂驾驭技能,更新

  知识结构,身居教改前沿,跟上形势的发展。3、加大课堂改革力度,优化高效课堂教学过程,进一步形成自己特有的教学风格,教学质量稳步提高。 4、在学校具体安排下,积极参与教育教学课题研究,逐步面向“成就型”教师转变。 5、针对课标,认真研究语文教学和复习的内容、方法,完成相应的教案、专题,并形成一篇高质量论文。6、总结本轮的教育、教学经验和成果,并找出不足和改进的办法,为下轮工作做好准备。

  第四年(20xx年)1、加强政治修养,提高师德水准,力争师德创优。2、加强课堂教学,推进课堂高效,形成并发展好自己的教学风格。 3、撰写教育教学论文并发表。4、完善继续教育个人档案,各项指标达到合格5、进一步提高远程教育资源运用能力,有一定的教育、教学研究成果。5、参与的科研课题初步有所成效。6、教学常规和教学成绩争取创双优。

  第五年(20xx年)1、把已形成的教学风格、方法等以系统论文发表的形式整理出来,形成相应的理论,搞好传帮带。2、争取成为本校的实力派教师。

  三、落实个人专业研修的措施:

  1、树立终身学习的观念,学习教育、教学理论,在理性认识中丰富自我。认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每学期读一些教育理论,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态。通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。加强业务学习,提高教学水平,形成自己的`教学风格。

  2、认真备课,不但备学生,而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分提高效率的准备。坚持教学相长,获得自我发展。勤听同学科老师的课,通过听评课,相互进行交流与沟通;取长补短,在共同探索中达到共同进步

  3、尝试高效课堂,提高教学质量。坚持以学生为主体,当好引导者,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;学得有效。公正地评价学生,关注学生的进步发展。

  4、虚心请教内行。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边反思,学习别人的优点,克服自己的不足。

  5、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累,积极把先进的教育、教学理念转化为自己的教学行为,经常反思教学得失,从反思中提升教学研究水平。坚持走教学与科研相结合的道路。

  6、利用信息技术手段辅助教学。学习信息技术,能够制作一些突出教学点的生动课件。充分利用网络资源优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。

个人研修规划10

  一、研修目标:

  1、通过此次培训,转变、更新自己的教育理念,提高自己对现代教育信息和信息技术教育的了解。使自己的业务素质在原有的基础上得到进一步的提高,并加强自身的实际教学能力和教育创新能力,转变教育理念、教育行为,把教育理论落实到实处。

  2、通过培训学习,提升自己的课堂教学效果和教学能力,使自己成为教学能力较强,深受学生喜爱的教研型老师,从而提高教育教学质量。

  3、积极参加培训中的课题研究,提高教育教学的科研意识和能力,努力使自己成为反思型、研究型和学者型教师,成为为学生的榜样,培养学生树立学习的新理念。

  4、通过培训学习,及时了解和掌握现代教育技术能力,学习发达地区优秀教师的先进教学模式、优秀课件、优秀论文等,促进自己的教学水平和教学质量不断提高,从而提升自己的专业素养和职业素养。

  二、研修的措施:

  1、积极参与“国培教研活动”,通过网络面对面倾听听专家讲课,并参与互动交流,将培训,教研中的学习所得,应用在平时的教学实践中,并经过自己的反思与改进,争取逐步形成自己的教学特色。

  2、积极参加工作坊活动,利用平台积极参与各位教授、老师、各位同仁之间的'学习交流,倾听各位教授、老师、各位的教育教学经验,从多角度反思自己的教学,提高自己的教育教学效能。

  3、认真听好每一节专家讲座,认真学习每一个教学案例,积极参与学员们的交流,吸收他们的先进的教育理念,提升自己的教学效果。

  4、积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。通过网络学习,提升自己的信息技术应用能力,和课件制作水平,提升自己在网上获取资源,网上制作课件,及网上与学生交流的能力。不断更新自己理念,与时俱进。

  5、充分利用网络优势,积极参与在线研讨,积极参加不同地区、不同形式、不同类型的现代教育技术培训,学会使用计算机等多媒体等现代教学设备,学习不同地区优秀教师的先进教学理念与教学模式,不断提高自己的教育和教学水平。

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