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亲爱的爸爸妈妈
亲爱的爸爸妈妈1
教学步骤:
一、寻读,析一析“历史”与“现实”
1.分别寻找文中写“历史”写“现实”的内容,并联系起来析其作用。
第一部分中作者参加的南斯拉夫人民集会,悼念二战中被纳粹杀死的3000个孩子,眼中所看到的情景为现实。而莫马·迪密为作者作的回顾和解释基本展现了几十年前的历史。作者以凄风、苦雨、静默的人群、白色的石雕、老人木然的眼神……来烘托集会的沉重,让人感受到这里曾经发生的一切是多么地悲惨,同时借莫马·迪密之口引出那段令人发指的历史,二者的交错出现使那些悲惨、沉痛之感相互烘托,同时让人体味现实,反思历史,形成了立体交融的效果,如同影视镜头的来回切换,把历史与现实沟通、融合,深化了事件的作品和意义。
2 .为什么说“历史、现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”?
成千上万的人来纪念当年被残杀的人,特别是两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前,在凄风苦雨的悲哀气氛中,历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀,南斯拉夫人民没有忘记历史,成千上万的人来到这里纪念死者,这又是美丽的。这一切都是真实的;47年前纳粹竟然认为种族有优劣,竟然以优等种族自居,要消灭劣等种族,这又是何等荒谬。
二、听读,析一析“沉重”与“美丽”
一天之内,七千人惨遭法西斯强盗的屠杀,这个记忆是“沉重”的,但是面对法西斯的屠刀,南斯拉夫人民毫不畏惧,大义凛然,这又是“美丽”的。
三、圈读,析一析“引文”与“正文”
1.文中引用迪桑卡的诗句有什么作用?
这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬,对生命的喜悦”。他们还年幼,还在小学念书,他们的生命才起步,对未来充满美好的梦想。他们正努力学习,向往将来“在阳光下奔跑”,创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长,丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。歌唱孩子的可爱和希望,正是对纳粹强盗的.控诉。
2.结尾引述死者的遗言有什么作用?
死者遗言,是人性中最美丽的体现,让人据此想像被残杀者生前的情形,目的是通过再现被残杀者有血有肉的生命活动,反衬出法西斯的残酷,并向全人类提出警示:永远不要再有战争和屠杀了。
3.引文和正文有什么关系?
“引文”是纯客观的记录,是正文得出观点、进行议论的依据。
四、仿照上面的方法,还可以析一析“西德”与“日本”,“景物”与“心情”“描写”与“议论”“战争”与“和平”等。
[备选创意]
创意说明:引导学生从不同角度理解文章的中心主旨,培养学生的发散思维。
教学步骤:
初读,理思路。
全文结构清晰,四个部分内容依次如下:参加纪念活动途中——开展纪念活动——纪念活动的讨论——摘录血腥悲剧中的片纸只字。
精读,品美句。
结合课后习题二对文中含义深刻、富有哲理的句子进行品析。
回读,探主旨。
鼓励与众不同,可以参考的说法:
①控诉战争的残忍。②歌颂爱的伟大。③jie露非正义战争维护者的自私嘴脸。④我们应该不停地反思历史。
亲爱的爸爸妈妈2
《亲爱的爸爸妈妈》是八年级语文第一单元的一篇略读课文。这个单元的文章都是与战争有关的。本文是美籍华裔女作家聂华苓写的一篇揭露法西斯残酷暴行的文章。作者通过人们悼念在二战中被纳粹杀害的遇难者的活动,再现了那一段残酷的历史,表现了塞尔维亚人在面对屠杀时所表现出来的整个民族的英勇,从而告诉人们世界上不要再有战争了。
为了让学生们能更好的把握课文内容,理解文章主旨,我在课前给学生们介绍了关于第二次世界大战的相关的一些历史背景,然后让学生们带着对这段历史的真切认识去阅读课文,认真思考作者写这篇文章的目的何在?因为有对课文中所介绍的'那段历史的认识,很多学生都能说出文章的主旨:就是世界不要再有战争了。
在这一课中我通过介绍历史让学生理解了课文内容,弄清了文章的主旨,同时也让学生们对历史、战争、和平有了更深的认识,达成了单元目标要求。
亲爱的爸爸妈妈3
亲爱的爸爸妈妈:
你们好!
在此我要先向你们表示祝福,因为今天是你们的结婚纪念日。
再次我要向你们表示深深的歉意,看到这里,你们也许会大吃一惊,坦白的说吧,每当我看到你们的几丝白发时我就开始自责,我作为岁月的.帮凶,竞在一起在背后,推着你们使农民越来越苍老。
在这几年中,你们对我付出的那是数不胜数,对我的关怀更是无微不至。自从我呀呀学语时,模糊不清地说着;‘爸爸。妈妈’之时,你们的脸上就会起一丝丝甜甜的微笑。每当我遇到挫折时,你们就像我的知心朋友一样,鼓励我,告诉我;失败乃成功之母,人的一生中总要经历;酸甜苦辣咸。每当我得意地向你们炫耀我的好成绩或好作文时,你们就会批评我;你应该懂得麦穗的道理,成熟的,头会越往下,而刚长出一截的就会高高把头仰起。不要太得意,如果在这样,你就会变成一个自负的人。
高尔基曾说过一句话;‘母爱,是唯一能使死神屈服的力量。孩子是看着父亲的背影长大的, 这是西方的一句格言。爸爸。妈妈祝你们结婚纪念日快乐。
此致
敬女儿;
20xx年11月27日
亲爱的爸爸妈妈4
学习目标:
1.把握内容,理解主题。
2.揣摩描写议论句的含义。
3.珍惜幸福,维护和平。
一、导入定向。
稚嫩童声呼喊“爸爸妈妈”。(最幸福的时刻)
每个同学都无数次地称呼过爸爸妈妈,比如,在你成功的时候,在你失败的时候,在你受了委屈的时候,在你需要帮助的时候……或许,你认为这种呼唤很平凡——
但是,71年前,南斯拉夫塞尔维亚的小城克拉库耶伐次,300多个孩子发出的却是对爸爸妈妈最后的呼唤——“亲爱的爸爸妈妈”!(板书课题、作者,简介作者:美籍华裔女作家)
明确目标。1 2 3
二、整体感知。
这篇课文写了什么事情?表现了作者怎样的情感?
(预测:作者在南斯拉夫参加一次纪念克拉库耶伐次大屠杀的纪念活动,表达了对侵略者的痛恨,对遇难者的同情,呼吁世界和平。)
三、自主探究。
1、作者依次参加了哪些和纪念大屠杀遇难者相关的'活动?用自己的话概况四部分的内容。
(一)
(二)
(三)
(四)
2、哪部分的内容或者哪些语句给你的印象最深?请读出来,并在课本上写出自己的理解。
四、合作研讨。
1、假如你知道下一刻将离开这个世界,你最想对谁说出什么心里话?(严肃思考)7000多遇难者,他们都是普通的市民,在最后时刻留下的片纸只字,透露出他们对亲人,对生命,对生活的热爱。
请8名同学读。
读了这些遗言,你有什么感想?(战争夺取了他们宝贵的生命,真是太残酷了。我们渴望和平!)
2、不仅仅是聂华苓,还有其他世界知名的作家以不同的形式对这次屠杀表达了他们的情感。读出来,并进行圈点勾画。
A 萨特的话——沉重 美丽 整个民族的英勇 (板书)
B迪桑卡的诗——鲜活的生命,和我们一样,憧憬着未来,在屠杀来临之时戛然而止,对战争的控诉。
五、拓展延伸。
对于战争的思考,文中第三部分有几种不同的表现。请概括。1西德作家:真诚反省 忏悔 得到理解;2 日本人:抵赖 狡辩 遭到鄙弃。3 中国作家:战争生还者 渴望和平
补充介绍“华沙之跪“
六、揣摩语言。
课文在叙述事情的同时,穿插了不少生动的描写和深刻的议论,使得语言含义丰富而耐人寻味。试着举几个例子。在书上圈点勾画,批注。
七、课堂小结。
这节课,你有哪些方面的收获?
八、作业。
练习三、配套练习册
亲爱的爸爸妈妈5
《亲爱的爸爸妈妈》是八年级语文第一单元的一篇略读课文。这个单元的文章都是与战争有关的。本文是美籍华裔女作家聂华苓写的一篇揭露法西斯残酷暴行的文章。作者通过人们悼念在二战中被纳粹杀害的遇难者的活动,再现了那一段残酷的历史,表现了塞尔维亚人在面对屠杀时所表现出来的整个民族的英勇,从而告诉人们世界上不要再有战争了。
这节课在整体上体现了学生“自主、合作、探究”的学习方式,学生发言踊跃,发言次数和发言人数都比较多,真正体现了学生是学习的主人。 在阅读教学中,师生的合作、交流、共享尤为重要。要达到这一境界,平等的对话是前提。通过这节课,我体会到,教师要实现和学生的平等对话,就必须鼓励孩子每一个思想的`火花,不轻易否定任何一次思维的过程。当学生的思维火花被激活时,情感的体验就很容易实现了,方法能力的培养也尽可以贯穿其中。
亲爱的爸爸妈妈6
前天,朋友塞给我两则亲情故事,一则是父爱故事,另一则是母爱故事。这两则故事我读了好几遍,可不知道为什么,每次读的时候,总会有一串晶莹的泪珠润湿我的眼角……
其中一则故事是这样的,小树的娘有着痴呆症,经常在村子里遭到妇女们的唾弃。当初,小树的父亲在工厂里面因为一场突发事故,把自己弄成了残疾。那时候,父亲还没有娶上媳妇,奶奶看村子里那傻女人还有几分姿色,便不花一分钱把小树的娘娶进了家。后来,娘生下了小树,奶奶却根本不让娘接近小树,总是害怕娘会弄伤小树。一年后,家里已经是一贫如洗,奶奶忍着泪,把小树娘赶走了。渐渐地,小树长大了,总是缠着奶奶要妈妈,奶奶也不知在暗地里流了多少泪,毕竟,奶奶的心也是肉做的啊。几年后,小树的娘回来了,奶奶因为心中有愧,把小树娘又接了回来。
然而,小树却因为这样一个疯娘而感到在同学面前抬不起头。不过后来,娘为小树做了许多事,小树终于被感动了,也终于开口叫了她娘。又过了几年,小树上高三了,快高考了,母亲经常去学校为小树送好吃的。一次,母亲还为小树摘了几个野桃,小树夸这野桃好吃,问她在哪摘的,娘只是支支吾吾的。
第二天,婶婶来学校找我,说昨天母亲并没有回家。小树赶紧说昨天娘带了桃子给他,婶婶一听,着急了,说,这几只桃子长在悬崖峭壁上,小树一听赶紧去找娘。他来到山底,看见了娘。娘的血已经凝固成了黑色,手里却紧紧地攥着那来之不易的桃子。小树哭的撕心裂肺,一直抽打着自己,要不是自己夸这桃子,娘能这样吗!几个月后烫金的大学录取通知书,交到了小树手上,小树拿着这大学录取书,对着娘的坟墓重重地磕了一个响头……看完后,泪水已模糊我的双眼,文中的这位母亲,即使是神志不清的,她对儿子爱依然是清楚的。母亲对我们永远是宽容的。
记得有一次,我拉着妈妈要妈妈给我买一个呼啦圈,在我的软磨硬泡下,妈妈总算是答应了。后来,我们一起去外婆家,因为呼啦圈没拿好,它把摩托车的龙头套住了,妈妈没注意,差点跌下去,她赶忙踩刹车,晚上回家后,我看了她被我“杰作”所弄伤的伤口让我看。我看到的时候,不经怔住了,妈妈被伤到的,有三个伤口,这三个伤口都紫了,我摸着妈妈的三个伤口,伤心地问,疼吗?妈妈笑着摇头。我终于哭了,妈妈,对不起,都是因为我的任性,才让你变成这样。母亲,我把您伤成这样,您却一点也不生气,反而还安慰我,妈妈,谢谢您的宽容,我爱您。
另一则故事是在1948年,在一艘横渡大西洋的船上,一位父亲带着他的女儿去和在美国的'妻子会合。这位父亲在削苹果的时候,水果刀不偏不倚的插入了心脏,女儿被父亲突如其来的状况吓了一跳,父亲轻轻推开女儿,“没事”,这只是父亲简短的回答。三天内,父亲为女儿系蝴蝶结,唱歌。三天后的晚上,父亲对女儿说,“请对妈妈说,爸爸爱她。”女儿觉得很奇怪,父亲则笑而不答。
第二天来到港口,女儿奔跑着找妈妈,而这时,爸爸已经倒下了,他血流不止……。医院的一些医生们都觉得这是一件很惊奇的事,都在抢着说叫个什么名字。而一位老智者则在说:“够了,这个名字,叫父亲……”父亲为了女儿平安到达岸边,竟带着生命危险陪了女儿三天,而这个奇迹就叫做父亲。父爱如山,深沉的爱。记得小时候,我不懂父亲,更别谈父爱了。有一年,我去徐州度假,回家的时候,爸爸妈妈让我一个人坐汽车回家,我伤心的哭了,我不敢,我怕。
当时,我才是一个二年级的小学生啊。我哭着央求爸爸妈妈,让他们和我一起回家,我当时真的很害怕自己会被坏人带走。然而父亲却依然让我一个人回家。我伤心极了,也知道,自己再怎么坚持也没用了,所以我就恨爸爸,觉得爸爸不爱我。第二天,我哭着上了车,又哭着回到家。没想到,第二天邻居们看到我一个人回来了,个个都说我不简单,我听了,十分高兴。渐渐地,我长大了,我知道了,爸爸其实是为了锻炼我才让我一个人回家的,我终于读懂了父亲,那一刻,我为我有一个好父亲感到骄傲自豪快乐。
这两则故事永远会在我的身边陪伴着我,爸爸妈妈,请原谅我以前的自私,任性,还有许多许多……爸爸妈妈,我永远会感到开心,因为,我有两个爱我的人,永远爱我的人。爸爸妈妈给我的爱,我永远会铭记在心,爸爸妈妈,我爱你们,今后我一定要让你们的脸上挂满笑容,而不是为我操心的脸庞……同学们,你们应该感到高兴,因为我们现在都在沐浴在父母给我们的爱中,好好珍惜吧,父母给我们的爱,我们永远无法回报。爸爸妈妈,请让我最后向你们说一次:爸爸妈妈,我爱你们,我爱你们到永远!
亲爱的爸爸妈妈7
“叔叔,不要把我们埋得太深,妈妈回来会找不到我们的!”由诗入文,踏雪无痕。在儿童的纯洁,天真、幼稚、信任中,纳粹德军人性的泯灭,残酷,无情展现得一览无遗,达到了动人心魄的艺术效果。学生也在对小诗的欣赏中跨越时空隧道走进了那血雨腥风的悲壮历史,带着一种对历史的回顾,对人性的审视,聆听作者发自心底的声音。学生读得很认真,连一向好动的秋水,也在同学们的`感染下静心地读起了课文。
本堂不足是:学生的感情得到了酝酿,探讨课文的积极性却没有完全被激发,一个非常简单的任务——用小标题的形式概括四小节的内容都没有很好地完成,只有两个同学举手把自己的概括展示出来,而其中一位同学还是从参考书上窃取的结果。
是什么原因遏制了学生展示自我的欲望?仔细分析,我觉得原因有三:1、课文较长,可我为了完成预设的任务,给学生思考的时间太少,而且过高的估计了学生综合概括的能力;2、上期对这样的问题我是允许他们看参考书的,可这个学期我为了培养学生的自主感悟能力,课堂上我有了新的规定——禁用参考书,这样一来,部分依赖性强的同学,就像刚会走路的小孩,突然失去了可以依靠的对象而显得六神无主,无从下手。
学生的热情没有激发,就不可能有与文本,与教师,与作者发自内心的真诚对话,也就很难有触及学生灵魂的高层次的感悟!
亲爱的爸爸妈妈8
亲爱的爸爸、妈妈:
您们好,这是我第一次给您们写信,您们还记得我们的那个约会吗
门外噼呖啪啦的响着鞭炮声,随着爷爷的一声吃饭喽!我家开启了欢快地年三十团圆饭进行时。
准时八点,大家期待已久的春晚开始啦,精彩的`节目一个连着一个,我也跟着欢快的歌声又唱又跳,当听到一位叔叔唱得那首《时间都去哪儿啦》,开始还跟我一起开心的妈妈您去安静下来啦!我回头一看,您的眼眶红红的,我急忙坐到您的身边,靠在您的怀里轻轻问道:妈妈,怎么啦?
没什么,宝贝,听到这首歌,想到我的爸爸妈妈在衡阳独自过年,有些难过!噢,原来是这样,我明白啦,因为爸爸工作忙,我们不能赶回去和外公外婆一起过年,所以想到孤单的两位老人,妈妈您是在自责又担心,是吗?
我紧紧的靠着您,轻轻的拍着您的手,安慰着我亲爱的妈妈,坚定地说:妈妈,以后我会一直一直和您们一起过年的,每一个新年,我都会陪着爸爸妈妈!傻孩子,你长大了,有了自己的生活、有了自己的追求和无奈,总有一天会离开我们呀!虽然您是这样说,但我看到了您含着泪光的笑脸,是那样的开心、欣慰!
我和您就这样依偎着,心里暗下决心,亲爱的爸爸妈妈,不管以后我去了哪里,做了什么,我都会记得这天我们许下的诺言,记得我们的这一个新年约会,噢,或许应该说是许多个新年约会。
此致
敬礼!
您们的女儿:粟韵涵
20xx年2月12日
亲爱的爸爸妈妈9
亲爱的爸爸妈妈:
你们好!
首先,我有说一声:“谢谢”表达你们这些年对我的养育之恩;我还要说一声:“你们辛苦了”表达你们为了我受到奔波和劳累。
爸爸妈妈,这么多年来,想对你们说的话太多太多。在这里,我总结了两句话:“对不起”和“谢谢您”。
今年我学会了游泳,我想和同学们一起去游泳,但是您不让我去,说怕我掉到水里去,但是我觉得我游的很好了。妈妈又说:“怕我呛到水又怕我累了掉进水里去,又怕……我觉得妈妈好烦,但是我知道这就是妈妈对我的爱,对我的关心。
妈妈我想对你说:“不要总是不让我去做些什么,做事要放胆去做。
千言万语都表达不了我对你们的歉意,千言万语都表达不了我的.你们的感激之情。也许,一句“对不起”,一句“谢谢您”太过平常。但是这里面包含着厚厚的爱。爸爸妈妈,儿子已经长大了,相信在以后的日子里会让你们更开心更满意!
祝你们身体健康!
xxx
20xx年9月17日
亲爱的爸爸妈妈10
当秋天的第一丝凉风吹起,牵挂你的爸爸妈妈不厌其烦地叮嘱你记得添衣;当你因烦心事儿低落难过,心疼你的爸爸妈妈语重心长地劝慰你不要焦急;当你因成就欢欣雀跃,疼爱你的爸爸妈妈也会因此舒展笑颜。不错,我们的每时每刻都显现着爸爸妈妈的身影。虽然我们并不在一起,但我们的心中无时无刻不在思念彼此。
但是有时候,我们也会因忙于工作学习而忘记问候,也会因一时的情绪失控而争吵,但亲爱的同学,你要知道,你的状态好坏时时刻刻牵动着父母的心,你的一句“累了,真烦”能使他们担忧很久,一声不耐烦的争吵会使他们难过叹气。
爸爸妈妈不应只是我们倾诉的'对象,我们也应该成为他们的聆听者来聆听宽慰他们的喜怒哀乐,排解他们遇到的烦心事,享受他们的快乐。让彼此的心紧紧相依,让爸爸妈妈知道,我们在他们身边,我们已经长大,我们值得依靠。
亲爱的同学,希望你在处理好学校生活的同时也维系好家庭情感,希望你能够体会父母对你的关心与期待。上一次同他们电话,视频是多久之前?行动起来吧,向爸爸妈妈表达出我们对他们的牵挂与思念。
“亲爱的爸爸妈妈,你们好吗?我一切都好,我很想念你们。”
亲爱的爸爸妈妈11
【教学目标】
1、知识目标
⑴积累“肃穆、荒谬、健忘”等词语,理解其词义并用词造句。
⑵了解作家及作品所反映的时代特征。
⑶把握文章内容,理解作品战争的主题。
2、能力目标:
⑴整体感知文意,把握文章四个部分的内在联系,理清文章叙事脉络。
⑵把握引文与正文的联系,力求从主要方面把握课文内容,学习如何快速准确全面地理解文意的'方法。
⑶揣摩文中意味深长的语句,领会语言的深层含义,增强语感,提高理解力。
3、德育目标:
文章控诉法西斯罪行,并向全人类提出警示:要和平,不要战争。学习本文,让学生铭记历史,正视现实,呼唤和平,培养热爱和平的情感和社会责任感。
【教学重点】
把握引文与正文,正文四个部分的联系,全面深刻地理解文意。
亲爱的爸爸妈妈12
我拥有一个幸福快乐的家庭,我很爱我的爸爸妈妈,我有很多很多的话想对他们说。
爸爸,你在我的心目中是一个聪明、敬业又能干的人。你做为一名军人,一名通信营修理所所长,你用自己精湛的技术保障了每次飞行顺利进行,你始终把工作放在第一位,不管是白天还是黑夜,你从不会耽误工作。虽然你十多天才回家一次,但是遇到部队有工作任务,你都是毫不犹豫地放弃休息而赶回部队。你对部队的热爱,对工作的热情深深地影响着我,我以你为荣为傲,长大以后我也要做一个对工作负责的人。
你离家很远,不能每天照顾到我,但我知道,你也挂念我,每当遇到冷天气时,你都会从电话那头提醒我让我多穿些衣服。记得有一天早晨我还在睡梦中,突然被电话铃声叫醒,妈妈拿起电话,是你打来的,你告诉妈妈今天气温比昨天下降很多,让我多穿些衣服,当时我听了非常感动,也非常温暖,没想到爸爸工作这么忙还注意这些小事,你对我的关心深深地印在我的.脑海里。爸爸,我已经长大了,你不用为我操心了,你一个人在外地,一定要照顾好自己。
妈妈,你在我心目中是个温柔、善良又和蔼的人。记得我小时候,爸爸在外地当兵,只有我们俩在一起生活,你平时既要照顾我的日常生活,还要忙着上班,可以想像你有多累。那时我还小,很淘气,一会儿说饿了,一会儿说渴了,不管什么时候,你都忙得不亦乐乎。我还在家里的墙上,柜子上乱画,给你添乱,现在想一想真觉得对不起你。也就是在那时培养了我爱画画的兴趣。有时你太累了,就让我去姑奶奶家,可我就是不想去,有时去了呆一会儿还吵着要回来,甚至自己跑回来,又惹你生气,因为很操心,你越来越瘦,还病了好几次,妈妈,你太累了,现在我长大了,你该歇歇了。
妈妈,你在生活上给我无微不至的关怀,在学习上也给到我很多的帮助,没有让我有学习的压力。每当我考试考得不好的时候你也不会生气,总会耐心地帮我寻找错误的原因。你从小就要求我多读书,可是我一直没有照你说的去做,总是偷懒,现在吃亏的是我自己,很后悔。妈妈,我现在正努力改正我的毛病,你放心吧。你从来没有逼我学习,还在平时让我学了绘画和国际象棋。你总是对我说,将来的人才是需要多方面能力的。妈妈,我知道你这么做是想让我知道生活的乐趣,让我从多方面发展,放心吧,我会实现你的梦想的。有你这样一个妈妈我感到很幸福。
爸爸妈妈,我永远爱你们!
亲爱的爸爸妈妈13
在我们的生活中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的,常常是充满爱意的`笑脸和亲切的呵护。但在《亲爱的爸爸妈妈》这篇文章中,伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声。
1941年10月21日,纳粹惨杀了300个无辜的孩子,纳粹认为种族有优劣之分,必须消灭劣种民族。正是因为这可悲的想法,引起了后来的战争与一连串残忍的屠杀。
几十年后,人们面对着自己国家犯下的错误时,却有着不同的态度:西德作家明赫白心情很沉重。
亲爱的爸爸妈妈14
教学目标
1.知识和能力目标:
体会文中重点语句的用意。
2.过程和方法目标:
学习如何欣赏句子、词语的方法 。
3.情感态度和价值观目标:
体会“要和平,不要战争”的主题;记住历史教训,珍惜今天的幸福生活。
教学重难点
体会重点语句的含义
教学方法
点拨法、自读
课时安排
2课时
教学过程
一、设置情境,导入新课
提问:有人知道“六一”儿童节的来历吗?
1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿,并把妇女和90名儿童押往集中营,并焚毁了这个村庄。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童,反对帝国主义战争侩子手虐杀和毒害儿童,保障儿童权利,1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会,正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日,即国际儿童节。
从这段资料里,我们知道了这个令当今儿童欢欣鼓舞的节日,居然是来源于二战期间,成千上万无辜儿童的被毒害这么一个悲惨的事实。
在南斯拉夫,每年的10月21日,成千上万的人会来到一个叫做克拉库耶伐次的地方举行这么一个悼念活动——悼念半个世纪前,被德国法西斯在一天之内残杀的300个孩子。这个悼念活动的场面如何?那半个世纪前的残酷历史是怎样的?我们将在文中找到答案。
二、自读课文,整体感知
1、参观完这个遗址,法国著名的哲学家萨特一段文字。也就是文章开头的这段引言。让我们一起来读一读。读的过程中,请同学们留意下萨特着重用哪几个词表达自己的观感呢?(沉重记忆,美丽的记忆。)
两种记忆是否矛盾?今天,我们就跟着华裔作家聂华苓去感受那沉重而美丽的记忆。
2、自由朗读,把握文章内容;复述重点,把握文本情感。
第一个是悼念活动所见所闻
? (1)悼念活动的气氛怎样?如何理解文中开头“凄风。苦雨。天昏。地暗。”?
明确:在这样的天气里,人们涌向屠杀的地方。这里不仅是描写天气,而且在渲染气氛,“天地亦与人同哀”。(连用四个句号,成为四个短句,使每个字都最大限度地发挥出表意功能。读者的阅读速度自然放慢,读两个字,停顿一下,想像一个画面。这样的开头,让读者感受到现实中的空气,弥漫着无尽的悲哀,而一切皆源于历史。)
? (2这部分写悼念活动的所见多闻,那么作者见到了什么,听到了什么呢?
明确:回顾历史,现实中的悼念场面,两位沟通历史与现实的老人。
第二是记述各种演出记念活动
(1)在开头,为什么说“历史、现实,在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”?
明确:成千上万的人来纪念当年被残杀的人,特别是两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前,在凄风苦雨的悲哀气氛中,历史和现实融合了。残酷的'历史令人悲哀,南斯拉夫人民没有忘记历史,成千上万的人来到这里纪念死者,这又是美丽的。这一切都是真实的;47年前纳粹竟然认为种族有优劣,竟然以优等种族自居,要消灭劣等种族,这又是何等荒谬。
(2)?人,是健忘的。不记仇,很对。但是,不能忘记。怎样理解这句话?
明确:强调要记住历史,不能忘记历史,吸取历史教训,才能保证世间永远不再有战争和屠杀。
第三是记录作家座谈会
(1)?西德和日本两位作家对法西斯在全球范围内肆虐的历史,各自的态度如何?在文中找找他们的语言。
明确:从他们的语言可以看出:
西德——自责
日本——辩解
? (2) 从两人不同的态度,你了解到了什么?
西德——得到人们的原谅(握手)
日本——忘记给别人带来痛苦的历史,自私,令人鄙视
人,要正视历史
第四是摘录遗言
? 作者为什么要摘录遗言,有什么作用呢?(这些遗言,你读出了什么?)
(1)孩子们是热爱生活、牵挂亲人的。这令人感动。
(2) 孩子们是勇敢的
(3) 谴责屠杀者的罪行
(4) 屠杀、战争是残酷的。
亲爱的爸爸妈妈15
亲爱的爸爸妈妈:
时间真快,转眼间我已经19岁了,我明白人世间最伟大的爱莫过于父母之爱,它是无私的,不求回报的辛劳,是没有白天黑夜的担心,当我蹒跚学步时,亲爱的妈妈,是您,一步一个脚印地教我冻得了道路的坎坷与艰辛。而今,留给您的却是粗糙的双手,还有那依然忙碌而疲惫的身躯,当我摔跤失落时,敬爱的爸爸,是您,用鼓励的话语,有力的眼神支撑我,给我无穷的动力,让我拥有了:”从哪跌倒就从哪爬起”的信念与韧劲,懂得了”路是靠自己走出来的”人生哲理。
你们赋予我血肉之躯,养育我长大,在我成长的过程中,我记下了生活中感觉幸福的一点一滴,感觉得到你们那无尽的关爱,感觉得到你们为了我默默地奉献……原来那个老是冲着自己发火的爸爸,其实是很爱自己的;在他重重的.伪装下隐藏着的是深沉的爱。爱让我的世界充满了温暖。
儿子在一天天长大,慢慢地明白了你们的用心良苦。以前,你们对我的唠叨,我熟视无睹,耳不充闻,现在才知道那是世界上最美的语言;以前,我不明白为什么在我摔跤时,你们总是让我自个爬起来,现在才知道不扶我是要我学会坚强;以前,我抱怨你们没能给我山珍海味,现在才明白你们给我的是无私的爱。恰爱的爸爸妈妈,感谢你们用心良苦。爸爸您是山,您的爱是伟大的,坚实而又广博的。您使我学会了坚强,记住了宽容,懂得了自制。妈妈您是海,您的爱是温暖无私,淳朴而又细腻的。您教会了我如何去感恩生命,感恩生活,如何去用心善待世界上的每一个人和每一件事。是你们用博大的胸怀与深沉的爱包含了我的一切优点与缺点。
我在您心中是一个长不大的大男孩,我爱你们,请您们在我耍赖留在你们身边的时候不要拒绝我,因为在你们身边我才是最幸福的,希望把我的思念化作一阵风,随着那云飘落的你们身边,但愿我的思念能给您们无比的快乐和爱意,能带给您力量,能作为您的保护神永远守护着您
——我最亲爱的爸爸妈妈!
爱你们的儿
20xx年4月
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