(通用)记一次辩论会作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的记一次辩论会作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
记一次辩论会作文1
今天下午，我们在教室中展开了一次“开卷是否有益”精彩绝伦的辩论。大家随着张宇莹裁判一声“开始”，纷纷拿出准备好的辩论资料，开始了一番激烈的唇舌之战！
我们正反方都迅速进入状态。大家你一言、我一语，围着“开卷是否有益”说出自己的观点。正方列出许多成功人士都是因为多读书成就的一番事业。他们说出的一系列名人名言，让我们反方毫无招架之力。这时，我方的宋子丞拿出一本漫画书拍在桌子上，大声问：“这本漫画书有什么用处？”宋子丞凭着他的“三寸不烂之舌”让正方难以招架，哑口无言。他精彩地辩论赢得了我方雷鸣般的掌声。
接着，正方有人小声嘀咕一句：“能提高绘画能力。”这句话迅速放大十倍。“对！能提高绘画能力！”我说：“看什么书也很重要，看不健康的`书，吸收不好的。就像《蜡笔小新》这本漫画书，我认为这本书是给成年人看的休闲读物。而现在看这本书的都是毫无判断是非的儿童，学了里面一些不良的语言和习惯。所以，我觉得“开卷是否有益”是不能一锤定音的！”赵文笛也说：“在《三国演义》中有一集‘孔明挥泪斩马谡’中，马谡就是死背兵法，让司马懿夺去了街亭，结果被斩首！……
“开卷有益”是个成语。但我认为：如果盲目开卷未必有益。我们要读有益的书，才能真正增添我们的知识，开阔我们的视野！
记一次辩论会作文2
“叮零零……”清脆的上课铃响了，我们班一场精彩的辩论会在紧张的气氛中拉开了帷幕。
辩论会的主题是开卷是否有益。共分为两组，我荣幸的被选为正方的辩论员。我心里激动万分，心想：“一定要好好加油！”
就位时，我看见反方同学个个昂首挺胸，好像志在必得似的。“哼！”我不屑一顾，心想：打败你们不就如张飞吃豆芽——小菜一碟！待会儿，一定把你们杀得“落花流水”，看你们还敢不敢嚣张！虽然我这样想，可心里还有点忐忑不安。
开始了，我方的辩手贝欣同学有感情地说了一大堆关于读书的名言和好处。可是由于有点慢，超出时间了。但还是掌声雷动。反方代表也毫不逊色，胸有成竹地说：“不少人因为看了言情等不健康的书，使他们受到了巨大的伤害，会……”这个回答确实说的好，幸好我们是有备而来的。于是我站了起来，理直气壮的发表我的意见：“我方强调的“开卷”是有选择的，我们提倡的开有益卷，读好书，只要我们阅读了大量的.好书，就会辨别书的好坏……”话语完毕，我甚是得意地扫了对方一眼，坐下来，静观其变。
辩论双方唇枪舌剑，你一言，我一语，辩论气氛异常紧张。
最后班主任范老师做了总结，她首先肯定了辩论双方准备充分，有理有据。接着老师强调地说：“我宣布，正方胜利，为什么呢？因为支持反方的同学们纪律不够好，所以输就输在了这里。”最后，我还被评为了最佳辩论手，别提有多开心了！
啊！这真是一场精彩又圆满的辩论会！我们期待下一次的辩论赛。
记一次辩论会作文3
在实验小学六（3）班的班会课上，正举行一场别开生面的辩论会，大家将把对“小学生上网利用弊”的看法阐明。
首先，老师把同学们分成正、反两方，正方的观点是小学生上网利大于弊；反方的观点是小学生上网弊大于利。
辩论会正式拉开了序幕，先由正方的我发言，由于之前忘记了做准备，难免有些紧张，“我认为……，因为科技的飞速发展足够家家户户通互联网……”当时的我脑子里一片空白，全凭刚刚几分钟的准备，讲完了简短的一段话，然后灰溜溜地回位了。我不甘心落后，吸取了第一次的.教训，耐心地倾听他人的发言，并不时地做笔记。下面由反方姜天泽发言，她查找的资料条理井然有序，弊处例举了三点，只见她不慌不忙地拿出纸条认真地阅读，就知道课后的她为此一定付出的不少。接着，是正方的许晨晖，咦？他也没有带资料上台，但一副胸有成竹的样子，看来在登台之前他一定做了许多思想准备。许晨晖向我们介绍了网的资料博大，号召我们了解新闻大事，从网上看起，他丝毫没露出紧张的情绪，使我又学到一点：下次登台发言不要太过鲁莽，先理一理思绪。下一个到了孙菁了，她也做好了充分准备，讲得不紧不慢，特别是最后一句反问很有震慑力。最后，到了做总结的时间了，侯颖超率先上台，他说得很精彩，赢得了阵阵掌声，等待许久的我，拿着做好的笔记，总结了上网的利与弊。
辩论会结束后，我觉得这类辩论很有意义，它既检测了大家的知识面，又增强了我们的语言表达能力，同时也锻炼了我们的胆量。通过辩论，我们各方面都会得到提高。
我希望下次班会课能再组织一次辩论会！
记一次辩论会作文4
“丁铃铃……”上课铃响了，一场别开生面的辩论会在我班拉开了帷幕……
“同学们，关于子女的教育，一直是个热门话题。钟不敲不响，理不辩不明，有人认为父母打孩子是天经地义的，有人认为教育孩子应理服人。所以，我们今天举行一场辩论会。辩论会的主题是：父母该不该打孩子。全班同学分为正方和反方。”老师清了清嗓子，“现在我宣布：辩论会正式开始！”
老师话音刚落，正方一个辩手就站起来，侃侃而谈：“我方认为教育孩子应以理服人，如果单纯用打骂来教育孩子，那么久而久之会使孩子出现逆反心理，也会给孩子的心理蒙上一层阴影！”
“我们反对正方的'说法！”反方辩手也不甘示弱，立刻站起来反驳。“俗话说‘不打不成才’嘛！而且打孩子是出于无奈，那可以说是一种爱孩子的方式……”话还没说完，正方辩手就站起来驳斥：“出于无奈？我这里有一个事例：湖南省有一位父亲因怀疑儿子偷吃一盒速食面，儿子不肯承认错误，而把儿子打成重伤，最后经医院抢救才夺回了性命。事实是速食面是他母亲吃的。难道父母不分清是非而打孩子，这也是无奈的吗？”“这……”反方辩手听了一时哑口无言，一片静默。正方辩手趁热打铁，说：“如果当时那个父亲仔细了解，耐心说服，那会出现这样惨痛的教训吗？”“那是因为那个父亲一时冲动，才会失手把孩子打成重伤！……”
正反两方针锋相对，激烈争辩，博得了同学们一阵阵热烈的掌声。
“正反两方说得都有道理。但是教育孩子应先以理服人，如果有些孩子屡教不改，那父母适当的惩戒也是可以的！”“本次辩论会到此结束，谢谢大家！”老师的话给辩论会拉上了帷幕……
记一次辩论会作文5
今天作文班的吴老师带我们举行了一场班级辩论会。辩论的论点是：参加课外辅导班是利大于弊，还是弊大于利？
通过猜拳我们分成了正方和反方，我们组是反方，正方和反方各自确定好每一论的辩手后，一场激烈地班级辩论会就拉开了帷幕。
首先由正方发言，只见正方一辩义正辞严地说“参加课外辅导班能提高学习成绩，对学习有帮助，所以是利大于弊。”反方也不示弱：“辅导班的费用太高，有时候报了辅导班也不一定能提高成绩，还占用了我们休息时间，所以弊大于利。”每位辩手的发言都很犀利，而接下来的'自由辩更是直接将辩论会推上了高潮。
自由辩一开始正方辩手就迫不及待地站了起来道：“学校老师不可能每时每刻都有时间来辅导你学习，像周六、周日老师也有自己的事情要做，这时候你报了辅导班就可以继续在辅导班里学习，这样不是很好吗？”又一人接着说：“我之前英语很不好，自从报了英语辅导班后，老师说的英语题目我都能第一个答出来，还都是对的。所以利大于弊。”反方辩手反驳道：“有一些人不参加辅导班，成绩也一直很优异，如果让他们去参加辅导班反而是浪费时间，所以弊大于利。”正方毫不示弱：“那些只是一小部分人，而更多的是像我们一样的人，我们想要成功不仅需要天赋，更需要靠自己的努力，不然怎么能成功呢？”辩论会的最后裁判判定正方胜出，虽然我所在的一方输了，但这次辩论会让我对课外辅导班有了一个新的认识。
学习要靠自己自觉，不管是在辅导班，还是在学校，只有自己努力学习了，成绩才能有所提高。
记一次辩论会作文6
人们常说：“开卷有意”。但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害”。星期五的上午，我们班便围绕这一话题开展了一次别开生面的辩论会。
“叮铃铃……”上课铃声响了，我怀着激动而又紧张的心情等待老师的到来，一会儿，老师笑着走上了讲台，说“辩论会：开卷有益VS开卷未必有益。正反辩论方各抒己见，现在开始”。
我方的李文妍先发制人，抢先说道：“书是人类文明的长生果，我们只有从书里获取知识，才能使自己更加强大。”我心里暗喜，我方首先争取到了优势。反方的王佶立刻给我浇了一盆冷水，他说：“我反对李文妍的观点，如果是读了一本坏书，还能从里面获取知识吗？”此时，我也按耐不住了，急忙站起来，争辩到：“当然，我们不能从坏书中获取知识，可是，如果读到一本好书的话，我们就能终生受用。”反方的刘杨争先恐后地站起来，说：“你说开卷有益，就应该是看什么书都有好处，可现在又说读书要有选择，这不是互相矛盾吗？我还是觉得看坏书只能腐败自己的心灵。”我方的.陈俊谷头头是到地说：“书是人类智慧的结晶，它装载了人类灵魂的全部美丽，书让我们明白世事沧桑，如果我们能用理性和判断去读的话，也能从中学习到有用的知识。”顿时想起了雷鸣般的掌声……
最后，老师宣布：“开卷有益VS开卷未必有益，正方计高一筹，获胜。一瞬间，教室里欢呼雀跃起来。
从这一场激烈的辩论会上，我知道了要开卷，就要开健康之卷！
记一次辩论会作文7
今天，苏老师在班级里展开了一次辩论赛，主题为“开卷是否有益”。同学们都兴高采烈。一二三小组为正方，四五六小组为反方。知道自己是正方后，我松了一口气。顿时，想说的话像坏了的水龙头似得源源不断地涌到了嘴边。一会儿的功夫，我就“万事俱备，只欠东风”了！
“叮铃铃”！随着上课铃声的响起，“开卷有益”的辩论赛开始了。我踊跃地把手举了起来。
“江楚韵你先发言！”苏老师微笑着请了我。
我信心十足地站了起来，盯着对方，说：“开卷是有益的，阅读能给我们的基础、习作都带来提升，并且开扩我们的视野，敞开我们的心扉。”说罢，响起了热烈的掌声。
有了我的开头，一场口水仗爆发了。
反方那边的毛敬瑄立刻举手站起来反驳了我：“但如果看的`是那种弱智的漫画书，不是没有用了吗？”
我哑口无言，还好我们队的吴笛扬机灵，他机智地站起来，用精准的语言回答了毛敬瑄的问题。
紧接着，教室里吵开了。同学们纷纷辩得唾沫横飞，热火朝天。辩论得十分激烈。正方问的好，反方答得妙。辩论到最精彩、最激烈时，也是快要分出胜负之际，苏老师大喊一声“停！”战争渐渐平息了。我原以为能打个平手，可是天平还是往反方倾斜了。
我虽然有些失望，但是我懂得了许多——看书不能只看一类书，而是要博览群书，不仅要博览群书，还得多多去实践才行。古人不是说过“读万卷书，行万里路”吗？
记一次辩论会作文8
今天下午上课前，宋老师走进教室告诉我们今天下午开辩论会。我们听到这个消息，高兴地欢呼起来。
上课铃响啦，宋老师象法官一样庄重、严肃地宣布：“开卷是否有益”辩论会现在开始。正方“开卷有益”和反方“开卷未必有益”两方进行辩论。先请正方阐述自己的观点。
话音刚落，正方张孝硕立刻站起来说：“我觉得开卷有益，就像高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯’。多读书可以增长知识，开阔视野。”
不等张孝硕坐下，反方陈烁宇立马站起来说：“但是，开卷未必有益。有一些书武侠小说、言情小说也能污染人的心灵，把我们青少年引入歧途。”
正方的郭锐意说：“一些人为什么会变成名人呢？那就是爱读书。”诗圣杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫在写文章作诗时，一连串的'句子从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作便流传千年，被人们广为传诵。
反方高钰琪也不甘落后：“那读一些不好的书呢，就会让他走向犯罪的道路。”
正方的韩一铭：“读书可以修身养性，明晓事理。毛泽东为了读书把一切可以利用的时间都用上了，晚年病魔缠身，仍不放弃读书。”
反方的仝彤说：“有一些人看了一些不好的书就会走火入魔。”
双方唇枪舌剑，你来我往，火药味很浓。
最后，宋老师进行了总结，肯定了大家准备充分，辩论会开得非常成功。
记一次辩论会作文9
星期四，我们五(3)班举行了三场精彩的辩论会。
但最让我喜欢和念念不忘的是第三场，主题是上网利大于弊还是弊大于利。正方是我们魅力星小组，反方是无敌星小组，主持人是陈灵。
主持人宣布辩论会开始。
”首先，是正方一辩夏于琳发言。“陈灵说。
就这样，一位位辩手辩论完毕了。主持人说：”接下来是自由辩论。“自由辩论最好玩了。我们站在台上，我说一句，他顶两句，就这样在台上‘吵来吵去’，可搞笑了。
主持人说：”下面有请正方四辩栗砾上台演讲。“我的心开始砰砰地跳了。我站在台上，跟大家打完招呼，就拿起稿子站在台上演讲。我非常害怕，怕自己读错了字，怕大家笑我。这是，我的.腿开始发抖，声音也变得沙哑起来。这时，我才明白，我在家里要是多练习，而且要对自己有信心，才能读好。虽然，我还是很害怕，但一想到今天早上爸爸妈妈说：栗砾，加油!
于是，我鼓足了信心，站在台上大声地读了起来。突然，我听到一双双手拍了起来。这下，我的信心更加足了。
读完了稿子，我说了一声”谢谢大家“就下台了。接下来是反方四辩发言。反方四辩讲完了之后，主持人说：”园岭外国语小学五(3)班第三场辩论会结束，谢谢大家的参与!“下面请评委点评。评委一共有六个人，其中有四位评委支持我们。
评委点评完了之后，主持人宣布魅力星小组胜利，我们欢呼起来!
这场辩论会真是太精彩了!
记一次辩论会作文10
上课铃声打响了，我走进教室，映入眼帘的是黑板上的四个大字--“辩论大会”。相信看到这里，大家应该心知肚明了，没错，我们班要举行一次辩论会。这次辩论会的主题是：讲诚信与善意的谎言。
在这次辩论中，我作为反方的四个主辩手之一，感到非常紧张，但同时又信心十足，因为我在之前做了充足的准备。我们双方的主辩手走上讲台，一场唇枪舌战拉开了帷幕……
首先是正方的一号主辩手吕思锐发言：“我认为我们不管做任何事，都要讲诚信，从小父母就教育我们要以诚待人，善意的谎言依然是谎言，这点是毋庸置疑的。”我作为反方的一号主辩手，自然不甘示弱，立即反驳道：“善意的谎言无碍诚信，它是一种为人处世的方式，能够让人充满信心和勇气，它虽然是谎言的一种，但不能说谎言就有碍诚信，要具体问题具体分析。所以，我方认为，生活中需要善意的.谎言。”
双方开始争辩起来，谁也不让着谁，用许多的道理和例子不停反驳着对方的观点。在辩论接近尾声时，我的一番话决定了胜负：“善意的谎言与其它动机不良的谎言不同，它能让人们之间的感情更加融洽，生活变得更有滋有味，还能巧妙的化解人与人之间的矛盾，请问：它怎样有碍诚信了呢？”全班鸦雀无声，随即掌声雷动，对方哑口无言，结果一锤定音，反方获胜，我被评为反方的最佳辩手，意犹未尽的走下了讲台。
通过这次辩论会，我认为在生活中，人们固然要讲诚信、说真话，但有时真实的话语会伤害别人的心，这时就需要用善意的谎言，因而这两种语言方式缺一不可。
记一次辩论会作文11
今天，我们班举行了一次别开生面的辩论会。认为“开卷有益”的为正方，认为“开卷无益”的为反方。我加入了反方。在同学们的热i烈掌声中，一场激烈的辩论会拉开了帷幕。
正方闵昱婷开了头炮：“我认为开卷有益，因为我们都是伴着书长大的。”反方徐世杰高声说道：“开卷未必有益，有些青少年看武侠小说，看的入了迷，导致去练武功，影响学习。”正方陈瑞海反驳道：“《三国演义》也是武侠小说，而且还是四大名著。”反方李由说道：“但是有些书籍，看了会使人走上犯罪的道路，那有什么益呢？”这句话让正方哑口无言，这时郭静竺反驳李由说得话：“那为什么要看那些书籍，看看那些作文选，提高我们的写作水平，不好吗？”“就是，看那些书籍的人肯定是疯子。”大家听了笑得前俯后仰，原来是徐泽文，他也来凑热闹。我立刻囔道：“古语有云：挂羊头卖狗肉。有些书籍封面是作文选，内容却是一些不健康的内容。”突然，被成为“铁齿铜牙纪晓岚”的李伊玥反驳我：“像盗版书少之又少，我们不能因为有这些书籍而不看书吧！”
接着，舒怀，杜政浩，林欣瑜等接二连三地发表了自己的`意见。大家争得面红耳赤，整个课堂充满了热烈的气氛。这次辩论会不但提高了我们的口才，还提高了我们全面认识事物的能力。
这次的辩论会让我懂得了我们要看些健康的书，跟好书交朋友，会受益匪浅。这真是一次难忘的辩论会！
记一次辩论会作文12
古人云：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天我们就围绕这两个观点开展了一次辩论会。
辩论会开始了，作为这次辩论会的主持人，我很激动，心里像揣了一只小兔子一样七蹦八跳的。经过简单的选拔，正反方队员各就各位，一个个精神饱满神采奕奕，有的摩拳擦掌，有的迫不及待，有的沉稳自如。在老师宣布完辩论会的注意事项后，一场没有硝烟的战争正式打响了。
只见正方一辩“嗖”地站起来，来了个先发制人：“同学们，我方认为开卷有益。书籍是人类的精神食粮，多读书自然有好处，像孔子、孟子、荀子这样的大儒，不都赞同多读书吗？”听了他的陈述，有的同学赞同的点点头，反方听了，毫不示弱：“我方认为开卷未必有益。不是每个人都可以成为大儒的。小孩没有自制力，什么书都读。小字的漫画书看多了伤眼睛，还有一些低俗暴戾的.书，会误导青少年的成长。”正方等不急了，反驳道：“书犹药也，善读之可以医愚。多读书，读好书，有选择性的读书，才是最好的读书方式。”“不对，吃对药可以医病，吃错药不是照样害人吗？”
辩论会进入了白热化阶段。只见双方队员轮流起立交替领先，难分胜负，争的面红耳赤大家倒听得津津有味。只见有的同学频频点头，表示表示赞同；有的注视辩手，想知道他接下来要说什么。自由辩论时间，同学们更是热情高涨，你方口若悬河才罢，我方舌灿莲花，又出新辩点。真是高潮迭起，精彩不断。
虽然这次辩论会辩得难解难分，最终以双方打平告终，但通过辩论会我明白了：多读书是好的，一定要有选择性地看，还要多读几遍，熟读精思，才能真正的把书读好。
记一次辩论会作文13
今天，我们班举行了一场别开生面的辩论会，正方和反方都是有备而来，个个都充满了自信，不一会，辩论会就要开始了。
首先，杨嘉玥先发话了：“我支持开卷有益，因为从你看的每一本书中都能尝到一个新知识，难道这不足以说明开卷有益吗？”
反方哑口无言，第三方立刻援助，周驰马上站了起来，他说：“曾经，刘向说过‘书犹药也，善读可以医愚’，但是他没有说是毒药，还是解药，如果他说的是毒药，那读书不就没有用了吗？”
杨嘉玥立刻站起来反驳：“那如果是解药怎么办，那不就有作用了吗？”
吴国桢立刻站起来说：“如果看一本坏书，那又有什么用呢？”吴国桢刚刚说完，马上程怡又站了起来，他说：“冰心奶奶曾经说过‘读书好、读好书、好读书’，她说要读好书，而不是要读坏书，所以我以为开卷未必有益的。”
这时黄炎又接着说：“现在有一些商家为了赚钱，把字越写越小，这会伤害到我们的眼睛，难道这不能足以说明开卷未必有益吗？”
说到这里时，我也很激动，想急于表达自己的见解，可是，我就是没有说出口，因为我是支持开卷有益的，看好书，可以使人内心强大，博学多才，见多识广。
可是，我读过一些书籍，一翻开书，就有一股难闻的气味袭来，那可是铅超标，是非常损害我们的`健康的，我就因为铅超标而去过医院，没有健康的身体何来开卷有益呢？所以我非常矛盾，没有急于表达自己的想法。
辩论会一直持续到下课，可是还没有分出胜负，他说他的对，我说我有理，吵得不可开交，最后，这场没有硝烟的战争在同学们的呼声和争吵声中终生结束了。
记一次辩论会作文14
有人说：“开卷有益。”也有人说：“开卷未必有益。”于是，我们班开展了一场辩论会，教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见老师把正方和反方的同学分成南北两列，同学们都很兴奋。老师让正方和反方的同学都派出五位代表，当一阵铃声响过后，老师宣布比赛开始了。台下发出了热烈的掌声。这掌声打破了教室里的凝重气氛。
正方抢先说：“我方认为开卷有益，因为高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯……”正方的第一辩王肖龙争当先锋，他一说完，正方下面立刻响起了热烈的掌声。我们反方愣了一下，但是我们的'第一辩赵章璐毫不示弱地说：“我方认为开卷未必有益，因为现在的同学都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊……”正方的第二辩杨硕磊反驳道：“我方认为开卷有益，因为我们去正规的书店，却卖到盗版的书，可是盗版书没有与正版书不同……”反方的焦芳雅理直气壮地说：“我方认为开卷未必有益，因为古人云‘开卷有益’，但并非开每一卷书都有益……”说完，正方的同学不知如何接下去，正方的马晴晴勇敢地说：“我方认为开卷有益……”我作为五大代表之一，立刻反驳：“我方认为开卷未必有益，我们看书，要有选择……”辩论双方唇枪舌战，你一言，我一语，辩论气氛异常紧张、激烈……
最后，老师做了总结，快下课了，我们始终不能分出胜负。
记一次辩论会作文15
“开卷有益！”“开卷未必有益！”是谁的声音在耳旁久久回荡，哦！原来是五年级一班在开展辩论会。
星期五，下午，我们的班会课用来开辩论会，一开始，主持人抽了正方的李悦雯，她和颜悦色地说：“人们常说‘开卷有益’我觉得这个成语非常对，当即社会是很残酷的，也是一个充满挑战性的当今社会，所以，不看书怎么行呢？”话音刚落，我们反方的同学对她的观点很不赞同，便大家举起手来。王郁柯请了我们反方的杨诚然，他大声地说：“我反对李悦雯说的话，如果有的同学分不清好书还是坏书，就会稀里糊涂的乱读，什么言情小说啊！武侠片啊！……如果一旦着了迷，就会上课都想着，这样成绩就会一落千丈！”这时，正方的同学好像被毛巾堵住了口似的，哑口无言。就在这时，朱老师说：“反方的同学不错嘛！”
听了老师的话，我们的心里乐滋滋的，击掌庆贺。我们得意洋洋的'。就在这时，正方张嘉童“呼”的站了起来，解了他们的心头大患，她不耐烦地说：“我对‘开卷有益’支持，对‘开卷未必有益’反对！开卷怎么无益呢？开卷有益才是真的，你们反方的同学如果不看好书，怎么会知道这么多的知识呢？”我方杨诚然也“腾”地站了起来，说：“请你尊重我们，我们不是说看书就无益，而是未必有益，请你们搞清楚！”下课铃响了，老师叫了停止。主持人说：“今天的辩论会到此结束，星期三再见！”
这场“读书辩论会”同学们唇枪舌剑，谁也不服输，可精彩啊！从中我也知道了今后读书！
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