小动物如何过冬

小动物如何过冬

小动物如何过冬1

　　教学目的：

　　1、激发幼儿关爱小动物的情感。

　　2、知道一些动物如何过冬的，感知冬季这一季节特征。

　　教学难点、重点：

　　重点：哟路而萌发关爱小动物的情感。

　　难点：知道小动物的生存是和自然环境息息相关的。

　　教学准备：

　　1、经验准备：知道一些小动物是如何过冬的以及人类是如何过冬的。

　　2、物质准备：冬天景象的图片、各种动物卡片、动物头饰、场景布置

　　教学过程：

　　一、小动物如何过冬

　　1、听故事《小动物过冬》，提出问题：故事中小动物是如何度过冬天的？

　　2、做游戏：帮小动物找一找过冬的地方。

　　（1）幼儿操作动物卡片，帮助小动物在图中找到过冬的地方。

　　（2）常见小动物是如何过冬的.。

　　引导幼儿回答小动物过冬的方式：换皮毛、冬眠、飞向南方等。

　　3、表演小动物过冬

　　幼儿带上动物头饰扮演小动物，听信号，找到场景布置的过冬地方。

　　（1）哪个小动物不怕寒冷，在雪地上跑来跑去？

　　（2）哪个小动物躲在家里睡大觉？

　　（3）哪个小动物不出来躲在家里吃东西？

　　（4）哪个小动物飞往南方过冬？

　　二、关爱小动物

　　1、我们该怎样关爱小动物？

　　2、我们人类是如何过冬的呢？

小动物如何过冬2

　　活动目标：

　　萌发关心爱护小动物的情感。

　　了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识。

　　重点难点：

　　重点：萌发关心爱护小动物的情感。

　　难点：懂得动物生存与自然环境的.关系。

　　活动准备：

　　经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法。

　　物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等)，部分动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、"南方")。

　　活动过程：

　　一、知道动物怎样过冬。

　　1．讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的?

　　2．游戏：给小动物找过冬的地方。

　　①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。

　　②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)

　　3．表演游戏：小动物过冬。

　　幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：

　　①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去?

　　②谁冬天躲起来睡大觉?

　　③谁躲在家里吃东西?

　　④谁飞到南方去过冬?

　　二、关心动物的生存。

　　①我们怎样关心爱护小动物?

　　②我们是怎样过冬的?

小动物如何过冬3

　　活动目标

　　萌发关心爱护小动物的情感。

　　了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识。

　　重点难点

　　重点：萌发关心爱护小动物的情感。

　　难点：懂得动物生存与自然环境的关系。

　　活动准备

　　经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的`一些办法。

　　物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等），部分动物头饰，场地布置（树洞、泥洞、雪地、"南方"）。

　　活动过程

　　一、知道动物怎样过冬。

　　1。讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的？

　　2。游戏：给小动物找过冬的地方。

　　①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。

　　②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式， （换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等）3。表演游戏：小动物过冬。

　　幼儿头戴动物头饰（如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等），听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：

　　①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去？

　　②谁冬天躲起来睡大觉？

　　③谁躲在家里吃东西？

　　④谁飞到南方去过冬？

　　二、关心动物的生存。

　　①我们怎样关心爱护小动物？

　　②我们是怎样过冬的？

　　课后反思：

　　本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。

　　但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。