铃声响过之后作文

时间:2023-12-14 14:03:46 好文 我要投稿

铃声响过之后作文【优】

  在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的铃声响过之后作文,希望能够帮助到大家。

铃声响过之后作文【优】

铃声响过之后作文1

  正在我迫不及待有等待着下课时,一阵清脆悦耳的铃声在这关键的时刻终于欢快地歌唱了起来。

  这是一组交响乐,多么悦耳,多么动听,多么可爱;这是一个冲锋的信号,多么激动人心啊!铃声还没有完全停止,我的屁股就像是擦了油似的,就象离弦的箭一样,冲了出去。铃声刚打住,现在我的位置已在教室门口了,三分之二的同学们也已排好队,这是神速,我们马上要进行到食堂的冲击了。

  也在这关键的时刻,一个声音响了起来:“怎么啦?怎么啦?怎么啦?谁说放学了?回来!回来!哪个坐好了,哪个先去吃饭”。晕!我好不容易第一个冲出去,排在了第一名的`位置,在我听来,这个声音是那么的可恶!那么的讨厌!老师就象是故意刁难我们一样的。我们只好乖乖地从教室门口回到坐位上来,垂头丧气的,刚才的冲锋劲头全没有了。

  老师啊!教师啊!食堂里的鸡腿香你没有闻到吗?鸡蛋炒番茄的香味没有飘到你的鼻子上来吗?我们早点去吃,你也不是可以早点吃吗?虽然现在你在讲话,但是你的话我们是一个字也听不进的,我想到的是鸡腿在向我朝手!鲜汤在叫我润口!我恨不得不听老师的指挥,通通把它吃个精光。可是就因为老师你的一个急删车,搞得我们晕倒!虽然我现在坐在凳子上,但这也叫坐吗?我的屁股也只有三分之一个沾在上面,身体的其它各个部位,都已充分做好了再次冲锋的准备,只等老师的“可以走了”四个字!

  终于,老师开了金口,可是这已离铃声结束已有三分钟了,这三分钟就象是三小时,就象是三天。看到其它各班的同学都已经在吃那可爱的鸡腿,我的气就不打一处来!于是我的第二次百米冲刺又开始了。

铃声响过之后作文2

  晚风中,细雨里,远处又传来悠扬的铃声,激起了我心中的涟漪……

  儿时,阳光穿过云层,照在家中的空水桶上,照在爷爷锈迹斑斑的自行车上。爷爷看了看水桶,又看看自行车,长叹了一声,拎起水桶,跨上自行车去打水了,悠悠的自行车铃声在巷子中回荡。许久,爷爷满头大汗,推着自行车回来了。额头上的汗珠成流,顺着花白的头发流下,滴到自行车上,在阳光映照下,闪烁着银白的光辉,水桶中倒映着爷爷饱经风霜的蜡黄面孔。爷爷放下水桶,舀出一瓢,喝了一大口,径直向地里走去。铃声响起之后,是爷爷对家的担当。

  上学后,铃声响起,老师夹着书向门外走去,却被几个同学拿着书本争先恐后地围了起来。后方,成一条直线趴着的`‘瞌睡虫‘们瞬间来了精神,三五成群的围坐在一起,手里拿着零食,嘴里仍在谈天说地,还有些同学,手里拿着五颜六色的水杯,朝着饮水机跑去……教室中人声鼎沸,嬉笑打骂,此起彼伏,铃声响起之后,是课间肆意的放松。

  不久前,我受伤住院。听他们说,我的伤影响到了语言,说话可能比其他人慢一些,也有可能……昏迷中,我仿佛听到了悠扬的报时铃声,感受到了妈妈温柔的抚触、絮絮的低语,我在无尽的黑暗中挣扎,努力地睁开了眼。时钟已敲过12下,夜已深,我看到的是妈妈疲惫的面容,殷殷的目光,在这目光中,我看到了焦急、担心和难过,更看到了关心、关爱和相守。铃声响起之后,是夜里漫长的守护。

  望着发黄的日记本,我闭上眼感受晚风带来的凉爽。楼下,一辆自行车驶过,带来一阵清脆的铃声,远处,青砖白砖,已模糊不清……

  铃声响起之后,又是一个全新的开始。

铃声响过之后作文3

  “丁零零”安静的学校中突然响起一声刺耳的铃声。

  安静的校园热闹起来了。我,一位不专业的摄影师,趁着同学们下课时间来抓拍一些同学们的欢乐瞬间吧。

  跳跳皮筋小队

  在操场上,有一处阴凉的角落,那是女生们爱去的地方。因为在那里小女生们既可以好好地玩,又不会被晒黑。

  想知道她们玩什么吗?哈!跳皮筋!男孩们可看不出女生们到底怎么跳的。

  一些年轻的.女老师看见了也跑过来,一反上课时的严肃,开心地加入了跳皮筋的队伍,不亦乐乎地玩起来。

  飞奔吧!足球少年

  在操场的正中间,有一块绿茵茵的草地,两边各有两个球门。

  一听这描述,一定知道这16是干什么用的了吧!——是足球场!

  在课间,一群三四年级的男同学总会组成两队在热火朝天地踢着足球。

  你瞧!那有一个会“飞”的足球朝球门“飞”去。沉着的守门员一个箭步跨上去,把足球踢出球门。

  你看!这有一个运动员正控球哩!只见他引着足球过五关斩门将,直奔球门而来。紧跟着,又机智地躲过守门员,一个帅气地射门,球进了!

  老鹰抓小鸡

  一群一年级新生围着老师叫着要玩老鹰抓小鸡。无奈之下,老师只好答应当老鹰。

  你想,老师当老鹰抓一群小毛孩还不容易吗?你这样想就错了,这一群小毛孩可鬼着呢!

  他们前一只“鸡”的“毛”跟着,“母鸡”在“老鹰”身后转。“老鹰”没了力气从“天空”中“掉”了下来。小鸡们以胜告终。

  就在想去下一个场地拍照时,“丁零零“上课铃响了。同学们回到教室,校园又进入了安静的状态。

铃声响过之后作文4

  临近期中考试,还剩最后两个星期的冲刺,整天除了考不完的试,就是讲不完的题目。

  这节数学课,迎面而来的是紧张而又刺激的模拟期中测试。

  这张试卷可不好搞定,做下来一路磕磕绊绊。可时间不等人,仿佛眨眼的功夫,就听见了熟悉而又恐怖的音乐“叮……铃……叮叮咚……!”下课铃声响起了!

  可我还有两个应用题等着我去解决,我恳求地看着老师,老师终于发话了:“写完的同学交卷,没写完的同学延长10分钟!”我松了口气,心跳加速运动。我开始奋笔疾书,双眼紧盯题目,读了一遍又一遍的题目却还是一头雾水。我着急地双腿情不自禁得直往地上跺……“算了,下一题!”叹了口气。这题我胸有成竹,我看完就刷刷地写了下来,但心跳跳得太快了,我的`手在写时微微颤抖着。

  当我还剩一道题目时,同学们陆续起身从我身边经过交卷。时间一分一秒的过去,教室里的人越来越少,紧张的气氛越来越强烈,气氛中还夹杂着老师的催促声!我双眉紧锁,全身直冒冷汗。

  我在草稿纸上算了一遍又一遍,还是没有结果,我的牙齿咬着上唇,呼吸也显得有些急促……

  我无助地看了看从身边飞快经过的同学,经过时有一阵冷风,无情的打在了我的脸上,这冷风仿佛打醒了我,我深吸一口气,冷静下来。突然,我像开窍了似的,急中生智想出了另一种计算方法,“嘿!就是这么算!”我的心中又燃起一片光……

  这铃声、冷风教会了我冷静。只有静下心来,才能重见曙光!

铃声响过之后作文5

  放学后,明明回到家,悠闲地坐在沙发上看起电视来。

  这时,外面突然响起了敲门声。“咚咚咚……”明明一听,心中很害怕,家里只有他一个人,不会是外星人来了吧?

  明明透过门隙往外望去,只见一个头上有两只“触角”,眼睛大大的家伙站在门口。他想:“听说恐龙灭绝是因为外星人觉得恐龙的肉实在是太好吃,于是就把地球上的恐龙吃得所剩无己了。现在外星人没恐龙肉吃了,就要来吃人肉啦!”

  明明吓得身体在瑟瑟发抖,他结结巴巴地问:“你——你——是谁?”门外的“外星人”说话了:“我是你妹妹,快开门。”明明可不相信:“别瞎扯蛋了,我妹妹可没有这么高。”“我吃了增高药就成这样了。”外面的人回答的也是一点也不含糊。明明只好又问:“不可能,我妹妹才一岁半,难道你又吃了减高药了?”听那人过了好一会也没出声……明明又问道:“说,你到底是谁?是小偷还是外星人?”“嘿嘿,我是你爸爸的同事。”“外星人”终于又说话了。明明感到这个人越来越可疑了,便质问他:“那你知道我爸爸叫什么名字?手机号码是什么?工作地点在哪里?”那人听了连忙解释:“我也是和他刚认识的。”

  明明一声不吭,毫不犹豫地拿起电话准备打给爸爸。这时,他听到门外传来“咔嚓”的声音,好像有人在砸锁,他急忙拨打了“110”报警电话。不一会,就听到楼下传来“哇唔哇唔……”的.警笛声。等警察上来后,明明打开门一看,那个被捉住的人竟是在外潜逃了两三年的小偷。

  明明逃过了一难,真是大难不死,必有后福呀!

铃声响过之后作文6

  叮铃啊!终于下课了!禁锢了四十分钟的我,终于要解放了!厕所,我来了!

  都别动!我的课没讲完谁都不许!那个谁,你去把门关上,我看你们谁敢动?你们咋就那么爱瞎跑去,都待着!就没见过你们这么没素质的学生,素质低,纪律差!差!太差!就你们这状态还想期末考试?都滚家去吧!考什么试

  唉!我们的英语老师又在长篇大论了!膀胱隐隐作痛,憋了八十分钟了!我的.心再一次感到绝望!难道回家又要给自己洗裤子了么!

  特殊疑问句的宾语从句,用特殊疑问词做引导,比如,who,what,when

  咋这絮叨啊?老师,你的嘴是租来的吗?

  都看着我!现在完成时有三种,都表示着过去发生,现在的结果

  我的天啊!就放过我吧!我的膀胱真的快炸了啊!

  宾语从句有三种形式,诶!那个谁,你给我好好听讲!别走神!他同桌你看着他,他要是再溜号你就造他俩大脖耳子!就这种没皮没脸的学生,我一辈子都少见!

  一个英语老师,语文竟然也这么好,还会夹叙夹议!

  我说你们就这么着急啊?我不就拖了会堂么,你们至于么!你看人家那好学生,两眼都放光!人家怎么就那么爱学习呢!我教一辈子书,真没见过你们这样的!差死了,教你们我得折几年阳寿!哎呀!气死我了!

  叮铃啊?预备铃都打了?啊!不好,我要不,忍住!

  行了!该去厕所的人都去吧!一会上语文了!

  谢天谢地!你的大恩大德我没齿难忘!我像疾风一样甩门而出,冲向厕所!

  铃声响过之后,压抑的教室里总是弥漫着两种味道,一种是失望,一种是仓皇。

  铃声响过之后,老师仍钟情于教室里的我们,而我们却在垂涎着窗外的世界。

铃声响过之后作文7

  “叮咚嘀嗒……”铃声响起,我却仍睡意朦胧。随着美妙的铃声穿越,穿越……

  梨花院落溶溶月光,和着柳絮清风微微飘动。站在风中的我,如痴如醉,欣赏这美丽的风景。

  倏然间,耳边萦绕曼妙的韵律。这声音非丝非竹,我想,这就是天籁般的清音吧。

  这清音,经过唐诗宋词的滋润。是“举杯邀明月,对影成三人。”“明月松间照,清泉石上流”的月下和谐。又或是龙姿凤章的他临刑前的千古绝唱“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”又或是苏轼穿过天宇下的惆怅伤感。“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。”泻在这柳絮之中……由“叮咚”孕化而成的此诗,此音,甚美。

  这清音,飞越了时空隧道,飞过了无垠的大西洋。回旋婉转,箫声渐响,恰似吹箫人一面吹,一面慢慢走近,箫声清丽,忽高忽低,忽轻忽响。是微风轻轻地吹拂着,撩动树上的柳叶,相互间碰撞摩擦所产生沙沙的.声响,有些沙哑,有些浑厚。宛如管弦乐队里的低音贝司所发出的声音,厚重却不失好听。亦是紫罗兰的芬芳,飞鸟的鸣叫,流水的叮咛……由“叮咚”孕化而成的此曲,此音,甚美。

  这清音,漫溯过历史的海岸飘至今天的流行乐中。有“我要一步一步往上爬,只待阳光静静看着它的脸”的坚强之音。亦“狼牙月,伊人憔悴,我举杯饮尽了风雪。”的凄美之意。更有“你还要我怎样要怎样你突然来的短信就够我悲伤”的伤感之音亦是有“其实台下的观众就我一个其实我也看出你有点不舍”的痴情之意……由“叮咚”孕化而成的此歌,此音,甚美。

  “叮咚嘀嗒……”随着铃声再次响起。倏然间,清音远去了,伴着清风明月。我知道,这一去,便是不回。

  铃起铃落,让我怀念,怀念中的美景良辰,怀念铃声响起后的清音如天籁,一波一波,荡漾在心头。让我前行,让我奋斗。

铃声响过之后作文8

  铃声响过之后,我回了回头,她站在我身后,手不住地拨动着车龄。“你好,我叫小七,住在你爷爷家隔壁。"她的美一缕飘散,去到我去不了的地方。我点点头,回敬了她眼眸里的笑意,她的梨涡真可爱,江南人民都这么好客?我不禁哑然。

  铃声响过之后,我与她成为了好朋友。

  院内的月季经过一夜月光的洗礼,浓艳初装,姹紫嫣红竟把世间美好都绽放。微光透过薄雾,竟给这普通的小院增添了一丝别样的韵味。

  我与小七相约一起去湖边玩耍。

  铃声响过之后,她到了。我坐上了小七的自行车后座。风轻轻拍打着脸庞,裙摆随风舞动。到了。廊桥古亭倒映在太湖中央,绵绵的`情思缠绕淡淡桂花飘香。坐于湖中亭,温酒一杯,此景甚是唯美。

  天性调皮的我想摘荷花,撑着栏杆,把身子重心靠前,马上就要摘到了。”咚“一声,掉了。唉呀妈呀,还好我机智地抱住了栏杆,可是小腿全湿了。完了。我早早的做好了准备迎接我妈的”河东狮吼“。

  铃声响过之后,小七送我回家。小七对我妈说:“阿姨,睿睿的裤脚湿了,你等会帮她换换,本来我们是去逛集市的,都怪我想去湖边玩,害她掉进了水里,对不起了。:说完,你走了。

  南部小城,没有光彩照人,每次我回到这里我都感觉着平静,阳关炽烈,人们慢悠悠的步子,零落的草帽我栽的花儿。

  ——易烊千玺《南部小城》

  小七,你就是我的南部小城。

  铃声响过之后,你要走了。还没好好的感受,雪花绽放的气候,我们一起颤抖,会更明白,什么是温柔。还没跟你牵着手,走过荒芜的山丘,可能从此以后学会珍惜天长和地久,可惜你要走。我送了一幅我写的毛笔字给你,临摹宋体落款时却惦记着你,隶仿清朝前汉书法的飘逸,就当是为遇见你伏笔。

  铃声响过之后,我要走了。从此天涯各一方。

  南城未至,北有佳人。玺你为疾,药石无医。

  在铃声响过之后。

铃声响过之后作文9

  父母的鼓励,是我前进的最大的动力。——题记

  “铃铃铃”一阵手机铃声响起,屏幕上闪烁着“妈妈”两个大字。我犹豫了一下,不知道该不该接。

  九点十分

  九点十分时,铃声再次响起,我接起了电话。妈妈轻声问:“怎么这么久才接电话?”我没有回答,双眼呆滞地望向前方,怎么办?我茫然了,我还要坚持下去吗?泪水从我脸颊滑落到一旁的.阶级上,发出清脆的响声。在电话另一旁的妈妈只能干着急,等着我冷静下来,恢复理智。

  九点三十分

  电话另一旁的妈妈觉得我足够冷静了,才接着说:女儿啊,妈妈知道你心里难过,你听妈妈说,一次的失败并不代表什么,妈妈知道你努力过了,不怪你,你现在可以把情绪发泄出来,但是,发泄过后,就要振作了,俗话不是说:失败乃是成功之母吗?你难道不想成功吗?要冷静下来,为下一次的考试做好准备,一举拿下它。我相信你,加油!”在一旁的爸爸夺过了电话,说:“女儿啊,你那座右铭不是‘人生要用努力撑起自己的才华’吗?你怎么瞬间就说话不算数了呢?我跟你说啊,人一生中最重要的就是坚持……”爸爸还在滔滔不绝地说着。

  九点五十三分

  我听着父母的鼓励、唠叨,心不由得暖了几分,“嗯,我知道了”。我向两老答道,嘴角不由地上扬,我现在感觉自己浑身充满力量,挂掉电话,平复了一下心情,看了一下时间,正好十点整。

  铃声前,我不知道自己要花多少时间才能恢复我的斗志,舔合我的伤口,而铃声响过之后,我仅用了不到一个小时便能重新找到自我。父母的鼓励,是我前进的最大动力。

铃声响过之后作文10

  铃声响过之后,是阳光灿烂还是乌云密布,我们不知道。我们能选择的,只有面对和逃避。一个普通的夏日,烈日当空。可我却入掉入冰窖一样寒冷,我有一种被抛弃的愤怒,心如死灰。那天是休息日,几个要好的同学相约一起出去玩。吃饭时,我去了卫生间,而手机被我落在了饭桌上。

  当我回来时,手机在我一个最要好的朋友手中。起初,我还不太在意,以为他只是拿去玩游戏罢了,可拿过手机一看,上面是QQ的面板,聊天记录中有着许多很不好的东西。这在很多人眼中可能不算大事,可我当时感受的是背叛与抛弃。已经开始有些疯狂了。我什么也没说,给了他一巴掌。他惊愕地看着我,双方无言。

  他的无言被我当做是默认,我更生气了,开口就骂,各种难听的词语从我口中冒出,完全不顾他的感受。我到现在还记得,他的脸色很难看,从黄到红,从红到黑。但是,他没有说过一句话。从那天起,我再也没有跟他说过话,连看都不想看到,直到……我吃惊地望着眼前承认错误的同学,他们承认了是他们发的消息。而他,只是帮我夺回了手机。

  这,只是一场误会。望着眼前的门铃,我却迟迟不敢按下。因为我恐惧,恐惧门铃后的未知,恐惧那乌云密布的可能性。他,还能原谅我吗?

  最后,我还是按下了门铃,不论结果是什么,我认了,这个歉要道。“叮咚……”,清脆的铃声对我而言却是审判,在这之后到底会是得到赦免还是友谊破碎?铃声响过之后,门开了,他出来了。我道了歉,他原谅了我。看起来那么平淡,我的心觉得得到了救赎。他没说什么,但从他的`眼睛里,我可以看出他也是高兴的……

  没有人会知道,在铃声响过之后,会发生什么。

  我们能做的,只有面对或者逃避。面对铃响之后的未知,让它响起,获得的或许是惊喜,或许是尴尬。不论如何,至少有一个结果,如果逃避,得到的只有一个黑洞,吞噬了所有的可能性。按下门铃,我不后悔!下一次铃声后面有什么,谁知道呢?我的选择,无悔。

铃声响过之后作文11

  “众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”

  ——题记

  “叮叮叮叮……”熟悉的铃音一闪而逝,寂静如死的教室中,LED屏幕上“考试结束”若隐若现的白点终于暗淡下来,学生早已走空,湿冷的空气中还带着墨水的余韵,我独自一人站在教室的中央,感受着周围的环境,真实而又沉寂。

  “曲终人散”。我吐出这一句,叹了一口气,默然离去。

  你早已离去。

  雨挣脱了云的束缚,纷然而静默。

  忆从前,第一次见到你时,你满面春风,看如今,已悄然落寞。“从前”便就是已逝去的,现在没有,今后,也没有。

  我们曾一起品过文、打过盹;也曾共患难、共失败。

  还记得许多年前的.一堂语文课,老师让我们品析《背影》,我没有听讲,当老师点我站起来分析时,我如临大敌,你却轻描淡写地在我耳边讲了一句话,我便侃侃而谈。你说的极其简单却于我意义非凡“有我在”。

  窗外,朦胧的水雾隔开远景,眼前只有一片空白。

  此时,楼下,雾中,似有你的影子一闪而过,我却无力追赶。望着水汽中淡淡隐去的背影,独自凭栏,心却蓦地一揪。

  铃声响过之后,是阳光灿烂还是乌云密布,我们不知道,我们能选择的只有面对或逃避。

  小升初的考试,或许便是我们友谊的终点。我们终将进入不同的学校,而当你听到这个消息后,却只是沉默。我并不知你内心作何感想,却知我心惆怅。

  我们的起点相似,未来却各不相同。

  教室的铃声再一次打破缄默,我拭干眼角,对天空挤出一抹微笑,纵身走出学校。

  ……

  倾听铃声,铃声没过,是回忆,是开始……

铃声响过之后作文12

  “叮铃铃……叮铃铃……”又是熟悉的小学放学铃声,又是熟悉的场景。我又回来了,我的母校!虽然我已经步入新的学校,站在一个新起点上,可我还是抑制不住对小学的怀念。

  “唔唔唔!”我转头看去,又看见了熟悉的身影。我们学校的志愿者——哑巴。哑巴可以说是守护我们学校的勇士,每天都可以看到他瘦弱的身影。他维护我们学校的秩序,清理校门口垃圾。虽然干着“光辉”的事业,但因为他的尽职尽责,总让调皮的我们遭受一些小“阻碍”,因此在我们心中也落不到半点的好。

  可让我转变印象的却是一件谁都意想不到的事。

  那天是一个放学时段,校门口挤满了嗷嗷待归的学生们,整个校园里真是人声鼎沸,热闹非凡。可就在这时,有一个急促的声音响起:“快让开!我刹不住车了!”我惊恐地看着一辆黄包车径直地冲向学生群中,大伙慌忙躲闪,可这时,路中间站着一位同学,他竟然呆愣在那里,完全不知所措了。

  黄包车的速度依然不减,我们全部人仿佛被定住了,眼睁睁地看着眼前即将发生的恐怖画面。就在这时,一个身影冲进我们的眼帘,那是哑巴!是哑巴!他双手使劲地拽着黄包车的.后杠,两只手的青筋都爆起来了,脚抵着地面。车子前进的速度慢了下来。只是,只是,凹凸不平的地面让哑巴一个踉跄,车子又开始加速了,哑巴整个人都趴在了车后杠上,被车子拖着走,可是纵使这样,他未有一丝放手的迹象。呼,这时好几位家长也冲了上去,终于使黄包车停了下来。我看见哑巴一瘸一拐地走到路中间那个完全呆住的同学身旁,摸摸他的小脑袋。

  这件事让人惊魂未定,可哑巴那英勇的形象却永远地留在了我们心中。

  “叮铃铃……请同学及时回家,路上注意安全……”四点钟班下课铃声响起,哑巴又投入到光辉的工作中……

铃声响过之后作文13

  “快去睡觉吧,太晚了。”

  “马上就写完了,再等一小会儿。”

  十点的铃声响过之后,这两个细微的声音总能给我带来温暖。

  晚上,月光皎洁,穿过树梢照到窗中。时不时传来一阵阵知了的叫声。

  刚刚做完作业的我,还沉浸在兴奋与喜悦当中。可是,却又听到了这熟悉的声音。我瞥了一眼闹钟,10点整。我抓紧最后十分钟的自由时光,想好好放松放松。

  “叮铃铃……”闹钟终究还是响了起来。我还不想接受这件事,可是突然“吱”的一声,门开了。我拿起书本,装作学习的样子。

  “把闹钟关了吧,一会儿该睡不着了”哦,原来只是提醒把闹钟关上。世界都安静了下来,只剩下匆匆的关门声。

  大概是伪装成功,我却不想再复习复习了。每天晚上,我都会听到这样的叮嘱。明明总是说不要学得太晚,否则白天没精神。可是,当我假装拿起课本时,他们却十分心疼我,提醒我尽量快,已经很晚了,早点睡吧。

  十分钟过去了。“该睡觉了吧?”“再等一会儿,马上就好。”

  “咔”的.一声,熟悉的脚步声响起。我把书翻过几页,嘴角不由得上扬了起来。

  “都十点多了,该睡觉了吧?”“最后一个知识点,背完就结束了。”我不忍心听着他们心疼自己,拿起了课本,但不是装装样子,是认真地在复习。

  “十点半,必须睡了。”耳边响起了一声温柔的叮嘱。我放下了课本,钻进被子里,装出十分享受的样子。“学了这么长时间?”“嗯,多看一会儿,但现在太困了。”

  晚上,铃声响过之后,我都十分享受这几分钟的时间。不过,不是贪图几分钟的休息,而是享受着爱的温暖。

  每当我与学习比赛时,总有一股力量支撑着我——铃声之后的爱的叮嘱,蕴含在月光中的温暖。

铃声响过之后作文14

  甲和乙是好朋友,无话不说。不过,却很难找到彼此的身影。因此,乙买了两颗铃铛,一颗给自己,一颗给甲。这样,他们就不用到处寻找对方了,只要铃声一响,对方总能找到自己。

  这很好用,从买了铃铛到小学毕业,他们总能依靠铃声来找到对方。

  小学六年级的时候,甲和乙同时报考一所学校,甲被录取了,而乙却被淘汰了。上了初中,因为学习的繁忙,加之身处于不同的环境,甲和乙也没有从前那么亲密了,而那两颗铃铛,也被丢在了角落,渐渐的被遗忘了。

  一次,他们在路上相见,似乎只是见到了一个熟悉的陌生人罢了,不知该说什么,从前与对方在一起的那种轻松、愉悦的感觉也已荡然无存,他们仅仅尴尬地朝对方笑了一笑,然后转过身去,各自走了,形同陌路。

  回了家,甲默默地坐在床上,心乱如麻:“难道我真的和他再也做不了朋友了吗?”他一遍又一遍地问自己。“也许吧,毕竟,和他不在同一个学校,平常也没多少次的机会相见。”“真的吗?”甲还是不甘心。

  猛然间,他想起了那颗铃铛,那颗将他们联系在一起的铃铛:“只要找到了它,就一定可以挽回这份友谊!”说干就干,他从卧室找起,没找到,再换一个地方,还没找到。

  过去了一个上午,他翻遍了每一个他所能找到的地方,却什么也没有发现,没有一丝踪迹,仿佛凭空消失了般。“我真的注定要失去这个朋友了吗?”他望了一眼窗外湛蓝的天空,自言自语。“可我真的不想啊,到底要怎么办?”忽然,一阵微风拂过,窗前的.树叶也沙沙作响,在这“沙沙”的声音中,似乎夹杂着一丝不同声音,像是……铃铛声!

  他夺门而出,冲下楼,向着树走去,细细地寻找着。“找到了!”他摇了摇,那熟悉的声音又在耳畔重现,一刹那,那积蓄的在眼眶中的泪水不自觉地流了出来。

  过了一会儿,他拭去泪水,冲向乙的家门口,用力地摇起了铃铛,乙寻声奔了出来,看着他,泪水在眼眶里打转……

铃声响过之后作文15

  “一阵悦耳的音乐响起”……上课了,语文老师夹着书走进来,刚才还是喧嚣的教室转眼变得寂静无声,同学们都在安静的等着老师上课。

  师生相互问完好,老师便对我们说:“今天我们来学习朱自清笔下的《背影》。”

  仔细聆听,体会作者所要流露出的感情。

  随后,老师为我们播放了《背影》的朗诵,朗诵者读得绘声绘色,像一块磁铁一样把我们牢牢地吸引住了,他的声音时悠时扬,时缓时急,抑扬顿挫,仿佛身临其境,让人陶醉其中。

  听完他的朗诵,便让我们互相讨论试着分析文章内容。同学们开始“叽叽喳喳”的讨论不停,直到老师的干咳声响起,同学们才意犹未尽的转向老师。文章叙述的是作者离开南京到北京大学,父亲送他到浦口车站,照料他上车,并替他买橘子的情形。接着,老师又为我们播放了一遍朗诵体会父亲的人物性格。老师在一旁模仿父亲爬栅栏的动作,在讲台为我们来了一次情景再现。老师弯下腰双手扶在腿上慢慢走下讲台,步履瞒姗的向前行走,接着再走上讲台,两手攀着讲桌,两脚再向上缩;身子向左微倾,一只脚放在地上,另一只脚抬起向讲桌上爬去……看着老师投入的神情,觉得自己就是情境中的一员。看看周围的同学,一个个都在认真的看着,仔细的品味着,心里都默默的赞赏着语文老师高超的表演水平

  接下来,老师开始提问,每个人都能准确分析出父亲的性格,老师点点头会意一笑。

  回想起文章,父亲爬栅栏的场景仍历历在目,肥胖的身影,穿梭在铁道和人群中,从平凡的事件中,呈现出父亲的`关怀和爱护。

  分析完文章,知道文章一共分三部分。第一部分,叙述跟父亲奔丧回家的有关情节。

  第二部分,写父亲为“我”送行的情景。第三部分,写对父亲的想念。老师说:“今天的作业是把本课能力册做完!”

  这时,铃声“叮铃铃”“叮铃铃”地又一次响起,下课了,老师走出了教室。同学们仍在谈论着,一个个眉飞色舞,还沉浸在上课的喜悦之中。

  多么生动的一节语文课啊!

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