有趣的实验作文

[精选]有趣的实验作文15篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的有趣的实验作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

有趣的实验作文1

　　今天，我在家里做了一个有趣的实验，名字叫做“神奇的筷子”，一听这个名字，你一定很好奇一根筷子有那么神奇吗？不信，请看我的实验你就知道了。

　　实验开始之前，我首先准备了一个塑料杯、一些大米，还有一根筷子。

　　实验开始了，我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中，这些米粒像脱缰的野马争先恐后地向杯中跳去，不一会儿米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接着我用手指用力按压大米把它们按平按实在了，然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子，把筷子从指缝中插到杯子里去。见证奇迹的时刻就要到了，我屏气凝神希望奇迹会降临在我身上。我轻轻地把筷子向上提起，但是结果并非如我所愿，只有筷子被拔了出来，杯子却纹丝不动。难道是我按压的力度不够吗？第二次做实验时，我加大了按压力度，杯子果然被提起来一点，但是又掉到了桌子上。看来还是与按压力度有关，于是我用了九牛二虎之力，又将米按压了几次，这次我费了好大劲才把筷子插了进去，大米仿佛像石头一样连在了一起。我提起筷子时奇迹真的出现了，筷子好像和杯子粘在了一起，被我高高提起，太神奇了！我目瞪口呆，简直不敢相信自己的眼睛，仿佛世界上出现了魔法。

　　后来我知道这是因为按压杯内米粒，把杯内空气挤了出来，杯子外面的大气压力大于杯内压力，使筷子和米粒紧紧的结合在一起，所以筷子就能将盛米的'杯子提了来。

　　知道了答案的我，虽然不觉得筷子有多神奇了，但我心中的疑问更多了，我要用科学知识去解开更多的生活之谜。

有趣的实验作文2

　　今天上语文课的时候，老师向我们大声宣布：“今天我们一起开心地做实验好不好？”许多同学都大叫“好”。有的同学摆出剪刀手，有的同学开心地跳了起来，还有的同学露出了灿烂的笑容。老师严肃地说：“既然大家都喜欢，那得全神贯注地看我做示范哦！”

　　老师先拿出一个漂亮的玻璃杯，小心翼翼地往玻璃杯里倒满了水，然后又拿出个不大不小的脸盆。可这时，她忽然停住了，故弄玄虚地说：“你们知道这个脸盆有什么用吗？如果一会儿实验失败了，水可以倒在脸盆里而不会洒满地板。”我们恍然大悟。

　　接着，她从抽屉里抽出一张空白的纸片来，轻轻地盖在玻璃杯上，又停了下来。“为什么老停呢？”我心里十分疑惑。老师一本正经地说：“注意，水一定要倒满杯沿，不能留一点儿缝隙。”我豁然开朗，原来，老师讲的都是实验的重点环节啊。随后，老师用手掌按住白纸片，快速地把杯子翻转过来，然后轻轻地把手挪开。我惊奇地发现，水竟然没有流下来！许多同学一下子叫了起来，还没等大家欢呼完，水又哗啦哗啦地倒在了脸盘上。同学们又开始捧腹大笑起来。老师摆出了安静的手势，现场一下子安静了，连一根针掉下来的声音都听得见。老师微笑地让我们自己动手试试。

　　我一开始紧张得手都发抖了，但在老师鼓励的.眼神中，我拍拍胸口，按步骤一步一步仔细做。前面都很成功，终于，到了最后一步。我快速地翻转杯子，水却不争气地溢了出来，我心想：“这下完蛋了。”我放开手，水果然倒了下来。“唉，怎么办呢？”我托着下巴思考着。老师缓缓走来，微笑地指出我的失误环节，并手把手教我怎样翻杯子。过了一会儿，我终于实验成功了，而且比老师坚持得还久，我开心地尖叫了起来！旁边的同学纷纷鼓起掌来，并向我投来羡慕的目光。

　　今天的实验真有趣啊！它让我懂得了大气压强原理。一张薄薄的小纸片竟然可以托住一杯水，你觉得有趣吗？来试一试吧。

有趣的实验作文3

　　今天在小桔灯学校，百合老师问了我们一个有趣的问题：纸锅能煮鸡蛋吗？同学们一听来了精神，教室里的气氛立刻活跃了起来。有的说能，有的说不能。纸锅到底能煮鸡蛋吗？我们满脸疑惑。老师神秘地笑了笑，开始带我们做实验。

　　看来老师早有准备。只见老师先把一个支架撑上，然后拿出一个纸杯，固定在支架上，里面加上温水，再把两个鹌鹑蛋放在里面，最后点亮酒精灯放在纸杯下面。咦！当老师让酒精灯的火焰接触到纸杯的底部，纸杯竟然没有燃烧，真是太奇怪了！酒精灯的火焰毫不客气地烧着纸杯，一副不把纸杯烧坏誓不罢休的劲头。我们生怕火灭了，个个都屏住呼吸，我们的眼睛像一个个玻璃球，个个都盯着纸杯里的鹌鹑蛋。过了几分钟，纸杯发出了焦糊的味道，我们害怕的往后退，生怕纸杯漏了，可恰恰相反，纸杯除了底部有点发黑外，居然安然无恙！又过了几分钟，纸杯口冒出了越来越多的水蒸气，纸杯里面的.底部也出现了许许多多的小气泡，等到最后，鹌鹑蛋竟然煮熟了！

　　我简直不敢相信自己的眼睛。这时同学们你一句，我一句，七嘴八舌地讨论到底怎么回事？老师微笑着揭开了“纸杯煮蛋”这个实验的科学奥秘，原来纸杯不断地吸收水分，火要先把纸杯里的水分烤干才能把纸杯烧着，而纸杯里盛满了水，纸杯不断吸收水分不会被火烤干，所以不会被烧坏。知道答案后，我的心灵就像打开了一扇明亮的窗户，豁然开朗。

　　通过这次有趣的实验，让我知道了一个科学的道理，以后我一定好好学习，探索更多的科学奥秘。

有趣的实验作文4

　　实验是人类与大自然交往的手段，它充满知识，能解开大自然无穷的奥秘。

　　今天，恽老师拿着科学材料篮，慢悠悠地走了进来，我开心地想：恽老师又是要给我们做实验啦!真希望上课铃快点响起来。

　　丁铃铃，上课铃响了，恽老师笑咪咪地说：“今天，我给大家做一个实验,，叫‘牛奶写字’。”我不禁好奇地想：牛奶怎么会写字呢?写了也看不清呀?恽老师从篮子里拿出已经准备好的牛奶，又取出一张白纸，用毛笔在纸上挥动着，同学们为了看得更清楚一些，有的伸长了脖子，像一只只可爱的'长颈鹿，有的站在椅子上，有的像一只只活泼的猴子，爬上了桌子，还有的甚至走到了讲台旁，挤得水泄不通。可是，牛奶的颜色跟白纸的颜色非常相似，我们根本看不清老师写的什么字。恽老师对我们说：“下面，我们就要把这张白纸放在火上烘烤了，这样，更方便我们看清牛奶字呢?”恽老师点燃酒精灯，双手拿着白纸，在火上慢慢烘烤着，恽老师聚精会神地看着白纸，不一会儿，教室里便弥漫着诱人的牛奶香气。我眯起了眼睛，闻着那香气扑鼻的牛奶香，不禁垂涎欲滴。不一会儿，只见恽老师盖上酒精盖，拿出白纸，我们一望，吓了一跳，白纸上竟显现出了两个大大的“牛奶”二字，只是字有些发黄。“为什么牛奶会变成黄棕色呢?”同学百思不得奇解地问恽老师。恽老师又反问我们：“你们猜呢?”同学们有的皱紧了眉头，有的低头沉思，有的左看看，右瞧瞧，还有的前后讨论，最后，还是恽老师告诉了我们答案：“牛奶里有大量的蛋白质，牛奶在加热过程中，蛋白质也在加热，蛋白质通过受热，就会成黄棕色物质，也叫变性凝固显色。”

　　通过这次实验，我们了解了许多知识，也让我深深喜爱上了科学。

有趣的实验作文5

　　一天，我正自读《青少年科技报》时，看到一个小实验——纸锅烧水。我觉得很奇怪，心想：纸能用来烧水吗？难道水不会漏出来吗？我决定亲自验证这个实验。

　　我迫不及待的按照报纸上的方法，先让爷爷用铁丝做一个能放纸锅的架子。然后用一张普通的纸做了一个纸锅，加入少量的'水。刚把纸锅放上架子，纸湿了，破了。我想是不是纸太薄了？于是换了一张厚一点的牛皮纸，重新做了一个纸锅，放入水，找来一根蜡烛点上火，开始烧水。可不一会儿，纸还是破了，水漏了出来。这下我可犯愁了，则么会这样呢？一直在旁边站着的爸爸说了：“会不会是蜡烛没放好呀？”我重新调整蜡烛的位置，使蜡烛的火焰离纸锅底部稍远一些。把第三次做好的纸锅放到架子上，开始烧水了。不一会儿，水开始沸腾了，可纸却完好无损。

　　实验成功了！我兴奋极了。这是为什么烧不坏纸锅呢？我忙上网找原因。原来这是个物理现象，是利用水从液体变成气体的特点。在一个标准的大气压下，水的沸点是100度，纸的着火点是183度。烧水的时候，水不断从锅底上吸收热量，即使水开了，水的温度也保持不变使纸的着火点不会超过183度，所以水烧开了，纸锅还是完好无损。

　　通过这次做实验，人生中我遇到许许多多的困难和挫折，只要我们不懈努力总会取得成功。

有趣的实验作文6

　　今天，老师拿出了一杯水和一枚鸡蛋，难道老师今天又要做什么科学实验？要变成科学家了？我们都期待老师的实验结果。

　　同学们七嘴八舌地议论着，突然，老师一下子把鸡蛋扔进水里，鸡蛋转眼间沉到水底。这时，老师问我们：“怎样才能让这枚鸡蛋从水底浮上来呢？”我抢先回答说：“老师，加盐！”班上有许多同学也这么建议着。这时，一位同学问道：“加盐真的能让鸡蛋浮起来吗？”老师看了看他笑着没有回答。老师接受我们大多数人的建议，往水里加了一勺盐，搅拌后，盐完全溶化了，可是，鸡蛋怎么还是没有浮起来叱？同学们都有怀疑的眼光盯着老师的一举一动，老师又问：“怎样做才能让鸡蛋浮起来呢？”有的同学说，把鸡蛋煮了，有同学说加糖，有的说再继续加盐……老师说只能用现有的东西让鸡蛋浮起来，显然是继续再加盐了。

　　几个顽皮的孩子一下子涌向老师的'讲台，往杯子里继续加了好多盐，倒好后，继续搅拌，水渐渐浑浊了。就在这时，鸡蛋慢慢悠悠地离开了水底，缓缓地上升，同学们欢呼起来：“我们战胜鸡蛋了，它浮起来了，它浮起来了！”

　　我想：哈哈，原来我们也有做科学家的天分啊！过不多久，陈宇凡好奇起来了，问：“老师这到底是不是盐呢？”他竟然用手蘸了点尝了一下，确认确实是盐。

　　“为什么加了盐的水会让鸡蛋浮起来呢？同学们都很疑惑，老师为我们揭开了谜底：原来鸡蛋的比重比没加盐的水比重大，所以沉了下去，加了盐后，鸡蛋的比重，比盐水的比重小，所以就浮了上去。

　　看来生活中有许多奥秘，等待我们去发现。

有趣的实验作文7

　　老师布置了一个作业，做一个小实验。同学们听了都很兴奋。回到家后，我写完作业思考着，该做什么实验呢?:这时我想起一位同

　　学跟我介绍过“鸡蛋上浮”的实验，便决定就做这个实验。

　　这么想着;我立即找来实验材料:一个鸡蛋，一个杯子，一包盐，一些水和一根筷子。实验开始，首先，我在杯子里加入了四分之三的清水，并把鸡蛋放人杯子里，鸡蛋从杯口落入水中,静静地沉在水底。接着，我将一些盐倒入水中，左手拿着杯子，右手拿着筷子，用筷子贴着杯壁顺时针搅拌，水立即变成了乳白色。搅拌了一会儿之后，我将杯子放在桌面上屏息凝视着它，瞪大眼睛望着杯子，可鸡蛋像睡着了似的，躺在杯底一动不动。怎么回事，难道盐还不够?我又加入了三勺盐，这一次，鸡蛋慢慢脱离了杯底，慢慢上浮到水面上，我用手将鸡蛋按到水底，鸡蛋又飘飘悠悠地浮到水面上来了，实验成功了!

　　不过.鸡蛋在水中又是如何上浮的呢?为了解除心中的疑惑，我到网上查找了资料。原来，鸡蛋上浮和水的密度有关;如果在水中,鸡蛋的密度大于水，鸡蛋的'密蛋大于水，鸡蛋就会下沉;在一定浓度的盐水中，如果鸡蛋密度小于盐水，那鸡蛋就会上浮。

　　原来，一个小小的鸡蛋中竟藏着这么多的秘密，我以后一定要做一个有心人，善于发现、实践,探索更多生活中的奥秘。

有趣的实验作文8

　　刚上学时，我曾经在电视上看过一个科学游戏的节目。我觉得非常有意思。决心自己做一做。

　　首先，我照着电视节目上说到的选材料的时间、要求，准备了盒子、水、洗衣粉、吸管等。然后，我又照着上面说的步骤，试验了一下，却没做成功。

　　这时，我非常生气，心里很着急，恨不得马上做好这个试验。可是，我越着急越是做不好。于是，我坐在沙发上，盘起腿，用两只手的食指轻轻摁住太阳穴，学着小一休的样子，转动食指。一圈，两圈……转着，转着，我突然想起了原因。

　　随后，我穿上鞋，跑到外屋，自言自语地说：“我刚才用的.是冷水，这次用热水试试。”我又从院子里放空瓶子的地方找了个小盒。然后，把热水倒在里面。我又拿了一点洗衣粉，倒在盒子里。我用吸管搅了搅，就把盒子拿出去，放在有阳光的地方。

　　一分钟，十分钟，半个小时过去了。我拿起小盒，用吸管沾了点水，拿出来，把吸管另一头放在嘴里。我“嘘”地吹了一下，啊！泡泡出来了！闪着各种淡淡的光彩，实在美丽。我高兴极了。我又吹了一下，发现泡泡总是往下来，我非常奇怪。试了几次，还是那样。

　　是洗衣粉太少？我又跑到屋子里，按照刚才的步骤，多加了一点洗衣粉，重新做了一次。

　　一个小时后，我觉得差不多了，就开始吹。哈哈！泡泡终于向上飘去了。我成功了！

有趣的实验作文9

　　星期天上午，在教室里，王老师带领我们做了一个有趣又好玩的实验。

　　开始做实验了。我们各自先取出两个气球、一根细线和一块绒布，然后王老师说：“做实验一定要认真细心，不能有半点马虎。”我们听了王老师的话，十分踊跃地参加了实验。按照王老师说的步骤，我先把两个气球吹起来，吹好后把两个气球绑起来，以防漏气。然后，我再取出一根细线，用细线的'两头把两个气球绑好。我抬头看了看大家，发现大家也完成啦。这时，王老师十分神秘地说：“同学们，现在你们用手提起细线的中间，看看两个气球有什么变化？再充分摩擦两个气球，看看又有什么不同的变化？”听完王老师的话，教室里炸开了锅，我们迫不及待地继续做实验。我急忙用手提起细线的中间，看见两个气球靠近了，相互吸引了。我又把两个气球充分摩擦，再把气球提起来，气球竟然分开了。我问同学们，发现都一样，大家一头雾水，十分疑惑地看着王老师，嚷嚷着这究竟是什么道理？

　　这时，王老师耐心地解释道：“气球摩擦后带同种电荷，同种电荷相互排斥；没有摩擦的气球，带不同电荷，不同电荷就会相互吸引。”听完王老师的解释，我们这才恍然大悟。

　　这个实验可真神奇呀！通过这次实验，我明白了：生活中处处有科学，需要我们不断去学习，不断去研究，不断去探索，让我们发现其中的奥秘吧！

有趣的实验作文10

　　这天，老师和我们做了一个有趣的实验。

　　老师准备了一次性纸杯、透明的一次性塑料杯、打火机和几个用卫生纸搓成的小球。

　　老师拿出一个小球，用打火机将其点燃。当小球上出现小火苗时，老师迅速地把纸杯盖在小球上面。老师一边使劲压住纸杯子，一边神秘地问大家：“你们大家猜一猜，这里面的火怎么样了？”大家纷纷猜测。老师说：“认为它已经烧完的同学，请举手！”我和一个同学举起了手。“认为它没有烧完的'同学，请举手！”我想了想，不会那么快烧完吧？我看看班里其他同学，竟然好几个都举起了手，我便胆怯地再次把手举了起来。“认为它正在燃烧的同学，请举手！”好像几种情况都有可能发生，我思来想去，竟然又举起了手。

　　这时，老师猛地拿起杯子，发现火苗已经熄灭了，但是纸团却还没烧完。“这是为什么呢？”同学们纷纷举起了手，老师提问了我，我站起来说：“火燃烧需要氧气，而老师用纸杯盖住了火苗，火把氧气燃烧完，就会熄灭。”老师说：“回答的非常正确，我接下来用透明杯子示范一下。”

　　老师再次点燃一个纸团，火苗“腾”一下子蹿了出来，然后用透明杯子盖住纸团。这时，火苗摇摇欲坠的样子，紧接着像是奄奄一息的病人，没了刚才的神气。没几秒，火苗就熄灭了，这真是个奇妙的过程！

　　这一堂精彩的课，让我不但认识了很多朋友，还感受到了科学的乐趣，我爱这样的课堂！

有趣的实验作文11

　　今天，老师和我们玩了一个挻有趣的实验。老师带来了一个小小的椭圆形鸡蛋，让我们试着捏破它，规则是把鸡蛋放在掌心，五指合拢，同时均匀用力，只能一只手。

　　我看了鸡蛋一眼，心想：老师呀，老师，你未必太小看我们了。我满不在乎地瞧了一眼蛋。

　　开始了，老师选了又瘦又小的何韵桃，只见何韵桃使出全身上下的力气，手都抖了起来，鸡蛋还是没有破裂现象。我还是不在乎，老师叫何韵桃来捏，她这么瘦小，力气当然小，捏不破有什么出奇。同学们不服气，老师又把我们班的大力士——韦兆东同学请上场。韦兆东昂着头，挺着胸，一副大将军的模样，他把蛋放在掌心里，五指合拢，韦兆东使出了吃奶般的力，他把眉头皱得紧紧，真像一个老公公，咬紧牙关，脸涨得红通通的'。我默黙地在心里祈祷：用力呀，把鸡蛋捏破呀！最后，韦兆东把手捏得肿红起来，还是无济于事，那只蛋还完好无损。怎么可能？连我班的大力士也不能破这小鸡蛋，老师，这蛋有魔法呀？我百思不得其解。

　　于是，老师把谜底解开，原来捏不破的原因出于在蛋壳的形状上，它能把受到的力均匀地分散到蛋壳的各个部位，因此，我们捏蛋时，所使的力已经被蛋壳分散到各个部位，蛋壳任何部分受到的力都只剩下一点点了，已经不能使蛋壳破裂，我恍然大悟。

　　没想到，一个不起眼的鸡蛋，竟藏着这样的秘密。

有趣的实验作文12

　　课后，老师给我们布置了一个任务，就是做个实验，把一个生鸡蛋放进装满醋的玻璃杯里，看看鸡蛋会发生什么变化？

　　放学回家后，我就直奔厨房。首先，我挑了一个有光泽的椭圆形的鸡蛋，把它放进了一个玻璃杯里，再将醋倒入玻璃杯中，让醋漫过鸡蛋，然后把玻璃杯放在桌子上，等待第二天早上的结果。

　　第二天早上，我怀着急切和好奇的心情去看实验结果。我顿时大吃一惊，只见鸡蛋周围围拢了一圈泡泡，泡泡又小又密，都快盖过鸡蛋了。我迫不及待地用手摸了一下鸡蛋，发现鸡蛋壳经过一夜的浸泡变软了，而且鸡蛋还不时的一会上一会下。忽然，我又发现鸡蛋从醋里浮起来了。我好奇的用手按了一下鸡蛋，鸡蛋又沉到了杯底，但没过多少秒，鸡蛋又慢悠悠地上来了。我小心地把鸡蛋拿出来，把蛋壳中的气泡擦去，再放进醋中。啊，鸡蛋又沉下去了！又过了好一会儿，鸡蛋再次沾满气泡又重新浮了起来。“是什么原因呢？”我不由得产生了疑问。

　　于是，我带着那些疑问，在课外书中探索奥秘。原来，鸡蛋壳变软是因为：鸡蛋壳本身就含有很多碳酸钙，醋是一种弱酸，而碳酸钙在有水的条件下会生成氧化钙。蛋壳与醋反应，所以使得鸡蛋壳中钙的含量变少，就变软了。而鸡蛋反复浮起的.原因是：鸡蛋在重力作用下下沉，但是鸡蛋壳的主要成份是碳酸钙，会和醋中的水反应产生二氧化碳，二氧化碳围在蛋壳周围，会使鸡蛋重新上浮，上浮后的鸡蛋又会在重力作用下下沉。

　　通过实验，我终于弄懂了其中的奥秘。真是一次有趣的实验。

有趣的实验作文13

　　今天，我听朋友说生鸡蛋泡在白醋里会有非常惊奇的变化，我十分好奇，想动手来验证一下。于是我开始准备材料。

　　我找来了一个一次性纸杯、半瓶白醋和一颗生鸡蛋。我先把生鸡蛋小心翼翼地放入纸杯中，然后再把白醋慢慢地倒进杯子里。过了几秒钟，鸡蛋就开始冒小气泡了，渐渐的，小气泡越来越多，越来越密，它们争先恐后地往上涌，这让我想到了爷爷平时喝啤酒时的气泡。

　　又过了一会儿，鸡蛋开始慢慢地往上浮，我用手把它往下按，然后松开手，结果它又浮了起来，就像在玩跳跳床一样，十分有趣。

　　第二天一大早，我发现鸡蛋表面掉了一层棕色的薄膜，蛋壳的颜色变淡了许多。

　　第三天的时候，鸡蛋硬硬的壳居然不见了，只剩下一层软软的半透明的薄膜，而且它的体积比原来增大了一点五倍！我迫不及待地把它拿出来观察，结果不小心手一滑，鸡蛋从我手上掉了下来，我屏住呼吸，十分紧张，心想：这下它一定会摔得粉身碎骨的！我定睛一看，惊奇的发现，它不但没有摔烂，而且还像个弹跳球似的竟然从桌子上弹了起来！

　　这时，爸爸正好下班回到家，于是我跑过去问爸爸这项实验的.原理，爸爸说：“鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，属碱性的，白醋则是酸性的，两者在一起会发生化学反应，碳酸会分解掉，所以鸡蛋浸在白醋里壳会变软。”我点点头说：“原来如此！”

有趣的实验作文14

　　一天，我正在花园里看书，看着看着就走神了，哦，原来是被一只路过的小蚂蚁吸引了。那只蚂蚁急匆匆地向前赶，估计是前面有蚂蚁发送信号吧！我正想着，忽然脑子里蹦出了一个想法：你说蚂蚁是靠什么来看路的呢？不就是眼睛嘛！不过我转念又想：斯帕拉捷做的针对于蝙蝠的实验中不就证实了蝙蝠不是用眼睛、而是用听觉来飞吗？那换位思考，蚂蚁是不是也不靠眼睛，而是靠其他的身体器官走路呢？正想着呢，我就鬼使神差地走向衣柜里拉出了一个樟脑球，准备针对于这只蚂蚁，来做一个实验。

　　刚走到蚂蚁前面，我就想假使蚂蚁真的靠眼睛行走的话，对于一条有味道的'线是不会有任何反应的。想着，便用樟脑球在蚂蚁前面画了一条线。我原本以为蚂蚁会毫无影响笔直地向前走，不过，令我意想不到的是，这只蚂蚁竟然因为这一条樟脑球画的线而惊慌失措。过了好一会儿，这只蚂蚁才冲破了这条也许对于它来说无比恐怖的线。我不甘心就这样让它给跑了，于是，我又在它前面画了一道线。结果与刚才一样，仍是因为这条线，使得蚂蚁慌了阵脚。又过了一会儿，气味消失了，蚂蚁这才冲出去，继续前进。

　　正当我准备就这样放它走时，心中又升起了一个问号：如果我在这只蚂蚁的周围用樟脑球画个圈，蚂蚁又会做何反应呢？就这样，这只可怜兮兮的蚂蚁又被我拦下，在它的周围也多了大大的一个圈。蚂蚁发现后，彻底蒙了，简直象在热锅上一样，手忙脚乱；接着，我又将这个圈逐渐缩小，蚂蚁也越来越慌。等到我不再画时，蚂蚁落荒而逃。

　　看见了此情此景，我不禁要问：“为什么蚂蚁一碰上樟脑球就慌了呢？”我带着这个问号查了查资料，看完后我才恍然大悟：原来蚂蚁是靠嗅觉来认路的。你想，如果蚂蚁原本靠它留下的味道来回家，你突然用樟脑球，这么味儿的一个东西在它前面画一道线，那蚂蚁能不慌吗？只有等到樟脑球的味道渐渐散去，蚂蚁才能继续回家。

有趣的实验作文15

　　今天上午，我和妈妈在家做了一个非常有趣的实验——让鸡蛋浮起来。

　　我先找来一个碗，里面盛了大半碗水，我拿起事先准备的一枚个头不算太大的鸡蛋放进碗里，鸡蛋“咕咚”一声沉到了碗底。我问妈妈：“妈妈，有什么好办法能让水里的鸡蛋浮起来吗？”“当然有了，你往碗里不断地加一些食盐试试看吧！”妈妈回答道。听了妈妈的话，我立即拿起勺子舀了一勺食盐，慢慢地撒到碗里去。一边撒我一边慢慢搅动，好让食盐快快融化。但是，鸡蛋并没有浮起来。于是，我就不断地向碗里撒盐。撒到第五、六勺时，鸡蛋渐渐地离开碗底，开始往上升了，我高兴地朝着妈妈大喊：“妈妈，快看！鸡蛋往上升了！”我又往水里加了几勺盐，这时候，鸡蛋一下子浮到了水面上。

　　看到这个有趣的现象，我好奇地问妈妈：“妈妈，为什么向碗里撒盐，能使沉在水底的鸡蛋浮起来呢？”“你去查查《十万个为什么》吧，”妈妈抚摸着我的头，笑眯眯地回答道，“它一定会给你一个满意的答案的`。”没等妈妈说完，我已经冲进了书房，翻开书仔细地寻找起来。不一会儿，我就找到了答案。原来，不断地往水里加盐能加大水的密度，加大浮力，鸡蛋就自然而然地浮起来了。我把答案告诉了妈妈，妈妈满意地说我是一个爱学习的好孩子。听了这话，我的心里美滋滋的，别提有多开心了！

　　通过这个实验，我明白了一个道理：生活中有许多未解之谜只要我们平时多观察，多动脑，多问几个为什么，就一定会有所发现，获得意想不到的收获。

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