补作文

时间:2023-10-16 00:52:44 好文 我要投稿

关于补作文

  在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的关于补作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于补作文

关于补作文1

  嘘!小声点,千万不要让我妈妈听到,不然一顿“大餐”就免不了。

  一个星期日,由于双休日的作业很少,我觉得自己能三下五除二就解决了,便和小伙伴玩起来,把完成作业的任务抛到九霄云外了。

  到了晚上,当妈妈问我:“你作业写好了吗?”这时,我才想到这个重大而艰巨的任务,不由地慌张起来,可是不能让妈妈看出半点破绽来。“写好了!”我假装镇定地说。

  眼见睡觉的时间快到了,我的.紧迫更强了。想想明天就是星期一,而自己的作业又没写好,我如同热锅上的蚂蚁——团团转。在伤脑的时候,一个想法在我脑中闪现:为何不拿一个手电筒,趴在被窝里写作业呢?那样就不会被妈妈发现了。想到这儿,嘴上挂起笑脸来,我便假惺惺地对妈妈说:“我去睡觉。”

  我按计划把书本都放进被窝里,然后打开电筒在被窝里弓着腰做起了作业。刚开始,我心里有些小得意,但不一会儿,我的得意就消失了。由于被窝里的空气不足,让人实在受不了,使我从被窝里钻出来。突然,我听见了妈妈的脚步声只好钻了回去。就这样,我在被里憋做了半个小时,终于作业完成了。

  唉……早知道就早点完成作业了,真是哑巴吃黄连有苦说不出啊!我下次再也不尝在被窝里作业的滋味了。

  教师评语:小作者在写这篇作文之前,有好几次不完成作业。经过这次经历之后,再也没出现不完成的现象,可见是吃一堑,长一智啊!

关于补作文2

  圣人云:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

  ——题记

  “唉,又到下午了,作业还没写完。”我在回家的路上嘀咕着,不由得加快了速度。风驰电擎般地在马路上疾驰。还连闯了两个红灯。“真倒霉,又是红灯”。我极有信心又一次闯了过去。

  阳光下,一辆白得发亮的汽车转弯驶来,我是骑车老手,故作镇定地驶过。“嗤”一声刹车声传来,我的心有点慌,但还是驶了过去。这一次闯红灯有点危险,应该多等一会。虽然只是一分钟,安全保障却会多上几分。

  到了家,我直奔向书桌旁,提笔飞舞,时间在不停地流逝。窗前的阳光依然十分光亮,我抓起笔也写得十分飞快。幸亏我的`效率还够高。我两眼直直地瞪着,手里的笔不停地挥动。天已微微发暗,唉!真可谓“背水一战、破釜沉舟”。手臂疼痛,顾不上休息,顾不上吃饭,急忙向学校飞驰而去。早知道应该提前写完作业,这样在业余时间还能做一些阅读,补充精神食粮。

  到了学校门口,抬手一看,深知要迟到了。顾不上周围的人,背上书包,一步跨两个台阶,走廊上特别安静,只有几个同伴的脚步声,走在过道上我的心已开始恐惧,但还是迈出了那一步。教室里的白炽灯异常地散着白光,看到班主任老师站在讲台上。

  “报告、“进来”。我从讲台绕到了座位上。“再迟到就给我停课吧!”班主任经常这样说。虽然习以为常,但是每每听到这样的话,仍是特爱听。这次迟到了两分钟,这样的话一直鞭策着我,心想下次自然也要提早两分。每天早起5分钟,便不可能再迟到。

  这一天,我看到了身上的缺点,正如“择其善者而从之,其不善者而改之。”我要学习别人的优点,改正自己的缺点,“补”字大概就是这个意思吧!

关于补作文3

  对于“补”这个字,我是情有独钟的。

  ——题记

  小升初,我以八十五分的数学成绩结束。初一,我没听从妈妈的建议,快速补上数学这个“缺口”。第一次月考,数学竟不及格,导致“缺口”进一步扩大。终于,在万般无奈和逼迫下,我忍受着巨大“疼痛”,去了数学补习班。

  开始时,我吊儿郎当,不好好学。那时,数学还比较简单,老师总告诫我:“如果再不好好学的话,初三,就补不上了。”我依旧自顾自地玩,根本没有听从老师的建议。期末考试,我拿着数学试卷,高兴地哭了起来,卷纸被泪水打湿一片。这一时的.胜利,蒙蔽了我的双眼,我继续放纵,初三,“缺口”又大了一倍,更难补上了。

  初三,是在一个明媚晴朗的早晨开始的。刚开始,并没有多难,课程也少,这可让我放下了心。但随着各科课时练的下发,初三骤然“变温”。时间紧了,任务重了,同时,今年六月还要迎接人生第一个转折点。以往,我的吊儿郎当在初一二时还管用,现在,已彻底“崩溃”。脑中用知识筑起的“大坝”,在不断地考试“冲击”之下,已出现多处“缺口”。数学的缺口也渐渐地扩大,一检后,竟然又出现了一个新“缺口”,英语。

  我现在已经努力地在寻求补上缺口的办法,但由于错失了补上缺口的最佳时机,想要立竿见影已是难上加难。现在,我脑中只想着一个字:“补”,我要把“大坝”补好,让“大坝”在多次考试的“冲击”下,依然完好无损。我要补,让我的数学与英语不再出现缺口。我——要——补!

  现在的我,学习中的缺口还没完全补上;现在的我,为了补上缺口,已经忙得“焦头烂额”,但我还在坚持,脑中依然还有一个字———补。

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