接受的作文13篇（精）
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的接受的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
接受的作文1
如果不是今天看日历，我绝对不会想到仅有期末考试就20来天了，而我接受我不是社会课代表，被炒鱿鱼接受了这么多天。
我接受了我被迫下岗接受了50天。
从第一天老师叫我去搬社会作业本的时候，我就知道老师的重视不放在我和社会课代表上，。不，应该不放在我的身上，放在另一个比我学习更好，长得比我更好看的女生身上，哦，对了，她字也很好看。
前几天我都很难接受，并且以一种抗拒的形式去和社会老师作对，结果发现老师根本没有在意过，更别说去办公会找我，跟我讲话以及开小灶了。
当时的心情别提有多难受了，只能说是吃不下饭。每次睡觉之前想到这件事，就是很不甘心，凭什么啊，我对待社会这门课很认真，全班没有一个人比我认真。我每天还要另带一个手提袋，那一个手提袋全都是装的是社会的。我还要做额外的`社会作业本和社会同步。
可是，结果是这样子我不甘心。
那段时间一直都挺想问一下社会老师，凭什么要撤掉我的职权。很不开心，看着新来的社会课代表给那些同学作弊，明明没有背过，却因为和她关系好，以公私谋，而说她背过不用抄。
到后面没有一个人去知道我的感受，我也不好意思跟别人说，这样子会显得我很小气。明明被掉了之后就还这么一副在乎的样子，所以到后面只能慢慢的接受，发现可能是自己的生活态度和对热爱的事物一些改变吧，所以发现对于社会这科目也不怎么在意，当然是指的社会课代表这个职权。
星期五的时候被社会老师看中的全班第一是他的重点关心对象，其实他对社会资本并不热爱，和老师发生了一点矛盾。老师很生气并且很较真的问他，以及下课要找他，结果他没有去之后，就来了班主任，那一瞬间，我就知道，我好像明白了一点什么。
所以我就知道我该放下了，我该释然了，不然除了释然，我还能干些什么呢？
从不接受到接受的过程中充满了无奈。
接受的作文2
生活中吧， 总会发生各种各样的事情。很多时候，我们自己也会有做错一些事情的时候啊。毕竟人无完人， 我们每个人都不可能是十全十美的，多多少少都自己身上都会有一点的缺点。或是自私，或是骄傲，或事傲慢，这些都是有可能发生在我们身上的。可最怕的不是你不知道自己的错误，而是你知道了自己的错误还不去改。
是了，知错能改善莫大焉，可最最可悲的便是你明明知道了自己的错误，却还是不去悔改。那么这样的人以后的路一定走起来很艰难了，也就是所谓的死鸭子嘴硬了吧。很多时候，我们人最需要的便是虚心求教了吧，毕竟谁都不是完美的，而我们最需要要做的就是取长补短啊，因为谁都有彼此的闪光点，谁都会有优点，反之谁也都会有自己身上的一些缺点。我们总不能一直盯着别人的缺点看，可以适当的提出对方的缺点让对方修改，记得一定要从善意的角度出发去提出对方的缺点。可是很多时候，也总有人向我们自己提出缺点啊，我们总盯着别人缺点的同时，也同样要清楚自己身上的一些缺点，才能及时改正。缺点就像一个习惯一样，我们已经习惯了这个缺点的发生，可是才更要拔草除根的将这件事情的根源解决了呀，否则跟着我们一辈子的缺点会让我们身上的错处越来越多。虽然我们不可能把自己所有的缺点都改正，可是能让自己一点点的变好也是一件很不错的事情呀。可是最怕的就是，有人不虚心，反而认为别人提出了你的缺点，是看不起你并且想挑你错的意思，可是错了，别人从善意出发的提醒我们，我们就应该笑着接受。别人向我们提出我们的缺点，那也是因为很关心我们，否则除了自己的亲人，又有多少人能这样的为我们着想呢？可是这个世界上，总是还会有人不能领了这份情，甚至无法理解对方对他的.好，那才是真正可悲的。缺点有时候也像我们身上的蛀虫，他们总是会慢慢的吞噬了我们身上所有的好啊，慢慢地开始改正自己身上的缺点吧，总能慢慢变好的，路途很长，可总能走过去。
所以面对别人对自己的提醒和挑错，我们不应该生气，反而应该和对方虚心求教呀。只有虚心求教了，那才会让我们的生活越变越好啊，对于别人的态度别太张扬，做人还是谦虚点，才能让我们的生活越变越好啊！
接受的作文3
我们的生活处于变化之中，我们不能阻止这些变化，我们只能适应它们，但有些变化是难以接受的。
当我与父母共进晚餐时，在谈笑之间，我看出了父母眼角渐渐多的皱纹，像一条一条的刀印，刻在她们的脸上，也刻在我这作为子女的心上。我不禁心中打了个寒颤，在我每天的`学习中，一天天过去，一年年离开，一个年级又一个年级，我渐渐长大了，准备张开翅膀飞翔，想着怎样飞进美好的社会，怎样有一个快乐的生活。但我却没有注意到父母正在老去。
小时候，我与父母在闷热的夏天到公园里玩时，我走累了就撒娇，喊痛，假装着委屈的流泪，这时我便可以骑在父亲的肩上，趴在母亲的背上。或左手牵着父亲，右手牵着母亲，中间是一个身高不到他们一半的我，在蹒跚地走着。有时还会两手用力悬在空中，让爷爷妈妈吊着我走。
现在，我大了，当我们三个去看电影时，都各自走着，谁也不再牵着谁。我走累了，也要硬撑着走下去，不再撒娇，不再喊痛，汗珠代替了泪水。更重要的是他们已经背不起我了。
小时候，爸爸妈妈一看见我就满含璨然的笑意与无限的希望。现在，他们时刻眉头紧锁，可能生活上和工作上遇到了许多压力与不顺心，不如意的事。我曾经多次跟他们说要放松心情。过了一段时间，好多了，他们又恢复了对我的笑容，但这笑还是与小时候的不同。怎么不同呢？我思考了许多，哦！唉！原来是眼角多了一丝皱纹。
在母亲照镜子时，我惊异而又恐惧地发现了她头上的一根白发，在许多的黑发中却藏着一根白发。
在父亲照镜子时，我再次发现他脸上多出的皱纹，我感到痛心。
在痛心之间，我又感到有一些慌恐。我害怕，我害怕，我害怕有一天他们会满脸沧桑，我害怕有一天她们会难以移动，我更害怕的是，他们最终会永远地离开我，每个人最终都会永远地离开世界，亲人朋友只是我们生活中的一个片断。
这些难以接受的变化会给我们带来无限的遗憾与惋惜。总而言之，我真心希望爸妈能永远年轻，愿天下父母能永远年轻。
接受的作文4
接受是什么？从大的角度来看：项羽没有接受失败，所以他给后人留下的是末路英雄的悲壮；崔久峰没能正视现实，所以他给人们留下的只是悲观者的绝望；贝多芬接受了耳聋的现实，所以他留给人们煌煌不朽的杰作；张海迪接受了命运的挑战，并以凡人难以想像的勇气与命运抗争，所以在她的身上才会闪射出夺目的光彩。
他们向我们释义了“接受”的意义，也许，你认为，接受是忍耐；也许，你觉得，接受是为了报复命运，让命运之神后悔。但，我认为，接受是坦然面对一切，是以乐观的态度看待一切，它不是增加自己的负担，而是对自己的安慰。接受不是钻牛角尖，只是以全面客观的状态看待事物，分析事物的利弊，满怀阳光地看待世界。接受，应该是美好的。
从小的角度来看：
接受，是宽容，是理解，是包容他人的缺点，努力发现他人的优点，虚心向他人请教。我们身边需要这样的接受。
我就有过这样的体验。
小学升初中时，新生活，新环境，都使我感到新奇和兴奋。可是，没过多久，我便觉得有些孤独：好朋友被分走了，以前的`同学分在一个班上的也寥寥无几，想结识新朋友，但他们的某个坏习惯却往往令我望而却步。
直到有一次，要收数学作业时，我还有一个题没有做出来。自己想吧，还不会；请教同学吧，我平时又和他们没有交情，虽然有些同学数学好且为人和善，但想到他们的坏毛病，不禁摇了摇头；一股无力感，油然而生。
就在这时，一只握着铅笔的手，映入我的眼帘，在我的数学题上画了几下。我一看，忽然茅塞顿开，对呀，我怎么没有想到，原来这么简单！我充满感激的看了一眼手的主人，我愣住了，竟是我的同桌！我的同桌是一个矮小，脸上有许多小痘痘的女孩，刚排好位时，她也曾经向我示过好，但我因为小痘痘而对她敬而远之。她见我愣着，冲我微微一笑，说：“还愣着干什么，快写吧。”我忽然觉得，她的笑好甜美，好漂亮，连同她脸上的小痘痘也如此美丽。
后来，我和她成为了好朋友，我发现，她不仅乐于助人，还爱护小动物，为人热情，待人礼貌。我对她有了新的认知，还从她身上学到了许多东西。
在生活中，我们总会对一些人的习性感到排斥。我们应该学会接受。接受他人的缺点，善于发现他人的优点，虚心向他人学习。
接受的作文5
人生，很多时候只能自己帮助自己，再亲的亲人，再好的朋友，都爱莫能助。总有些事，你避之不及，接受有时是被逼无奈，因为有些事情你无法逃避，这就是现实，也许只有接受才方可圆满。微笑面对生活苦难，学会平静地接受现实，说会对自己说声顺其自然。
我，只不过是一个平淡无奇的初三学生，同是一个生活在紧张学习氛围中与时间赛跑，争夺人生中的第一次筛选中的胜者---中考。也许，你会疑惑，作为一个中学生，为什么会谈及接受并面对现实这个略显成熟话题，我会回答这一切都是因为我在时刻准备着，中国的应试教育是我们必须接受而且不可抵触的。我认为，班主任的这个比喻形象而且贴合实际。如果我们是一堆砂砾，那么中考是一张粗罗沙网，那些块状的石头被这张罗沙网毫不留情地扔(挡)在高中门前一个不被人注意的角落里。三年后的高考是一张中等粗细的罗沙网，把相对较细的沙子放进了大学的门槛内。又过四年，一张级细的罗沙网，把细的像盐一样的沙子捧上了研究生、硕士的'高等学位上。这些像盐一样的沙子回首望去，它们看到了相对较细的沙子对它们如今奢侈生活的憧憬，看到了块状石头如今的苦楚，可是像盐一样的沙子丝毫不会怜惜它们，因为，当它们痛苦地接受风吹雨打，拼命地让自己变得更细的时候，它们，此时此刻又在干嘛呢？
接受现实需要勇气。项羽拥有神话般的战绩最终却因为垓下一战后乌江自刎，。关羽过五关，斩六将，水淹七军威震华夏，樊城战败后不反省自身最终落得败走麦城的下场。韩信面对胯下之辱能屈能伸，最终助刘邦夺得天下。德国总理向犹太人纪念碑上下跪忏悔二战的罪行，而日本却漠视历史中令人痛恨的所作所为。不论是从古至今，小到个人，大到民族，他们都因接受与抵触现实，最终得到了所应得的奖励或惩处，何况我们一个小小的公民，一个小小的中学生？
谁的生活不曾有崎岖坎坷？谁的人生不曾有困难挫折？既然不能摆脱人生旅途中必经的磨难，我们就该保持平和、乐观的心态，不管受再多的苦和累，也要笑一笑，抬头挺胸向前走！
接受的作文6
在我的脑海深处有一只我永远也无法接受的笔，一直藏在记忆的末尾。
那是一个期末考的早上，我早早地做好了考试的准备，迈着轻松的步伐向学校走去，进入教室不久，铃声就铃铃的响个不停。刚开始考试我就趁迅雷不及掩耳之势完成了前两页，不知是不是太过用力笔咔的就漏墨了，白漂漂的试卷被墨“嵌”上了几颗“黑宝石”。我伸手摸了摸左边的空袋，又摸了摸右边的口袋，可就是不见笔那细长的身影。我又翻了翻抽屉，还是不见笔那潇洒的英姿，顿时我心急如焚。我又把书包拿出来左翻右翻就差把书包里的东西都倒出来了，我越来越急，紧皱着眉头自言自语：“怎么办，怎么办！”我又问了问前后桌有没有多余的笔，可他们都说没有。我心想：什么嘛！总在关键时刻掉链子，平时不用的时候笔多着呢！我的心落入了万丈深渊。“用我的笔吧！”一阵优美的声音打破了我的沉默。原来是坐在我左边的`小龙。我连忙接过笔说“谢谢，谢谢！”然后拿着小龙的笔玩成了考试。
星期天老师公布了分数：“黄健儒英语95分，数学96分，语文97分。”听到这个消息，我万分高兴。老师有继续公布分数：“黄天龙英语99分，数学100分，语文37分。”我叫道：“小龙的语文分数怎么可能这么低？改错卷了吧。”同学们也连连点头。老师解释说：“小龙的语文试卷只做到了第一页，所以得了37分。“我转过头了问小龙：“怎么回事？”小龙说：“我把笔借给了你，所以……”“所以什么？”我追问道。过了好久小龙才吞吞吐吐地说：“所以……所以没笔写试卷。”听完我一大吃惊，不禁喃喃道：“怎……怎么会……”在这一瞬间我想了很多，很多……
事情过去了7年，我都久久不能忘怀。小龙为了我不顾自己把笔借给了我，这只笔我怎么能接受呢？就这样，这只笔一直藏在我记忆的末尾。
接受的作文7
贝类学会接受，把沙粒磨成珍珠；大山学会接受，换来片片生机。学会接受，才是一个智者，强者的行为。
美国著名作家海伦凯勒是一个聋哑人、盲人。命运对她是残忍的，冷酷的。在她出生不久，甚至没有好好的接触一下有色、有声的世界，便永远和这个美好的世界告别，被带入永无白昼、永无生机的无底深渊。她接受了三种疾病，三种痛苦，命运待她的不公平，她心平气和，没有怨言，因为无论怎样抱怨，怎样气馁，也换不回那美好的世界。她知道，她唯一能做的只有靠自己的'勇敢和顽强，给她黑色世界增加不一样的色彩。海伦凯勒坦然地接受了命运，因而成了一个成功的人。
但如果她不敢接受命运，她将深陷于黑暗中，被黑暗吞噬，于是庸庸碌碌，毫无意义地走完她的生命。
由此，我便想到项羽。虽然他勇猛，是一个豪迈的战士，但他却不是一个智者，一个真正勇敢的人。面对惨败，他无法接受，于是结束了自己短暂的生命。她不敢面对现实的重大打击，于是退缩了。但他为何不卷土重来呢？
学会接受不仅仅是接受生活，也应该要接受别人。
赵国的蔺相如完璧归赵，位在大将军廉颇之上。廉颇不服气，扬言要羞辱蔺相如。面对廉颇的无理，蔺相如选择的是退让，他接受了廉颇，并原谅了他。蔺相如能接受廉颇，是因为他有宽广的胸怀，他总是能看到别人的优点，首先考虑的是大局。他的接受不仅化解了一个不必要的矛盾，还交了一个一生的好朋友。
学会接受，不是软弱无能，而是忍耐和宽容，是无所畏惧，相信自己的气概，是海纳百川般的广阔胸襟。学会接受，是对面的事的更深的理解，因为在接受的同时，我们看到了它们不一样的一面。学会接受，将让我们的生活更少困扰，更少矛盾。
让我们张开双臂，接受一个个现实，让我我们敞开心扉，接受一个个缺点，做一个智者，做一个强者！
接受的作文8
“过几天我给你请个家教，你可要认真学啊！听见了吗？”
“唉~又是请家教的事。”她小声的说道。“嗯~说啥！！”“厄……没没说啥。”
“我请家教都是为了你呀！有的人成绩这么好了也去请家教，你…不请家教怎么行？？”
“我……”
“我什么我！就这样定了！”
“不……打死我也不请！！”
“这什么时候轮到你说不行的！今天我去买菜的时候碰见你以前小学同学的母亲，她说叫我赶紧给你请家教，要省吃点，怎样都要请家教。”
“好了，给短时间让我接受下吧！”
她把她的母亲推出了房间，自己关上了门，眼眶湿湿的。
其实她的父亲被新的劳动合同法害得失去了原来的职业，现在只能靠那栋出租屋来养活她们这几口人，如今又要请家教，请家教就要花钱，现在生活又很艰难，不知道会不会没书读。花钱完全是为了她，她当然是无法接受的，她刚刚听到的“要省这吃点”这句话是她就更无法接受了。她感到鼻子一酸就连忙用一句话把母亲打发出去，躲在房间里流泪。
小时候爸妈都把她当做“掌上明珠”母亲为了把她培养成一个有修养的人让她学跳舞，学弹琴。到了周末爸妈无论是多么的累，只要是她想去公园就会带她去。正因为她有这么爱她的爸妈，她不想学跳舞和弹琴，但是看在是她的爸妈掏钱让她学的份上，是想让她成为一个有修养的人才让她学的份上，这都出自于她的爸妈爱她的`份上，她不想白白的浪费了爸妈的钱，就迫不得已的接受了。她坐不惯车，她会晕车，去学跳舞学弹琴有不许要坐车，每次想到这是爸妈花钱让她学的她就忍着，她曾经跟母亲说过不要学了，但母亲不让，后来幸亏有爸爸的支持她才可以不学。而去公园看见爸妈如此的累就宁愿是在家里玩，看看电视，看看书。
现在不如以前了，爸爸老了，白发也出来了，工作是很难找到的。妈妈也常常因爸爸没事做的这件事而变得烦躁。现在又要为了她出钱请家教，她能不为此而而感到无法接受吗？
接受的作文9
柳树接受了自己的软弱，却成就了自己的婀娜；小草，接受了自己的矮小，却成就了美丽的风景：懂得接受，或许会获得重生。
又到了一年一度的129合唱比赛时间，同学们都跃跃欲试，都迫不及待地想一展歌喉，我自然也不例外。一直以来我都以听音准而被同学们刮目相看，并且初中时我还在乐团当了三年小提琴首席，到了高中我也一直在乐团中。看来这个合唱比赛的男高音领唱非我莫属了：我心里这样想。
由于我们是刚入学的新高一学生，老师还不了解我们，于是将我们带到音乐教室中进行测试。同学们一个一个地接受着挑选，有的选上了，有的淘汰了，而我信心满满，等到我的时候，我挺直了腰板，看到老师的手在琴键上扫落并迅速地按下一个音，我立刻洪亮地唱了出来。当我唱出的音从口中呼出进入耳朵时，我浑身一震起了鸡皮疙瘩——怎么会这么不准！我清晰地看到老师蔑视的目光，然后似笑非笔地说让我坐下，不等我解释就叫了下一位同学。
身为小提琴首席的我，最终不但没选上领唱，竟然连高声部都没选上。看着自己和一群连五线谱都看不懂的人在一个声部，我既悲伤，又愧疚，更怨恨。后来在排练时，我用自己无声地行为表达自己对安排的不满和抗议，对老师的各种安排和要求，我要么不做，要么反着做；明明知道自己唱不准时越要大声唱，以至于整个班的旋律上总有一个异常的声音。我心想：既然没人赏识我，我为什么要认真对待呢？
我异常的行为引起了老师的注意，老师把我叫到跟前，问我是怎么想的，我不好意思地说出实话，老师拍了拍我的肩膀说：“我理解你的感受，但上天赋予了你一双灵巧的手和精准的耳朵，或许就不想再给你动人的.歌喉了，你要学会接受自己的不足。”
这个道理自己当然也明白，但是由老师讲给自己听，还是很温暖，让自己原来的想法也得到了释怀，或许自己只是想获得老师的关注吧。之后的排练中我听从安排、认真训练，竟也体悟到活动的乐趣，比赛当天我们班还取得了第1名的成绩。
人啊，不要总把目光聚焦在自己的长处上，还要理性地接受自己的不足，这样才能扬长避短，成就自己，助力团队。
接受的作文10
接受这个词的意义有很多种。接受自己的短处，接受别人的意见，接受不同种族的人……然而，我们又可否在日常生活中实践呢？俗语有云：「知易行难」。在日常生活中，我们也是纸上谈兵，不愿意做出接受的行为吗？
先由接受别人的意见说起，听起来不难。但正所谓「忠言逆耳」，还有人与人之间的怨恨，很多时候我们也会带著「有色眼镜」去看别人的意见。如果是你讨厌的人，你又会接受他们的意见吗？但对于负面，或恶意中伤的评语，应「听完就算」，不用为此而介怀。我们对于不同意见，应仔细分析和判断，不应因一时衝动而鲁莽行事。
其次，是接受自己的短处。每人都有长处与短处。我个人应为不应常常跟别人比较，以免做成不必要的压力。也不应放大自己的短处，而忽略了自己的`长处。有人说：「闷死不如乐活」，我们做人要乐观，不要对自己吹毛求疵。我们也要珍惜和善用自己的才能，改善弱点，达到取长补短的目的。也要尝试接受别人的短处，多欣赏别人的天赋和才华，而不是去妒忌或陷害其他人。
我特别想提的是应该接受不同种族的人。在香港，种族歧视的问题不是太严重。然而，「中港矛盾」的问题却日益严重。「水货客」、「恩主心态」、「自由行」、「国民教育」……这些事件都深化了「中港矛盾」。这些行为在大多数香港人眼中是没文化，霸道，讨厌的行为。正所谓「己所不欲，勿施于人」，尤其是十分呕心和恐怖的随地便溺，是没法体谅的。新移民居港未满七年便可领取综缓令很多中产人士不满；不少人觉得一些新移民对社会没贡献，反而要香港市民交钱养他们，这些事都令大多数沉默的香港人愤怒了。毕竟，他们也是在分薄我们的资源啊。但我想请每个人都反思一下，在抱怨其他人待你不善的同时，你们又有否尽自己的本分呢？
我认为现今人与人之间其中一样缺少了的元素就是「接受」。我希望大家能「吾日三省吾身」之外，也反思一下你今天有没有「日行一善」，去接受别人，或多关心这个社会？其实，「施恩莫望报」是一种美德，我们应持这态度来对待别人，为香港社会无私的奉献，为社会的和谐出一分力，才能令香港变得更加璀璨。
接受的作文11
在一个叫约旦的国家境内有两个海，一个叫“死海”，一个叫“活海”，虽然注入这两片海的约旦河水相同，但死海”两岸却寸草不生，“活海”四周芳草萋萋，“是什么原因造成的呢？原来“活海”懂得接受新水，更懂得放出旧水，水源源循环，生机不已，而“死海”却只会接受不肯付出，当然会“湮没”自己。=
著名诗人龚自珍说：“落花不是无情物，化成春泥更护花。”是啊！没有根的付出，花不会如此灿烂和美丽，更不会赢得人们的喜爱和赞颂，所以花落知恩图报，化作春泥去滋养泥土的根，以开出更美丽的花。
自然界尚且如此，人类社会又何尝不是。当我们接受了他人的恩惠之后就应该更好地回报他人。俗语中也说“滴水之恩当涌泉相报”，所以我们才会有大将韩信受老人一碗茶饭之恩，而以千金报答老人的美德百年流传；才会有精忠报国的岳飞；才会有一门忠烈的杨家将。
中华民族是一个有着五千多年的具有深厚文化底蕴的民族，自古以来的许多优秀的传统美德至今仍传承不息。父母辛苦地养育我们，为我们付出了一生，所以当他们老的时候，我们就应该更好地回报他们，只有这样接受与付出循环不已，我们的'民族的文明才会一代一代向前发展。
如果我们只知道接受而不懂得付出，只知道为一己私利而坑害他人甚至祸国殃民，就不仅会像“
死海”一样没有任何价值，而且注定将遗臭万年。个人如此，国家亦落后，甚至灭亡。
当然，我们毕竟是人不神，不能只谈付出而不接受，否则我们将会游离这凡尘之外。同样，我们亦不能只想着付出就一定要接受，就像做交易一样，那样的话，我们的付出也是渺小的，不真诚的。
所以在这两者这间，我们更应该主动的付出，同样我们也会自然得到恩惠，正如《理想》中说得一样，“做一个大写的人”,虽然我们的付出可能只会得到一些“副产品”，但那是无限快乐的，是任何物质利益所无法取代的。正如一首歌曲《爱的奉布头献》中唱得那样“只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好”。
在这里我希望我们的人生在付出中更崇高，在接受中更快乐。希望我们的世界更加美好！
接受的作文12
巴勒斯坦有两个海，世上也有两种人。
伽里里海接受约旦河，但绝不把持不放，每流入一滴水，就有另一滴水流出，接受与给予同在。世上就有这种人。
被国外同行誉为“中国第一手”的北京积水潭医院手外科大夫韦加宁教授，他在手外科方面的学问自然是第一流的。他高尚的人格，完美的医德，同样也是第一流的。他第一流的人品，主要的表现就是给予。晚年，他不幸患上癌症，发现时已是晚期，这对他意味着什么，他自然很清楚。短时间的痛苦后，他很快恢复平静。
当他接受了这场恶梦的折磨时，他也在他生命最后的日子里努力完成他的《手外科手术图谱》，给予自己深受的事业，给予自己的学生。这期间，他依然不忘自己的病人，想更多地给予他们一些帮助。即使病情越来越重，他还是常将自己的笑容给予家人，给予同事，尽量减少自己的病痛给他人带来的不安。在接受与给予中，他感到从容，平静，安详，以快乐与满足的心情走完自己有尊严的一生。
接受一如“飞流直下三千尺”那般畅快淋漓，付出恰似“一江春水向东流”那般坦坦荡荡。它们实现的是快乐是幸福。
另一个海则精明厉害，它吝啬地收藏每一笔收入，绝不向慷慨的冲动让步，每一滴水它都只进不出。世上也有这种人。
小孩是妈妈的心肝宝贝，他从出生到长大成人，妈妈都一直悉心照顾着他。妈妈为他穿衣做饭，为他嘘寒问暖，为他操心劳力……却不曾有一句怨言。直到有一天，妈妈劳疾成病，卧病在床，她害怕自己命不久矣，孩子会得不到照顾，她想把自己多年辛苦劳动，省吃俭用存下来的积蓄交给孩子，可是孩子看见母亲重病不起，而且以为家徒四壁已无可图，他就连看都懒得看他母亲。他不曾为她穿衣做饭，不曾为她嘘寒问暖，不曾为她操心劳力……有的只是一句句怨言。母亲为流下了最后一滴泪……
一个人如果只懂得接受，不懂得给予，他永远也感受不到那份真挚的`情义，那份窝心的感动，更体会不到爱的真谛。
别林斯基曾说过：“在失望的荒地上付出你宽大的胸怀，在希望的沃土上会得到你心灵的慰藉。”让我们携一缕接受的阳光，系一丝付出的绸带，整理行装，踏上实现自我的道路。
接受的作文13
“接受”是生活中的一门功课。要想修好，交出一份合格的答卷，需要一个历练的过程，调整好心态，勇敢面对。
先说来自天然的“接受”。有什么样的父母，我们没办法选择，我们最爱自己的父母，从来不拿自己的父母和别人的父母作比较。在我们眼里，无论自己的父母有什么缺点、是温柔体贴还是喜欢大吼大叫，都可以接受。我们每个孩子都是这样，看到自己的父母眼睛会发亮，会跑过去张开双臂用整个身心拥抱自己的父母。
反过来父母对孩子也是无条件接受。我的妈妈就完全接受我，不拿别人和我作比较，接受我本来的样子，鼓励我把自己做到最好，等待我慢腾腾地蜕变，享受着和我一起成长的过程。我知道父母接受了一种叫“慢养”的'观点，其实他们也是在接受慢慢等待的煎熬。
再来说来自客观现实存在的需要“接受”的。有句话叫适者生存。同班同学的性格、爱好、价值观都有不同的地方，我们不能以自己的好恶去否定、抵触、改变别人、求同存异，包容别人的不足。宽容别人的小毛病，要学会融入，在不断磨合的过程中慢慢接受，每个人都是独一无二的个体。都有各自的特点值得借鉴，接受别人等于丰富、完善自己，接受别人就会不断交到新朋友。
还要说我们的老师，谁都不敢说从小到大喜欢所有的科任老师，但是，老师是传道授业的解惑者，被老师批评，自信心受到打击，很容易放弃，因为被批评就放弃吗？那样就等于放弃未来，放弃学习就等于放弃世界。其实老师会很快忘记这些事情，像平常一样对待我们。老师会很快记住他教的每个学生的名字，这就是对我们的一种尊重。我们当然应该信任老师，接受老师的指教，拓广视野、扩大知识面。
其实“接受”是一个不断丰富完善自己的过程，接受现实，能让自己成为一个成功的人，一个掌控自己人生的人。
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