鼓舞的作文

鼓舞的作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的鼓舞的作文，欢迎阅读与收藏。

鼓舞的作文1

　　生活是由无数个小小的事组成的，每一个小事都会促成触动人心的结果。

　　在一个星期天的下午，天气温和，阳光明媚。我趁着空闲的时间下楼来练习滑板。开始的时候，我一不小心滑倒了，好疼，我坐在地上哭了起来。原来这就是摔倒的滋味呀！滑板真可怕！我以后绝对不要再滑滑板了。

　　当我正愁眉苦脸的时候，我的邻居小丫迎面走来。看到我沮丧的样子，小丫就鼓励我说：“别害怕！我来教你学，你一定能行的。”于是，我努力着。她扶着我，一圈，两圈，十圈，二十圈……小丫边扶边对我说：“要相信自己，要相信自己。”

　　渐渐地，我把握了滑板的.技巧。当我站在上面望向远处的绿树红花，一个个使人激动的场景浮现眼前。风吹过脸颊，我的心情顿时好了起来。我回头对小丫说：“谢谢你，小丫！我会相信自己的。我一定能行。

　　这一次的成功培养了我在生活中百折不挠的精神。我会永远感谢小丫那句：“相信你自己，你可以的！”，这句鼓舞人心的话，它让我明白了要相信自已。

鼓舞的作文2

　　“96分”，语文第四单元测试，我又一次与满分失之交臂，心里很不是滋味。唉！“堂堂一个大班长，又考不了一百分，真难为情，瞧瞧池沁格，每次都是满分，我合格吗？”

　　背着有如千斤重的书包，我无精打采呆呆地在教室走廊等待着妈妈。妈妈按时到达。“对不起，妈妈！语文我考砸了。”“真的吗，多少？”“96分。”我轻如蚊声，并低下头偷偷地瞟了妈妈一眼。“没有啊！很好。”没料想到妈妈没责怪我，反而喜笑颜开。“可爸爸不满意啊！他早上还特意关照我要仔细审题，争取满分。要不等一下你替我汇报。”我半撒娇半试探妈妈。“哦！沛沛，那考试遇到了难题了吗？”“没有，还是我太轻率、马虎，把会做的题却答错了。”我不服气但又无可奈何地回答。“天哪，老毛病，这是沉重的教训啊！儿子，作为班长，爸爸没理由不严格要求你，如果你的学习成绩在全班不能名列前茅那叫同学怎么服你呢？再说，一个优秀的'班干部，不仅仅是成绩，更应该关心同学，热爱班级，做好老师的小助

　　手，并且言行一致呀！”

　　“对，记住教训，重新开始。我会让爸爸妈妈满意的。”过了一会儿，鼓舞的力量战胜了我，我毅然举起手机，拨响了爸爸的电话……

鼓舞的作文3

　　今天进行了期中考试，一向成绩很好的我却考了一个倒数。

　　上课了，我的心仿佛有一只小兔子在跳。不一会老师就进了教室，只见老师抱着全班同学的考试进来了。我心里的小兔子跳的更快了。当老师念到“刘桓吟”时，我像小鹿一样飞奔上讲台，双手接过试卷，迅速回到座位上。我双手将分数盖着。一个“7”出来了。“什么，怎么可能？”我有些担心，将手拿开，我双眼望着那鲜艳而刺眼的79分，泪水不禁从眼眶中涌了出来，一滴一滴地落到了试卷上。我眼中仿佛见到回家后妈妈打我的样子。

　　八点钟，八点一刻，终于放学了。我走在回家的路上，看着天空中的星星眨着眼睛仿佛在嘲笑我，路旁的树摆动树干仿佛在说：“看这个女孩考得好差。”原本10分钟可以走到我却走了半个小时。到家门口，我并没有光明正大的`进家门，而是轻手轻脚的进了家门。可还是被妈妈发现了，妈妈说：“宝贝回来了。对了，听说今天考试了，怎么样啊？”

　　我用蚂蚁般的声音说：“考了79分，妈妈你打我吧。“

　　妈妈和蔼地说：“我不打你，因为有些道理你也懂。快把试卷拿出来我们一起分析一下。”说完我从书包里拿出皱皱巴巴的试卷，又将笔和草稿本给妈妈。妈妈一边算一边讲，生怕一道是错的或有一道题我没听明白，我望着妈妈已经被红血丝覆盖的眼睛，我鼻子一酸，眼泪在眼眶周围打圈。终于讲完了，我向外面一看，家家户户都将灯给关了，只有路灯和一户人家的灯还亮着。

　　我下次应该更加努力不让妈妈操心才对。

鼓舞的作文4

　　如果有人问我：“你最喜欢大课间的什么活动？”我一定会毫不犹豫地回答：“当然是鼓舞时间了！”

　　上午十点钟，课间操大音乐就会响起。各个班的同学就立即起身，一窝蜂地拥到鼓堆里。只见，人堆里水泄不通，他们前拥后挤，拿到鼓的出不来，没拿鼓的进不去。不一会儿，拿鼓的人群不挤了，我马上跑过去，呀！我震惊了，这情形很难与整齐联系起来，那简直就是一个鼓坍塌了的“废墟”。拿完鼓，同学们叽叽喳喳地排队，那队伍就如同一条蜿蜒的长龙……

　　到了操场，看到校长，吵闹声才收敛一些。我们急忙把鼓捆在身上，等待鼓舞音乐的奏响。音乐奏起来了，我们高高地举着鼓棒，伴着有节奏的音乐挥动鼓棒，踏着整齐而又矫健的步子，欢快地敲起了鼓。同学们潮水般地一波波地向前涌。听，我们敲鼓的'声音是多么的清脆而又整齐；看，我们的步子是多么的轻快而又矫健；瞧，我们的飘带在空中是多么优美而又奇妙。随着音乐的渐渐过去，我们这次的鼓舞也接近尾声了，音乐停了，我们的鼓舞又要告一段落了。

　　随后，同学们又带着沉重的心情，听着老师的评价。有些同学却开着小差……最后在老师的带领下，我们又排着懒散的队伍回到了教室。

　　这短暂的鼓舞时间，真是让人难忘啊！

鼓舞的作文5

　　掌声的力量是神奇的，一次热烈的掌声，能给人以莫大的鼓舞。

　　记得前几天，老师让我们晚上回家背诵《古诗三首》，第二天要点名背诵的。我回到家，把作业做完后，就高高兴兴去玩了，把背诵《古诗三首》的事忘得一干二净了。

　　第二天早晨，我一进教室，就见几个同学围在一起，正在背诵《古诗三首》呢。我抬头一看，黑板上果然写着背诵《古诗三首》。当时，我心里慌了神，赶紧拿出语文书，试着背起来。刚背了一会儿，语文老师就来了。我原以为老师会忘了，可没想到，老师一进教室就点名背诵。我万万没有想到的是老师居然点了我，我慢腾腾地站起来，同学们顿时鼓起了热烈的掌声。在掌声中，我背完了《山行》和《赠刘景文》。但第三首《望洞庭》，我有点儿生疏，尽管我怎样去回忆，也还是记不起第一句。这时，同学们又再一次鼓起掌来，这次掌声好像敲开了我记忆的大门。我很快背出了：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。同学们听后，雷鸣般的`掌声又再次响起。

　　我要感谢同学们的掌声，因为它给了我莫大的鼓舞和力量。

鼓舞的作文6

　　今天，数学测试的成绩单发下来了，我的成绩很不理想。我看到同学们三个一伙，五个一群的谈笑着，我就总觉得他们在嘲笑我，我真恨不得找个地缝钻进去。

　　放学走在路上看见树枝左摇右摆、交头接耳，似乎它们在笑话着我的成绩；小鸟们唧唧喳喳的对我叫，好像也在指点我的`成绩。连小石子也跟我过意不去，把我绊倒在地上。我爬起来，使劲儿把石子踢到远处，烦躁地说：‘‘你们都跟我过不去。’’

　　这时，身后响起了清脆的口哨声，转身一看，原来是一个腿已经断了的、坐在轮椅上的残疾人。他朝我自信的笑笑握紧拳头摇了一摇，仿佛他已经知道了我的心思，在对我说：自信一点儿，总会过去的。我豁然开朗，对他也笑笑。他也好像明白了我的意思，不断的点着头，脸上的笑容更灿烂了。

　　回到家后，脑海里不断浮现出那位残疾人的身影。是啊，连一位残疾人都能积极乐观的面对现实世界。我只是遇到一点儿小事，就失去了信心，以后还怎么做事呀。从今天起我一定要好好学习，把成绩赶上去，找回信心，不被一颗小石子就绊倒，我要坚强勇敢地做好每一件事。

鼓舞的作文7

　　11月11日，我们学校举行了运动会。在这次运动会上，我们欢呼，我们呐喊。我们有欢笑又有忧愁。在这次运动会上，我听到了一个不一样的声音。

　　“心脏在跳动，热血在沸腾！”“某某班是最棒的！”这些声音从喇叭里面发出来。这是一些同学写的通讯稿，但又有多少人会真正地去听，又有多少人真正地去感悟其中的'每一个字呢？看到这里，有人可能会去说我们没有用心，枉费了这么用心的呼声，但我认为其实不然。

　　有些东西你需要去追随那文字中的内涵，而有些东西并不需要。

　　这些鼓舞声取代了那高亢的曲子，成为了运动员动力的来源，我们需要感受的是其中那一股振奋人心的力量。如果你咬文嚼字，反而就没了意思。

　　红军长征时就需要派人来写口号、写标语。当人们一遍遍念出那口号或一遍遍唱那鼓舞人心的歌曲时才会有向前进的动力。如果你要在那个很多人不认字的时代让老百姓领悟其中的道理，我认为这还是太难了。

　　当广播里一遍遍响起各班投来的稿子，当场上运动员听到来自自己班的鼓励，他们便能冲出去与对方拼搏。这些声音一是帮助运动员鼓舞士气，二是将那些观众的心声给以这种方式来传达给他们，让他们知道，他们的同学一直在身边，告诉他们永不放弃，勇往直前。这就是这声音的作用。

鼓舞的作文8

　　那一幕在我们脑海中挥之不去。

　　这一幕还要从某年的11月份说起，那年，我从普校进入特校，第一次远离家乡到一个陌生的城市。

　　对于一个从乡下的丫头到城市去上学，这座城市来对她而言大的无法形容。

　　在那学校里面我每天很想家，老师也会耐心的陪我，在老师的`陪伴下越来越多了，我依赖上了这位王老师。

　　不久迎来了王老师的公开课《去看企鹅》。

　　那天的公开课来了许多的老师，有普校的，当然其中还有一位是我以前在普校的老师，是这位老师一眼便认出了我。

　　上课铃响了，大家都坐好，安静、认真地听王老师讲课，王老师叫我站起来回答的一幕，我心里紧张、又害怕一不小心会说错话，这时，我看到了王老师眼里对我说别害怕，大胆些。我听到了心里紧张放松了站起来回答了问题，一节课仅有四十分钟而已，我却感觉过了一个世纪那么长。

　　叮铃铃……下课钟声响了，大家站起来说声老师再见！

　　有一群老师围着我直夸我棒、好聪明。我不禁脸红的说了声谢谢。这时王老师走过来抚摸我的头说下次在大胆些。

　　我一直记在心里，有时心里也害怕但是想到老师的话就不怕了。

鼓舞的作文9

　　他是一个品德高尚的人，也是一个纯粹的人、一个脱离了低级趣味的人。他热爱人民，乐于助人，甘于奉献，胸怀若谷！你们知道他是谁吗？没错！他就是雷锋叔叔！

　　雷锋叔叔不是武侠片中的大侠，也不是飞檐走壁的超人，他就只是一名普普通通的军人，可是他身上的高贵品质，让他成为历代儿女的楷模。

　　雷锋的的确确一生都在做好事。人们流传着一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”这句话，让我们感觉到雷锋叔叔是多么伟大！

　　如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……

　　每一次想起雷锋叔叔，我就会想起这段话。“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧。”人的.一生，如果像雷锋叔叔一样，永远那么有爱心，那么真诚，那么善良。世界就会更加和谐！

　　雷锋，你就像一盏灯，照亮了我的前程；雷锋，你就像一只展翅飞翔的鸟，带着我们向正确的方向飞；雷锋，你就像一把钥匙，开启了我们知识的大门！

　　毋庸置疑，雷锋已经是人们心中的大英雄，雷锋精神已经深入人心。人们在赞美雷锋精神，社会需要雷锋精神。我们可以不在3。5日上街学雷锋，但是我们不能抛弃雷锋精神！让雷锋精神鼓舞我们前进，让雷锋精神永驻人间吧！

鼓舞的作文10

　　红领巾，你是用革命的鲜血所染红,你像一团火焰，在我胸前燃烧。三年来，你一直带在我的脖子上，教我做人和做事的道理。

　　在我上二年级的时候，红领巾就伴随我了。有一次下了雨，路面很滑，泥泞不堪。放路。突然，脚下一滑，摔倒了，弄的`衣服上都是泥巴。我躺在地上轻轻的哭泣着。不经意学时我发愁了，这可怎么走呀！可时间不等人，六点了，我只得硬着头皮走上了泥泞的马路，我看见了红领巾，它没有原先那么鲜艳了，像是在说：“难道红领巾周会上的宣誓你忘了吗？”是啊，我不是亲口说过遇事要坚强，不软弱的吗？于是，我挣扎着从地上爬起来，一路蹒跚回了家。

　　红领巾不但教育我坚强，而且还教给我做人的道理。

　　那次，在去奶奶家的公交车上，我看见了一位年过六旬的老奶奶，她右手提着蔬菜，左手提着鸡蛋，显出一副很吃力的样子。而这时公共汽车上恰好没有座位。我想让出自己的座位，给这位老奶奶坐。又一想自己站在车上，疲劳的情景。何况，我还有两站路呢！在我迟疑不决时，红领巾好像在教育我：“这个社会要尊敬老人，千万不能自私。”我不在犹豫了，把座位让给了老奶奶。听着老奶奶那赞扬的话，我心里好像吃了蜜似的，甜滋滋的。这时，胸前的红领巾飘动着，似乎向我点头，表示敬意。我高兴极了。

　　红领巾呀！在我软弱的时候，你会毫不留情的指责我，在我自私的时候，你也会提醒我。你是我的良师益友。愿你永远鼓舞我前进.

　　……

鼓舞的作文11

　　“咚咚咚咚咚”、“咚咚咚咚咚咚”，铿锵而有力的鼓点，柔中带刚的舞蹈，引得有不少人驻足观看。

　　她们的身后是刚刚筑起的红艳艳的舞台，就犹如她们一样的红艳艳：红艳艳的发饰，红艳艳的衣衫，红艳艳的眸子，红艳艳的唇，就连表演用的水鼓也是红艳艳的，无不带着喜庆的气氛。

　　她们的出场真是光艳的一闪：左手拿着鼓棒横放胸前，右手提着鼓棒垂于腰间，她们的神情沉稳而安静，但从未吝啬嘴角上的一抹淡笑，纤如细竹的手腕，仅比筷子略粗的鼓棒，薄如玻璃的鼓面。是什么样的力量，才能鼓出那激动人心的鼓声呢？

　　她们的手臂有力地敲击着！飞快地敲击着！有节奏的敲击着！五面水鼓像暴怒的狮子，忘情的吼着，震撼人心。水鼓上的水滴随着鼓棒起起落落，像飞溅的雨滴似的'，它使你惊异于那娇艳的身躯，居然能敲出那么震撼人心的鼓声。

　　身躯伴随着鼓声；扭动着；跳跃着；旋转着。每一个舞姿都是柔和刚的结合；每一个舞姿都充满了力量；每一个舞姿都紧跟着鼓点。使人叹为观止。

　　愈敲愈烈，表演者忘情的演奏；

　　愈敲愈烈，观众的心脏随着鼓点跳跃；

　　愈敲愈烈，世界仿佛就只剩下击鼓声。

　　咚咚咚咚的春雷闷响；咚咚咚咚的热浪翻滚；咚咚咚咚的树叶翻飞；咚咚咚咚的雪山飞泻。

　　当这鼓点嘎然而止的时候，依稀听见了远方的一声犬吠，校园里格外安静，仿佛一切又回到了表演之前。

鼓舞的作文12

　　学过很多技能，但又大多居于半吊子的程度。关于学以致用这个概念理解地越深，就越明白，没有实践的学习，只能是纸上谈兵。

　　不过，有些是基于兴趣，所以即使没有立马用上，也会时不时地去学习一二。这种行为有时候在别人眼中，有点不务正业，难免也会有自我怀疑，学习的深度与热情自然是受到影响的。

　　只到有一天，家里来了一个亲戚，那是一位大哥哥。

　　他初来我家，到处逛了一下，刚好看到了我的一本技能书籍。他略带惊讶地回头问我，”你在学这个，你也会吗？“

　　还没等我回答，家人笑着回复道，”小孩子学着玩的`。“

　　我看到他似乎对这本书也有了解，所以也抢着答道，“嗯，我在自学这个。”

　　“不错呀，有兴趣就是好。”大哥哥向大人们说道，然后又问向我，“那像这些基础技能你都会了？”

　　“嗯。”我也不胆怯，虽然觉得只是半吊子，但面对认可，我可不能退缩。

　　“那稍微复杂点的你也会了吗？”

　　“原理都差不多，可能没有那些有实践经验的一看就懂，但是如果我认真去琢磨一下，也一定能明白的。”我自信地回道。

　　“好，有志气，这个技能不错。有兴趣就要多学习，兴趣是最好的老师，多学点总是有帮助的。”大哥哥笑着把书放回原位。

　　不过他这简单的几句话，却给了我很大的鼓舞。

鼓舞的作文13

　　有一次，我有一个贝多芬的奏鸣曲总也弹不出味道来，也常常会中断，因为它太难了！光是篇幅就有5页，而且还有要反复的地方。我弹了已经有两星期了，也没有过关！这天，我把书一扔，琴盖一关，说：妈妈，我不想弹这个曲子了，给我布置另外一个吧！妈妈没有说什么，而是打开了她笔记本，在扉页上我看到了这句话———"彼人也，吾人也，彼能为之，吾胡不能为之？"妈妈说：这句话是什么意思呢？它的意思是：你也是人，我也是人，你能做到，我为什么不能做到呢？，你是个堂堂男子汉，怎么被这么一点困难就吓倒了，你看别的同学都能弹过去，你为什么不能呢？难道，你真的.比他们笨，比他们少一根弦吗？如果你自己是这样认为的，我就让放弃！"

　　我陡然一惊，是啊！不管怎样，我一定要做到，因为"彼人也，吾人也，彼能为之，吾胡不能为之？我抬起头，擦了擦手心的汗，打开琴，重新弹了起来，一点一点的琢磨，一点一点的改正自己处理的不好的细节。

　　又一个星期过去了，我如愿以偿的把这个奏鸣曲弹地完整动听，天衣无缝了！并在学校艺术节的表演上荣获一等奖！

　　妈妈的这句话永远鼓舞着我，它常常告诫我，激励着我去开拓，去奋斗，去攀登新的高峰。使我理智地把握住自己。尽力克服各种困难，只要别人能做到，我通过努力一定也能做到！