掌声的魔力作文

时间:2023-09-23 01:05:45 好文 我要投稿

掌声的魔力作文集合(2篇)

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的掌声的魔力作文,希望能够帮助到大家。

掌声的魔力作文集合(2篇)

掌声的魔力作文1

  老师满面笑容的走进教室,看到他那温暖的笑脸,我在心里揣摩着:难道今天的作文课有什么好事要发生?

  正在胡思乱想之际,老师那雄浑有力的声音响起:“同学们,今天我们来上一节游戏课。”

  “真的吗?我们不是上作文课吗?”

  “看来咱们的作文课越来越有意思了,还能玩游戏。”老师的声音还在教室里回荡着,同学们就已经炸开了锅,七嘴八舌开始议论纷纷了。

  “游戏的规则是:我们把一个苹果卡片藏在教室里的某一个角落,让一个同学来找,我们大家用掌声指引他,他离目标越近,掌声就越响亮,直到找到为止。”

  说干就干。第一个上台的同学是小明。

  她从门外进来的时候,全班同学掌声雷动。她大踏步向着教室后边走去,一边走还一边用眼睛四处搜寻,脸上露出得意的笑容。听见我们的掌声变弱了,她立马转身,直奔讲台而去。“原来这只是虚晃一枪,在试探我们。”

  “好狡猾的家伙。”大家一边鼓掌一边议论着。

  只见小明甩开大步,直奔讲台边的垃圾篓而去,口中还念念有词:“不管风吹浪打,胜似闲庭信步。”小明扫视了一眼讲台边,马上把目标锁定在了纸篓。

  这时教室里气氛热烈极了,有的使出了吃奶的力气把巴掌拍得山响,有的高声呐喊着,还有的干脆站在了凳子上,双手高举着,浑身力气都用上了。教室内的声音大到了极点,我感觉房子都在颤抖。

  听到这么热烈的掌声,小明精气神十足,眼睛瞪得大大的,就像葛朗台看见了金山,又像一只饥饿的老虎看见了熟睡的野兔,径直奔过去,弯下腰,伸出双手,端起纸篓,只见卡片静悄悄的躺在地上,“笑眯眯”的看着他。

  “找到了,找到了!”小明大喊着,伸手拾起卡片,像远征的将军荣归故里一样,被大家簇拥着,欢呼雀跃地回到了座位上。

  “哈哈,以前只知道被老师表扬才会得到掌声,没想到掌声还有指引方向的作用。”一向爱指点江上的牛昊高喊了一句。

  接下来轮到小刚出场了,有意思的是他走进教室就直奔老师而去。可是掌声明显变得越来越稀疏,他好像有了目标,又转身直奔另一名同学而去。掌声又高高的响起,小刚就围着这名同学转来转去,手一会掀起他的衣角,一会绻起他的'裤腿。

  同学们就更热闹了,掌声与喊叫声响成了一片,最后在同学们掌声的助威下,小刚从这名同学衣服的帽子里从容的拿出了卡片。又一个胜利者,又是掌声一片。

  游戏就这样在同学们一个接一个的上场中继续着,同学们的掌声和呼喊声,忽多忽少,忽高忽低,忽急忽缓,有的同学急得搓手跺脚,有的同学笑得前仰后合,也有的同学因为着急,干脆从凳子上站了起来,伸长了脖子,恨不得亲自上阵。

  我心里暗暗地想:“原来,掌声好有魔力啊,把同学们都调动起来了。而且正如牛昊说的,还可以指引方向。生活中要是多一些掌声该多好啊!”

掌声的魔力作文2

  今天上作文课时,赵老师在大屏幕上出示了一个题目“掌声的魔力”,掌声到底有什么魔力呢?是可以说话?还是可以变魔术呢?这让我们这样二和尚摸不着头脑。不过,同学们一看这个题目,都高兴得向取得了好成绩似的,欢呼起来,一蹦三尺高!

  接着,赵老师给我们讲了游戏规则:全班分成两组,A组和B组各派两名同学,一个是找的,一个是藏的(藏快乐币)。找的同学先去门外,而藏的同学在教室里的任何一个角落都能藏,但是不能藏到人身上。藏好后,同学们用掌声提示他,找的同学离快乐币越远,掌声越低;离快乐币越近,掌声就越高。找卡片期间不能有语言交流,否则算犯规,出局!

  第一轮采访开始了,A组出场的是我,B组出场的是白同学,我紧张而又激动地走上了讲台。而白同学却胸有成竹,大步流星的走上了讲台,赵老师拿着粉笔,假装是话筒,先采访了我,我紧张地说:“我现在很紧张,如果是找的.话,我只有百分之十的幸运因素,所以我找到的几率会很低,除非出现奇迹。如果是藏的话我胜利的几率会很高,因为我有好几处可以藏的地方。”说完,赵老师又采访了白同学,白同学却口出狂言:“我藏的地方有好几处,会让你脑子炸掉也找不到!”“胡说。胜负未定,怎能口出狂言?”我又说道。…… 这时比赛还没有开始,只是采访我们,我们却已经大战几百回合了。这时,赵老师言归正转,突然问:“谁当找的人?”话音刚落,白同学以迅雷不及掩耳之势。把手举了起来,又放了下去。这时赵老师突然提出的问题让我脑子卡机了。再加上白同学的一凑合。我脑子已经属于关机状态。我慢悠悠的把手举了起来,刚好开机了,赵老师便说:″好,代同学来找,白同学来藏!”这时,我懊悔不已:可恶,我被狡猾的“老狐狸”套路了,唉!姜还是老的辣,我只好认命了。接下来我被“扫地出门″,我等候了片刻,当一位同学为我开门时,我看见在书桌旁站着许多同学。我心里想:站这么多人,而且还在花盆边,地下还有土,藏在花盆底下几率最大,为了保证万无一失我还要往右走,往前走看掌声是否变小了?在我试探时,掌声时而缓,时而急,时而高,时而低,在试探时,我看到有的同学只顾鼓掌,有的指手画脚,还有的恨不得冲上来,要帮我找到快乐币。这时我又想:通过分析和试探,我已经胸有成竹了,于是我便在花盆旁开始翻箱倒柜,最终,我在花盆底下找到了那枚快乐币。有一位女同学因为我找到了快乐币,竟然惊讶地尖叫了起来。

  这时,赵老师又说:“代同学总共用时30秒,你有什么感受呢?”我激动地说:“哈哈,奇迹出现了,看来老天爷站在我这边。”我兴高采烈地回到了座位,而白同学却垂头丧气。

  原来掌声真的有魔力!当我们迷茫时,掌声向指南针,为我们指引方向。当我们害怕时,掌声会给我们勇气,让我们勇敢地面对困难,当我们遇到困难时,掌声能够给我们加油鼓励,让我们看到希望克服困难,让我们把掌声送给每一个人吧!

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