【优选】教室风波作文
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的教室风波作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教室风波作文1
记得在我五年级时酷爱下象棋。无论是在家中，还是学校，只要是有人愿意和我下棋，我就来者不拒。可是因为下象棋，我却惹来了一场风波……
记得那天上课我棋瘾又犯了，我碰了碰同桌，同桌心领神会的朝我点了点头，我们很默契地拿出了一本子，然后我们把书堆的很高，这样我们就觉得可以挡住老师的视线。开始时我们小心翼翼，唯恐被老师发现，还时不时的下两步，就向老师那里看去。可我们越是这样，就越引起了老师的注意。后来下棋的“战况”越来越激烈了，我们全身心的投入进去，只差一步我就可以把他赢了。我正在琢磨怎么样出一招，我盯着棋盘看，以至于老师站在我们背后都没有发现，同学们不时的耳语起来，有人还小声地提醒了我，可那时的我简直是耳朵都已经被堵上了。当老师拍我背时，我还不耐烦的说：“上一边去，没看到我在下棋吗？战况这么激烈，不要影响我。”同学们被我的话惊呆了，都在那等着看好戏呢！我发现教室一下子变得安静起来，马上回头看一看，拍我的`是谁，这不看还不要紧，一看我全身出冷汗，老师正怒气冲天地望着我，丢下一句“下课后到办公室来找我。”听到这话，我如临大敌，心里忐忑不安。
下课铃声很快的响了，我收拾好书包，感觉我的双脚就像灌了铅一般沉重。走到老师办公室门前，我鼓足了勇气喊了一句：“报告！”看着老师，我眼前仿佛出现了一个可怕的老师，耳边不时传来刺耳的骂声与严厉的批评声。但剧情却来了一个三百六十度的大转变。老师说：“来，咱们杀一局！”说着指了指旁边早已摆好的象棋。我揉了揉眼睛，不敢相信，心中出现了很多疑惑，但还是硬着头皮和老师下起来。我因为心中有很多疑惑，所以分了神，被老师杀了个片甲不留。老师说：“下棋是件好事，但也不能上课下棋，做事要专心，你一边下棋，还要担心老师，这样分心做事一定做不好！”我感动的不知道说些什么好，说了一声：“嗯”。
就这样，教室风波到结束，从此以后，我再也没有在上课下过棋，然而我的棋艺却突飞猛进，因为我多了一位好棋友，我想不用我说你们也知道他是谁？对！他就是我的老师。
教室风波作文2
“打呀！使劲打呀！”“别打了！别打了！”“你们如果再打的话，我就告老师了！”一阵阵叫喊声传来，这是在干什么呢？原来是作文班上的张勇和王明因为一点小事打起来了。
今天下午，同学们兴奋的跑进作文班。正准备上课，一位家长走进来，要交学费。郭老师便走出教室，原本鸦雀无声的教室，却听见“呲啦”一声刺耳的声音。“你挤我干什么？”坐在前面的张勇对身后的王明吼起来。“我的空间太小了！”王明也亮开嗓门。“我推桌子和你有什么关系！”张勇的嗓门更大。“那你也不能往前挤呀！”“我挤得是桌子，又没挤你！”“呦，你小子，想来练练吗？”张勇边说边朝王明挥了挥拳头。“来呀！练练就练练，谁怕谁呀！”王明说着抓起了张勇的衣领。张勇像得了狂犬病一样，腾出右手，重重的朝王明的.鼻子打去。王明不甘示弱，用另一只手朝张勇的眼睛打去，张勇瞬间疼得睁不开眼睛，但凭着感觉向王明的脖子掐去……他俩打得不分胜负、难解难分。
这时，有的同学幸灾乐祸：“打呀！赶紧上勾拳呀！”而有的同学，上前边劝架边拉架：“别打了！别打了！再打我就要告老师了！”在这千钧一发之际，郭老师走了进来，大声喊道：“干什么呢？打什么架呀！”炸开了锅的教室顿时鸦雀无声。只见张勇的眼睛成了“熊猫眼”，王明的鼻血直往外冒。最后，两位“浴血奋战”的战士都搞得两败俱伤。“你们打什么打！不就因为空大空小的事吗，至于打起来吗？”郭老师非常气愤的说，“我刚才在外面听得清清楚楚，那个‘呲拉呲拉’的声音响个没完！”刚才还在“打仗”的“战士”，现在都垂头丧气的低下了头。
今天的打架风波使我深有启发：正验证了古人的那句话“忍一时，风平浪静；退一步海阔天空”啊！今后在遇到这种小小的矛盾，一定要谦让一些才行啊！
教室风波作文3
星期二的下午，体育课后，同学们意犹未尽地走回教室。这时，不知是谁，竟然忘记了教室的门是坏的，顺手关上了门。
这下可好，一个无意的举动酿成了一场不大不小的风波——外面的同学进不来，里面的同学出不去。大家七手八脚忙开了，有的推、有的挤、有的拉。全班急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
“叮铃铃……”哎呀！不好，上课铃声响了。这时，外面的.同学更是心急火燎。就在大家不知所措的时候，吴老师踏着铃声走了过来。
“老师！你快来呀！”
“教室的门不知是被谁关上了。”
“是呀，我们进不去了。”
“怎么办呀？”
大家争先恐后地向老师报告。“别说了，让我来试试，能不能打开。”吴老师一边说，一边用力推着门。可惜，吴老师是个女教师，没什么力气，尽管又是推、又是踢，费了九牛二虎之力，汗都流了下来，可教室的门依然是纹丝不动。这时同学们也来帮忙了，个个都使出了吃奶的力，可这门太“顽固”了，忙了半天，仍旧是外甥打灯笼——照旧。
正在大家不知道该怎么办时，吴老师做了个停止的手势，皱着眉头想了想。然后一声令下：“外面的同学分两队，排好后，用力往里推；里面的同学也分成两队，使劲向后拉。”吴老师大声地说，“我喊一、二，大家一起使劲，听见了么？”
“听见了！”
“好！现在开始！一——二，加油！”
此时，外面的同学面红耳赤，里面的同学咬牙坚持。“嚓啦”门稍微隙开了一条缝，这条小缝无疑给了大家希望。于是，大家干得更加起劲了。
“哐当！”一声“惊天动地”的声响——那扇顽固的门——那扇让大家纠结了半天的门终于被完全打开了！
大家推门而入，多么开心呀。每个同学的额头上都挂着晶莹的汗珠，就像钻石一般的耀眼。
坐在教室里，我们望着老师笑了，老师望着我们也笑了。
是呀！看着同学们兴奋的笑脸，听着同学们开心的笑声，我心中久久地回味着“团结就是力量”这句话的含义。我想，对这句话的理解，今日有了更深的感悟。
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