给家长的一封信
给家长的一封信1
亲爱的中国家长们：
你们好！
今天我想对你们说。谢谢你们一直以来对我们的关心与照顾，你们一直将我们视为掌上明珠。但是，你们的一些关爱其实无形之间对于我们造成了一些伤害。现在，我想对你们说一些心里话。
首先，你们有时候会以“爱”的名义来对我们进行一些伤害。你们有时会堂而皇之说“爸爸妈妈是为你好，你应该……”其实，你们无形之中就因为这些爱而一直约束着我们，忽略了我们的感受，不给我们自己自由支配的空间，一切的一切都不由得我们自己做主。所以，这种“爱”会让我们渐渐地失去自己的主见，渐渐地追随他人迷失了自己，随波逐流，失去自己的支配能力和判断能力。
其次，当今社会的确是竞争激烈，稍一失手就可能在社会生活中失去一席之地。理所当然的，学习成绩优异就成了现在家长和学生所共同期盼的了。也因此，家长因为学习成绩优异给孩子造成的伤害比比皆是。因为希望孩子成龙成凤而让他们拼命学习，从而殊不知，未来学习优异的人才会数不胜数，而自理能力和人际交往能力好的人才确是凤毛麟角。我相信，社会需要的不只是能力超群的人，更是自理和人际都优秀的人。所以，不要因为学习而忽略了孩子自理能力和人际关系能力的培养，要让他们学会敢于担当。
另外，玩是孩子的天性。多年的应试教育所造成的影响在家长们的已根深蒂固。我赞同，知识改变命运这句话。但是，不要因为应试教育的原因而剥夺了孩子玩的权力。现在正值暑假，相信每个补习班定是挤满了人，有些低年级的孩子也要被迫去上补习班，搞得比上学还紧张，没有一丝一毫的休息时间。或许，家长们的盼望是殷切的。可是，孩子毕竟是孩子，孩子的心灵是要在紧张的时刻放松，而不是一直紧紧地绷着。所以，我希望家长再放松之余给孩子以放松的空间，让孩子放松心灵，无所顾虑的玩耍。
各位家长，这是我们的一部分心声，希望你们采纳，我们还是孩子，但也能理解你们，希望你们也借此理解我们，了解我们的感受，谢谢。
祝
身体健康
永远快乐
一个孩子
×××
给家长的一封信2
贵家长：
你好！
今天，我想通过书信的形式，和你谈谈孩子的课外阅读对其终生发展的重要性。语文学习始于阅读，终于阅读，阅读能力的提高是语文素养提高的重要标志。阅读可以训练思维，可以积累语汇，可以提高语言表达能力，可以从中学到做人的原则道理，可以潜移默化的是孩子的写作能力得到训练。
孩子是我们的未来，是我们的希望。在信息时代的今天，在电视、电脑、玩具充盈我们孩子生活的今天，我们怎样才能是孩子喜欢阅读，从而从浩瀚的书海里汲取知识，学习做人呢？今天我想向你提出几点希望：
1、要树立衣柜和书柜同样重要的意识，把读书作为每日生活不可或缺的一件事。
2、要有意识的给孩子创设一个安静的生活和学习环境。
3、要有读书改变命运的思想认识。
4、工作再忙，也要抽出固定的时间和孩子交流，沟通。
5、要和孩子一起读书，共同进步。
6、要在孩子的学习上舍得投资，要尽可能的配合老师购买应买的课外书。
让我们共同努力，把我们的孩子培养成为爱读书、爱学习、有良好行为的好孩子！
一年级一班班主任刘老师
给家长的一封信3
尊敬的家长：
您好！一年的暑假如约而至，又忙碌了一学期的同学们将开始漫长的假期生活，孩子们的进步和安全是学校和家长的最大心愿，让他们快乐地生活和健康成长更是我们共同的责任。为使您的孩子度过一个平安、愉快的暑假，建议各位家长配合学校共同做好：
1.加强学生的法制教育，不要参加迷信、、邪教活动，不参与传销等非法组织活动，不结交社会不良人员，做一名遵纪守法的好公民。
2．加强学生的社会实践能力引导，鼓励和引导孩子多参加社会实践和公益活动，要求孩子帮助父母做些力所能及的事情，培养孩子的沟通能力、责任意识、感恩意识等。
3．加强学生的行为养成教育，不允许孩子抽烟、酗酒，沉迷网络，养成有礼貌、爱读书，积极向上的好习惯。遵守法律和社会公德，养成良好的行为习惯。
4．高度重视安全知识防范教育，树立“安全第一”的观念。加强交通安全和防溺水安全，严禁孩子未经得家长同意结伴外出旅游和下水游泳，若需要，应经过家长的同意，确保出入平安和人身安全。夏天骄阳似火，还应加强防暑、防爆、防火、用电安全教育，以防意外事故的发生。注重饮食卫生，不吃劣质或变质的东西，防止疾病产生和食物中毒事故的发生。
我们真诚的希望您一直继续关注和支持学校各项事业的发展，也希望您能够利用假期与您的孩子加强沟通，了解孩子在校的思想、学习、生活等情况。
志存高远，责任为先。我们将继续秉承学院的优良校风，与时俱进、开拓进取，为学生的成长、成才创造更加良好的坏境。同时，我们真诚欢迎家长对我校学生工作提出宝贵的意见和建议。
江西环境工程职业学院
学生工作处
20xx年6月16日
给家长的一封信4
亲爱的妈妈：
您好！在这里，儿子自豪而忐忑的告诉您，我就要十八岁了。自豪的是：儿子已不是那个整天缠着你的小男孩了，他已成为一名健壮的水手开始航海之旅；忐忑的是自己要远离您去拥抱那个略显陌生的世界。在这几十年里，您把所有的精力都花在我的成长上，儿子成长的每一个脚印都灌注了您的心血。儿子怎能忘记您看到儿子伤病是焦急而自责的泪水；儿子怎能忘记薄暮中站在村口等待我归来的身影；儿子更无法忘记那一次因为自己疏忽忘记带钱包，您起着自行车顶风行了几十公里，气喘吁吁地把钱包递到儿子手上。
也不知道是哪一次回家，那时您正好从地里回来看到我您高兴的走过来问我话。当您走近的时候，我忽然看到您鬓间有东西在闪闪发光，那分明是白发。您把一生的精力花在了这个家庭上，生活的重担把您原本挺直的腰压弯了，岁月无情的在您的额头刻了道道皱纹。您老了，这是儿子最不愿知晓但又不得不面对的事实。看到眼前的您想到终究有一天您会离我而去，您知道儿子的心是多么痛楚吗？
有一次您把我拉到身边，微笑地询问我离开您后是否会想念您。调皮的我笑着告诉您不会想您。要知道，儿子离开您后无时无刻不想念您，每天晚上总是您的笑容伴我入睡，而梦中我总能听到您那爽朗的笑声。说实话，儿子有时渴望自己永远长不大，那么就可以永远待在您身边。
母亲，我觉得您和父亲在教育我的方面有很大差别。父亲似乎对我一切都很冷淡，而您却不同，您总会主动询问我的成绩，当我进步是您会露出舒心的笑容，教导我去继续努力。当我成绩落后时，您总是微笑的鼓励我不要灰心。您的这种鼓励就像阳光一样，为我驱散了前进路上的迷雾，我的人生航船从此坚定了方向。
母亲，在这里儿子写信给您，只是想告诉您，儿子在二中过得很好。一年半的高中生活已使利津二中成为我第二个家，在这里我结交了好多好多的朋友，感受到了家庭的温暖。在我的眼里，您对儿子的爱是一笔永远都偿不清的情债，这是儿子用任何方法都弥补不了的。高三生活的脚步已悄然临近，儿子只能奋发努力，用大学通知书来报答您。母亲，请相信儿子，儿子一定不会让您失望！
爱您的儿子
小军
给家长的一封信5
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
爸爸妈妈，短短的一封信，却是爱的象征。在家中，你们像我的玩伴，天天逗得我捧腹大笑；而在学习方面，却常常让我哭泣。对，学习要有学习的样子，玩要有玩的样子，这点我很欣赏你们。
其实我是一个蛮调皮、放得开的女生，但是不敢把我的一些东西拿出来和你们一起分享，而你们却一而再，再而三的包容我。爸爸妈妈，女儿已经长大了，可你们不相信，几次三番的来嘲笑我，我不服气，就想要证明给你们看，女儿我早已长大，于是，我包揽下了我力所能及的活。
爸爸妈妈，你们就像是两片默默无闻的绿叶，鲜花没有绿叶衬，怎能显得更高贵更美丽呢？
我的`成绩不算优秀，有时考砸了，你们没有责骂我，而是鼓励我，使我的上进心一次又一次的激发。在我出世的那一天，随着“哇”的一声，你们对我的期望就全部夹杂在这哭声中了。今天，13岁的我，很少考到100分，看着别人鲜红的100分，我是多么的羡慕！可是我却让你们无比失望。
天是那么的蓝，水是那么的清，你们对我的爱是那么的纯。我多么想对你们说，如果上天非要在这个家庭不分散的期限，我希望是一万年！我爱你们永远永远……这朵神圣的爱花，是永远不会枯萎的！
给家长的一封信6
您们好！
汉字是华夏文明、中华文化的瑰宝，作为中华民族灿烂文明开始的标志，汉字对中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献。写一手规范的汉字不仅可以陶冶学生情操，培养审美能力，丰富文化底蕴，更能增强学生对祖国语言文字的热爱，提高民族自信心。同时也是提升家庭、学校乃至城市文化素养的重要载体之一。结合我校以往两届活动开展情况，决定五月份在全体同学中继续开展“第三届小手拉大手规范汉字书写特色家庭评选”活动。
内容一： “我与爸爸、妈妈比书写”
书写内容：自选名言警句。
书写要求：
1.写规范的正楷字，笔画有力、结构匀称、字迹工整、无错别字。
2.第一行居中为题目：我与爸爸妈妈比书写；第二行顶格“我的书写”；第三行起空两格写名言警句，爸爸或妈妈的书写内容与孩子的一致，具体格式如下：
3.用老师发放统一的“日照市金海岸小学练字纸”，注意标点占一格，名言警句的开头空两格。
4.一、二年级用铅笔，三至六年级用黑色钢笔书写。
内容二：“我家的书写榜样”
由同学们提交自己家庭中“书写榜样”的书法作品。这位“家庭书写榜样”可以是自己家庭中书写最好的一位成员作品。也可以是他人乃至名家的作品，同样硬笔、软笔皆可；纸张大小、字体、内容、格式不限。作品落款，例如：张小华的舅舅王子项。软笔或硬笔书法作品一张。要求有落款：如三年级二班刘小丫的姥爷。
给家长的一封信7
亲爱的各位家长：
大家好！
首先感谢大家一年来对我们工作的支持。本来也不计划说些什么，但是看着可怜的孩子们，想着我们这些可爱又无奈的家长们，有些话还是不得不说。
初三的学习把我们和孩子们都推向一个风口浪尖，中考的成败甚至可以决定孩子们以后多一半的人生，大家急，学校急，孩子们急，我们也一样着急。中考的压力似乎也像一座大山压得每一个人喘不过气来。在这个全凭着能力升学的时代，一分就可能是天上与地下，又有哪一个会无动于衷呢？说实话，我们比大家更想让孩子们个个有一个好的前途有一个好的未来，毕竟为人师者首要之责就是教出让自己得意的弟子，而且期待着每一个孩子都能够承载得起一个家庭的厚望。但是，我们万不可急到乱了阵脚，认为孩子课内学课外补，两力作用下就会达到好的效果。或者认为已经尽了自己最大的能力给孩子补了课找了最好的补课老师，就觉得自己做到了最好。
我亲爱的家长朋友们！
不是这样的。学习首要的还是要关注课堂，当然这一点更主要的是老师来做，但端正孩子的学习态度，让孩子能够积极主动地学，比其他的任何外因都有作用。我们需要的是彼此合力让孩子更多地把精力投入到学习中来，只有课堂才是保障孩子取得成绩的关键所在。如果孩子在上课时间不能够抓紧，没有高效的学习，那么课外使再多力也是徒劳的。孩子们的惰性是有的，克服惰性的最佳办法就是激发孩子们的学习欲，这一点我们也一直努力在做，但是也需要大家的配合。开学十几天了，大部分孩子的学习状态还是蛮好的，可还是有几个孩子不能进入状态，游离于课堂之外，而且作业极其马虎。如果这样的情况下，我们把孩子送出去补课，那可真的是和自己开一个玩笑，因为他的心思就根本没有放在学习上，您这样做实在也没有多大的意义。所以，补课的前提是有一个好的态度，否则还是需要慎重考虑。
其次，我们一定要对孩子有一个较为全面的了解。初三伤不起，孩子伤不起，我们自己也伤不起，但是我们给孩子所补的科目是不是孩子真正的弱势科目或是需要强化的科目，一定要做到心中有数。从开学到现在，听到好几个孩子说，每天晚上一放学就去补课老师家里去了，回家已是很晚。我不知道在孩子经过一天紧张忙碌的学习之后，在每天还有大量的作业之下，孩子还有多少精力来迎接补课老师的喋喋不休。或许也没有喋喋不休吧，充其量只是有人看着孩子把作业完成，质量我们不知道，但我们可以在自己感觉良好的情况下迎接这个疲惫了一天的孩子，恕我直言，也只是我们自我感觉良好罢了。而孩子呢？中午十二点多吃饭，到晚上八点十分放学，再经过两个小时的苦战，孩子根本是吃不消这样的折腾的。我不是心疼您的血汗钱，那也轮不到我来心疼，我只是心疼我们的孩子，心疼大家一颗爱子的心。同样为人父母，一样可以感同身受大家对孩子学习的焦虑，但不能盲目安排啊，初三的孩子每一个小时都很珍贵，把时间用在点上，把精力用在点上，这才是重点。所以，若我们的孩子不是特别自觉，若我们不是忙到日理万机，请不要把我们的孩子随意安排出去，陪着他，哪怕您只是装模作样地看看书看看报，也比打发出去效果要好的多。我说的是实话，这样的话说出来，本来就可能为自己带来口舌，无论是对您孩子的优秀还是不优秀负全责，我还真没有这个能力，补课当然是好事，若真能提高了孩子，对您，对孩子，对我们，何尝不是如此？可是，我们理性冷静地看问题，就会明白个中因由了。
那您也许要问了，那老师你说我孩子到底有不要补课啊？要，但要看情况。有的孩子我十分建议去补补课，因为靠个人能力真的无法再优秀了，这就需要有人拉一把帮一下，这样的补课对孩子是有益的。孩子本身认真也很用心，再给点外力，可能就会有大的突破。这个时候借助老师的智慧，是可以锦上添花的。不过，还是那句话，老师是老师，补课是补课，您对孩子的关注一点都不能少。还有的孩子自己自制力比较差一点，但也比较优秀，只是父母没有时间管理孩子，这种情况下也是可以补一补的。毕竟初三了，你管不上，有人替你约束一下，还是有好处的。还有一种情况就是，孩子确实存在拐腿科目，这样会给他整个成绩带来影响，那适当的弥补一下，也是可以的。至于找谁补，怎么补，那就要您自己权衡了，老师的责任心是首要的，我们需要时间内出成绩，孩子浪费不起的。若真能遇到一个对您孩子极负责任的老师，哪怕是一个补课老师，也是孩子的福气了。当然，另一个重要因素就是老师的专业素养了，点石成金者的功力就在于我们可以用很少的时间就豁然开朗。不要跟风，实实在在去找适合孩子的，那才是最好的。
最后我想说的一点是，新任的初三老师都是极其负责的。每一节课上课前，老师们已经很早就到了教室门口，包括早读，这样孩子们的边角时间里就会利用的更加充分，而且每位老师都很是认真。说这是什么意思？就是让孩子们有不会的不懂的问老师啊！难道还有哪一个补课的老师比自己的老师更清楚这节课的知识重点难点，了解学生的听课状态吗？一定要让孩子多请教，问老师不是一件丢人的事情，我们一直在督促，但学习真的是自己的事，你不问，老师不可能也没时间每天跟在你屁股后面问你吧。如此简单的道理，可惜孩子们就是不明白，无语！那我们就多问问孩子，你今天请教老师了没有？你每天收获了些什么？多和孩子交流学校的事情，还是有好处的。
因此，请慎重对待补课，请用心陪伴孩子，请积极关注孩子每一天的动态，也请照顾好孩子的饮食健康，成长路上的不放弃，我们与孩子们同在！
给家长的一封信8
各位家长好！
开学三周了，各项事务基本理顺之后，借助班级博客，与各位家长做第一次“面对面”的交流。
想让孩子们重新适应一个新班主任，的确是需要一定时间的。更何况，不仅仅要适应新班主任，还有新同学。但我想：这个适应的时间还是越短越好，毕竟年级变换、老师更替，是所有学生所面临的最平常的事情，如果因为换老师，换同学，而从此影响了孩子的学习，这可是任何老师和家长都不愿看到的事情。
孩子的教育，离不开老师与家长的配合，相信之前的三位老师之所以能得到你们的信任，这肯定与各位家长的支持是分不开的。其实，任何一个有责任心的老师，都会希望他（她）所教的孩子更好、更出色，从这个意义上说，老师与家长的目标、追求是一致的，因而只有集双方的合力，才会对孩子更有益处。来日方长，如果没有其他大的变动，小马将把我们这些孩子带到小学毕业，也相信在小学第二个三年里，我们会彼此了解，我也同样会得到我们家长的信任与支持。我也相信，在你们的帮助与支持下，小马会带领这些孩子飞的更高，走的更远。
下面，把我的一些教育教学的想法跟各位家长唠唠。
未来三年的工作，归纳起来就是四个字：培养习惯。即正确的为人处事的习惯和良好的学习习惯。
一、培养做人的习惯。
厚德载物，学会做人永远是高于一切的必修课，这也是所有人一生的大课题。我们的孩子，个个都是纯净无瑕的美玉，虽然他们还会有这样那样的不足，但孩子的可塑性也是最大的，所谓性相近，习相远，后天的教育对他们还是举足轻重的。
该怎样指导他们做呢？在中国的古典文化中，从来不缺乏这样的智慧。——《弟子规》，将是他们落实行为的引航灯。
落实《弟子规》的意义，说大点是关乎中华民族的未来，关乎孩子一生幸福的大事，因此，十分希望能引起我们家长的重视。美国教育学家卡耐基说：一个人的成功，15%取决于他的专业本领，85%取决于他的人际关系与处事技巧。相信我们家长也会赞同这样的观点：一个人能否成才、成功，非智力因素往往起到决定性的作用。这里的非智力因素，就是我们平日里所说的情商，诸如有爱心、孝顺、有毅力、有诚信、乐观向上、积极健康等等一切正面的情绪。要让我们的孩子，从小在心里种下中华民族传统美德的种子，从小懂得悲天悯人，乐于助人，知道感恩。
二、培养学习的习惯。
学习习惯，指的是自觉主动，保质保量完成学习任务的习惯。自觉主动为首要前提；保质保量，不单纯就是指用心听课，认真完成作业。而是要在一定科学实用的学习方法的指导下，形成一种听课与完成作业的良好习惯。关于学习的方法，这里不赘述了，会在以后的课堂具体指导孩子。
可以从学校学习的流程，把学习习惯分为：预习、听课、复习三个方面。
1、预习。
所谓预习，指的是在第二天上新课之前，自己先根据教材进行自学，并养成习惯。无论我们的孩子水平如何，要据自己的实际情况，能学懂几分，就学习几分。关键是在学习之后，将自己不明白的问题记下，这点尤其重要。这样，第二天的新课，对他们来说，有的内容是在巩固加深，有的内容是在解疑释难，听课的效率自会提高，这里的预习只要指语文学科。
2、听课。
如果用吃饭来形容，那么课堂的45分钟，就是一日三餐，至于课外的补习充其量是吃点水果、零食之列，可见课堂听课的重要性。经验也告诉我们：课堂听课不好，课下无论怎么补习也是效果甚微的，而且越是到高年级，这个现象也越是明显。
那么如何听好课呢？可以说这是个比较棘手的问题。我们有些孩子是属于习惯性溜号，注意力不集中，很容易被外在因素转移。这种状况虽属正常，但对学习乃至于做其他的事情，都是及其不利的。
有种不好的学习品质——马虎，其实就是注意力不集中所致。往往考试后，我们会发现孩子的试卷上，有很多题不是抄错数，就是大脑明显不在服务区。而我们也往往忽略这个问题，认为只要会就行，马虎，似乎是可以原谅的。实际上，这是学习能力的问题，说到底是学习习惯的问题。试想，平时上课时，我们的孩子每隔几分钟就要溜号走神一次，那么，考试时，一个多小时的时间，他们怎么可能会集中起全部精力？俗话说：养兵千日用在一时，我们平时这个“兵”根本就没练好，到考试用“兵”时，怎么能不掉链子？
给我们孩子提供一个尽量不溜号、集中精力的笨办法：凡上课，盯着老师的眼睛，老师看不看我们都不重要。不都说眼睛是心灵的窗户吗？我们就把这扇窗户，在上课的时候永远朝向老师那边，虽然笨点，但时间长了，还是会有效果的。
另外，在开学以后，作为班主任老师，我还需坐在各科的课堂上，掌握孩子的第一手资料，然后针对不同情况，另开处方了。期待我们的孩子都能养成良好的听课习惯。
3、复习。
对于四年级的孩子来说，复习就意味着做作业，暂时这样理解也不错。
关于做作业，我提出三个要求：限时、工整、检查。
限时：做作业前后要掐表记时，以此来督促自己讲求效率。
工整：字迹工整、美观。
检查：主要针对数学作业而言。我们绝大多数的孩子，在做完数学作业之后，缺乏检查验算这一习惯。即使有了这一环节，其目的性也不强。如果我们平时每次做数学作业时，都能掐表记时，然后通过检查验算，检验自己做题的准确性。那么，我们便在日积月累间，练就了“会，便不去错”的功夫，如此，才会在时间紧张，气氛紧张的考场上应付自如。
以上对学习习惯的三个方面要求，是针对普遍意义而言的，孩子间毕竟存在着个体差异，我们还是要根据孩子的具体情况，选择我们自己的落实点。没必要拿孩子比孩子，这也是我们孩子最为反感的事情。就自己跟自己比，只要我们的孩子每天都在进步，哪怕很小的进步，积累起来，也会是质的变化。
最后，期盼未来三年能跟各位家长合作愉快。
给家长的一封信9
您们学过《葡萄藤》的故事吗?它讲述的是一个男孩和女孩都用葡萄来种，想种出葡萄藤来。大家都说，这是一个非常不可能的事！一天，男孩的爸爸让他去打瓶醋回来，等到爸爸要用醋的时候。出来一看小男孩还在花盆前，目不转睛地盯着花盆。爸爸当时十分生气，一把举起盆子就往地上摔。男孩苦苦哀求着，但爸爸却毫不留情。盆子碎了，男孩的梦想也碎了，心也跟着花盆碎了！
而小女孩呢?她每天也同样看着花盆。她的行为都被她的爸爸看在眼里。第二天，花盆里奇迹般的长出了葡萄藤来。您们知道这是为什么吗？是因为女孩的爸爸晚上偷偷插的，他不想让自己的女儿失望。
长大后，男孩是一个失败着，女孩是个成功着。您们知道这是为什么吗？因为男孩总认为自己干什么都会失败，尽管自己努力过。而女孩认为只要自己努力，就没有什么办不到。
您们还学过《在山的那边》的故事吗？讲述的是一个男孩兴高采烈地问爸爸，山的那边是什么呢?爸爸说，山的那边是山。男孩的积极性就被爸爸说的话打消了。另一个男孩问爸爸，而他的爸爸说山的那边是海。小男孩就沿着山往前走，走到了城市。而第一个男孩却终生在那所大山里，从来都没出来过。
我希望家长都不会是那个粉碎孩子梦想的人。孩子考试考差了，您鼓励他一下，也许他下回就会考好。而不是去指责他，如果你指责他，也许他下次会考得更差。他有梦想而您们却一味地说不可能成功，他一定不会成功。如果你在一旁支持他，就一定会有所回报。
一个有着同样家庭的女孩
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