关于传承的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的关于传承的作文 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于传承的作文 1
记忆的月光宝盒中有一段红丝带，它象征着童年的“沙琪玛树”，记录着天真烂漫，蕴藏着外公外婆甜蜜的爱。
三岁的记忆仿佛发生在昨天，我还触手可及。那时，爸爸妈妈忙于工作，总在工作日将我送往外公外婆家。那时外公外婆的爱仿佛是我对陌生世界的解药。很快，我忘却了爸爸妈妈不在身旁的失落。在没有电脑、手机、微信的岁月里，除了吃喝睡大觉，与外公外婆一起种“沙琪玛”树大概是我那时最美好的游戏。
游戏的起源源于我对沙琪玛的喜爱。一天，我端着装满沙琪玛的盘子站在盆栽的小树旁若有所思时，外婆走了过来问：“好孩子，怎么不吃啊？”我指着花盆咿咿呀呀道：“想吃……把它种成大树就可以吃更多了！”天真烂漫的话语在外婆眼里却别出心裁，外婆抚摸着我的头，轻声细语到：“真好，我的乖孙女懂得了要耕耘才会收获，那我来教你。”她将我手中的盘子拿过去，一边盯着我依依不舍的眼神微微一笑，一边将盘中的沙琪玛碾碎后放入我的小手心。“好像雪花啊！”我拍手大笑起来，小心翼翼地撮了一小块放进嘴里。外婆刮了一下我的鼻子，嗔怪道：“小馋猫！”然后，握着我的小手，手把手地教我将沙琪玛碎一点一点放进花盆的土壤里，用小铁铲将浮土盖上拍实。种完沙琪玛后，她把我抱起来：“走，我们睡午觉去，醒来沙琪玛就长大了！”我拍手叫好，而这也成了她一次次说服我去睡午觉的美好借口。
一觉醒来，我冲到阳台，望见那绿树上挂着一个一个用红丝带系着的`、金灿灿的沙琪玛，像风铃一样随风摇摆，我开心地笑了指着小树对屋内的外婆外公大喊：“快看啊，沙琪玛！”
去年暑假回到老家，外婆给了我一束红丝带，我好奇地望着她，外婆问道：“还记得这些红丝带吗？”见我摇摇头，外婆笑眯眯地说：“还记得你小时候最爱吃的沙琪玛吗？每次你吵着要种，为了逗你开心我手把手地教你种，你外公趁你午睡时，用这些红丝带把一个个沙琪玛挂在树上。可惜，那棵树前几年枯死了，我们想树迟早会死，沙琪玛会过期变质，只有将这些红丝带留存下来给你做纪念。”外婆话语里流露出一丝惋惜，她望着窗外似乎在回忆，我心疼地将她手中红丝带接过来，挽起她的胳膊靠着她的肩膀笑了，为自己童年的天真浪漫笑，为如此充满爱的回忆笑。
是的，树会枯死，沙琪玛会过期变质，但那留存在红丝带里的美好记忆，永远不会枯萎变质，那是外公外婆给我的最好的礼物！我会将这一束红丝带好好珍藏着，她不仅仅是一段红丝带，更是外公外婆给我的甜蜜的爱！
关于传承的作文 2
中华历史上下五千年，那古老的文化要传承下来，除了口述，最重要的还是在书中寻到记载。
高尔基说：书籍是精神的粮食。但也不能饥不择食，不过若为了均衡搭配，健康成长，无论任何菜色到要试着去品尝。
阅三国，知诸葛“足不出户而知天下大事”，靠的是什么？靠的是他潜隐草庐而博览群书。现在虽不是战国乱世，但好的书籍仍不失为我们的良师益友，汉代文学家刘向更认为：书犹药，善读之可以医愚。闲坐书房，开卷之际，书中自有书卷息，纸中自有万木息，行里自有韵味息，字间自有笔墨息，心里自有感叹息。在我们有限的生命中，我们不能洒脱的像流浪者那样“行万里路”，那就让我们去“破万卷书”，让我们的视野在上下五千年中徜徉，让我们的思想在纵横几万里奔放。
看今朝，知无数少年被无良书籍毒害，被低俗的内容玷污了人之初之性本善，这样的事例不止一二。老子认为任何事都有它的对立一面，而书籍也不能逃避这一命运。但仅因为这，没有人能给书籍冠以“邪物”这一名词。若没有反面的书籍，如何衬托这世界有好的书籍？这完全印证了“有对比才有输赢”这一规律。打开书本，难免不被那“黄金屋”所震撼，但也躲不过“颜如玉”的反面诱惑。书籍是友是祸，取决于你的抉择与态度。
畅未来，知无数幻想融入那薄薄的纸张中。现在的奇思妄想可能将是未来的奠基。一本书，上至天文，下至地理，无所不知，无所不计。用我们的畅想踩着前人所搭起的阶梯，去摘那颗星，来圆那个梦。一张薄纸记载着多少条天马行空的想法，那么未来的列车将可能沿着多少条轨道行驶。伸出双手掀开一张纸，用双眼汲取书中所谓的“痴人说梦”，去达成前人的妄想——我们的梦想。而我们将用灵魂之笔在时间轨道上铭刻后人的梦想，让他们替代我们去完成我们的妄想。就让书籍载着所有的思绪在时间的长河里流淌……无止境地传遍各地……无休止地传到每个未来……
书籍，一张张扬起的风帆；书籍，一级级成长的阶梯；书籍，一份份心灵的鸡汤；开卷，让心灵接受它的洗涤，让精神享受它的充饥；传承，大声地告诉所有人：我的未来不是梦！
开卷有益，众所周知；开卷无益，是真亦假。有益无益，全在你心。
坏亦是好，假亦是真；不改心意，无悔无怨。用心用手，把它传承！
关于传承的作文 3
那时我初一，她初三。整个声部里只有她一个初三的，当首席，但我不太喜欢她，不像同级乐团里的别人，把她当作偶像。
原因有二：其一：不认真排练，合排常常睡着，还靠着琴杆打哈欠，好在有演奏任务时她能像兔子一样从凳子上“腾”地坐起，好似睡着时耳朵始终是醒的；其二：排练迟到，无论多重要的排练，她总要在五点左右拖着书包满头大汗走进早已安静下来的排练厅，或是在中阮柳琴与打击乐S010中间冲进来，或是在老师训话训得兴起时在门口冷不丁喊一声“报告！”其它种种令我恨她到咬牙切齿，仿佛大我们几岁，就可以排练又迟到又睡觉，又批评老师。这样的人怎么能当乐团首席呢？于是与她暗暗较上了劲，天天多加了几小时的练习。
那时初一的教室在操场的这一边，初三在那一边，平时课间也都碰不上面，于是对初三所知甚少，她也不常与我抱怨学业上的事，使我直到初三才设身处地地明白了她的苦衷。
初三了，我如愿以偿地接替了她的位子。然而一天的繁重学业与长跑使我在排练时眼皮打架。常常地，我因贪图靠在琴杆上再闭几秒钟眼，而误了好几个小节的演奏。回想那时与困意对抗，即使闭上双眼肌肉也时常紧张准备着的她，我突然有了向她学习动力，于是强打精神，像那时的她一样强撑着奏完一曲又一曲。月考完，下课时间拖到了下午五点，没吃饭集中早已迷离的眼神，像那时的刀子一样强撑着奏完一曲又一曲。月考完，下课时间拖到五点，没吃饭，我也和她一样用最快速度穿过操场，尽早到位，一直练到晚上七点，我捂着发疼的肚子，明白了她那时的不易。但作为乐团的一员，我和那时的她一样空着肚子一天又一天的坚持。
上了初三，我才明白了做到她的那种程度是多么的不易，坚持下来的她又是那么的伟大。有时候排练、结束、背着琴回家时，也总听到初二的学妹留在排练室练琴，仿佛看到了以前的自己，我在心中默念“加油！你一定能行！”
愿我毕业之后，还会有人，有乐团的后辈能在忙碌的初三也可以尽力做到最好，像我，像我的学姐，将这样的拼搏传承下去。
关于传承的作文 4
明亮而又散发着点点彩光的水晶灯高悬于头顶的波浪形天花板上，四周没有过多的奢华装饰而是被古色古香的木制品所包围。一家人有说有笑等待着精挑细选的美食上桌，今天大家都抽出时间一起吃顿饭，算是弥补一下原本应天天拥有的团圆气氛。
饭桌上，拾起筷，细细品，不尽洋溢起满足的笑容。我们边吃边聊，我的目光不经意间扫过了父亲，只见他浓黑的眉毛皱起眼睛紧盯着我，并扬起下巴朝我努了努嘴，在众人的嘈杂声中他显得颇为烦躁，“怎么又开始犯老毛病了？告诉过你多少次，吃饭一要手扶碗，二不能吧叽嘴！”父亲大概是因为在公众场合没有显出生气的样子。他将小巧的酒杯端起，轻呡一口浓酒，用筷子随手夹住一粒花生米丢入口中，往往这是他发愁的表现。果然，父亲微微摇摇头用不足以让别人听到的声音叹到：“哎，什么时候才能长大呢？什么时候才能长点记性呢？”
我本以为由于自己不在意犯的一次错误，父亲应该不会看得太重，可不知这一次算是触碰到了父亲的底线。
回到家，我坐在地毯上静静聆听父亲的教诲：“孟子的《离娄上》说：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不成方圆。矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。”遵规守矩不仅仅是在吃饭时，而是做每一件事都要这样。”那天晚上窗外下起了沥沥细雨，父亲的话也像这下落的雨滴，不断地点醒着我的灵魂。此时的他将“守矩”的家风传承给了我。
从那以后我每次吃饭都会想起父亲的话，时刻注意着自己的行为。
几年过去，我和母亲出去聚餐，听见小孩子吃饭时的口中“奏乐”，不禁皱起眉头，这声音太破坏就餐心情了，想起父亲当年的教诲很是感激。他教导我守规矩更多的是出于为他人着想，这些规矩虽小，却总是能无影无形地影响着他人，人们总以为细节不会影响什么，没有必要去在意它，其实事实恰好相反。少一个螺母会导致一个航天器发射的失败；少一根钢筋会造成一幢大楼的倒塌；少一种良好的家风传承会使一个人一生不再完美。
“五寸之矩尺天下之方”，天之大，地之广，家之脉，因得以传承而长存。
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