我最熟悉的人作文

我最熟悉的人作文

我最熟悉的人作文1

　　我最熟悉的人是我的妈妈，她身材匀称，皮肤白皙，瓜子脸，两道弯弯的柳叶眉，一双明亮的'大眼睛楚楚动人。妈妈是一位教师，每当她在学校里步履匆匆地忙碌时，犹如刮起的一阵旋风。

　　我的妈妈很健忘，不是忘带手机，就是忘带钱包。每次出门前，我都要提醒她：“带手机了吗，带钥匙了吗?”妈妈总是不耐烦地对我说：“带了!带了!”结果到了楼下妈妈一摸包，不好意思地对我说：“妞妞，妈妈忘带手机了，你帮我上楼拿一下吧?”我只好一口气跑到四楼，回家帮她拿手机，累得我满头大汗，气喘吁吁。

　　有一次，晚上我和妈妈一起刷牙，我很快就刷完了，正准备洗澡，妈妈忽然瞪着我，大声说：“妞妞，你刷牙了吗?”我愣了一下，委屈地说：“妈妈，我刚刷过牙。不信你闻闻!”我张大嘴巴，妈妈闻了闻，恍然大悟，说：“对不起啊，我又忘了!”弄得我哭笑不得。

　　虽说妈妈在生活中很健忘，经常丢三落四，可是她对待工作却非常认真，哪位学生生病了，哪位学生没有交作业，哪位学生不会背诵课文… …她都记得一清二楚，从不会出错。

　　虽然我的妈妈有很多缺点，可是我还是非常爱我的妈妈。

我最熟悉的人作文2

　　我最熟悉的人是我的妈妈。

　　她中等身材，微胖，一头乌黑发亮的头发，弯弯的眉毛下边一双明亮的眼睛，好像两颗黑宝石。

　　妈妈最大的特点就是善良，我从小她就教育要做一个善良、懂事的孩子。记得有一次，我和妈妈去逛街，在市场门口，有许多乞讨者。妈妈给了我一些零用钱，让我给那些乞讨者。我觉得很害羞，随手把钱扔在了乞讨者面前的盒子外边，就立刻跑回妈妈身边。本以为妈妈会表扬我，谁知妈妈却严厉地批评了我，严肃地说：“每个人都有遇到困难的时候，每个人都会有需要帮助的时候，今天你帮助了别人，当你遇到困难时，别人也会来帮助你。‘贫者不吃嗟来之食’，即便是乞讨者，他也有他的尊严，你刚才扔的动作会让别人认为你是一种施舍，帮助别人时要发自内心，一定要诚心实意。”

　　听了妈妈的话，我既惭愧，又为我刚才的行为感到后悔。我重新走到乞讨者面前，掏出零钱，双手轻轻放在盒子里，抬头一看，站在远处的妈妈向我伸出了大拇指，我心里也美滋滋的.。

　　这就是我善良的妈妈，从她的言传身教中，我明白了许多做人的道理，使我受益匪浅。

我最熟悉的人作文3

　　因为爸爸经常不在家，所以多半是我和妈妈在一起。

　　我妈妈有一张白白胖胖的脸，脸上有一双黑黑大大的眼睛，还有妈妈的.额头很可爱，总是光亮亮的。我的妈妈很关心我，很爱我。

　　记得有一次我发烧了，当时是深夜，我睡的迷迷糊糊，浑身发烫，而且喘的很厉害，惊醒了妈妈。妈妈起来，给我量体温，叫醒迷迷糊糊的我吃药，还给我用温水擦身子，额头上给我放冰袋。因为我喘的厉害，妈妈为了让我喘气舒服一点，让我半躺在垫好的被子上，还给我按摩减轻我的气喘。让我终于睡上了一个安稳的觉。但是妈妈整夜都在照顾我，担心我病情变严重。

　　这就是我妈妈，非常关心。爱我。以后我要考个高分报答妈妈。

我最熟悉的人作文4

　　“世上只有妈妈好，有妈的孩子象个宝。”

　　妈妈是世界上最伟大的人，妈妈生我养我，一直都在照顾我，心疼我，安慰我，打我，骂我，都是对我好。还要给我做饭、洗衣服，花钱让我上学，给我交车费，妈妈还照顾奶奶。

　　可是我……我没有给妈妈幸福，我没有给她快乐，没有给她过过生日。我的学习不止一次退步，怎么可能让妈妈高兴呢!我真是伤心极了。我真想向两位班长那样，在家是个好孩子，在校是个好学生，而我呢……

　　我真想给妈妈快乐和幸福，还有健康的身体。

　　妈妈多么辛苦啊!我爱妈妈，在这个世界上，我最爱的人只有妈妈，我想走到妈妈面前说：“妈妈，我爱你!”

　　这就是我的.妈妈，一位伟大而又辛苦的妈妈!

我最熟悉的人作文5

　　我最熟悉的人是妈妈，因为我的记忆之中，我对妈妈的印象是那么深刻，那么清晰。不浅，也不模糊……妈妈在我心中很阳光，所以，我叫妈妈“阳光妈妈”。

　　妈妈的身材苗条，每天脸上总带着微笑。妈妈的眼睛大大的，那么的水汪汪。他是一个每天都有乐呵呵表情的人。不论干的家务活有多少，遇到什么困难，她总是笑着面对。小的时候妈妈总对我说“：对着镜子笑一笑，有个好心情”。我每天就对着镜笑，总有一个好心情。妈妈爱逗妹妹玩，我看着还会吃醋呢!妈妈爱旅游，爱锻炼。妈妈经常游览风景名胜。妈妈说“：一个人要热爱生活。”

　　在我眼里，她的生活没有阴天、雨天、雪天、风天，处处有阳光。她的阳光温暖、舒服，使我总想淋浴着爱的阳光成长。她从小就教我怎么做人，教我怎么学习，教我怎么去看待一件事情的`是与非。

　　妈妈对我的爱是用以切换不来的，她总是认真的为我努力，为我更新。我有一个爱我的妈妈!!我也爱她!!

我最熟悉的人作文6

　　我最熟悉的人是我的妈妈。她有一头乌黑的卷发，眉毛短短的，像弯弯的月亮，眉毛下面长着一双炯炯有神的黑眼睛，高高的鼻梁上架着一副大大的眼镜，鼻子下面有一张樱桃小嘴，讲起话来很有趣。妈妈最大的希望就是我有一个健健康康的身体。

　　记得有一次，天忽冷忽热，我们班有很多同学生了病。我没有好好洗手，也生了病。当天晚上，我感到头很晕，想起来，可就是起不来，这时我真想让妈妈陪我。于是我叫了两声：“妈妈!妈妈!”很快，妈妈来了，妈妈轻轻地摸了摸我的.额头，“呀!好烫!”于是妈妈立刻紧张起来，关切地问我：“哪儿不舒服?”我说：“我的头晕。”妈妈又问：“嗓子疼不疼?”我说：“不疼。”妈妈端来一杯水说：“起来喝一些水吧。”我说：“我的头晕，起不来。”于是，妈妈找来一根吸管，让我躺着喝水。喝完水，妈妈急忙打开药箱，找到了一些退烧药，妈妈把药和好，用吸管让我喝。我喝完后，妈妈拿来一盆水和一条毛巾，把毛巾放在水里拧一拧，再拿出来拧干，叠好，放在我的头上，妈妈问我：“好一点了吗?”我说：“好一点了。”妈妈不停地给我喝水，给我换毛巾，希望我快点好起来。不一会儿，我睡着了。第二天早上，我发现妈妈一直坐在我的床边，我仔细看看，妈妈的眼里布满了血丝，但妈妈没有说累，带着我去医院了。

　　我喜欢我的妈妈。我长大以后也要像妈妈一样照顾妈妈。

我最熟悉的人作文7

　　我不知独自一人走过多少风雨，也曾经笑过，也曾经哭过，留下许多回忆。很多回忆都可以随岁月的流逝而淡忘，唯独妈妈在风雨中的形象随岁月的车辙越碾越深。

　　在七年级的一个风雨交织的中午，天，阴沉沉的，雨，伴着闪电急泻而下，风还摇曳着育英大道两旁的银杏树，在这样的背景下，老师说妈妈来给我送伞，在东大门等着我，我冲出教室，飞奔而去，任凭风雨的吹打，我看见，一个娇弱的身影蠕蠕而动，由远及近，那是一个我最熟悉的人——妈妈。妈妈全身都被淋湿了，嘴唇已经冻得发紫，眼珠深深地陷了下去，我的心中在想：家里离学校这么

　　远，妈妈骑着电动车是怎么过来的，也不知道摔倒了没有?我顾不了那么多，走到大门口，妈妈把伞递给了我，中间隔着一道墙，但是那道墙无法阻隔妈妈对我的爱，分不开我与妈妈之间的'那份爱，妈妈问我还好么?有没有冻着?我看着妈妈，猛然间发现妈妈的脸上出现了几条皱纹，那是岁月的痕迹，那是对我的爱。妈妈走了，妈妈的身影在这茫茫人海中逐渐消失，我呆呆地望着妈妈的身影，脸上不知是刚下的雨点还是滴落的眼泪，湿湿的。

　　妈妈在风雨中的形象不仅是包含着对我无限的关爱，也有对我的期望。

　　一次偶然的机会，我听见妈妈和妹妹在走廊里说着什么，外面下着雨，我悄悄地跑了出来，想听听她们说些什么，妈妈对妹妹说要像我一样好好学习，考上一个好学校，不用受苦，我希望你们都能出人头地……我哭了。

　　妈妈，总是很平静的接受现实，不抱怨，不感伤，人生的苦楚和残酷，她全都自己承担，留下的只有欢乐和爱，而这份爱，给了我，给了妹妹。

我最熟悉的人作文8

　　一、创设情景，激发兴趣

　　1、谈话引入

　　师：同学们对老师熟悉吗?那我们来做个游戏，请大家闭上眼睛，谁能来描述一下，老师今天的穿着打扮吗?

　　2、学生交流反馈。(略)

　　3、教师总结

　　在生活中，我们就要这样细心地观察周围的一切，才能为自己的作文积累生动的素材。这节我们就来上一节作文课。(板书：作文指导)

　　二、明确要求，指导审题

　　1、理解本次习作要求。

　　2、结合学生的理解板书要求。

　　(1) 选择身边的一个人来写。

　　(2)通过具体事例表现人物品质或特点。

　　(3)自己拟题，内容要具体，语句要通顺。

　　三、开启思路，指导选材

　　师：在生活中，我们每个人都有许多自己熟悉的人。你熟悉谁呢?能给大家说说吗?

　　生：我熟悉很多人，有老师，有同学，有我的亲人，还有我的好朋友。

　　师：是啊!我们熟悉的人可多哪。可我们今天只练习写一个人。想一想，你准备写谁呢?你要写他的一件什么事?你要表现他的什么品质?你要写他哪一方面的特点?

　　生(思考三、四分钟)

　　师：请同学们在学习小组内交流。

　　生(在学习小组内，围绕老师提出的三个问题自由畅谈。)

　　师：同学们在小组内谈笑风声、滔滔不绝，说得可真带劲!谁能大胆地把自己熟悉的人介绍给全班同学和老师听听呢?

　　生：老师，我来说。我想写我的表姐。她很勤劳，每次到我家来玩，她都争着洗碗、拖地板。

　　生：我要写一写我家隔壁的强强哥，他成天迷恋电脑游戏，耽误了学习。我要写文章劝他不要再打电脑游戏了。

　　生：我的外婆很爱我，我想写文章夸夸她。我要告诉外婆，我也爱她!

　　生：老师，我就写我的同桌。他经常帮助我。他借给我学习用品，又教我做题，我很感谢他。

　　……

　　师：同学们可真是有心人哪!别看你们年纪小，可真懂得欣赏别人!那么，我们怎样才能把我们熟悉的人的特点在文章中表现出来呢?你能教同学们一招或几招方法吗?

　　(生思考片刻，无语。)

　　师：这样吧，让我们再到老师准备好的两篇文章里去找找答案吧。(出示事先准备好的两篇范文)。请同学们认真阅读文章，这里有我们无声的良师益友。

　　(生认真阅读有关写人作文，教师巡视课堂，并相机指点学生有效地自学。)

　　师：如何才能把人物的特点写出来?同学们找到答案了吗?谁来给大家说说?

　　生：我懂得了写人要刻画外貌，显示特点;要描写言行，体现特点;要精选事例，突出特点;要侧面描写，衬托特点。这样才能写出人物的特点。

　　师：说得好!有谁能给大家说具体点吗?

　　生：写人物外貌要抓住人物特点，内容要具体，描写的顺序也要合理。

　　生：写人首先刻画人物的容貌、身材、穿戴等特点。描写外貌，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的'需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，灵活地描写人物的外貌——既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活之感。

　　师：说得多好啊!还有谁有更深的见解?教教大家。

　　生：要想人物的形象呼之人欲出，给读者如见其人之感，应当注意刻画人物的语言和动作。

　　师：有道理!可我们怎样才能刻画好人物的语言和动作呢?请同学们接着发表高见!

　　生：精彩的语言描写，能让读者从说话之中看出人物的个性特点来。写人物的语言，首先要灵活运用四种形式：①提示语在前，人物说的话在后;②人物说的话在前，提示语在后;③提示语在中间，人物说的话在前后;④只写人物说的话，不写提示语。其次，写提示语不能只写某某说，要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。最后，语言描写不能千人一腔，众口一词，要符合人物的身份和个性特点。

　　生：准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写准确具体;其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态情景;然后，尽力写出人物的动作细节，反映出个性风采。

　　师：说得太棒了!还有谁写作有高招?说出来，让大家学习学习。

　　生：事实胜于雄辩。写人，没有典型事例可不行。人物的思想品质、个性特点，必须用事实说话，必须借助一两件典型、新颖的事例来表现。“典型”，就是要有代表性，鲜明而突出，不能太平淡、一般：“新颖”，就是不落俗套，时尚而前卫，不能总写那些老掉了牙的事。比如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者精选了四件事情：①伯父跟“我”谈《水浒传》，启发教育“我”认真读书;②鲁迅先生笑谈“碰壁”，以抨击旧社会;③鲁迅先生热情救护和帮助黄包车工人;④鲁迅先生自己病得厉害，却劝女佣多休息，别干重活儿。这几件事例充分体现了鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的高尚品质和个性风采。

　　师：好一个“事实胜于雄辩”!

　　(教师带头鼓掌)

　　生：老师，我还有一个高招。常言说：“红花还要绿叶扶。”为了突出重点人物的形象，可以巧妙地运用侧面描写，写一写生活环境或其他人物，能深化主题，更能丰满人物形象，展示个性风采。

　　(教室里，掌声再次响起。)

　　师：同学们，你们的发言太精彩了!你们的自学能力、自主学习精神让老师佩服!老师为有你们这样的学生感到骄傲!

　　师：大家说得对!要想写出人物的特点，必须选择一件突出的事例;要描写人物的语言、动作、神态和心里活动;要表现人物的思想感情。

　　师：下面就请同学们按本次习作要求，确定写作框架。

　　四、编写提纲

　　作文题目：_____________________

　　集中写的一件事;___________________________________

　　先写________________________________________________

　　接着写______________________________________________

　　再写______________________________________________

　　反映人物的__________________________________________

　　五、布置作业

　　学生习作，教师巡视指导。

我最熟悉的人作文9

　　说起我最熟悉的人，那可就是我的妈妈了，她留着长长的头发，眼睛大大的，就是身材有点胖，她有一双灵巧的手从小到大她为我织了一件又一件温暖漂亮的毛衣。

　　妈妈非常爱我，她喜欢在我放假的时候带我游山玩水增长知识，我们还拍了很多的照片。无论冬天还是夏天妈妈总是每天早早地送我上学和放学接我。我身体很瘦还不好好吃饭，妈妈总会费尽心思给我做出一道道美味佳肴，为我增加营养，让我的身体变强壮，我的妈妈可是一位“大厨”。

　　妈妈也会在我做错事情的时候对我发脾气，也会在我不完成作业就玩的时候让我的`小屁股“开花”。有一次我骗妈妈说作业写完了去玩，被老师检查作业发现告诉了妈妈，妈妈用一个小棍打了我的屁股，真痛啊！过后妈妈道歉说那是恨铁不成钢，我知道那也是妈妈对我的爱。

　　妈妈在什么时候都是爱我的，我也爱我的妈妈。

我最熟悉的人作文10

　　妈妈是我最亲最近最熟悉的人。

　　妈妈今年已经40多岁了，圆圆的脸膛，肉嘟嘟的身材，乌黑发亮的秀发经过理发师的精心烫染卷曲起来，蓬松自然，好看极了。粗粗的两道眉毛，一双明亮的眼睛藏在它的下面闪烁着炯炯有神的光芒。

　　别看妈妈平时慈眉善目，一旦发起飙来样子一样很凶。妈妈做人做事非常认真，对我也不例外，很少听到她夸奖过我什么。每逢想到妈妈的夸奖，心里总是美滋滋的。为了一次夸奖，我要付出百倍努力。

　　一次，趁妈妈不在家，到厨房洗碗。我学着妈妈的样子一大股洗涤精倒进了洗碗池里，白色的泡沫顷刻间疯狂地跳窜起来溢的满满荡荡。我用手拍打挤碎了很多，倒觉得很有趣。顺手从泡沫中捞出一只碗。碗又光又滑，一不小心摔了个粉身碎骨。

　　我心有余悸地看着碎片，一时手足无措。心想：妈妈肯定要狠狠地教训我。

　　我把碎片收拾起来倒进了垃圾桶。心里盘算着该如何应付妈妈穷追不舍的追问、责骂。

　　妈妈回来了，我的担心很快被妈妈发现了。我低着头，沉默着，死活不认帐。妈妈很严肃很认真地对我说：“好孩子从来不撒谎。撒谎就不是一个好孩子。妈妈最最喜欢诚实守信，勇于承担错误的孩子。崔彤娟，妈妈喜欢看到你这样。”

　　听了妈妈的.话，我既惭愧，又为我刚才的行为感到后悔。我向妈妈承认了自己的错误。妈妈向我伸出了大拇指。

　　我望着妈妈宽慰而又自信的目光，更从她的眼神中读懂读出了做人做事的原则，知道了我错的根源。

　　这就是我善良朴实的妈妈，从她的言传身教中，我明白了许多做人做事的道理，使我受益匪浅。