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怎么让孩子爱上劳动
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常劳动吧，下面是小编为大家收集的怎么让孩子爱上劳动，欢迎阅读与收藏。
有些家长社不得让孩子干活是不对的，当然也不提倡让宝宝什么活都干，一般的力所能及的家务让他做一些未尝不可，而且大有裨益。比如对家长来说简单而又繁琐的事情，就可以让宝宝帮忙，或者是一起来做。让他成为妈妈的好帮手。并学会多种技能。
那么进行早期劳动教育对孩子成长具体有哪些好处呢？
劳动能促进手脑并用，促进智力发育
动手是发展思维的最好方式。就像在为大脑做操。俗话说：“心灵手巧”，而对儿童来说，则是手巧心灵。 体力劳动，是通过手脚的活动来实现的，而孩子劳动和成人劳动在意义和内涵上有所不同。对孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家务等。通过这些基本劳动训练，可以使孩子的双手和大脑协调发展。 对孩子进行早期劳动训练，可以使孩子脑细胞得到更多的刺激，加快脑细胞发育成长，更有利于开发脑细胞的作用。
劳动能促进良好个性品质的形成
孩子早些参加劳动也能让孩子得知劳动的不易，培养对劳动人民的思想感情，体会劳动创造世界的真实含义，从而促进良好个性、道德品质的发展。年轻的爸爸妈妈们，如果您期望你的孩子有一个聪明好学的头脑，有自强不息的性格，有健壮的体格，切勿剥夺了孩子早期劳动训练的机会。
劳动可以培养孩子的独立性
其实当孩子成长到一定地步的时候，不需要家长说，孩子具有自己动手的欲望了，有学以致用的思想了。这种可贵的自发独立意识如果得到健康发展，长大后能独立思考，办事果断。从小让孩子进行劳动锻炼，使孩子学会做点事，减少对成人依赖的心理，将会促进孩子“自己能做的事自己做，不依赖别人帮助”的独立意识形成，这对培养孩子的独立性，创造性将起着巨大的作用。
劳动能促进身体健康、增强体质
孩子大一点之后，可以稍稍增强劳动强度，可以培养孩子动手习惯和吃苦耐劳的精神，在营养良好的情况下，劳动能促进大肌肉、小肌肉的发育。劳动在培养完美体魄上所起的作用，同运动一样重要。许多劳动能显示体力与技能技巧多种多样的结合。苏霍姆林斯基认为：劳动不仅使人“心地正直”，而且能使人“身强力壮”。
总之让孩子劳动是有利而无害的，可能会有家长担心无法保证学习时间或者其他一些什么事情，要知道。学习可不仅仅是书本知识，大家可能听说过，但是我曾见过就是真的有的孩子上了大学之后还什么技能都不会的，而且把人家的劳动当做理所应得的。这种思想和行动是极其招人讨厌的。
怎么让孩子爱上劳动
让孩子养成爱劳动的好习惯，妈妈省心，孩子也会受益匪浅。那么，怎样让孩子养成爱劳动的好习惯呢......
孩子到了两岁左右，模仿大人的举止的能力很强，比如你做家务，他也喜欢在一旁掺和着，学着大人的模样申请动作，当然，几乎都是在帮倒忙。
往往这个时候，大人不是呼喝着叫孩子一边去，就是拿出糖果玩具之类的将孩子哄去做其他事情。但是，孩子从幼儿学做家务，是引导孩子开动脑筋，培养孩子热爱劳动的极好时机，能对孩子的启蒙教育起到事半功倍的作用。
和孩子一起玩“过家家”游戏
从玩具店里买了一“锅碗瓢勺”和布娃娃等，在家里的地板上将玩具的“架子”搭起来，像一个小家庭一样，然后让孩子当家长，和他一起玩过家家;如果是女孩就让她当布娃娃的妈妈，她上班、做饭、带孩子上医院等，让她亲身模拟体会，有机会尝试各种各样的角色。
现在的孩子多数是独生子女，加上孩子的好奇心很重，让他经常做做“父母”，既满足他的好奇心也给他一种特别的体验。
4岁宝宝要开始劳动
家长以为，只要宝宝吃好穿好加上学习好，就后顾无忧了。殊不知，让宝宝十指不沾阳春水，会让他的生活自理能力如同他的手一样“白”而“空”。
事实上4-6岁的宝宝，已经有可能从事一些简单的力所能及的事情。通过这些劳动活动，使孩子理解劳动的社会意义，初步掌握最简单劳动技能和技巧，使他们养成热爱劳动的习惯。勤劳动勤动手，还能增强孩子大脑的发展。
劳动活动是多种多样的：首先是自我服务的劳动，例如，自己穿衣、脱衣、洗脸、洗手帕等等。其次是参加家庭日常简单劳动，最例如打扫灰尘、扫地、收拾玩具、洗茶杯等等。也可以做一些带有生产性的简单劳动，例如，在拔草、浇水、捉虫、做纸工、做玩具等。
什么原因使孩子变成“小懒虫”？
包办代替
祖辈对孩子的过度保护与呵护，对本该由孩子承担的一些责任大包大揽，在很大程度上助推了孩子事事依赖的懒散行为，使之缺乏基本的自理习惯。
催促指责
每个孩子都有积极向上的内在趋势，内心渴望得到他人的赞美和赏识。家长对于孩子懒散行为的失望，逐渐演变成了对孩子的不断催促和一次次指责，在一定程度上影响了孩子的自我意识，让孩子对自己形成了刻板印象——“我就是这样一个人，改变不了的！”长此以往反而对催促形成了依赖——“不急，反正你们会催我的。
自我放任
处处包办的生活，让孩子习惯了安逸自在，对于凌乱的桌面、书包等视若无睹。因此，孩子对自己放松了要求，失去了自我改变的力量。
“小懒虫”主要特质
生活自理能力弱，生活用品摆放无序凌乱，疏于整理；学习用具丢三落四；完成任务极其被动，需要经常催促。
“小懒虫”在学校的表现
对教师规定的行为标准常常不能达到；集体观念薄弱，做事没有参与热情，课堂上目光游移，不积极思考，与他讲话常常走神，注意力容易涣散，不会倾听，思维浅表化。
面对日常生活凌乱无序
做事拖拉的“小懒虫”
改变的策略就是——
培养劳动习惯！
“劳动不只是洗衣、做饭、打扫卫生，更是务实、做事、操作、实践，劳动教育的意义，贵在让人用身体丈量物理和心灵的世界。”
如何培养孩子的劳动习惯？
建议一
家长要重视劳动教育
日常生活中，很多家长心疼孩子，怕孩子吃苦受累，不让孩子劳动；有些怕孩子干不好；有些家长认为孩子学业重，功课多，不想占用孩子的宝贵时间；有些则认为孩子的任务是学习，劳动作为一种技能以后自然会做……久而久之，孩子就养成了饭来张口衣来伸手的习惯，日常生活自理能力弱。
因此，家庭生活中一定要重视劳动教育，让孩子做一些力所能及的事情，同时以家庭、学校及社会生活的实例等告诉孩子劳动的重要性，让孩子明确他作为家庭一份子，劳动是责任，也是义务，劳动是规定动作，而不是选择动作。
建议二
教给孩子一些劳动的技能
劳动也需要一定的技能，干什么活都有一定的干法，这就要求父母教给孩子一些劳动的程序，劳动的操作要领、方法及劳动技巧。
做任何事情都需要一个学习过程，父母应该耐心地教孩子去做，在孩子遇到困难的时候，千万不要简单地对他说：“你自己想办法吧！”或者把他搁在一边不管，或者严厉地责怪他。这样只能起反作用，让孩子还没有养成好习惯，就放弃去做。
在过程中要给予孩子必要的指导，给予孩子适当的鼓励和表扬，让孩子在劳动体验中感受到快乐和信任。
建议三
注重实践锻炼
如果父母在平常没有让孩子参加具体的劳动，那么对于孩子来说，劳动就是纸上谈兵。
建议四
尊重孩子的劳动
在劳动中培养孩子的自豪感，对干得好的要予以表扬。
一定要限定孩子干家务活的时间，不允许孩子在做家务活的时候拖拖拉拉，以使孩子所需要的学习、与家人交往，或自由轻松的时间不至于受到干扰。
要意识到孩子有时对劳动消极抵抗的计谋，如争辩、拖延、绷着脸或故意做出不会做的样子。家长要理解孩子，但不认同他的行为。
不要把分配家务活动作为惩罚孩子的手段，也不要把劳动与金钱挂钩，否则就曲解了劳动的意义。
建议五
运用方法巧促孩子劳动
方法一：每周一次贴出孩子要干的家务劳动内容
将某一特定任务指定孩子去干，让孩子自己安排完成计划，并确定完成任务的期限，而不是随时使唤孩子。同时，也列出父母应做的事情，不能让孩子感到父母只在吩咐他们做家务。作为父母，应该使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。
方法二：轮流干某些活儿
让每个孩子都有机会去做没有兴趣或最容易干的工作。等做完后，检查孩子的完成情况，这可促使孩子因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。
方法三：向做家务的孩子道谢
称赞是适于孩子的一种鼓励方式。父母还要经常告诉孩子，对他们的帮助非常感激。这种真诚的感谢会使孩子更积极地成为做家务的好帮手。
各位爸爸妈妈
“身教重于言教”
让“小懒虫”爱上劳动
从您的行动开始！
为孩子的一生打好底色！
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