《山居秋暝》教学设计 沧县崔尔庄晓岚中学史均恒 教学目标：1、朗读诗歌，了解诗歌内容，领会本诗表达的思想感情。 2、了解山水田园诗和体会王维诗歌“诗中有画”的特点。 3、理解诗作主旨，品味诗作意境。 4、培养学生热爱自然的生活情趣，培养高洁淡雅的生活情操。 学情...

《山居秋暝》课堂实录 导入： 师：对王维大家了解多少呢？ 生1：了解 师：了解什么呢？ 生1：他是字摩诘，他是“诗中有画，画中有诗”， 生2：与孟浩然齐名称 生1：对，与孟浩然齐名人称“王孟”， 师：嗯，好。还有吗？ 生1：他是原山西太原也就是今天的山西祁县人 ...

教学目标： 知识目标：了解诗人王维，掌握诵读要领，把握诗文内容、结构、主旨。 能力目标：提高学生朗读、理解、审美能力。 情感态度目标：通过对诗文意象的理解，培养学生高洁的情怀和积极的人生态度。 教学重点：诗文的朗读，结构，主题。 教学难点：理解意象，体味诗画美。 ...

云竹中心校学岳春林 【教学创意】 通过两首诗学习，着眼于指导学生了解一些欣赏古诗的方法，为学生进入高中做过渡与衔接。 【教学内容与目标】 1.理解诗歌的基本内容。 2.指导学生欣赏诗歌，并进行初步实践。 【课时与课型】 1.一课时 2.学法指导课 ...

《山居秋暝》 1、 首联与诗题有什么联系？ 明确：首联紧扣诗题，点出了时间、地点、季节。 2、“空山新雨后，天气晚来秋”写出了什么样的意境？ 明确：山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气清新，景色美妙。给全诗创造了一个寂静，清新，幽雅的环境。 &n...

一． 走近作者。 王维和孟浩然均是盛唐著名的山水田园诗人，世称“王孟”。 孟浩然是唐代一位不甘隐居，却以隐居终老的诗人，他的的诗已摆脱了初唐应制、咏物的狭窄境界，更多地抒写了个人的怀抱，给开元诗坛带来了新鲜气息，并得到时人的倾慕。李白称颂他「高山安可仰，徒此揖清芬」，杜甫礼赞他「清诗句句尽堪传?..

第一单元以意逆志知人论世 教学目标： 一、知识与技能 理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨；学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏不同朝代不同流派诗人的代表作品。 ...

山居秋暝 一、诵读诗歌，注音并解释 秋暝竹喧浣女春芳歇 二、翻译 一场新雨过后，青山特别晴朗，秋天的傍晚天气格外凉爽。 明月从松林中照下，清泉从大石上流淌。 竹林里传出一阵谈笑，是归家的洗衣女，莲叶移动，是渔舟顺水而...

【教学目标】 1、反复诵读，理解诗歌的思想内涵，领悟作品的艺术魅力。 2、引导学生置身诗境，借助联想和想象，品味诗歌意境。 3、引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，体会诗歌的意境。 4、体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。...

教学目标： １、理解并把握本诗所寄托的高洁情操和对理想境界的追求. ２、学习并鉴赏本诗诗中有画,画中含情,诗情画意浑然一体的艺术美.。 教学重点 诗画风格 教学难点 诗画风格 教学步骤 一、导语设计 《红豆》红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷?..

教学目的 1．品读王维诗的“诗中有画，画中有诗”。 2．诵读课文。抓住意象，品味意境。 3．对王维思想的了解。 教学时数：一课时 教学过程 一、导入 思考：被苏轼称为“诗中有画，画中有诗”的诗人是谁？（王维） 二、走近王维 王维（701-761），字摩 诘?..

教学目标 1、解山水田园诗和体会王维诗歌“诗中有画”的特点。 2、培养学生初步鉴赏唐宋诗词的能力。 3、品味文化之美，含蓄之美。 教学重难点： 1、 鉴赏诗歌。 2、 体会王维诗歌“诗中有画”的特点。 教法学法：涵咏、赏读、点拨、讲析相结合。 教学工具：Powerpoint课件 ...

[教学目的] 1．品读王维诗的“诗中有画，画中有诗”。 2．诵读课文。抓住意象，品味意境。 3．对王维思想的了解。 [ 教学时数：一课时 教学过程 一、导入 思考：被苏轼称为“诗中有画，画中有诗”的诗人是谁？（王维） 二、走近王维 王维（701-761），字摩 ...

第一课时 学习鉴赏王维《山居秋暝》、刘禹锡《石头城》。 ●教学步骤 一、课前预习 疏通、熟读本课诗歌。背诵王维《山居秋暝》、刘禹锡《石头城》。 二、导入新课 中国堪称诗歌的国度，而唐朝则是中国诗歌的黄金时代，诗人群星璀璨，作品浩如烟海……我们欣赏了唐代著名诗人李白《梦游天姥吟...

《山居秋暝》教案 教学目的 1、解山水田园诗和体会王维诗歌“诗中有画”的特点。 2、诵读课文。抓住意象，品味意境。3、对王维思想的了解。 3、培养学生初步鉴赏唐宋诗词的能力。 教学重难点： ①鉴赏诗歌。②体会王维诗歌“诗...

一能力目标： 1学习借景抒情的表达手段。 2解山水田园诗和体会王维诗歌“诗中有画”的特点。 3培养学生初步鉴赏唐宋诗词的能力。 二情感目标： 体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。 三教学重点： ...

教学目标 1、解山水田园诗和体会王维诗歌“诗中有画”的特点。 2、培养学生初步鉴赏唐宋诗词的能力。 3、品味文化之美，含蓄之美。 教学设想 教学重难点： ①鉴赏诗歌。②体会王维诗歌“诗中有画”的特点。 教法学法：涵咏、赏读、点拨、讲析相结合。 教学工具：Powerpoint课件 ...

张金波（河北省唐山市开滦第二中学063100） 教学设想： 讲古诗最常见的套路，就是读读讲讲，这也是很难讲出新意的讲法。诗歌要讲出新意，关键在于根据所讲诗歌的内容特点，安排合适的形式。王维诗的一个显著特点就是“诗中有画”，这一点也是后世所公认的。而《山居秋暝》恰恰最能体现这一...

一、教学目标 1、从意象入手，认真品味诗歌 （1）自然美、生活美、音乐美 （2）形成热爱自然的生活情趣，培养高洁淡雅的生活情操 2、品读同类诗歌，古为今用，在认真鉴赏的基础上，组合同类诗歌，进行古为今用的创新实践活动：为旅游公司做一个创意策划 二?..

蝉蜕尘埃之中浮游万物之表 --王维山水田园诗赏析 教学目标 1.理解王维诗歌“诗中有画”的风格特点。 2.领悟诗的主旨，学习诗人洁身自好的品格。 3.初步了解王维山水田园诗的特点，提高诗歌鉴赏能力。 教学重点 挖掘文本的深层意蕴，探究“言外之意，味外之旨”。 教学...

郫县一中 李国栋 教学目标： 1、 通过诵读推敲诗意，提高诗歌鉴赏能力。 2、 理解王维诗歌“诗中有画”的风格特点。 3、 培养学生探究、质疑、批判的文化精神。 教学重难点： 1、 要求学生掌握“抓诗眼，品意境”，“知人论世”的诗歌鉴赏方法。 2、 挖...

作者：夏永 一、教学目的: 1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。 2、品味诗歌的意境。 二、教学重点、难点: 1、重点: 鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。 2、难点: 对诗人思想感情的认识。 三、教学时数: 二课时 第一课时 ...

张成华 -------------------------------------------------------------------------------- 牐牎敬葱律杓啤 牐犚弧⒔萄目的 牐1.领悟诗的主旨，学习诗人洁身自好的品格。 牐2.品味诗的意境和风格。 牐3.品读同类诗歌，古为今用。 ...

王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 阅读上面这首诗。诗中描绘了几幅画面?选出分析正确的一项。 A、这首诗描写了六幅秋山晚景图。 B、这首诗描写了五幅秋山晚景图。 C、这首诗描写?..