第一课时 一.教学导入： 听《杜十娘》插曲，引入教学：杜十娘到底是个怎样的人物？ 二.介绍作家作品： 冯梦龙（1574～1646），苏州人，字犹龙，亦字子龙、耳犹，别号龙子犹、姑苏奴客、欧曲散人等。其兄冯梦桂是有名的画家，其弟冯梦熊是太学生、诗人，合称“...

东郊中学管键 教学目标： 1．分析杜十娘等人物的形象。 2．培养学生鉴赏人物形象的能力。 3．学习用辨证的观点看问题。 教学重难点： 1．分析杜十娘的人物形象。 2．如何用辨证的方法看问题。 教学方法：讨论法讲＋练 ...

一、教学目标： 1、知识能力目标： （1）掌握作家及其作品； （2）了解中国古代话本、拟话本的特点以及二者的区别； （3）了解塑造人物的方法，并以此分析文章中主要人物的形象； （4）体味人物语言，揣摩本文朴实自然、口语化的语言特点； （5）理解作者在文中所表...

执笔人李春美 审核人万珍娟闫振国于喜青于学信苗新丽 签批人崔晓丽年月日 课题：《杜十娘怒沉百宝箱》&...

耿玉莲 教学目标：通过对小说人物行为动机的分析评判小说的主题意义，并能运用历史知识对社会问题做出深刻思考。 教学任务：探究杜十娘悲剧命运的根源。 教学过程： 一、导入 读了冯梦龙的小说《杜十娘怒沉百宝箱》，你认为杜十娘是一个什么样的人？杜十娘美丽善良，聪明机智...

教学目标 1抓住人物表情变化,鉴赏人物形象。 2、赏析杜十娘善良、热情、刚强而又坚定的性格特点。 3、体会小说中蕴含的作者的思想感情。 教学重点分析杜十娘刚强和坚定的性格特点 教学难点体会小说深刻的主题，认识封建社会对妇女的摧残。 教学方法：1、通过?..

【教学设计概说】 《杜十娘怒沉百宝箱》是义务教育课程标准实验教科书高中二年级第四册第二单元的一篇课文，也是学习现代、古代小说中最末一篇精典的古代白话小说。我对这篇小说所定教学目的为；1、道过课文学习，培养学生树立正确的金钱观和爱情观;2、学习本文对比写人的写作方法和鲜活生动的文学语言;3、?..

杜十娘怒沉百宝箱 【课前背诵】 原文：枫桥夜泊张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 赏?..

教学目标： 1．在阅读中感受朴实自然的口语色彩。 2．分析杜十娘、李甲、孙富几个人物形象。 3．感受古代妇女追求自由、幸福生活的精神。 教学重、难点： 1、从人物、情节、环境多角度分析十娘悲剧的必然性。 2、体会小说深刻的主题 教学过程： 一、导入新?..

教学目的： 1、整体了解故事情节，初步感知杜十娘的人物形象（通过预习完成） 2、引导学生从环境、人物、情节三方面,从“百宝箱”这个意象入手去解读杜十娘形象的悲剧意蕴。 3、通过杜十娘这一形象，认识封建社会对妇女的摧残。 教学重点 从人物、情节、环境多角?..

授课班级：高2009级（7、8班）时间：第四周第1--2课时 杜十娘怒沉百宝箱 【教学目标】 一、知识教育目标 1、了解作家作品。 2、了解文章结构技巧。 二、能力培养目标： 1...

教学目标 1．分析杜十娘、李甲、孙富几个人物形象，体会作者情感。 2．鉴赏作者塑造人物形象的技巧。 3．感受古代妇女追求自由、幸福生活的精神。 重点难点 重点是赏析人物形象及人物语言，揣测人物的心理活动。 难点①杜十娘隐瞒百宝箱的心理；②结尾表现的思想倾向；③?..

【教学设计概说】 《杜十娘怒沉百宝箱》是义务教育课程标准实验教科书高中二年级第四册第二单元的一篇课文，也是学习现代、古代小说中最末一篇精典的古代白话小说。我对这篇小说所定教学目的为；1、道过课文学习，培养学生树立正确的金钱观和爱情观;2、学习本文对比写人的写作方法和鲜活生动的文学语言;3、培养学...

教学目的： ①体会“百宝箱”的叙事意义。 ②培养学生敢于提出问题并研究、讨论的自读习惯。 ③品味细节，通过细节品味感受当时的风俗状貌。 教学设想： &nbsp...

教学目标：把握故事情节，分析在一定的社会环境中的人物形象，体会文章主题。 一、导入 冯梦龙《金玉奴棒打薄情郎》的入话开宗明义地指出：“妇人之随夫，如花之附于枝，枝若无花，逢春再发；花若离枝，不可复合。”封建社会的女性就处于这种可怜的地位上，传统的道德观念把女性对幸福的追求压制到了最...

《杜十娘怒沉百宝箱》研究性教学实录 汇报形式：模拟庭审 原告：杜十娘及其律师 被告：孙富及其律师，李甲及其律师 证人：霍小玉，林黛玉，璩秀秀，韩凭妇何氏，刘兰芝 审判实录： （简称：“判官”简称“判”；“杜十娘”简称“杜”，“杜十娘律师”简称“杜...

《杜十娘怒沉百宝箱》教学实录 教学目标：1、能说出故事情节的内容和悲剧结局的意义。2、培养自主、合作、探究的学习方式。 教学过程 在上新课前，请同学们用心听一首歌，想一想歌的旋律是怎样的，表现了主人公怎样的感情？（教师点击幻灯片一，出现流行歌曲《杜十娘》的旋律及有关歌?..

杜十娘怒沉百宝箱 教学目的：1.理解杜十娘、李甲、孙富等几个人物形象；2.理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以刻画的方法；3.理解文中表达的思想感情。教学重点：人物形象及刻画方法。教学难点：在描写中表现情感。教学课时：2课时。教学方法：导读法。 第一课时 一...

杜十娘怒沉百宝箱 教学目的：1.理解杜十娘、李甲、孙富等几个人物形象；2.理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以刻画的方法；3.理解文中表达的思想感情。教学重点：人物形象及刻画方法。教学难点：在描写中表现情感。教学课时：2课时。教学方法：导读法。 第一课时 一...

杜十娘怒沉百宝箱 杜十娘怒沉百宝箱 教学目的： 1、鉴赏人物形象 2、理解作者将人物放在一定的社会环境中加以刻画的方法 3、培养学生敢于提出问题并研究、讨论的自读习惯 ...

杜十娘怒沉百宝箱 ●教学目标 知识目标 1.了解作家作品。 2.了解文章结构技巧。 能力目标 1.赏析杜十娘善良、热情、刚强而又坚定的性格特点。 2.体会小说中蕴含的作者的思想感情。 3.体味人物语言，揣摩本文朴实自然、口语化的语言特点。 ...

栾城中学 朱丽娟 教学目标：能说出故事情节的内容和悲剧结局的社会意义。 培养自主、合作、探究的学习方式。 学习重点：故事情节梗概 人物形象和主题 教学过程 ： 1导入 我国的文学作品中塑造了许多悲剧的女性形象，如《氓》中的女主人公、《孔...

湖南娄底蓝圃学校 ●教学目标 1．在阅读中感受朴实自然的口语色彩。 2．分析杜十娘、李甲、孙富几个人物形象，体会作者情感。 3．鉴赏作者对人物形象的成功塑造。 4．感受古代妇女追求自由、幸福生活的精神。 ●课时安排 2课时 ●教学步骤 第一课时 一、 导入新课： ...

教学目的： ①体会“百宝箱”的叙事意义。 ②培养学生敢于提出问题并研究、讨论的自读习惯。 ③品味细节，通过细节品味感受当时的风俗状貌。 教学设想： 抓住“百宝箱”来解读这篇小说，并形成课堂教学结构。处理成自读研讨课，围绕“百宝箱”让学生熟悉情节，在此基础上由学生确定研讨话题?..

张连生 《杜十娘怒沉百宝箱》【一】 教学目的 了解作品的思想意义。 学习情节设置的特点。 教学重点 杜十娘的思想性格。 语言描写。 教学难点 作品的思想意义。 教学方法 自读与交流 教学过程 一、 点拨 文学常识【明代的拟话本】 ?..

denghao 教学目标：１、了解“三言二拍”和“拟话本”。 ２、从“真情实感”的角度欣赏人物。 教学重点：欣赏人物的“真情实感”。 教学设想：１、制作ＰＰＴ课件 ２?..

湖南常德市一中杨智慧 设计理念： 《杜十娘怒沉百宝箱》是一篇自读课文，按常规一课时自读实在无以深刻理解课文。我以为，自读课与教读课教学的本质区别，应该体现在自读与教读理念是否真正实施，不在于课时的多少。为了充分发掘学生的自读能力，为了打破自读课与教读课的教学差异归于课时?..

钟雅娟 教学目的： 1、理解杜十娘的人物形象； 2、理解“百宝箱”在文中的意义。 3、理解文中杜十娘的悲剧是社会悲剧。 教学重点：人物形象及刻画方法（杜十娘人物形象的理解）。 教学难点：理解杜十娘悲剧的实质。 学生情况分析：对于一个动?..

虞美人 教学目的： 1．理解杜十娘、李甲、孙富等几个人物形象； 2．理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以刻画的方法； 3．理解文中表达的思想感情。 教学重点：人物形象及刻画方法。 教学难点：在描写中表现情感。 ...

文/张雅婷 【资料显示屏】 -シ朊瘟（1574～1646），苏州人，字犹龙，亦字子龙、耳犹，别号龙子犹、姑苏奴客、欧曲散人等。其兄冯梦桂是有名的画家，其弟冯梦熊是太学生、诗人，合称“吴下三冯”。《苏州府志》卷八十“人物”中介绍：“冯梦龙，才情跌宕，诗文丽藻、尤明经学。”在科场中，...