教学目的和要求： 1、引导学生体会作品的意境和作者的心境。使他们进入文章的境界中，体会一种远离喧嚣功利社会的生活态度，理解作者旷达美好的情怀，以及对自由宁静生活的向往。 2、领悟本文托物言志的艺术手法。通过分析鉴赏语言，提高审美情趣。 3、尽力引导学生欣赏作品中有价值的东西，使他们的精神追求获...

一、教学目的： 1．在景物描写中用两相对应的方法表现景物特点。 2．了解“托物言志”的表现手法。 二、教学重点、难点： 1．重点:景物描写中两相对应的方法和比喻的手法。 2．难点:本文所表现的思想感情。&nbsp...

教案示例一 教学目标 １．鉴赏本文诗化语言，理清文章结构，体会作者独特的感受。 ２．学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。 ３．激发学生热爱自然、热爱生活、独立自由的情感和品质。 教学重点 通过诗化语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。 教学重点 托物言志手法的理解。 ...

师：其实自然很美的，[音乐声音停止]我既爱杭州的如赤道般热烈的雨，也爱我的故乡雪城田园般宁静的雪，于是我爱这样的水银灯光，也爱刚才的黑夜。[音乐[好（掌声） 每个人都有自己的精神追求。庄周用如椽巨笔描绘自己心中的鲲鹏，屈子一咏三叹，歌咏那南中国的永远的香草美人。陆游用心灵去...

[教学目的]1、把握文章所传达的思想感情，领悟本文“托物言志”的艺术手法。 2、赏析优美得描写语言和抒情语言，感受语言的深厚意味。 3、体会清新、生动的语言，提高散文鉴赏能力和语言表达能力。 [教学重点]1、品味文章的清新淡雅的语言，赏析巧比妙喻。 ...

[教学目标] 1、知识目标 ① 领悟本文托物言志的艺术手法的巧妙运用，把握文章所传达的思想感情 ② 感受语言的优美旋律和浑厚意味。 2、能力培养：体会清新、优美、生动的语言，提高学生的散文鉴赏能力和语言表达能力 3、德育目标：体味作者对大自然对自由生活，对独立人格的向往和迷恋之情...

教学目标 1．培养学生的初步文学鉴赏能力，培养学生的审美情趣。 2．品味“空中楼阁”的美，领悟本文托物言志的艺术手法，理解作者寄寓于小屋的生活理想。 教学重难点 领会文中的优美意境，理解作者寄寓于小屋的生活理想。 教学设想 以点带面，巧引妙问 教学方法： 1． 点拨法...

《我的空中楼阁》教案（一） 备课人：日期： 教学目标：品味清新、优美、生动的语言，初步培养学生的语言鉴赏能力。 教学重点：品味清新、优美、生动的语言。 教学难点：学...

一、说教材 （一）教材的地位和作用 本课是高教版高中语文教材一年级（上）第五单元第18课，本单元课文属散文系列，包括《提醒幸福》《我的空中楼阁》《洛阳诗韵》《托起草原》《读山》五篇散文。 本单元教学重点是引导学生学会理清思路，把握文义。本课是一篇抒情散文，散文阅读，鉴?..

章节内容第五单元我的空中楼阁李乐薇 一、教学目的： 1．在景物描写中用两相对应的方法表现景物特点。 2．了解“托物言志”的表现手法。 二、教学重点、难点： 1．重点:景物描写中两相对应的方法和?..

一、导语： 同学们在初中就学过了刘禹锡的《陋室铭》还记得吗？虽是一栋陋室，但在诗人眼里却充满了情趣。今天，我们要学习一篇也同样是描写居室的文章《我的空中楼阁》，它表达了作者怎样的志趣呢？ 二、作者简介：（请一位同学朗读作者简介） 三、明?..

一、教学目标 1、领悟本文托物言志的艺术手法的巧妙运用。 2、学习本文定景换点和定点换景从不同角度描写景物的写法。 3、会清新、优美、生动的语言，提高散文鉴赏能力和语言表达能力。 4、理解作者对安静、独立生活的向往和热爱大自然的情怀。 二、重点?..

各位老师：上午好！ 今天我说课的内容是《我的空中楼阁》（板书）作者李乐薇（板书） 一、说教材： 《我的空中楼阁》，入编高中第一册第二单元散文系列，体现了新教材新的特点：《我的空中楼阁》与《荷塘月色》、《我与地坛》都属于抒情散文，主题上都兼备心灵栖息之地，都富有象征性，有利于比较阅读。?..

学习目标： 一、把握托物言志的手法。 二、鉴赏散文清新、自然、含蓄的语言，学习语言表达的技巧。 三、体会文章的主旨 重点：鉴赏散文清新、自然、含蓄的语言，学习语言表达的技巧 难点：体味作者对大自然，对独立生活的向往和迷恋之情。 课时安排：1课时 教学步骤： 一、&nb...

我的空中楼阁 教学目标： 1、 理清文章思路2、理解作者寄情于小屋的生活理想3、品味文章的语言 教学重点：虚实结合的写法 教学难点：文章的思路 教学手段：多媒体 教学时间：1课时 教学过程： 一、 导入课文 我们在初中时学过刘禹锡的《陋室铭》（可让学...

我的空中楼阁 教学目标 １．鉴赏本文诗化语言，理清文章结构，体会作者独特的感受。 ２．学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。 ３．激发学生热爱自然、热爱生活、独立自由的情感和品质。 教学重点 通过诗化语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。 教学重点 托物言...

张一静 教学目的： 牐牐保 学习本文定景换点，从不同侧面描写景物，使景物特征毕现的写法。 牐牐玻体会文章准确、生动的用词以及多种修辞的作用。 牐牐常 理解作者寄情于景表达的对“独立的、安静的”生活的向往和热爱大自然的情怀。 教学步骤： 一、导入新...

浅谈比较法在《我的空中楼阁》教学中的运用 《我的空中楼阁》是台湾当代散文作家李乐薇的一篇意境优美情采飞扬的写景散文。在这篇文章中，它为我们描绘了一幅美妙多姿的风景图：有眉黛似的远山，有苍翠欲滴的山林，有虚无缥缈的小屋。那么，如何教好这篇课文，使学生真正的理解作者笔下的所蕴涵的深刻含义，掌握托物言?..

我的空中楼阁作者李乐薇 杭州余杭退休老师&nbsp...

关于《我的空中楼阁》一文的案例反思 关于《我的空中楼阁》一课的教学，我听过这样的导入： 教师：同学们，你们向往拥有自己的房子吗？如果你们自己为自己建一所房子，你们想把它建在哪里？ 学生：建在天堂；建在海底；面朝大海，春暖花开；远离城市，清净安定，建在深山老林；建在太空，建在月球，建在航空母?..

《我的空中楼阁》（课堂实录）--潘雪陵 教学构想： 《我的空中楼阁》计划上三节课，第一节课，要学生诵读，体会文章的语言，找出自己喜欢的句子，并谈自己的看法，然后带感情的读。第...

我的空中楼阁(课堂实录) 温州啸秋中学曾晓飞 师：上课,同学们好 生：老师好 师：我想问一下在坐的各...

四川省巴中市通江县铁佛中学 黄琨灵 一、教学目标 1、领悟本文托物言志的艺术手法的巧妙运用。 2、学习本文定景换点和定点换景从不同角度描写景物的写法。 3、会清新、优美、生动的语言，提高散文鉴赏能力和语言表达能力。 4、理解作者对安静...

马明华 一、说教材 （一）课题在教材中的地位和作用 课题《我的空中楼阁》，入编高中第一册第二单元散文系列，体现了新的特点即该单元篇目之间具有了同质对比性（《我的空中楼阁》与《荷塘月色》、《我与地坛》属抒情散文，主题上都兼备心灵栖息之地象征性。它以往与《故都的秋》、《灯?..

执教者：湖北洪湖二中 陈斌 一：教学目标 本文托物言志，抒发了作者追求超脱尘世，追求宁静自由独立的志向。 二：重点和难点：1、景物描写和志向的抒发 2、清丽脱俗的文笔，优美动人的语言 三：课时：1 四：教程 1、导入： “山?..

管帅中学教学案 第章（课）节课时备课时间年月日 课题 我的空中楼阁 课型 新授课 教材分析（教材重点、难点、双基分析） 一、 学习本文托物言志的写法。 二、了解本文语言清新、优美，描绘景物运用多种修辞方法的特点。 三、难...

管帅中学教学案 第章（课）节课时备课时间年月日 课题 我的空中楼阁 课型 教材分析（教材重点、难点、双基分析） 一、 学习本文托物言志的写法。 二、 了解本文语言清新、优美，描绘景物运用多种修辞方法的特点。 教学目的（知识能力、德育的目标要求） 教具 ...

望江长岭高级职业中学 教材分析：本文选自高中实验本第三册第四单元。本单元系一组抒情散文，通过教学提高学生鉴赏散文的能力，领会作者的思想感情。欣赏语言及艺术...

[教学目标] 根据本单元的教学目标及教材自身的特点，结合学生的学习实际，特订立以下目标： ①整体把握课文的思路和内容 ②体味蕴含于景物之中的作者的“情志” ③题目的多层含义&nbsp...

授课人：曾秋妹 [教学目的] 通过分析语言、艺术手法进入意境，通过鉴赏，提高审美情趣。 [教学重点] 1．定景换点的写景方法。 2．托物言志的表现手法。 [教学难点] 托物言志的表现手法。 [教学方法] 诵读→分析→感知→鉴赏。 [教具准备] 多媒体投影仪。 ...

刘星河 教学目标 1、领悟托物言志的艺术手法的巧妙运用，把握文章传达的思想感情。 2、体会清新、优美、生动的语言，提高学生的散文鉴赏能力和语言表达能力。 3、体味作者对大自然、对自由生活、对独立人格的向往，唤起学生对积极而坚实、乐观而执著的人生追求。 教学重点 1、品味文章清新淡?..

江苏省华罗庚中学徐兵强 1、导入 在解读这篇课文之前，我想起了张晓凤的一段文字--《遇》： 生命是一场大的遇合。 一个民歌手，在洲渚的丰草间遇见关关和鸣的睢鸠，--于是有了诗。 黄帝遇见磁石，蒙恬初识羊毛，立刻有了对物的惊叹和对物的深情。 牛郎遇见织女，留下的是一场恻恻然?..

花未眠 师：上课,同学们好 生：老师好 师：我想问一下在坐的各位同学,假如你有足够的钱的话,你会把你心目中的房子建在哪里?怎么设计? (学生沉默) 师：嗯，我记得我们的班长好像对建筑学很感兴趣的，班长先说说好么？ （学生鼓掌） 班长：我心目中的房子应该建在水上的。 师：很奇妙的...

施永忠 ◆设计意图 1、一篇好的散文，是一首诗、一幅画，具有诗情画意。而诗情画意又是通过语言文字表达出来的。教学本文就是要引导学生披文入情，析文明理，了解托物抒情散文的文体特点，提高鉴赏文学作品的能力。 2、一个好的教学设计，要具有新颖性、启发性和包容性。要能激发学生探究的兴趣，引导学生...

黄建新（广东梅州，嘉应学院医学院514031） 我校中专部使用岭南版教材，〈我的空中楼阁〉在第二册第一单元第三课。第一单元的教学目标是“听清楚和说明白”。这是一篇清新脱俗、语言优美的散文，描写性和抒情性极强。但我们的学生素质有限，很多人把语文课当作“杂科”，根本...

曾维芬 时间安排：2课时 【教学目的】 1、揣摩作者在选词遣句方面的用心，体会散文寄情于景的特点。 2、教学中培养学生的审美能力，反复涵咏优美语句提升审美品位。 3、学习定景换点的写法，提高学生的语言表达能力。 【教学难点】 学生把握无具体事...

梅洪建 ★黄卫刚 教学设想：本文是一篇十分优美的文章。语言美和意境美以及人文美的结合，使得任何的拆解都于心不忍，于是笔者决定将本文上成鉴赏课。 教学过程： 一、导入 师：每个人都有自己的梦想，很多人的梦想可能就是找一个世外桃源，享受一种安宁、和平、自...

保定一中马艳荣 课时：第二课时 教学目标：品味文中的比喻修辞 一、导入 这节课，我们继续学习李乐微的美文《我的空中楼阁》。通过上节课的学习我们了解了文中所蕴涵的作者的情感，即：对独立宁静的生活的追求与向往。这节课我们来品味一下文中的语言美。 古人云...

云峰 一、导入课文： 在解读这篇课文之前，我想起了张晓凤的一段文字--《遇》： 生命是一场大的遇合。一个民歌手，在洲渚的丰草间遇见关关和鸣的睢鸠，--于是有了诗。 黄帝遇见磁石，蒙恬初识羊毛，立刻有了对物的惊叹和对物的深情。牛郎遇见织女，留下的?..

钟利群 一...

执教者：钟利群 我的空中楼阁 李乐薇 一、教学目标 1．体味文中优美的语言 2．把握作者的思想感?..

重庆市江北中学彭春晖 李乐薇 教学目标 1、话题探讨，感受作者美好情怀。 2、诵读赏析，体会文章诗化语言。 教学重难点 感受作者美好情怀 教学方法 话题探讨法、诵读法 教学时数 一课时 ...

散文的教学，不宜作太细的分析，鬼知道是作者多愁善感还是别有所指！应当以学生的诵读、理解、领会、感悟为主，教师只作简单的引导，点到为止即可。学生感悟到十分之一，也比老师面面俱到来的强。 教学过程 一．导语 1．问：“亭台楼阁”在古代往往是诗人抒发情感的地方...

李士建 教学目标 1．把握托物言志、寄情于景的手法。 2．鉴赏品味散文的内容，表现技巧、语言。 3．理解作者表达的对“独立的、安静的”生活的向往和热爱大自然的情怀。 教学设计 第一：用5分钟检查《答谢中书书》《秋声赋》的阅读 ...

高二1&3班语文课教师：田克君 A.课时安排：2001年11月19日共1课时。No.64 B.教学目标：1.基础知识目标：了解课文内容；熟悉课文表达式； 2.思想教育目标：理解作者情感世界。 3.能力培养目标：掌握散文的基本方法；具备相关的能力。 C.教学重点：散文的欣赏。 ...

陕西定边中学李彦明 本文文辞兼美、意境深邃。教学时鉴赏语言之美，领略意境之妙是重点和难点。教师必须对文章全面了解，深入领会，然后深入浅出，引导学生自我诵读、...

重庆市第四十九中学夏永 【教学目的】 1学习从各种不同侧面来观察，使景物特征毕现的写法，即定景换点的写法。 2体会文章准确，生动的用词以及多种修辞的作用。 3体会文章寄情于景的特点。 ...

_四、我的空中楼阁 李乐薇 一、教学目的: 1、在景物描写中用两相...

邓彩霞 教学设想： 本文是一篇课外自读课文，学生应在“自读提示“的引导下，仔细阅读课文，完成阅读练习，课内安排一数时讲评。 课文分析： 一、理清层次，领会要点： 第一部分：（①-⑧）立足于小屋之外，看小层和周围环境的关系； ...