教学目标： 1、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。珍视学生独特的感受、体验和理解。 2、了解《水浒传》中几个典型女性形象的事迹、性格等。 3、指导学生阅读的方法，学会辩证地分析人物形象，体会人物身上所蕴含的思想内涵。 教学过程： 导入过渡语： 同学?..

【设计说明】 课外阅读是拓展阅读教学的重要途径，但长期以来，我们存在一个思维误区，认为课外阅读的时间只能在课外，课堂上对这一问题连有效的指导都没有，使得学生的课外阅读往往处于自发、盲目的状态，学习效率低下。这种情况给我们提出了一个重要的课题：能否...

一．教学目标 知识能力： 1.了解《水浒》小说中个性鲜明的人物形象。 2.把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。 3.深入理解小说的主题思想。学会阅读名著。 情感、态度、价值观： 1.了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣...

一、天王 托塔天王晁盖 郓城县东溪村人,东溪村保正,本乡富户,人称托塔天王。七星入伙智取生辰纲后投梁山入伙。林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主。后打曾头市中毒箭身亡。第十四回出场。 二、三十六天罡星 1宋江，人唤"及时雨"。早先...

九年级语文课型阅读教学课授课时间2010.11序号 【作者简介】施耐庵（约1296～1370）中国元末明初作家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。相传施耐庵是《水浒传》的作者...

复习内容：名著《水浒传》；口语交际：（1）清楚连贯地表达思想观点，不离话题（2）听出讨论的焦点，有针对性地发表意见；语文实践活动：（1）如果我主办校刊（2）市场新商品调查（3）社会热点问题研讨会；专题《鸟》、《叶》。 学习目标：掌握本册名著推荐、口语交际、语文实践活动、专题相关知识并能运用有关知...

陈佩华 教学目的：1、明确文学名著（小说）考查要点，指导名著复习的方法 2、整理《水浒》《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》四部小说的基本内容。 3、强化训练，提高文名著的阅读鉴赏能力。 教学重点： 1、 学会剖析...

名著导读《水浒传》教学案 胡先艳 〔教学目标〕：（1）、引导学生了解《水浒传》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。 （2）、通过故事情节认识主要人物的形象。 （3）、深入理解小说的主题思想。 （4）、把握小说波澜起伏的情节，体会小说的...

名著导读《水浒传》教案 作者:六店初级中学李老师 〔教学目标〕： （1）、引导学生了解《水浒传》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。 （2）、通过故事情节认识主要人物的形象。 （3）、深入理解小说的主题思想。 （4）、把握小说波澜起伏的情节，体?..

总课题 小说之林 总课时 2 第1课时 课题 名著推荐与阅读《水浒传》 课型 新授 教学目标 1、了解《水浒传》的艺术魅力，学会阅读名著。 2、了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读的兴趣、热情。 教学重点 目标1、3 教学难点 目标2 ...

知识能力： 了解《水浒传》的艺术魅力，学会阅读名著。 情感、态度、价值观： 了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣、热情。 教学设计思路： 《水浒传》是我国四大名著之一，是一部伟大的古典名著。在一节课的时间里向学?..

教学目标 1、了解《水浒传》的结构艺术。 3、李逵形象分析。 4、领会作品精彩语言。 教学课时：3课时 一、作家与作品 施耐庵的《水浒传》创作于元末明初，作者施耐庵。同《三国演义》一样，它也是在民间故事和话本、戏曲基础上创作而成的。作者施耐庵生活的时代较罗贯中稍早。 关于作者?..

八年级（上）名著复习学案 《水浒传》 作者施耐庵，元末明初著名小说家。 主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗?..

第一课时 学习目标：1、了解并交流全书内容，熟悉精彩片段； 2、能简单说说小说的结构特点。 课前学习：通读全书。 课堂学习： 第一块：了解并交流全书内容 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 导入 《水浒传》里的故?..

推荐与阅读《水浒传》 武松是《水浒传》中作者写得最用心、自然也是塑造得最为成功的人物形象之一。他的个人资质在梁山好汉中是十分突出的，身材魁梧高大，仪表堂?..

《水浒》学案 备课人：小果 目的：1、了解《水浒传》的基本内容。 2、了解《水浒传》的独特结构方式。 3、了解《水浒传》的主要人物形象。 重点：结构和人物。 一、《水浒传》概貌 定性：《水浒传》是我国第一部长篇白话小说。 1、《水浒》的成书及作者 《水浒传》全...

【内容综述】 学习《谈〈水浒〉的人物和结构》，要了解文艺评论的特点，学习如何阅读从宏观上评论文学现象的文章，培养阅读文学评论的能力。懂得运用马克思主义文艺观点和方法评价文学作品的道理。能理清文章整体和局部两方面的独特层次结构。学习掌握文学?..

浙江省温岭中学林海鸣 壹、学练目标 一、情感目标 1、树立阶级分析观点。 2、学习茅盾先生为革命奋斗一生的精神，树立正确的人生价值观。 二、认知目标 1、积累文中出现的生字新词。 2、了解作者及写作背景。 3、理解运用准确的语言表达意义与效果。 ...

【教学目的】 １、训练关键词语进行现代文整体阅读和指令性阅读的能力； ２、熟悉文学评论语言的特点； ３、提高文学鉴赏水平，尝试着写一些短小简洁的文学鉴赏性文章。 【教学重点】 １、现代文阅读训练； ２、文学鉴赏性文章写作。 【课?..