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教学目标： 1.分析老人的硬汉形象。 2.体会并学习内心独白对人物形象塑造的作用。 3.感受主人公凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里抗争、不屈服于命运的精神。 课时安排：第二课时 教学过程： 一、导入 奔涌的浪涛、凶猛的鲨鱼、简单的工具、顽强的斗争，在我们眼前呈现了一场人与自然?..
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《斗鲨》说课稿 教材分析 《斗鲨》一文是美国著名作家海明威的代表作《老人与海》的节选，是河大版《语文》八年级上册第五单元“讴歌生命”单元的第一篇文章。学习本文在明确小说三要素的基础上，要体会人物的“硬汉形象”以及心理刻画即内心独白的作用。学习语言的简实之美，比对中西文化的不同，接受坚毅，...
- 斗鲨导学案 (河大版八年级上册)[阅读次数:135]
课题：《斗鲨》课型：综合课 主备：审核：八年级语文组使用时间：2014年11月日 学习目标 1．了解海明威，积...
- 斗鲨[阅读次数:3580]
教学建议 一、结合阅读《老人与海》学习课文。 二、要尊重学生自己的感受，不要强给学生一些定性的结论。 有关资料 一、关于作者和他的作品 硬汉海明威 他十四岁走进拳击场，满脸鲜血，可他不肯倒下；十九岁走上战场，二百多块弹头弹片，也没能让他倒下；写作上的无数艰辛，无数的退稿，...
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主备人：任玉果 学习目标 1、知道小说的三要素。 2、能结合文中语句，品析人物形象。 3、培养学生热爱生活，勇敢面对生活中的困难和挫折的健康情操。 （生齐读，对课时任务做到心中有数。） 一、创设问题情境 由《老人与海》?..