1.导入: 有些诗句大多人不知道它出自何人之手，却能永远铭记，千古传诵！比如:“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。” “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处！” 2.结合注释一走近作者，结合注释二三了解词人写作背景。 3.思考...

江汉学校高二年级（语文）导学案 执笔：赵香格审核：语文组使用：语文组时间：20150916学案编号：yw20150907 《水龙吟登建康赏心亭》导学案 【学习目标】 感悟辛弃疾词的豪放风格，体会词人的情感。 体会景色和典故所蕴含的深层含义，探?..

武陟一中冯红霞 本节课标： 1、了解写作背景、作者经历，理解辛弃疾的愤慨与痛苦。 2、体会辛词豪放的特点，比较苏辛词风，感受其各自独特的人格魅力。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导语 由辛弃疾的名字导入： &n...

沙市一中邓金平 一、解题、背景介绍 风雨飘摇的时局，弃置不用的悲愤，故“登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧”（王粲《登楼赋》）。 二、朗读 三、赏析 1、上片所见有哪些景物？有何特点？ 玉簪 韩愈：水作青罗带，山如碧玉簪 断鸿 柳永...

第一课时（教师用） 罗志辉 【学习目标】 1．了解词的相关知识，了解作者辛弃疾的生平和创作背景。 2.掌握重点字词句，翻译全词。 3．诵读全词并背诵 【自主学习】 一、了解作者及作品，了解时代背景 1．辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号&...

陕西省佛坪县中学王宝杰辑 教学目标： 知识与能力： 1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容，学习词的艺术手法； 2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感； 过程与方法： 3、反复诵读，感受这首词的独特韵味。 4、通过比较，加深对词中?..

同学们： 大家好！ 今天我们来学习辛弃疾的词，宋词分豪放派和婉约派，豪放派的代表词人除了前面学到的“苏轼”，还有今天我们要学到的“辛弃疾”，我们先来了解一下辛弃疾。 辛弃疾（1140－1207）享年67岁，字幼安，号稼轩，南宋著名词人。是我国历史上伟大的豪放派爱国词人，?..

《水龙吟次韵章质夫杨花词》教学设计 一、教学目标 知识目标：了解词的内容并理解其咏物言情的内涵 技能目标：基本了解咏物词的特征 情感目标：学会有感情地朗读婉约词 二、教学方法：朗读、讨论 三、教学简要思路 1、朗读导入 学生齐读，正音。 2、自由?..