学习目标 1、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。 2、理解文章表达的思乡这一主旨。 情感、态度与价值观 品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情，从而获得美的情感体验。 导入新课、组织教学 一、1、简介作者：琦君，191...

郑兆亮苟各庄镇中学 一、教材分析 《春酒》是人教版语文八年级下册第四单元的一篇略读课文。本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。这篇文章描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。学习...

学习目标： 1、朗读课文，识记重点词语，了解文章的内容。 2、激发学生的生活体验，引导学生通过朗读、探究和合作交流，品味文中的细节和传神词语，领悟文章的意蕴。 3、感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，激发学生关注生活的热情，发现并领略生活的诗意。 学习重难点：&...

江苏省苏州市相城区东桥中学 李维英 在苏浙中学语文论坛第二届年会上，肖培东老师执教的《春酒》一课令人印象深刻。这节课无论是从教学设计、教学实施还是课堂语言等方面，均有许多值得揣摩学习的地方。在此，笔者仅以肖老师课堂调整学情的策略作一番探究。 一、调整学情的前提：精微观察，迅速了解学情 ...

16云南的歌会 知识与技能 1．了解沈从文及其创作概况。 2．了解云南的歌会，感受当地浓郁的民情民风。 过程与方法 1．朗读课文，整体把握文意，领会文中流露的作者的思想感情。 2．揣摩品味文中重要的词语和句子，领略文中优美的意境，感受浓郁的民间文化气息。 情感、态度与价值...

昆明市第三中学 周丽蓉 琦君的文字，质朴如水，平淡无华；琦君的乡愁，浓而不烈，非深潜其中不能感受其情深。这样一篇真性情的散文，须有同样性情至纯的心灵与之共鸣，并用一份巧妙的心思引领年少不知乡愁的学子沉浸在文字中去感知，去品味，去领悟。在反复的诵读中体会-点拨-感悟，让情绪慢慢酝酿，让乡情静静...

执教：肖培东 一、整体感知 师：今天我们所要上的一篇课文，作者叫什么？ 生（齐）：琦君。 师：大家知道她是什么地方人？ 生（齐）：浙江，永嘉。 师：对，浙江永嘉，也就是现在浙江温州。而站在你们面前的肖老师就来自浙江温州，所以，今天和大家一起学习琦君的文章真是一种缘分。好了...

一、文本分析： 课文选自语文八年级上册第一单元第4课，题目是《春酒》。课文写的是作者回忆自己的童年，在家乡过了元宵灯节，有个家家邀饮春酒的节目。通过春酒这个节目，描述了母亲的慈祥，温柔，热情等美好的品格。也反映出家乡邻里之间的亲切，温馨。字里行间流露出作者对童年，对母亲，对家乡深深的眷恋之情；课文...

尊敬的各位评委、各位老师： 大家上午好！我是……，我今天说课的内容《春酒》是人教版语文八年级下册第四单元的课文--《春酒》。希望各位老师多指教。本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。 &nbs...

浙江省特级教师 肖培东 授课 四川省江油市花园路中学 舒庆华 整理 师：今天我们所要上的一篇课文，它的作者名字叫什么？ 生（齐）：琦君。 师：大家知道她是什么地方人？ 生（齐）：浙江，永嘉 师：对，她是浙江永嘉人。也就是现在浙江温州人。站在你们面前的肖老师是...

《春酒》教学设一、（一）（5）导入，激发学生的兴趣 师：春节俗称过大年。同学们为什么喜欢春节呢？ 生1：因为春节能给我带来最大的快乐。 生2：春节时我能收到许多压岁钱。 生3：春节时还可以尽情地放鞭炮，放礼花。 生4：春节是一家人团...

楼兰 教学目标： 知识与技能 1、通过朗读、探究和合作交流，理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 2、学习文章富有情趣的细节描写。 过程与方法 1、本文是自读课文，要求学生课前认真读，细细品味文章关键词语句子。 2、激发学生的生活体验，创设阅读氛围，引导学生领悟...

2014年春季柏家中学首届中青年教师课堂教学竞赛文科组复赛教案 上课内容：人教版八年级（下）第四单元自读课文 上课教师：邓厚甜 19.春酒（原文） 琦(qí)君(jūn) ①农村的新年，是非常长的。过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮。在我的...

教师寄语：甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧! 【学习目标】 知识与技能： 1、自由朗读课文，理解作者浓浓的思乡之情。 2、品味精彩语言，体会细节描写。 过程与方...

【教材分析】本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。 《春酒》是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对乡邻和对母亲的无限追思之情。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘?..

授课人 赵文学 班级 八（3） 课时安排 2课时 三维目标 1、知识与技能 深情地朗读课文，体会作者思乡的情感 2、过程与方法 品味文中的细节和关键词语，加深对文章的理解 3、情感态度与价值观 感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，获得思想启迪 教学重点 品味细节和关键?..

学习目标： 1、以声传情，领会文章的情致，感受作品的意蕴。 2、品味语言，关注课文中的细节描写；体会文章流淌的浓浓的思乡之情。 安排：1课时 导语：俗话说：一方水土养一方人。是的，地域不同，节日的风俗也各有不同。过年更是如此。我们这里过年有哪些习俗啊？（贴对联?..

教学目标： （一）知识与能力： 1、查阅资料，了解作者琦君生平和主要作品 2、积累词语，掌握“家醅、一马当先、挑剔、炮制、顾名思义、兴高采烈”等词的读音、词义，并学会运用。 3、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。 4、理解文章表现的思乡这一主旨。 （二）目标与方法...

江苏省海门实验学校附中金奕 教师：春节对儿时的我们来说都留下了很多快乐而难忘的往事，请同学们回忆一下，你难忘什么？ 同学：蒸年糕、放鞭炮、看春节联欢晚会、做馒头、拜年……。 教师：很多都让我们记忆犹新，那么今天，我们一起来看一下，儿时家乡的春节带给作者怎样一段记忆。带着这?..

教学目标： 1、品味文中的人情美，领悟人情中和谐的风俗美 2、品味文中的细节描写，感悟思想感情和语言韵味。 3、感受家园的温馨美好，理解文章的思乡主题 教学重点：对文章的?..

上饶县三中八年级语文学科导学案 执笔：周华美审核：王明标审批：&...

一、 设计理念： 台湾著名女作家琦君倾心于散文的创作，她的散文构思奇特，文笔如行云流水，抒放自然，典雅隽永。琦君用洗尽铅华的笔调，在文中述说着自己对童年、对故乡、对母亲的无限眷恋，尤其在《春酒》一文中她用抒情与叙事并用的方式，使自己的感情自然流露，在她笔下善良能干的母亲、爱说爱闹的乡亲、卑微...

济川一小何德权 学习目标： 1、品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。 2、品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情，从而获得美的情感体验。理解文章表达的思乡这一主旨...

《春酒》教案 【教材分析】 本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。 《春酒》是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡...

教学目标： 1、 知识目标 （1） 积累词语，掌握“家醅、如法炮制”等词语的读音，词义，并学会运用。 （2） 了解作者及其创作概况 （3） 了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文中流淌的浓浓的思乡之情 2、 能力目标 （1） 有感情地朗读课文，以声传情，领会文章的情致，感受作品...

嘉兴市秀洲区王店镇中学俞亚萍 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过文章美点赏析，引导学生发现美，感受美，获得美的熏陶；提高学生对文章的感悟能力和语言的综合表达能力。 教学重点：发现并感受春酒之美。 教学难点：引导学生走进作者的心灵家园。 教学过程 ...

教学目标：（分别是知识能力、过程方法和情感价值观） 1、品味文中的人情美，领悟人情中和谐的风俗美 2、品味文中的细节描写，感悟思想感情和语言韵味。 3、感受家园的温馨美好，理解文章的思乡主题 教学重点：对文章的语言品味，培养学...

教学目标： 1、知识目标：积累词语，并学会运用；了解作者及其创作概况；领会文章中流淌的浓浓的思乡之情 2、能力目标：有感情地朗读课文，感受作品的意蕴；关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。...

白湖中学徐少华 【定向】1、有感情地朗读课文，积累词语。 2、品味文中优美的语言，关注细节描写，感受作品的意蕴。 3、感受文中的风格美、人情美，体会作者思乡的情感。 【自学】 1、根据拼音写汉字，或根据汉字注音。 gǒuqǐ（&nbs...

教学目标： 1.理解并积累文中重点词语。 2.感受风俗之美和人情之美。 3.赏析文中富有情趣的细节描写，感受文章的意蕴和浓浓的思乡之情。 教学重难点： 1.学习课文富有情趣的细节描写，体会其作用。 2.品味文中关键词语和句子。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入新课 &nb...

第一课时 〖教学目标〗 1．有感情地朗读课文，了解作者故乡的新年习俗，感受文中的风俗美、人情美。 2．理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达的浓浓思乡之情。 〖教学过程〗 一、 导入 今天,我将和同学们共同欣赏一篇优美的散文,在这篇散文中提到了一个地方,不少文人墨客对它进行过生动的描...

《春酒》教案设计 教学目标 1、了解作者。 2、有感情地朗读课文，领会文中流淌的浓浓思乡情。 3、精读课文，品味语言，关注细节描写， 4、感受作品的风俗美、人情美。 教学的重难点 1、重点：有感情地朗读课文，品味语言，关注细节描写 2、难点：研读、品味细节和...

教学设计 课题《春酒》 中心中学赵世旻 教材：人教版八年级下册 理论依据：语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响是深广的，在语文教育教学中，语文教师应该深深地挖掘课本的人文内涵，以求对学生以深远的影响。 ● 教学目标知识目标 1．积累词语，掌?..

董海霞 浙江德清三合中心学校 教学目标 1.朗读课文，整体感知文章表达的情感。 2.品味文中的细节描写，加深对文章的理解。 3.感受文章中的风俗美、人情美，培养学生热爱家乡的情感。 教学重点 品味文中的细节描写，加深对文章的理解。 教学难点 引导学生理解作品的思乡怀旧之情。 ...

春酒 教学目标： 知识与技能 1、品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。 2、理解文章表达的思乡这一主旨。 过程与方法 1、根据积累的生活经验，创设阅读氛围，领悟文章的意蕴。 2、通过分析课文，体会琦君散文...

春酒教学设计(简案)（1课时） 教学目标： 1、朗读课文，整体感知文章表达的情感。 2、通过品读、探究和合作交流，来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 3、有感情的朗读课文，理解细节描写对表现文章主题的作用。 教学重点和难点：教学目标3、2 教学方法：品读研讨?..

教学目的 知识与能力： 1．学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。 2．理解文章表现的思乡这一主旨。 过程与方法： 以激发学生生活经验，创设阅读氛围的方式，引导学生自主阅读，领悟文章意蕴。 情感、态度与价值观： 体会作者深深的思乡情怀，激发学生爱家乡?..

《春酒》教学实录 重庆市合川区双凤中学邓仁梅 【教学目标】 1、深情地朗读课文，体会作者思乡的情感。 2、感知文章内容，品味文中细节描写，加深对文章主旨的理解。 3、结合生活体验，感受文中的民俗美、人情美，丰富精神世...

《春酒》教学设计 琦君 河北省承德县三沟初中教师张艳芬 教学目标： 1．通过朗读课文，了解作者家的乡民俗民风。 2．理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 3.理解对人物的细节描写所表现文章主题的作用。 教学重点、难点： ...

教材分析：《春酒》是琦君写作的一篇诗化的散文，本文描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。本课文字浅显，但是意蕴身后，教师在分析中应该引导学生结合自己的生活体验细细品味，领悟文章意蕴。 学习目标： 知识与能力目标： 1、积累词语，掌握词的读音、词义，...

教学目标 1、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。理解作者通过生动展示家乡的风土人情来表达浓浓的思乡情怀的方法。 2、激发学生的生活体验，引导学生通过朗读、探究和合作交流，品味文中的细节和传神词语，领悟文章的意蕴。 3、感受文中的风俗美、人情美，丰?..

《春酒》教案 一、 创设情境，导入新课。 一年之计在于春，新年是极喜庆的字眼。每到这一天，人们都会准备些象征来年幸福、美满的东西，如春糕、春馍、春酒等。春节不仅有玩的、吃的、穿的，更有压岁钱，可以买很多想要的东西。但每个地方过年的风俗又不尽相同，那么浙江温州一带是如何过年的，今天我们...

钱文君 教学目标： 知识与技能 1、品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。 2、理解文章表达的思乡这一主旨。 过程与方法 1、根据积累的生活经验，创设阅读氛围，领悟文章的意蕴。 2、通过分析课文，体会琦君散文结构严谨...

春酒 教学目标： 1．赏读细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。 2．关注结尾，感受作者的故乡情结。 3．联系生活体验，编织每个人心中的故乡情结 4．拓展感悟，从诗文中蕴涵的思乡情结升华到整个中华民族的故乡情结。 &nbsp...

教学理念 语文课要充满“语文味”，关键在于教学立意的明确得当。一堂课的教学立意，应依据文本特点、学生情况、编者意图以及教师本人对文本的感悟与理解来定位。“教什么”定位清晰了，“怎么教”也就得当了。于是师生互动，深入文本，浸润在字里行间品味、感悟、鉴赏，领略文本的语言美和情感美，学生的听?..

课题 春酒 课型 自读点拨 课时 两课时 授课 喻安君 素质教育目标 知识与能力目标 1．品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。 2．理解文章表达的思乡这一主旨。 过程与方法目标 3．根据积累的生活经验，创设阅读氛围，领悟文章的意蕴。 4．通过分析课文...

《春酒》教案 吉安县澧田中学初二语文备课组 肖世富李艳英余玲娜 教学目标： 1、知识目标：积累词语，并学会运用；了解作者及其创作概况；领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。 2、能力目标：有感情地朗读课文，以声传情，领会文章的情致，感受作品的意蕴；品味精彩?..

教学目标： 1、朗读课文，整体感知文章表达的情感。 2、通过朗读、探究和合作交流，来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 教学重点和难点： 理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 教学方法： 朗读研讨。 教研课题： 初中语文“双主，双思...

《春酒》教学设计 教学目标： 1、学习文中的词语：家醅，一马当先，挑剔，炮制，顾名思义，兴高采烈。 2、品味文章精彩的语言。 3、关注文章细节描写。 ...

乡情如酒醉人心 &nbsp...