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《短篇小说欣赏》教案：狂人日记 教学目标： 1.通过人物形象和艺术特色的分析，理解狂人形象的特异性及其深刻意义。 2.剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。 ...
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王晶 教学要点： 1、浏览小说，从整体上感知小说中所讲述的内容。 2、细读文本，探讨分析小说的主题意义并给以总结。 ...
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教学要点： 1、浏览小说，从整体上感知小说中所讲述的内容。 2、细读文本，探讨分析小说的主题意义并给以总结。 3、思考细读小说的方法并运用到实践中。 一、导入： 在《歌德谈话录》中有这样的一句话：“一种思想往往能改变整个世纪的面貌，而某些个别的人?..
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教学目标： 1.通过人物形象和艺术特色的分析，理解狂人形象的特异性及其深刻意义。 2.剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。 3.体会本文的反封建意义 教学重点：剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。 教学难点：狂人是真狂还是假狂。 第1课时 重点： ...
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教学目标： 1.通过人物形象和艺术特色的分析，理解狂人形象的特异性及其深刻意义。 2.剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。 3.体会本文的反封建意义 教学重点：剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。 教学难点：狂人是真狂还是假狂。 教学过程 一、创作?..
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教学要点： 1、浏览小说，从整体上感知小说中所讲述的内容。 2、细读文本，探讨分析小说的主题意义并给以总结。 3、思考细读小说的方法并运用到实践中。 一、导入： 在《歌德谈话录》中有这样的一句话：“一种思想往往能改变整个世纪的面貌，而某些个别的人物往往能凭借他们创造的成果，给他们那...
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《狂人日记》：现代白话短篇小说开山作 教学目的：通过人物形象和艺术特色的分析，理解狂人形象的特异性及其深刻意义。 教学重点：剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。 教学难点：狂人是真狂还是假狂。 一、创作背景 《狂人日记》最初发表于1918年5月出版的《新青年》杂志第4卷第5号，...