菊泉中学陈碧艳 教学内容（教学目标、重点、难点、能力目标） 教学目标： 1、理解课文内容，了解屏的相关知识，体会作者对屏的感情。 2、进一步提高说明文分析和提炼的阅读能力。 3、体味文章生动有趣的语言特色。 4、以屏为媒介，拓展延伸，激发学生对...

石河子第二十五中学张焕霞 教学目标： 知识与能力：了解“屏”的相关知识，体会作者对屏风的感情。 过程与方法：品味课文生动的说明语言。 情感态度与价值观：激发大家对传统文化的兴趣和喜爱，培养审美情趣。 教学重点：理解“屏”的相关知识。 教学难?..

湘乡市棋梓镇中学李江华 教学目标： 知识目标： 1.理解、积累：屏风、纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之别等词语。 2.理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 能力目标： 1.体会生动，富有文采的说明语言。 2.理解文中古诗词的含义。 情感、态度和价值观： 1.体会作...

【教学目标】 知识和能力目标： 1、掌握重点字词； 2、了解屏的相关知识；理解文中古诗句的含义； 3、把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力； 过程和方法目标：自主、合作、探究 教法：导读法―――创设情景，指导、点拨。 学法：自主学习和小组学习相结合，指导...

执教 主备人：王娟 课类：新授课 审定人：初二语文备课组 （配套课件电子白板实施授课） 一、作者简介 陈从周［近现代］（一九一八至二零零零）著名古建筑、园林艺术家、专家。同济大学教授，博士生导师。浙江杭州人。主要著述有苏州园林、扬州园林、园林谈丛、说园、?..

教学目的： 1、掌握文学常识，学习掌握对比论证法。 2、理清文章的结构层次，体会文章论证的严密。 3、进行善良教育，在生活中信守与人为善的原则。 教学重点： 1、对比论证法的运用及作用。 2、认识善良的意义，在生活中信守与人为善的原则。 教学难点：对生活中有些现象的认识。 ?..

一、学习活动目标 1、解读人物形象，感知人物性格。 2、体会精巧的构思。 3、品味和积累优美的文学语言。 二、学习活动重点： 1、运用多种描写方法，刻划人物的性格特点。 2、体会小说构思的精巧。 三、学习活动课时安排：一课时...

教师寄语：凡事豫则立，不豫则废。 课题：说”屏”编辑复核审核 【学习目标】1、查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 2、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 3、体味本文生动的语言，弄?..

【课型】：新授 【教材分析】 屏是一种中国?..

教学目标 1、理解课文内容，了解屏的相关知识。 2、了解文中引用的古诗词的意思。 3、把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。 4、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。 5、以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧，把我们的生活?..

教学目标：1、了解“屏”的有关知识。2、体会作者对屏的感情。教学重点：了解“屏”的有关知识。教学难点：体会作者对“屏”的感情。教学方法：读议、圈点批注。课时安排：一课时教学过程：一、情境导入 二、自学检测： 师：什么是屏？请用原文给屏下一个定义。“?..

说屏 ●教学目标 查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。 以屏风为媒介，激发学生审美情趣。 体会作者的感情。 ●...

上课时间：第周星期总共课时 教学目标 1理解文中古诗词的含义。 2.把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。 教材分析 重点 激发学生对传统文化的?..

教学目标 【知识与技能】 1、把握课文内容，了解有关屏风的知识。 2、再次比较小品式说明文与规范说明文的异同。 3、体会本文语言轻松自如、古香古色的风格。 【过程与方法】 1、通过多种方式的阅读，了解课文内容，品味文章的语言风格。 2、通过查阅书籍、交流、讨论等方式，争取对我国?..

[教学目标] 知识与能力：1、把握课文内容，了解有关屏风的知识。 2、理解作者对屏风的感情，体会本文生动的说明语言风格。 过程与方法：自主、合作、探究 情感态度与价值观：引导学生汲取传统文化知识，激发对我国传统文化艺术的兴趣与热爱之情。 [教学重点]：1、了解有关屏风的知识； ...

一、教学目标 1、知识和能力 （1）掌握重点字词。 （2）把握课文内容，了解屏风的有关知识 （3）理解文中古诗词的含义，体会文本诗情画意的语言。 2、过程与方法 （1）通过查字典、找资料，掌握字词，了解作者。 （2）通过多种方式的阅读，了解课文内容，品味文章的语言风格。 （3）...

《善良》话题作文教案 【教学目标】 1、选择一个社会性的、道德两难的话题，训练学生的辩证思维； 2、引导学生关注社会和生活，学会道德判断，提高自己的思想觉悟，形成正确的态度和高尚的价值观； 3、促进学生形成个性化的思想主见和多元价值观念，培养学生的发散性思维。 【教学内容】 阅?..

一、教学目标： 1、领会作者的观点，理解重点语句的含义，加深对“善良”的认识。 2、理解作者对“善良”的深刻、?..

《善良》教学设计 教学目的： 1、学习、了解、倡导“善良”品性。 2、学习了解随笔的写法。 教学重...

hcm8312122 教学目标 1、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 2、了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。 3、整体感知课文，把握说明的对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。 4、拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣。 教学...

善良 [“二先”准备] 明确学习目标： 1、学习掌握对比论证法。 2、理清文章的结构层次，体会文章论证的严密。 3、进行善?..

设计思想： 本文运用生动的语言赋予了黄陵柏树不同的象征意义，传达出作者对人生的哲思。初中生理解起来有一定难度。因此，课前先布置预习任务，让学生在反复诵读中感知课文，初步领会其中蕴含的深意。课堂上让学生依据课文内容，从题目入手，自己设疑，共同解疑，以提高学生的质疑及探究能力。在此基础上，引...

知识与技能： 1、了解作者贾平凹的相关知识。 2、理解文中的各种“柏”的象征意义。 过程与方法： 1、学习本文拟人化的写作手法。 2、品味本文生动、形象的语言特点。 情感、态度与价值观： 感悟作者在文中所传达的对人生的哲思。 教学重点：品味...

教学目标：1、了解中国古代“屏”的实用功能和艺术装饰功能。 2、学习作者抓住事物特征、条理清晰地说明事物的写法。 3、理解作者对屏风的喜爱之情，培养学生对祖国传统文化的热爱之情。 教学重点：学习作者抓住事物特征、条理清晰地说明事物的写法。 教学难点：理解作者对屏风的喜爱之情，培养学生?..

教学目标 。查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。 以屏风为媒介，激发学生审美情趣， 体会作者的感情。 教学 重点 难点 有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知...

锁定的问题： 学会搜集资料。 作者介绍了关于屏的哪些知识？ 作者在说“屏”的过程中渗透了他对屏的什麽感情，哪些句子看出了？ 课文多处运用说明方法，有什么好处？ 解决问题的途径与方法： 课前集大家智慧，找出搜集资料的方法。并搜集有关屏的知识，上课展示。 学生自读课文，在课文?..

青云中学海莺 语文新课教学模式 语文课，既要让学生感受到语文的美的魅力，又要让学生主动去思考看似已经读懂的文字背后的深层含义，要让学生主动参与到思考与回答中来，在回答中思考，思考中升华自己，在回答和思考中提升自己的能力。同时也要学生运用所学的知识去思考阅读和思考自己，使?..

教学目标 知识目标： 1．了解作者贾平凹的相关知识。 2．理解文中各种“柏”的象征意义。 能力目标： 1．学习本文拟人化的写作手法。 2．品味本文生动、形象的语言特点。 情感目标： ...

教学目标： 1.领会作者的观点，理解重点语句的含义，加深对“善良”的认识。 2.拓深对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 教学重点、难点： 逐步深入地理解文...

《善良》教学设计 导入语: 人世间最宝贵的是什么？法国大作家雨果说得好，是善良。相信大家都听过东郭先生和狼的故事,善良,是不是换来得就是恶性报复呢,那当今物欲横流的社会,人性最本性的一面“善良”还要不要回归,请看短剧善良回归 &n...

苏州园林 教学重点： 一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。 二、学习本文严谨的结构层次。 三、学习本文准确、简洁、生动的语言。 四、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。 教学难点： 一、引导学生理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解...

教学目标： 1、知识、品德 理清本文的论证结构，培养严密的思维习惯。把握善良的含义，做一位善良的人，树立正确的道德观。 2、能力：反复阅读，揣摩作者的思维流程，并掌握文章的写作手法。 教学重点与难点：善良过时了吗？ 教学课时：1课时 教学过程： 一、 歌曲导入。 播放?..

教学目标： 1、查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 2、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 3、体味本文生动的语言，弄清文中古诗的含义，以屏风为媒介，激发学生审美情趣，体会作者的感情。 课前准备：布置学生制作屏风 一、导入： 屏风，一个富有诗意的名?..

第三单元教学要点 教学要点： 一、本单元是一个说明文单元，《中国石拱桥》和《苏州园林》，《故宫博物院》是比较规范的说明文，其余则有一定的说明文性的小品。 二、本单元教学，要学生了解什么是说明文。 三、学习本单元，要理清说明文的顺序，了解常用的说明方法。 四、学习...

主备：徐霞 审核：初二语文备课组 学习目标：1. 掌握重点字词,正确流利地朗读课文。 2. 理解课文内容,了解”屏”的有关知识。 3. 能说出本文运用的说明方法,并体味本文生动的语言。 4. 以屏风为媒介,激发学生审美情趣,体会作者的感...

安徽省濉溪县“第三届教坛新星评选” 濉溪县教育局教研室 2006年10月24日 濉溪县“第三届教坛新星”优秀说课稿选 《说“屏”》说课稿 抽签编号：03 选送单位：岳集中心学校 说课人：张军永 《说“屏”》这篇课文选自义务教育阶段八年级语文第3单元第15课。该?..

《善良》教学设想 一、关于《善良》 从时间上看，善良是一个古老的道德话题，从感情色彩来看，善良是一个带有人性光辉的褒义词。但是“善良”在与现实生活发生碰撞的时候往往会带来一些负面的结果，因而“善良”又常常被人们所怀疑甚至否定。这就是善良的复杂性。当代作家王蒙的《善良?..

人教版新课标教材八年级上册第15课 《说“屏”》教学设计 安徽省濉溪初级中学任明新邮编：235100 电子邮箱:rmxin@126.com 电话：0561--6887707 《说“屏”》是古建筑园林专家陈从周先生写的一篇带有说明性的小品文。本文作者怀着...

说“屏” [教学目标] 1．理解课文内容，了解屏的相关知识。 2.揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。 3．尝试说明文阅读的新方法--比较阅读。 4．以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣。 [重点难点]目标2、3、4 [教...

善良 一、教学要求：1、探讨把握文章的基本观点，树立正确的道德观。2、抓住关键句，揣摩作者的思维 流程，领会重要句子的含义。3、?..

王蒙 一、 教学目标： 1、 研读文句，理解作者深刻，独到的见解。 2、 情感教育，引导学生思考正确的道德观。 二、 重点、难点： 1、 重点： ① 研读文句，领会作者观点。 ② 学习作者运用对比论证的方法来论证自己的观点。 2、 难点： 引导学生联系实际，思考并建立正确的道德观。 ...

[教学目标] 1．朗读课文，积累词语。 2．理解课文内容，了解屏的相关知识。 3．了解文中引用的古诗词的意思。 4．整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。 5．揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感...

张雅涓 教学目的：1 理解课文内容，了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的感情。 2 体会本文生动富有文采的说明语言 。 3 以屏风为媒介，激发大家对传统文化的兴趣，培养审美情趣。 教学重难点1体会文章诗情画意的说明语言。 2 通过本...

梁琼月 ●教学目标 。查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。 以屏风为媒介，激发学生审美情趣， 体会作者的感情。 ●教学重点 有感...

作者：不详 语言运用 1． 找出下列句中用得准确的词语。 (1)从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。 (2)按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文?..