教学目标： 1、熟记本课重点字词，把握文章脉络并归纳课文内容。 2、品味语言并概括信客的职业特点和人物的优秀品质。 3、培养学生诚信的道德品质，做一个甘于奉献的人。 教学重点、难点 1、熟记本课重点字词，归纳课文内容。 2、品味语言，感受信客的品格和精神。 教学方法 1、多媒体辅助...

垫江县第九中学校谭兴文 ●教材分析 《信客》是人教版初中语文八年级上册第二单元的一篇自读课文，出自著名学者余秋雨的散文集《文化苦旅》。它和本单元其他四篇课文一样，揭示了“爱”的主题，反应了语文和人的关系，体现了新教材关注人类、回归生活的编辑思想。 《信客》讲述的...

【教学目标】 1、熟悉文章内容，理清文章脉络。 2、剖析信客的精神品质，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格。 3、揣摩文章典雅而精辟的语言艺术。 【教学重难点】 1、剖析信客的精神品质，树立诚信为本的做人理念。 2、揣摩文章的语言艺术。 【教学过程】 一、导入新课 （播...

任课教师：南昌十七中 朱颖峰 教学目标： 1、把握文章脉络，理清思想内容。 2、揣摩典雅而又精辟的语言。 3、树立诚信为本的做人理念。 教学设想： 本文是一篇阅读课文，要求以学生自学为主，教师引导为辅。我准备在课前布置预习作业，字词要掌握。要求反复朗读课文，课文内容要能够用自己的话来...

【激趣导入，目标领航】 1、熟悉文章内容，理清文章脉络。 2、揣摩文章典雅而精辟的语言艺术。 3、感受年轻信客诚实守信的品质和任劳任怨的胸怀，树立诚信为本的做人理念。 【学习重难点】 1、熟悉文章内容，理清文章脉络。 2、揣摩文章典雅而精辟的语言艺术。 【学案导学，自主学习】 ...

纳溪中学英才外国语学校饶显禄 教学目标： 1．知识与技能：感知课文内容,从人物语言、行动和心理理解人物性格；感悟余秋雨散文的质朴而典雅,提高语言鉴赏水平。 2．过程与方法：通过朗读，学生自主合作质疑探究、感受语言，揣摩文中人物形象，感知课文质朴、感人的情境，实...

教学目标：1、分析人物形象 2、体会语言特点 教学重难点：目标1 课时安排：2课时 教学过程 一、课文内容导入 社会有某种需要，就有某种职业。作者故乡浙江余姚，离上海比较近，20世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到...

【课型】新授 【教材分析】 《信客》是鲁教版语文七年级下册第二单元的一篇阅读课文，出自学者余秋雨的散文集《秋雨散文》。本文讲的是民国时，住?..

授课人 赵文学 班级 八（2） 课时安排 2课时 三维目标 1、知识与技能 感知课文内容，用精炼的语言概括人物性格。 2、过程与方法 结合自己的生活体验，揣摩典雅而又精辟的语言。 3、情感态度与价值观 树立诚信为本的做人理念。 教学重点 了解信客的职业道德和优秀品格?..

学习目标：1、识记重点字词，学习文章典雅而又精辟的语言。 2、把握文章脉络，品味语言特点。理解思想内容。 3、学习信客，树立诚信为本的理念。 相关知识：散文 散文（prose;essay）是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记?..

目标定向： 1.把握文章脉络，理解思想内容。 2.了解信客的职业道德和优秀品格。 3.培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。 教学重难点： 1.了解信客的职业道德和优秀品格。 2.培养学生诚实守信品质。 课时安排： 一课时。 教学过程...

学校：南门中学 科目：语文 年级：八年级 时间：2011.10.30 授课教师： 参与备课成员： 课题：信客 课型：新授课 教材分析 《信客》是初中语文人教版八年级上学期第二单元的一篇现代散文。这篇文章出自于文化大师余秋雨先生的笔下，讲述了一个关于诚信的话题。字里行间优美中蕴含着哲思?..

设计：黄荣杰王晓锋龚自远、蔡阳中学学校八年级备课组 【学习目标】 1、理解并识记文中生字词。 2、了解信客的职业和优秀品格。 3、积累典雅而又精辟的语言。 4．培养洁身自好、待人宽容、任劳任怨的品质。 【学习...

嘉祥街道中学黄雪梅 教学目标 1、知识和能力目标 （1）、熟悉课文内容，了解信客职业。 （2）、品读精美语段，感受语言魅力。 2、过程和方法目标 （1）、学习从人物研究的角度整体把握作品的阅读方法。 （2）、把握作者的思想感情，揣摩其写作意图。 3、情感、态度...

●教学目标 知识目标 1.理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、穷愁潦倒、连声诺诺”等词语。 2.了解余秋雨和他的文化散文《文化苦旅》。 3.了解信客职业及其品质。 能力目标 1.揣摩佳句，提高品味语言的能力。 2.学习从人物研究?..

教学目标 ☆知识与技能 1.掌握课文生字词 2.感知课文内容，把握文章脉络，了解信客的职业道德和优秀品格。 ☆过程与方法 1.引导学生通过概括每部分的大意来熟悉...

【课文解读】 课文记叙了新老两代信客的人生。老信客是一条暗线，是他指引年轻信客走入这个行当，也是他用自己血的教训警醒年轻信客：“信”是信客的生命。年轻信客是一条明线，他是寂寞、困苦的远行者，?..

教学时间：5课时 1、《阿长和山海经》 2、《背影》 3、《台阶》 4、《老王》 5、《信客》 兴趣情境导引 相关知识链接：感受真情 具体步骤 1.理清脉落；2.品析佳句；3.分析形象 范例1作者对阿长怀有怎样的感情？ 分析： 鲁迅，原名周树人，浙...

【教学流程】 一、新课导入 深情地朗读2005年度感动中国人物王顺友的颁奖词：他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。这是对当今乡村邮递员崇高...

【教学目标】培养学生树立优秀的品质，学会带着一颗感恩的心关注每一个平凡人。 【教学重点】品读佳句，体会作者的思想感情，感受平凡中的伟大。 【教学方法】阅读探究法、诵读品味法、视频展示法 一、 导入 余秋雨把知性融入感性，举重若轻，衣袂飘然走进了他的《文化苦旅》，这是他的文章真正...

信客教学设计 一、新课导入：我先来给大家念一段话，看看知道不知道说的是谁：“他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。”知道是谁吗？这是《感动?..

一、课程目标 知识与能力：归纳事件，品味描写，把握人物的特点及理解作者在文中寄予的思想感情。 过程与方法：围绕主要人物归纳事件。运用多种方法加深对作品人物特点的认识。 情感态度与价值观：感受善良，体味人间各种爱。 二、课时安排 一课时。 三、课前准备 布置学生?..

【教学目标】 １、知识目标： ⑴理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、连声诺诺”等词语。 ⑵了解余秋雨和他的作品。 ⑶了解信客职业及其品质。 ２、能力目标： 了解信客的特殊职业及造就的特殊道德和品格。 ?..

南县城郊中心学校教学案 学科：语文学生?..

教学 内容 信客 教 学 目 标 熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。 教学 重点 难点 熟悉全文内容，掌握课文结构。 感受信客的品格和精神。 教学时间： 教学 ...

教学目标 1、把握文章脉络，理解思想内容。 2、了解信客的职业道德和优秀品格。 3、培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。 教学重点 1、了解信客的职业道德和优秀品格。 2、培养学生诚实守信品质。 一、 导入 同学们，你们知道“信”字最早的解释是什么吗？古?..

一：教学目标 1 掌握课文生字词 2 把握文章脉络，理解思想内容 3 了解学习信客的优秀品质 二：教学重点 1了解学习信客的优秀品质和树立诚信为本的做人理念 2揣摩典雅而精辟的语言 课时安排：一课时 三：教学过程 1 导入（多媒体展示） 同学们，上课之?..

教学目标： ①把握文章脉络，理解思想内容。②揣摩典雅而又精辟的语言。 ③树立诚信为本的做人理念。 教学重点： ①了解信客的职业道德和优秀品格。②揣摩典雅而又精辟的语言。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、创设情境，导入新课&...

信客 &nb...

蜡烛教学设计 课文分析： 这篇文章用悲怆的笔调，深情地叙述了二战时期，一位南斯拉夫母亲，把自己珍藏了45年的结婚蜡烛点燃在一位苏朕士兵坟头上的故事，表现出一位母亲对烈士的深情厚谊，反映出反法西斯居民用血肉凝结的情谊。学习这篇课文可以从三个方面来入手：①整体感知故事内容，理解主题；②...

学习目标: 1. 知识与能力目标:(1).揣摩佳句，提高品味语言的能力。(2)．学习从人物研究的角度整体把握作品的阅读方法。(3)．把握作者的思想感情，揣摩写作意图。 2. 方法与过程目标:从人物描写方式入手,体察信客的语言、行动和心理。朗读法、引导法、讨论法。 3. 情感态度与价值观目标:把握信客形?..

《信客》简案 &n...

信客 教学目标 1、把握文章脉络，具体感知内容。 2、感悟作者为信客树碑立传的原因。 3、品味“质朴典雅、警辟畅达”的语言。 教学过程： 一、导入：在我们现在这个社会，电信业迅速发展，手机的使用也越来越普遍，这给忙碌的现代人提供了方便。?..

阿长与《山海经》 一、教学目的： 1、诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。 2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。 3、认识人物的品格风貌，体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。 4、学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、传神地刻画人物的方法。 二...

第二单元教学要点 ---深圳市...

八年级上册第二单元教学专题 在阅读教学中，如何引领学生进行有效的体验与评价 一、单元目标： 1、 知识和能力：能借助工具书掌握课文中的生字新词，扫清字词障碍；掌握朗读技巧，提高朗读水平；能自主有效利用课外书籍、网络获取与课文相关的信息资料；了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文的语言特点?..

第十课《信客》（一课时） （一）教学目标： 1、体味余秋雨清新而又富有人文意味的语言。 2、树立诚信为本的做人理念。 （二）教学设计： 1、导入： 自古皆言，江南“世风崇文”，历代江南才子才女们创造了辉煌的文学成就，他们亦情亦智、体贴人心的诗文滋养了一代又一代人的心?..

教学指导思想： 1、倡导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑和交流。 2、在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，大胆发表自己的见解，展示才华。 3、教学过程中体现全员参与，全面参与，全程参与。 教学目标： 1、自主自读感知课文，独立完成[信客...

重阳 教学目标：1使学生了解信客风雨漂泊的一生，能够概括信客的高贵品质。 2使学生能够比较这篇文章与《台阶》，《背影》塑造人物方法的不同。 3体味本篇优美的语言风格。 教学重点：了解信客风雨漂泊的一生，概括信客的高贵品质。 教学步?..

李海燕 知识目标：1、体察信客的语言、行动和心理。领悟他的品格和精神。 2、学习描写人物的方法 能力目标：学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格。 教育目标： 1、从信客的风雨生涯中，感悟人生。 2、培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的?..

吴品国 余秋雨 教学目标： 1、感受信客的品格和精神，懂得关爱和敬重社会这类平凡而伟大的人。； 2、感知课文内容，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格的能力； 3、在品味和探究中领悟秋雨散文的质朴而典雅，提高语言鉴赏水平。 教学重点：对信客的工作?..

赖丽燕 教学目标： 1、 把握文章脉络，理解思想内容。 2、 揣摩典雅而又精辟的语言。 3、 树立诚信为本的做人理念。 教学重点： 1、 了解信客的职业道德和优秀品格。 2、 揣摩典雅而又精辟的语言。 教学设计 一...

黄蔼瑜 教学目标：熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。 教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。 教学难点：感受信客的品格和精神。 教学时间：1课时 教学过程 一、导入 1.作者简介 ...

知识目标：1、体察信客的语言、行动和心理。领悟他的品格和精神。 2、学习描写人物的方法。 能力目标：学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格。 教育目标：培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。 重点难点：感受本文的语言。抓取人物的品格。 ...

作者：不详 教学目标 把握文章脉络，理解思想内容。 揣摩典雅而又精辟的语言。 树立诚信为本的做人理念。 教学重点 了解信客的职业道德和优秀品格。 揣摩典雅而又精辟的语言。 课时安排 一课时。 课前准备 预...