一、说教材 《拣麦穗》是北师大版七年级语文上册第一单元的一篇比较探究课文，本课放在以“童年梦痕”为主题的第一单元，是一篇回忆童年生活的散文，讲述了一个憨直、淳朴的小女孩和卖灶糖老汉之间感人至深的故事，反映了人世间淳朴的人性美。同时也体现了童年生活的丰富多彩。 二、说目标 在教学?..

陆波 时 间：2006年10月27日下午14：00 地 点：深圳中学 上课年级：高一 使用教材：粤教版必修（1）第三单元 教学指导：深圳市教学研究室语文教研员程少堂副教授 执 教：深圳市翠园中学 钱冰山 忧郁是美丽的 主持人：钱冰山老师是深圳市课堂教学大赛...

陆波 师：上课。 生：老师好。 师：同学们好，请坐。 师：笑一笑。 生：嘿嘿。 师：不要紧张，无须做作，今天听课的老师这么多，让我们一起把他们视若空气如何？ 生：呵呵。 师：下面有请班上汉字书写最不好看的同学来黑板前听写几个词语，谁来...

11．拣麦穗 教学目标： 1.把握作品的细节描写，体会其语言魅力。 2.学习本文生动传神的语言,纯净朴素的语言风格,学习作者运用语言的技巧。 3.仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。 4.体会文中作者蕴涵的思想情感。...

7、拣麦穗 教学目标： 知识与能力：通过诵读，赏析文中景物、人物描写理解作品复杂的情感。 过程与方法：1、学习生动传神、纯净朴素的语言风格。2、通过探究课文思路和作品主题，提高学生鉴赏散文的能力。 情感态度与价值观：感受文章表现出来的人性美、情感美，培养学生健康高尚的审美情趣。 教...

拣麦穗 一、教学目标： 知识与能力：1、学习文章的细节描写和语言风格。2、通过探究人物形象和作品主题，提高学生鉴赏散文的能力。 过程与方法：通过吟读，赏析文中景物、人物描写理解作品复杂的情感。 情感态度与价值观：感受文章表现出来的人性美、情感美，培养学生健康高?..

教学目标： 1.把握作品的细节描写，体会其语言魅力。 2.学习本文生动传神的语言,纯净朴素的语言风格,学习作者运用语言的技巧。 3.仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。 4.体会文中作者蕴涵的思想情感。 教学思路：整体感悟--研读赏析--深入探究 教学...

一、课题 《拣麦穗》 二、课时 第一课时 三、教学目标 1. 概括文章的内容要点。 2. 理解文章的情感，找准全文的情感基调。 3. 学习对比的手法，并理解作者的深情。 四、教学重点 1. 理解文章的情感，体会作者的含蓄感情。 2. 学习对比、烘托手法的...

教学过程：第一课时 一、导入：童年，是人生最美好、最纯真的时光。同学们，你们对自己的童年有什么样的回忆呢？是不是有很多开心的事情?..

华南师大中山附属中学 曾贵柳 摘自福建师大《语文世界》 语文教育不是照本宣科式的说教，而应是一种双向关注教者和学生且具有人文色彩的教育。既要充分尊重学生的个体，又要充分发挥教者引导作用。两者之中，不应有谁更为重要的观念，这一点就好像水中的鱼一样，鱼在证明水的存在，而水又为鱼提供了环...

甘肃省张掖市铁路学校 张晓军 【教学目标】： 1、把握文章人物的个性、语言。 2、了解故事线索，学习作者安排故事情节的手法。 3、学习作者富有表现力的语言，体会文中所表现的纯朴人性之美。 【教学重点】： 1、把握作品的细节描写，?..

1．课文解读 ⑴作者简介 张洁，当代女作家，原籍辽宁，1937年生于北京。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》等。张洁早期散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴?..

一、教学目的： 1．理解“我”与卖灶糖老人之间的“恋情”，思考人与人之间怎样相处的问题，感悟贯穿 全文的纯朴的人性美。 2．学习本文通过环境描写刻画人物心理和情感的写法，学习本文生动传神的语言。 3．培养理解人物形象、作品主题的能力。 二、教学重难点：细节描?..

一．导入：张洁是当代著名的女作家，也是我非常喜爱的一位女作家。她曾经说过：“文学对我不是一种消愁解闷的爱好，而是对种种尚未实现的理想的追求，愿生活更加象人们所向往的那个样子。”那么她向往的生活，追求的理想又是怎样的呢？今天让我们一起来学习《拣麦穗》这篇课文，走进张洁。 二．整体感知：首先请大...

教学目标： 1、欣赏朗读，在获得审美愉悦的同时整体感知文章内容及作者的思想感情。 2、赏析文中的景物、人物描写，通过品味文章语言，理解作者的思想感情。 3、探究文章的写作技巧及深层意蕴，提高散文的鉴赏能力。 4、通过拓展探究，培养学生健康高尚的审美情趣。 教学设想： ...

授课人钟仁伟 教学目标： 1、知识与能力：掌握散文语言的鉴赏。 2、过程与方法： （1）品味精彩的对话描写、行为描写以及含意丰富的语句，仔细分析本文生动、传神的语言。 （2）学习作者以舒缓从容而略带感伤的笔调叙述事件的散文写法，理解作者的思想感情。 3?..

教学目标 知识目标 1．了解作者及文体特征。 2．理解作者对人间纯真的感情的赞美。 能力目标 品味文中精彩的对话描写、行为细节描写以及含意丰富的语句，学习作者以舒缓从容而略带伤感的笔调叙述事件的散文写法，深刻理解作者的思想。 德育目标 ...

一．教学目的： 1．把握文章人物的个性、语言。 2．了解故事线索，学习作者安排故事情节的手法。 3．学习作者富有表现力的语言，体会文中所表现的纯朴人性之美。 二．教学重难点： 抓住人物的性格特征，体会文中所传达的情感。 三．课时安?..

教学目标： 1、欣赏朗读，在获得审美愉悦的同时整体感知文章内容及作者的思想感情。 2、赏析文中的景物、人物描写，通过品味文章语言，理解作者的思想感情。 3、探究文章的写作技巧及深层意蕴，提高散文的鉴赏能力。 4、通过拓展探究，培养学生健康...

《拣麦穗》教学设计 一、教学目标 1、欣赏朗读，在获得审美愉悦的同时整体感知文章内容及作者的思想感情。 2、赏析文中的景物、人物描写，通过品味文章语言，进一步理解作者的思想感情。 3、探究文章写作技巧的深层含义，提高散文的鉴赏能力。 4、通过拓展阅读，帮助学生打造自己的精神家?..

拣麦穗 （一）爱的姿势，爱的震撼--导入新课 播放歌曲《爱的奉献》片段，引出“爱”的话题。然后设悬：爱是没有具体的形态的，但只需我们用心，却能真真切切地感受到。那大家是否知道“爱也有姿势”?简述有关“爱的姿势”的感人小故事，引发学生对“爱”的震撼，导入新课。 （二）“爱”字初探--整体感知 ...

华南师大中山附属中学 曾贵柳 【教学目标】 1、学习和体味作品的复杂思想感情、丰富的象征意义。 2、探讨爱的真谛和农村姑娘的情感世界。 3、培养学生的语言表达、组织、探究等能力。 【教学重点】 1、引导学生体会作者舒缓从容而略带伤感的语调中所蕴含的感情。 ...

颜赵娟 学习目标 1、 学生自觉阅读习惯的养成。 2、 文中纯朴人性之美的感悟。 2、文章主题的探讨：作者通过追梦和梦想的破灭来表现人在成长过程中，伴随着社会性的增长而导致美好情感流逝的怅惘之情。 学习重点和难点 文章主题的探讨。 学习活动?..

郑映冰 张洁 教学目标：1.把握作品的细节描写，体会其语言魅力。 2.学习本文生动传神的语言,纯净朴素的语言风格,学习作者运用语言的技巧。 3.仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。4.体会文中作者蕴涵的思想情感。 教学重点难点：1.把握作品的细节描写，体会其语言魅力，学?..