钟雪花 【学习目标】 知识与能力： 1.理清散文章思路。 2.整体把握文章内容，深入理解作者的思想感情。 3.理解把握冰心体，并学会模仿运用?..

冰心 一、霞 教学目标： 1． 体会作者对生命的认识，对人生的思考、感悟。 2． 学习作者平实的叙事中蕴含着丰富哲理的写作手法，学习象征手法的运用。 教学重点：理解文章的哲理内涵，体会作者的人生思考和感悟 教学难点：学习象征手法的运用 教学方法：多媒体辅助，课堂以讲授法、讨论法、探?..

一、教学目标 知识技能： 理清文章思路,整体把握文章内容,深入理解作者的思想感情. 过程与方法： 研读重点段落,深入领会语句的深层含义鉴赏作品的哲理美. 情感.态度与价值观： 体会作者朴素纯美的思想感情. 二、教学重点 1、理解文章的深层含义。 2、学习本文...

一、导入： 师：在上课之前，我想先给大家讲两个小故事： （一）、在美国洛杉矶，有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说扶他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着富翁的别墅说：“那不是你家吗？”富翁回答说：“那是我的房子。” （二）、卢旺达内战时期，有个叫热拉尔?..

10．散文两篇 教学目标： 1、在品味冰心平易自然简洁含蓄的语言，感悟文中蕴涵的丰富哲理。 2、在朗读中体悟散文的艺术手法和语言运用。 教学设想： 一课时活动课 师：通过阅读文章，谁能告诉我们...

《我的家在哪里?》教案 ----寻求我们的精神家园王克均 ※教学目标※ 『知识目标』了解有关冰心的知识 『能力目标』抓“题眼”读散文，理解“家”的内涵 『情感目标』体味作者感情,品味文章语言 ※教学时数※一课时 ※教学用具※PPT课件...

教学目标： 1、在品味冰心平易自然简洁含蓄的语言，感悟文中蕴涵的丰富哲理。 2、在朗读中体悟散文的艺术手法和语言运用。 教学设想： 一课时 活动课 师：通过阅读文章，谁能告诉我们冰心老人的那个家在哪里？ 生1：只有住着我父...

一、 教学目标： （一） 知识和能力要求：理清文章思路，整体把握文章内容，深入理解作者的思想感情。 （二） 过程与方法要求：研读重点段落和重点语句，深入领会语句的深层含义，鉴赏作品的哲理美。 （三） 情感态度价值观要求：体会作者浓浓的乡愁和对过去美好生活的留念。 二、 教学重点：整...

【教学目标】1、学习作者在平实的叙事中蕴涵着丰富人生感悟的写作手法。 2、体会作者对家的眷恋之情。 3、欣赏作者平易自然、简洁含蓄的语言风格。 ...

教学目标： 1、情感目标：通过对文章的分析理解，体验作者的情感。 2、能力目标：学会情感交流，对“家”的更深层次体验。 教学重点：通过对“家”的探讨，体验情感。 教学难点：对“家”的深刻内涵的认识。 教学步骤： [课件展示：和我们一起走进情感世界] 一：导入 有位同学...

锁玉 冰心 一. 教学目标 知识技能 理清文章思路,整体把握文章内容,深入理解作者的思想感情. 过程与方法 研读重点段落,深入领会语句的深层含义鉴赏作品的哲理美. 情感.态度与价值观 体会作者朴素纯美的思想感情. 二. 重点难点 ?..