【设计理念】 本活动是针对青少年学生在生活、学习中不能正确面对挫折，心理承受能力差，一遇到小小挫折就有极端表现设计的。 青少年学生尽管在意志品质的发展方面随年龄的增长有所进步，但有些学生的耐挫能力低，也可能是之前没遇过太大挫折，所以一遇上不顺心的事就会承受不了。&nbs...

高一语文编写人：张军会 学习目标： 1、学习用多种方法刻画生动形象的人物，凸现个性。 2、训练学生的口头表达能力。 3、培养学生善于观察周围的能力。 学习重点：用细节表现人物的个性。 学习难点：加强用语言展现内心的表达能力。 知识链接： 记叙文及其写作解读 ...

一、说教材 我说课的内容是教科版语文第十册第六课《月光曲》。这是一片精读课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷，而即兴创作了《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情，又展现了他丰富的想象力和卓越才?..

教学目标 1.整体把握文章的内容和风格。 2.对文章进行分析评价，借鉴吸收。 3.培养学生独立发表见解的能力。 4.培养学生刻苦推敲语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。 教学重点 1.对文章内容的理解及借鉴。 2.体会作者自然平淡的文风。 教学难点 深入体会并评价?..

知识与技能： 了解有关的极光只是培养学生的自主学习的能力理清课文层次结构。 过程与方法： 自读--研究--讨论，学生通过自主研究分析讨论的过程完成对知识的理解与掌握 情感态度与价值观： 培养学生热爱科学探索自然奥秘的兴趣 创新素质与创新人格： 培养学生对大自然的热爱之情以?..

一、说教材： 我说课的内容是九年义务教育新课标小学语文六年级上册教科书第26课《月光曲》。这是一篇精读课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人命的同情和?..

海伦凯勒 预习：1、标划出段落序号，共29段 2、海伦假想的三天光明在哪些段落？ 3、标划出体现海伦精神世界和人格的词语、句子，深入了解海伦其人。 4、标划出不懂的句子，就你...

一、教学设计 【教学目标】 1．理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。 2.归纳概括文章所用材料，品味妙语佳句，从而体会到朱光潜的观点，并能在品味语言时形成自己的看法，发表自己的观点。 3.领会作者提出的“咬文嚼字”和思想情感有密切关系的主张，明确“咬文嚼字”的真实含义。 4．分析评价...

教学目标 1.领会作者在与残疾作斗争时所表现出来的坚强不屈和极乐观精神。 2.学习文章优美、流畅的语言。 3.领会字里行间流露出的对世人的强烈和殷切的希望。 教学重点 体会生动细腻的心理描写，领悟文章蕴涵的人生哲理。 教学难点 1.品味文中精彩的句段，让学生的思?..

一、专题内涵解说 “人生天地间，忽如远行客。”生命，对每个人来说只有一次。渴求生存，热爱生活，善待生灵，珍爱自己的生命，也珍爱他人的生命，乃至珍爱一切生灵。将人性之爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融入人类历史发展的长河，使我们之外的生存涌入我们的生存，人生才更有价值，生活?..

课题 小小的阳光布莱斯德尔兄妹 学习 目标 1.知识与能力：熟读课文，理解课文内容，体会文章生动优美的...

教学目标 1.领会作者在与残疾作斗争时所表现出来的坚强不屈和极乐观精神。 2.学习文章优美、流畅的语言。 3.领会字里行间流露出的对世人的强烈和殷切的希望。 教学重点 体会生动细腻的心理描写，领悟文章蕴涵的人生哲理。 教学难点 1.品味文中精彩的句段，让学生的思?..

[教学目标]： 1．通过欣赏和朗读，培养学生朗读诗歌的能力。 2．培养学生品味诗歌的能力，并体会诗人内心的思乡爱国情感。 3．学习诗歌中将抽象的情感寄托在具体意象上的写法，体会其意蕴。 [教学重点]: 1．引导学生体会诗歌的艺术美，学习现代诗的朗诵基本技巧。...

1．课题神奇的极光 2教学目的： 一、教学目标： ①了解有关极光的神话传说、极光的形态、极光的发光原理。 ②学会整体把握文章内容，筛选重要信息。 3教学重点难点 教学重点：把握全文思路，...

【教学目标】 知识与能力 1、学生感受人性美，理解人性美的内涵。 2、掌握表现人性美、凸显人物个性的写作方法。 过程与方法 1、通过看影片、回顾旧知、分析归纳、写作实践等方式来掌握凸显人物个性的方法。 2、通过师生共同探究写作技巧、学生自主习作、相互分享写作成果的方式，让学生拥有...

教学目标： （一）知识与技能 1、理解细节描写的概念。 2、学会在写作中安排细节描写，把作文写真实、生动。 （二）过程与方法 1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。 2、创设情境，感受细节，鼓励学生交流、评析细节描写。 （三）情?..

教学目的 1.了解拉萨阳光的特点 2.体会作者对拉萨阳光由衷的赞美之情。 3.品味文章形象生动而又优美的语言。 重点难点 1.体会作者对拉萨阳光由衷的赞美之情。 2.品味文章形象生动而又优美的语言。 电教方式 多媒体教学 德育要点 让学生感受到阳光的炽热，从人们对光明的追求，体会到生命...

在中国诗词中，“月”是一个出现频率极高审美意象。不说那诗人之众、诗作之巨、流派之多，单是那和谐的韵律、严整的对句间所凝聚的世间万种风情就会令人流连忘返。皓月当空，长风拂面乃自然界之一物像，然一经诗人的生花妙笔缀入，便融入了人的情感因素，而成为诗中一道亮丽的风景--“明月之诗”。由此，在诗人笔下...

高一语文作文训练 人性光辉--写人要凸显个性 教学目标： １、让学生感受人物的个性，理解人性美的内涵。 ２、学会用典型材料来凸显人物的个性。 ３、学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸显人物的个?..

郭传斌 ［简要说明］ 语文具有重要的审美功能。语文课应关注学生情感的发展，培养学生的审美情趣，提升学生的审美能力和探究能力。对刚刚走入文学鉴赏大门的高二学生来说，知识背景的缺失、戏曲唱词的陌生、人物关系的纠葛、剧情发展的错综都会成为进入《长亭送别》的障碍。而要在一节课中解决以上所有的?..

佛坪县中学王宝杰辑 教学目标： 1、掌握写出人物个性的方法。 2、学会观察，并写出人物个性。 3、认识美好人性，感受美好人性。 教学时数：两课时 教学方法：讲授--指导--写作 教学内容及步骤： &nbsp...

乡愁四韵 余光中 给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 ...

乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这...

一、教学设计： 教学目标： 知识目标：理解课文内容，了解“极光”。 能力目标：引导学生筛选信息，促使其逐步形成合理思维。 德育目标：培养学生关注和了解自然的兴趣。 教学重点： 整体把握文章内容，筛选重要信息。 教学难点： 如何整体把握，筛选信息。 课时安排：1课时 ...

【教学目标】： 1.整体感知内容，学习本文朴素、真挚的语言。 2感知和领悟文中所显示出的情与理。 3陶冶学生的性情，提高审美能力。 【教学重点和难点】： 1重点：体会生动细腻的心理描写，认识作者纯洁高尚的世界观和人生观。 2难点：品位文中精彩的句段，让?..

一、 导入新课： 别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》只是百看不厌，无非为他把一百八个人性格，都写出来。《水浒传》写一百八个人的性格，真是一百八样。鲁智深、李逵、武松、阮小七、石秀、呼延灼等众人，都是急性子，渠形容刻画来各有派头，各有光景，各有家教，各有身份，一毫不差，半些不混。 若别?..

教学目的： 1、了解散文“形散而神不散”的特点。 2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。 3、陶冶学生性情，提高审美能力。 教学重点： 根据散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并领悟蕴涵于“形”中的“神”，进...

《剃光头发微》课时计划第1课时(总第24课时) 学习目标: 1、学习小中见大的写作方法。 2、进一步培养联想、想象能力。 3、深入理解文章的思想内容。 重点难点: 1、杂文的特点及鉴赏方法。 2、对课文最后一段的理解。 ...

教学目标 1毖Щ岜究紊字，并能正确读写。 2蹦馨凑湛魏罅废暗呐读要求，边读边思，边作旁批。 3闭确、流利、有感情地朗读课文，欣赏密西西比河的美丽风光。 教学准备 教师：准备教学课件，搜集有关密西西比河风光的资料。 学生：反复朗读课文，疏通字?..

设计思路 老师介绍背景知识，展示相关的多媒体资料。然后引导学生梳理写作思路，学习作者安排景物和描写景物的方法，感受密西西比独特的风光，体会作者想要表达的感情，学习利用关键字句，理解文章主旨，培养学生对大自然、对所有生命的热爱以及对自然美的欣赏。 教学目标 (一)知识目标 ...

神奇的极光 曹冲 课题 《神奇的极光》 备课人 刘建 课型 自读课 课时 1课时 上课日期 2008．5 教学 目标 知识目标：丰富知识储备，了解有关极光的神话传说、极光的形态、极光的成因原理。 能力目标：引导学生独立进行信息筛选，促使其逐步形成合理的思维步骤 ...

教学目的要求： （一）语文训练 1、理解句子意思，理解课文内容。 2、理解文章运用的对比手法，从而体会环境描写对突出文章主旨的重大作用。 （二）思想教育 感悟人与人之间的温暖、友谊。 教学重点：1、理解文章运用的对比手法。 &nbs...

教学目标： 1、朗读课文，学习课文的写法，能用笔表达自己的真情实感，积累美好的语言。 2、整体感悟课文，体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。 教学重点、难点 1.学习重点：体会文章中环境描写的作用。 2.学习难点：挖掘文章的思想内涵。 教学过程： 一、 导入...

教学目标： 一、通过给学生讲解巴金的家的背景及人生经历，理解作者的人生态度及对封建家庭的深刻批判和复杂情感。 二、，通过对“灯光”的分析，把握本文的结构线索，学习使用象征手法表现中心的写法。 三、在精读课文的基础上，学会运用朗读技巧，恰当地表现本文内容、情感。 四、在思考与讨...

一、教学目标 1．诵读诗文，在此基础上把握诗歌的意象，体会诗文的主旨。 2．认真体会诗歌的语言特色。 二、重点与难点 诗歌意象的选用的特点。 三、课时安排 一课时 四、...

《旧日的时光》教案 罗伯特彭斯在英国文学史上占有特殊重要的地位，他复活并丰富了苏格兰民歌；他的诗歌富有音乐性，可以歌唱。彭斯生于苏格兰民族面临被异族征服的时代，因此，他的诗歌充满了激进的民主、自由的思想。诗人生活在破产的农村，和贫苦的农民血肉相连。他的许多抒情小诗，像歌颂友谊和怀旧的...

学校 河北沙城实验中学 课型 新授 授课教师 刘海莺 教学目标 1．知识目标：整体感知课文，概括主要事件。 2．能力目标：通过事件领悟主旨，理解环境描写的作用。 3.德育目标：拥有一颗感恩父母的心，坚强的面对生活。 教学模式 自主学习的教学模式 教学重点 通过事件领悟主旨 教学难点 分析环境?..

教学目标 知识和能力： 1、了解作者及其创作风格 2、有感情，有节奏地朗读全诗 过程与方法 1、从语言入手品读意象，准确理解诗歌所表达的感情 2、在诵读中领悟诗人的思想感情 情感态度与价值观 1、培养学生热爱生活，珍重友谊的美好品格。 教学设想 这首诗具有浓郁的民歌风?..

【学习引导】 彭斯，苏格兰著名诗人。他的一生不长，留下的诗却不少，当代标准版彭斯全集共收632首。由于这数目中至少一半是短歌，人们一般的印象是：彭斯主要是一个抒情诗人。抒情固其所长，但他也写了大量其他作品。至少有四类作品：一、讽刺诗，数量不少。除《威利长老的祷祠》一类外，还有许多即兴小诗，题在...

倾吐心声 一、明确习作目标 1、运用学过的抒情方式学写抒情散文 2、学会观察生活，善于思考，用敏锐的心感悟生活 二、置身生活情境 同学们，我们的中学生活是五彩斑谰的，每天都在接触、体察着形形色色的人和事，都会见到许许多多的景和物，他们一定都曾拨动过你的心弦；同学们的情感体验是多种多...

科 学 之 光 编辑：孟子琦 这个专题的几篇作品类型不同，特点各具，既有关于事物说明的，也有关于事理说明的；既有关于单个对象说明的，也有关于一类对象说明的；既有传统的，也有体现了现代说明文写作特点的；既有平实的、典范的，也有文艺性较强的：基本上涵盖了说明文教学所需要的基本元素。在本板块教...

知识目标 掌握本文的结构线索，学习使用象征手法表现中心的写法。 能力目标 学习使用象征手法表现中心的写法。 德育目标 学习文章诗意的情感，掌握对封建专制的愤恨，并感悟文中动人的力量。 教学重点 体会本文叙事、抒情、议论相交融的表达特点。 教学难点 体会本文叙事、抒情、议论相交融的表...

一、导入新课。 这篇文章是现代物理学家沈致远先生的一篇科普文章，全文以散文的笔调向人们介绍了亚马孙丛林中的雄性蓝蝶翅膀奇妙的构造及其反光机理，作者并展开自己的想像，介绍了现实生活中蓝蝶的反光机理有可能应用的许多方面。读者从中既可看到奇妙的物理现象，又可领略到学者带有诗意的应用设想。 二、整体感...

教学目的： 注意整体把握、筛选信息，以此为方法来获得极光的知识； 领会作者将生动的描写和恰当比喻融入说明的方法。 教学设想： 学生自读，教师点拨 教学时数1教时 教学内容与步骤： 导入新课。 极光，英文名字为aurora，源自于拉丁文依欧斯一词。?..

教学目标： 1.整体把握概括课文内容。 2.理解本课生动的描写和恰当的比喻的作用。 3.筛选本文作者的基本观点，准确迅速地辨析本课主要内容。 4.了解有关极光的知识和科学小品的写法。 教学重点：整体把握课文内容与写法。 教学难点：准确把握并辨析语句表达的信息。 教学课时：2课...

教者：肖三 教学目标 一、知识与能力 把握杂文的艺术特点：构思上，杂文不杂；立意上，以小见大；语言上，幽默讽刺。赏析课文丰富的联想。培养杂文阅读理解和探究的能力。 二、过程与方法 熟悉文本（对手），运用方法（密笈），合作探究，归纳总结，形成能力。 三、情感态度与价值观 ...

中学高级教师敖运泉 [课文分析] 《剃光头发微》是何满子的一篇杂文，既文艺性论文，杂文有几个特征，其一，战斗性与愉悦性的和谐统一；其二，论辩性与形象性的有机结合；其三，幽默、讽刺与文采的巧妙运用；其四，短小精悍。鉴赏该文应该把握杂文的这些问题特点，注意选材立意的“大”与“小”，...

传统文化与文化传统教案 教学目标:1.掌握传统文化和文化传统的区别以及作者辩证看待传统的观点. 2.掌握对比论证、比喻论证等论证方法. 3.启发学生思考如何辩证看待传统. 教学重点:1.引导学生了解?..

假如给我三天光明（节选） 【美】海伦凯勒 &nbsp...

剃光头发微 ［教学要点］ 默读课文，整体把握文意；合作研讨，探究本文所包含的道理，体会其思想性；揣摩语句，品味本文语言的幽默与讽刺意味，体会杂文的文学性。 ［教学过程］ 一、导语设计 杂...