教学目标：1、理解中外哲学家对“人是什么”的回答。 2、搜集整理概括归纳文中的重要信息，品味富于文学色彩的语言。 3、在质疑思辩的过程中深刻思考人生的意义。 教学重点：1、理解中外哲学家对“人是什么”的回答。 2、搜集整理概括归纳文中的重要信息，品味富于文学色彩的语言。 教学难...

一、导语：我们常常会感叹岁月如梭，光阴似箭。文人们更是常会发出“人生苦短，韶光易逝”的叹息，曹操在那个月明星稀的夜晚酾酒临江，横槊赋诗：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。生命是一个短暂旅程。如何走好这一程呢？今天，我们就来解读一下著名哲学家、作家赵鑫珊的哲学散文《人是什么》。 二、明?..

西安三中李为华 教学目的：通过本文的学习，引导学生认识人生并过一个充实而有价值的人生。 教学重点：对人的各种...

胡素娥（浙江省温岭中学） 读名家人生经，品自己人生路 教前聚焦： 老实说，《人是什么》这篇文章，并不怎么好，内容庞杂，思路混乱，大量引述中外哲学家、文学家的观点，全文读下来，作者自己的见解难以给人留下深刻印象，有的只是零零落落的几句名家名言。这样的文章，怎么教？怎么学？课堂...

邓浩 赵鑫珊 教学目的： 理解“人是什么”这个问题，树立伟大的志向，把握现在的的美好时光。 教学重点： 理解对现实的把握是“构成人的最重要部分”。 教学难点： 理解中外哲学家对“人是什么”的回答。 课时计划： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导语 人是什...

朱新兵 教学目标：1、理解文章中心内容；2、深入探究，质疑思辨，理解重点语句的含义；3、引导学生深入思考人生意义，加强自身修养。 教学重点：深入探究，质疑思辨，理解重点语句的含义 教学方法：师生讨论 教学时数：一课时 预习：自读课文，积累下?..

2人是什么 湖北省监利县汪桥中学（433318）张见亭 https://www.ruiwen.com?level=4 QQ：83180147 从课文的标题上看，本文似乎是要给“人”下定义，其实是论述人生的意义。文章可分前后两大部分，前一部分，列举爱因斯坦、雨果、加缪、歌德、康德、孔子等大师对“人是什么”这个问题的...

人是什么（创新教案） 江苏省江都市丁沟中学张广祥 教学设想：批判性地阅读课文 教学方法：讨论 教学课...

唐国富 江苏省曲塘中学高三语文备课组 第一课时 [教学目的] 一、启发学生思考人生的意义 二、启发学生好好把握现时，就是要珍惜并牢牢地把握现时每一分钟，努力学习。把握现时是实现希望的前提和保证。 [教学内容和步骤] ...

中学语文 晏建东 一、课文悟读 人是什么?这个问题似乎太简单了，因为各种辞典上早就对“人”的词条作了简明的解释。不过，他们都是分别从生物学或社会学的角度来回答“人是什么”的问题，而本文则是从哲学的角度来阐述“人是什么”的。 本文虽是一篇哲学论文，却并没有人们所想像的那?..